有關四年級的作文集錦7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“咦，怎么下雨了？”我?guī)е荒樀捏@恐，望著窗外的景色，感覺好像老鼠碰到了貓在那里東躲西藏。
回想起剛才，老奶還特地叮囑我呢，要帶雨傘的，沒想到居然這么早就要下雨了，哎，真是不聽老人言，吃虧在眼前，我想到現(xiàn)在真是追悔莫及呀，要是剛才聽勸就好了。
我又抱怨，天陰沉沉的那一副景象，使我感就應該防患于未然了，不過現(xiàn)在想，也沒有用處了呢，現(xiàn)在我應該和別人去拼傘，這樣好歹也不會淋到雨了，當一個同學走過時，我就像找到了救命稻草，便緊緊的'拉住他，但他一口回絕了，千方百計的找理由不借給我傘，不是說太麻煩，就是說傘太小了，不可以給兩個人一起撐傘，想到這里我的情緒就像脫韁的野馬一般飛馳了出去，一飛就無法收回了，剛才天氣的那般形態(tài)與式樣都涌上了我的心頭，天方才是灰蒙蒙的，就像一道灰色的屏障一般遮掩著天空，那灰色的屏障中隱隱約約的閃爍著幾抹亮光，就像黑夜的幾顆繁星那一般光彩奪目，云上就像那翻騰的浪花一般，翻閱著奔涌著，上面卷卷的，就像公爵的頭發(fā)一般是那一種卷卷的，雨似乎一觸即發(fā)，感覺一摸就會應聲落地，發(fā)出一聲脆響。
回想到這里就有人在旁邊問我說：“舒亙寧，發(fā)什么呆呀，還不快上去抄語詞，是不是沒有傘呀？來，我借你�！蔽业纳眢w中頓時激起了一種暖流，心想下次可不能再這么麻煩別人了，一定要聽取別人有益的建議和意見呀。
我突然發(fā)現(xiàn)今天發(fā)生在我身上的這件事，不正是防微杜漸嗎？我不正是那個蔡桓公嗎？哎，真是的，下次一定聽取別人有益的話語了。
四年級的作文 篇2
最近，在我的身上發(fā)生了許多事，其中有一件事讓我牢記在心。
這天正是星期一，我的作業(yè)還沒寫好。寫好的作業(yè)字也很難看，我就把以前寫的作業(yè)用東西給粘起來。可是沒想到這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，便打電話叫我的家長來。我的爺爺來了之后很生氣，把我?guī)У搅思依�。他拿起電線就打我，還叫我把沒寫好和寫得非常難看的字重新再寫一遍。正巧我那個時候要寫一篇作文，我便在那上面寫了很多老師的壞話，足足有700多字，全是老師的壞話。上面說老師就是害人不睜眼的魔鬼之類的，而老師看了這篇文章之后，不但沒有打我，還把我叫到辦公室，與我促膝談心。老師說：“我在跟你爺爺談的時候，還叫你爺爺不要打你，可是你爺爺不聽，你是不是覺得你被打是我們老師叫的。如果你這樣想的話，那你就錯了。我們在跟你爺爺說的時候還在那里說不要打你。可是他不聽，我們有什么辦法。他這是望子成龍之記太迫切了。他見你這樣，他肯定會打你的，但誰叫你作業(yè)沒有寫好的。如果你作業(yè)寫好的話，也不會這樣的'。另外我看了一下你寫的作文，我發(fā)現(xiàn)你是有寫作文天賦的。只要你作業(yè)寫好的話，再把作文給寫好了，你是絕對可以的。今天，我再教你寫一篇作文，要求是字越多越好，時間也是越快越好了。最好能在明天交來�！本瓦@樣我離開了辦公室，到了班級寫作文。
我還在那里分析到底怪誰，最后發(fā)現(xiàn)是怪我。因為要不是我作業(yè)沒有寫完，我還騙了老師，老師就不會叫我家長來，如果不叫家長，我就不用在家被打了。這樣思考到最后，還是怪我。這一切都不應該怪老師，老師并沒有叫我爺爺打我，是我錯怪老師了！
以后我作業(yè)一定認真完成，不再騙老師了，我一定要痛改前非，字一定不要寫丑了，要寫工整了。
●作文點評：
作文寫了小作者一次因作業(yè)不認真，受到家長責罰以后，錯怪老師，老師與其交流思想，從而認識到自己不對的經(jīng)過。整個過程寫得比較具體、詳盡。作文語言通順，內(nèi)容平實。但全篇內(nèi)容思想境界不夠高，作者作業(yè)不夠認真，受到家長責罰，老師與你交流思想以后，應該提高到增強學習的自覺性，改變學習態(tài)度上來認識錯誤，而不是僅僅停留在怪不怪老師上。
四年級的作文 篇3
我的妹妹一生出來就有一頭烏黑的卷卷發(fā)，眉毛彎彎的像月牙兒，炯炯有神的眼睛大大的、圓溜溜的'，鼻子很塌，要不是鼻尖兒稍稍翹起了一點兒，它可就成了妹妹蘋果似的臉蛋耳上的“華北平原”了。
妹妹今年2歲了，性格有了很大的變化，不過……
就是幾天前，因為開學，我已經(jīng)很久沒去看妹妹了，心里感到很內(nèi)疚。下午放學后，我決定去看妹妹。這可把妹妹高興壞了，連蹦帶跳，手拍巴掌，嘴里還喊著：“姐姐來了，姐姐！”。我可高興了�？珊镁安婚L，不一會兒，妹妹就像變了一個人！
妹妹有只雪白的“哈巴狗”，我看著覺得非�？蓯郏蜕焓帜脕硗嫱�。妹妹見我在玩她心愛的“哈巴狗”，臉一拉，眉頭一皺，小臉氣的通紅，還張一雙小手，向我撲來。我立刻一閃，躲開了“攻擊”，妹妹撲了個空，坐在地上嚎啕大哭起來。被姑姑聽見，放下手中的活兒，跑了過來。
看見妹妹坐在地上，就不管三七二十一，把我狠狠的說了一通。我坐在沙發(fā)上，感到十分委屈。這時，妹妹卻不哭了，掛著滿臉淚水，跑了過來，用同情的目光望著我，伸起小手摸了摸我氣紅的臉蛋兒：“姐姐不生氣，陪妹妹玩�！鳖D時，我生氣也不是，開心也不是，只好認了。真拿她沒辦法！
咳，我就是有這樣一個可愛有調(diào)皮的妹妹。
四年級的作文 篇4
一束光照到我身上，我就眨了眨眼便穿越到了古代，突然，我發(fā)現(xiàn)這里戰(zhàn)火紛飛，看見一個人的軍旗是項字，不用說，這一定是項羽，我想都沒想就大步流星的不腳步邁向了他們的軍營，誰讓我從小就對項羽敬佩呢！
軍營里，一個小卒慌慌張張的跑了進來，說：“報，大王，門外有一位來路不明的小男孩說要見你，而且他的服裝也十分奇特�！表椨饠[了擺手，說：“讓他進來吧，說不定對我們有很大的幫助！”不一會兒，我就正大光明的進了軍營，那時的項羽十分相信劉邦，打算共同消滅秦朝。
我便說：“劉邦此人陰險狡詐，只能作為一枚棋子來用，否則必定會有大患�！表椨鹫f：“意思是讓劉邦和我一起攻破秦朝，之后在將劉邦一網(wǎng)打盡�！蔽艺f：“大王不愧是西楚霸王啊！連這么重大的國家事都能說的如此詳細，在下佩服，佩服��！”項羽道：“您為何叫我西楚霸王呢？我稱不上，還有還有，別拍馬屁了，可劉邦與我情同手足，不能那樣做，不能！”我說：“可不那樣做大王您會被害死的！”項羽怒：“笑話，他不可能害我，我本打算把你凌遲的，可念你是一小孩，就把你放了吧�！蔽依懔艘幌�，他說：“還不快滾啊，快給我滾，我不想在見到你！”
我抹著淚水跑了出去，難道他并不知道危險嗎？唉！多可惜一個人才啊！這時，一個人騎著馬走了過來，對我說：“不知您是？”我回：“在下��！跟父母失散了！”他下馬，說：“我呀！被項羽驅(qū)逐，正準備去投靠劉邦呢！”
我心里的小算盤開始打起來了，說：“要不要我們自成一個軍營，可不知您貴姓？”那個人也笑起來：“好！小小年紀就有如此大的胸懷，我同意，在下姓劉，名晨，字旭�！蔽艺f：“劉晨旭，時乃好名字啊，晚輩姓高，名天，字宇�！眲⒊啃褚舱f：“你的名字也非常好啊，高天宇，以后我們就以兄弟相稱，如何�！�
我點了點頭。榕樹下，“不求同年同日生，只求同年同日死。”之后插上了香，我說：“你年齡大，以后你就是大哥！我叫你大哥怎么樣！”大哥說：“好好！我就叫你宇！”之后我們給這個軍營取了一個霸氣的名字名為：旭宇之營，剛開張的那幾天，人源不斷，不久，就有幾千人了，而且我們待兵如待客，所以大家都十分英勇！
第一戰(zhàn)，戰(zhàn)場，我騎著馬，拿著刀正在迎敵，這次的敵人啊就是秦二世，周圍有我們營和劉邦的軍營，剎那間，城門開了，我們沖了進去，“沖啊，沖……”周味的聲音十分多，我拿著刀騎著馬也進去了，“拚，拚……”我正和秦國的一名大將打呢！可秦國的.實力還是十分衰弱，不出幾日，就被我們攻下了。這時劉邦舉杯過來說：“多虧了你們，助我們一臂之力，以后，若打完天下，定分你們一半�！�
我沉溺于勝利之中，被他這一說給沖昏了頭腦，完全忘了自己是誰，那一夜，我只記得我喝了很多美酒，后被侍從抬回去的。次日，我發(fā)現(xiàn)劉邦他們已經(jīng)走了，我便整裝軍隊，也準備走了，可突然身邊熊熊大火，出去一看才知道，原來項羽正在燒宮啊！他見到我，冷笑著：“真是哪里都能見到你啊，來吧！我們打一場！”我和他只打了幾個回合，就將他擊敗了，他不服氣的走了，我本來打算去攻打那個什么的，結(jié)果又有一束光照到我身上，我回了現(xiàn)代，“宇，宇�！蔽冶犻_眼睛，只見媽媽在喊我。
這次的經(jīng)歷真讓人難以忘懷��！那天，我碰巧在看《中華上下五千年》，突然，幾行字入了我的法眼：“秦末漢初時期，有一個神奇的軍營：旭宇軍營，后不知其是因什么原因不知所蹤�！笨吹侥牵倚α�，還帶著一行淺淺的淚，不知大哥他們怎么樣了��！我往回走時，一個人叫住了我：“宇！”我回頭一看，大哥！
四年級的作文 篇5
忙完了一天，終于可以坐下了。臺燈散發(fā)著柔和的黃光，書本仿佛也散發(fā)開柔和的光潔。不知多久沒有這樣靜靜地看書了，托女兒的福，讓我讀了一本好書。
《馴鹿牛仔褲》是蒙古族作家格日勒其木格·黑鶴的作品。
這個故事始終彌漫著荒原上原始的氣息。在那北方大興安嶺原始森林中的鄂溫克部族。密得陽光都幾乎滲不進的叢林，地上鋪陳著幽綠的苔蘚和地衣，風呼嘯著吹過針葉林的上空——這就是小主人公小馴鹿“牛仔褲”的出生地。
整個故事由此展開，卻像故事的名字一樣無可奈何。原本應該是大自然的精靈，應該在森林中自在游曄的馴鹿卻命運坎坷，活生生的套上了現(xiàn)代人類文明的產(chǎn)物——牛仔褲，是這樣的滑稽卻又深重的讓人深思！
小馴鹿很堅強的直到成長為一頭頑強的公鹿。然而再多的頑強和人類的'所謂進步的文明相比，無疑是脆弱的。
在故事的結(jié)局里，它成為了動物明星與即將失去的古老鄂溫克文化一起來到了北京保利劇院。很大的反差，不知是否是巧合，連劇院的名字叫“保利”。好像被作者賦予深意，當薩滿的皮鼓嘭然震響時，舞臺上的演員向人們展示中國北方最后的游獵部落的生活——叢林、日落、撮羅子上的炊煙······看到的再美，也顯得不怎么自然了，在現(xiàn)代社會，連最淳樸的民族、最野性的馴鹿也被商業(yè)化了。
淡淡的，淡淡的哀傷充徹心頭，這是一個美得讓人無法回頭的故事，這只美得如同童話中走出來的馴鹿再也回不去了。筆下的森林越美，那哀傷就越重！
這何嘗不是作者在寫他自己？他那乳白色蒙古牧羊犬相伴，美麗的呼倫貝爾大草原的童年何嘗不是回不去了？每天早晨到設計公司，調(diào)整文字、對圖片的位置進行紛雜的編排，直到黃昏———。這何嘗又不是在寫塵世間終日忙忙碌碌的你我呢？剎那間，該是怎樣一種再也回不去的憂傷呢，仿佛一曲古老的民謠遠遠的傳來，傳來的是人們深深的思索。
《馴鹿牛仔褲》不可思議的名字，讓人回味深遠的名字！令人久久不能釋懷。
四年級的作文 篇6
大家知道什么是“手語”嗎？是用手來表達某種意思嗎？嗯，手語是用手勢比量動作，根據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語。
5月12日生為小記者的我，來到了蕭山日報社9樓，“手語的世界我也懂”這個活動將在下午1點鐘拉開帷幕，來自浙江理工大學手語社團的兩位姐姐將來為我們小記者開設了手語小課堂，讓我們每個人收獲滿滿。
起初，老師傳授與我們的是“家庭成員”這個主題，從這里讓我明白手語也是根家庭生活也有很密切的聯(lián)系，比如用手語來翻譯爸爸：爸爸是用大姆指來代替特別性動形象，因為爸爸是家中的頂梁柱，大姆指就是這么標致——又粗又壯擔地起這份責任。
為了讓大家對手語產(chǎn)生更大的興趣，我來跟大家講講用手語來翻譯一首歌——《感恩的'心》。
“我來自偶然”：先用右手貼在自己的胸前，在緩緩地向右邊伸開來，“像一顆塵土”：想象一個用右手拿一小粒米飯的情景，并做出動作“有誰看出我的脆弱”：右手張開平著輕輕貼在腦上，像在瞭望著遠方那樣，接著把兩只手合在一起舒緩地放在左臉旁，頭呢稍稍向左彎下去一點兒，仿佛在睡覺一般……大約10多分鐘左右，兩位姐姐幾乎把所有人教得滾瓜爛熟，雖然有點小難度，但我們每個人都戰(zhàn)勝了心中那顆脆弱的心啊！
時間飛逝，還沒來得及細細品味就已經(jīng)變成了回憶的上一刻！轉(zhuǎn)眼間，這么短短1個半小時的活動就這么悄悄地溜走了……
四年級的作文 篇7
有一天晚上，我做了一個夢：夢見我到公園里去玩，公園里只有我一個人，突然我聽到一些聲音，我便問道：“是誰在說話？”
忽然，地下的小草說話了：“哎呀，好痛呀！你們?nèi)祟惪偸遣煌５夭任�，太缺德了！”我聽了趕快逃跑了。走著走著，花兒也向我們?nèi)祟惪棺h了：“我想我的花瓣一定是你們摘的，讓我們一個個變得光禿禿的！”花兒們邊哭邊說。我只得使勁兒跑，跑到一棵大樹下休息。突然聽到一種很粗的'聲音說：“你們?nèi)祟惪偸强澄覀�，我們家族因為你們亂砍亂伐死去了多少棵樹啊！”我嚇壞了，沒想到，樹也對我們抗議了，看樣子大樹生氣到了極點。
我跑呀跑呀跑到一塊空地上，自言自語地說：“這里沒有植物，我終于可以休息一會兒了�！痹拕傉f完，我就大叫一聲，原來，剛才遇到的植物都追來了，植物們用它們身上的枝和藤纏在我身上，把我捆得死死的，大聲對我說：“快向我們道歉，不然我們絕不放你走！”我只得小心翼翼地說：“并不是所有的人類都會傷害你們的，也有很多愛護你們的人類��！我剛才不小心踩到了小草，對不起。我會把你們的抗議告訴人類的�！敝参飩兟犃宋业脑�，憤怒漸漸消失了，大樹也變得溫和了，松開了纏在我身上的樹藤。重獲自由的我，大喊一聲：“謝謝你們！”
早上醒來后，我想起昨晚的夢境羞愧不已。因為我也曾采摘過美麗的花瓣，也在小草的身體上踩踏過。它們也是有生命的，該多疼��！我發(fā)誓以后一定要好好保護它們，因為植物能給我們的地球家園帶來美麗的色彩和新鮮的空氣！
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