一堂生動(dòng)的課作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的一堂生動(dòng)的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂生動(dòng)的課作文1
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動(dòng)呀！因?yàn)�，我要走上講臺(tái)朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢！上課的鈴聲響了，老師在講臺(tái)上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了！”
同學(xué)們齊聲回答，響亮的'聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”同學(xué)們按照順序上講臺(tái)，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫(xiě)的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開(kāi)大步走上講臺(tái)時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫(xiě)的 “數(shù)學(xué)兒歌”：數(shù)學(xué)算式真不少，加減乘除須用好；基礎(chǔ)知識(shí)要記牢，許多問(wèn)題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中走下講臺(tái)，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開(kāi)“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識(shí)，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣！
一堂生動(dòng)的課作文2
那是去年冬天的一個(gè)早晨，爸爸像往常一樣開(kāi)車送我去上學(xué)，每天早晨途經(jīng)的路上，有一段堵車非常嚴(yán)重，我只能一邊背英語(yǔ)單詞，一邊看著窗外熙熙攘攘的車輛，無(wú)聊的打發(fā)著時(shí)間。
突然，爸爸一個(gè)急剎車，我的身體一下失去了平衡，向前栽過(guò)去，幸虧我及時(shí)扶住了前排座位的靠背。我問(wèn)爸爸：“怎么了，出車禍了嗎？”爸爸說(shuō)：“前面的小車起火了，已經(jīng)開(kāi)始冒煙了�！痹捯魟偮洌职忠呀�(jīng)打開(kāi)車輛應(yīng)急燈，飛快的下車，到后備箱去找滅火器了。我坐在車上，眼看著濃煙從那輛車的引擎蓋冒出來(lái)，火苗也隨著風(fēng)向四處亂竄。
那輛車的駕駛員是一名年輕的維吾爾族小伙，他可能從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，驚慌失措，一時(shí)不知道該干什么好了。只見(jiàn)爸爸手拿滅火器，迅速的拔去保險(xiǎn)，朝著車輛起火的位置噴去，但是車用滅火器的容量較小，很快就噴完了，火勢(shì)仍然沒(méi)有得到控制。這時(shí)，一輛出租車司機(jī)也停下車，看到情景，不由分說(shuō)的拿出了自己的滅火器，開(kāi)始救火，另一輛私家車的駕駛員也迅速加入了救火的隊(duì)伍……
在大家的共同努力下，火終于被撲滅了，那位維吾爾族小伙這才緩過(guò)神來(lái)，用不太流利的漢語(yǔ)對(duì)大家說(shuō)：“謝謝大家了，要不是你們，我的車今天就被燒完了，后果真是不堪設(shè)想�！睘榱瞬辉斐山煌〒矶拢蠹沂裁炊紱](méi)說(shuō)，迅速地將各自的車輛駛離了現(xiàn)場(chǎng)。
多么驚險(xiǎn)的一幕，在危急情況發(fā)生的'時(shí)候，所有參與救火的人，不分民族，不計(jì)回報(bào)，大家心往一處想，勁往一處使，讓車主的損失降到最低，這件事前后過(guò)程不過(guò)短短的幾分鐘，但他們的善意舉動(dòng)卻給我上了一堂生動(dòng)的“民族團(tuán)結(jié)”教育課，在我們新疆，不論什么民族，一方有難，八方支援，我們永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)的一家人，民族團(tuán)結(jié)之花遍地開(kāi)！
一堂生動(dòng)的課作文3
今天是新學(xué)期新班級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，我們都很期待。當(dāng)梁老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都想要給梁老師留個(gè)好印象嘍！
這節(jié)課，梁老師講《在天晴了的時(shí)候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字自己解決，然后找同學(xué)讀，有讀錯(cuò)的老師就讓我們一起訂正，當(dāng)我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態(tài)，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學(xué)們都在議論：老師這是唱的哪一出�。靠闪豪蠋焻s只管微笑，默不作聲，當(dāng)我們安靜下來(lái)后，老師朗讀起了這首詩(shī)。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的`風(fēng)吹在臉上舒服極了。我開(kāi)始蹦跳起來(lái)，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加?jì)善G，努力地綻放著……忽然我又覺(jué)得自己變成了蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會(huì)兒我又覺(jué)得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會(huì)兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹(shù)林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。
梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩(shī)句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過(guò)天晴的時(shí)候，我們一定要去大自然中玩?zhèn)�夠。
鈴聲響了，同學(xué)們都意猶未盡，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，這是我上過(guò)的最生動(dòng)、最有趣的語(yǔ)文課。
一堂生動(dòng)的課作文4
星期六，潘老師沒(méi)有來(lái)給我們上課。在上課的時(shí)候，馮老師走進(jìn)來(lái)了。噢，今天是馮老師來(lái)給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時(shí)候卻是顯得那么的和藹可親，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡(jiǎn)直忘記了這是在上課，因此所學(xué)的內(nèi)容記得特別深。而且馮老師說(shuō)話非常直爽，知識(shí)豐富，我們都佩服他。
他走進(jìn)來(lái)乘著我們做眼保健操的`時(shí)候，在黑板上面寫(xiě)了四個(gè)字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開(kāi)眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說(shuō)出福這個(gè)字的造字的理由�？墒�，我只知道這個(gè)字是福字，并不知道福字的來(lái)歷。有一些人就根據(jù)自己的想像進(jìn)行猜測(cè)：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認(rèn)為那是因?yàn)橛幸路吞锏鼐托腋�。等到大家說(shuō)完了看法，沒(méi)有新的說(shuō)法，老師才說(shuō)大家的說(shuō)法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯(cuò)了。那么正確的答案又會(huì)是什么呢？接著，馮老師說(shuō)出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進(jìn)行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個(gè)偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說(shuō)的過(guò)程中間還夾雜著動(dòng)作和圖畫(huà)。我們都聽(tīng)得入迷了。因?yàn)檫@些知識(shí)和字的來(lái)歷都是我們以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的呀！
這一堂作文課真是生動(dòng)有趣呀！
一堂生動(dòng)的課作文5
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語(yǔ)文書(shū)、作文本開(kāi)始寫(xiě)作文，他一看題目《一堂生動(dòng)的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說(shuō)：“老師怎么出這個(gè)題目，太難了，這可怎么寫(xiě)呢？”爸爸在旁邊聽(tīng)到了，笑著說(shuō)：“好好開(kāi)動(dòng)你的腦筋，想想看平時(shí)老師是怎么講的，不就有了嗎？慢慢想，一個(gè)小時(shí)我來(lái)檢查�！闭f(shuō)完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來(lái)，他想啊想啊，怎么也想不起來(lái)，明明急得出了一身汗，一會(huì)兒撓頭，一會(huì)兒在屋子里轉(zhuǎn)圈圈，腦子一片空白，他轉(zhuǎn)到書(shū)架旁邊看見(jiàn)書(shū)架上有一本作文選，明明打開(kāi)作文選一看63頁(yè)《一堂生動(dòng)的'作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來(lái)，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進(jìn)來(lái)了笑瞇瞇地問(wèn)明明:“寶貝寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了”明明得意地說(shuō)。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，氣急敗壞地說(shuō)：“作文選是讓你學(xué)習(xí)別人是怎么寫(xiě)，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時(shí)多注意觀察，多讀書(shū)，積累更多的知識(shí)，這樣寫(xiě)作文就不難了。現(xiàn)在重新開(kāi)始寫(xiě)�！闭f(shuō)完就走了。
明明又低著頭思考起來(lái)，一會(huì)兒看看作文選，一會(huì)兒看看書(shū)。突然明明的眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動(dòng)的作文課嗎。明明很快寫(xiě)了起來(lái)，一節(jié)課的時(shí)間就寫(xiě)完了。
這次，爸爸看了看明明寫(xiě)的作文，臉頓時(shí)陰轉(zhuǎn)晴，笑了。
一堂生動(dòng)的課作文6
今天上午，我上了一節(jié)令我感到十分生動(dòng)有趣的實(shí)踐課。
早上9：00我們?cè)诎俜职俪信赃叺霓r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)集合，在那里上一堂戶外實(shí)踐課，老師說(shuō)這是一節(jié)要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買(mǎi)來(lái)，一分都不能多，也不能向別人借，買(mǎi)夠四菜一湯的.食材，其中要有一種是海產(chǎn)品。買(mǎi)之后還要回去自己做飯給家人吃，我一聽(tīng)馬上就高興起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)解散的時(shí)候，我和我的隊(duì)員們馬上就沖進(jìn)市場(chǎng)的二樓去買(mǎi)菜了。
我第一時(shí)間買(mǎi)到我需要的香菜和湖南辣椒。我還說(shuō)：“阿姨，您看我都買(mǎi)那么多東西了，您可不可以送我點(diǎn)姜？”阿姨說(shuō)：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買(mǎi)了玉米、冬瓜和瘦肉，那個(gè)賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最后要去買(mǎi)海產(chǎn)品了，我媽說(shuō)要吃沙白，我找了好久才找到，我買(mǎi)了以后，跟著隊(duì)員去找魚(yú)頭和邊魚(yú)，這兩種海產(chǎn)品的價(jià)格太貴，價(jià)格又砍不下來(lái)，我們不夠錢(qián)就不買(mǎi)了。
我買(mǎi)完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來(lái)做飯很簡(jiǎn)單，當(dāng)我去炒菜時(shí)，我才知道不是那么簡(jiǎn)單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進(jìn)去，這時(shí)我很怕，我怕油濺出來(lái)，可為了炒菜，我只好豁出去了。結(jié)果，我炒完了一點(diǎn)事也沒(méi)，我終于松了一口氣，這樣我為家人做了一個(gè)大餐。
通過(guò)這節(jié)課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。
一堂生動(dòng)的課作文7
我上過(guò)許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是一年夏天的一個(gè)下午，烈日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，同學(xué)們都頭昏腦漲，無(wú)精打采。正巧第一堂課是語(yǔ)文課，老師說(shuō)今天寫(xiě)作文，同學(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)“作文”兩個(gè)字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫(xiě)，就是沒(méi)法寫(xiě)具體。這時(shí)，只見(jiàn)沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只袋子，里面裝了好多小球，又拿出一塊小黑板和一張紙。同學(xué)們一瞧，都很納悶，“咦，不是說(shuō)寫(xiě)作文嗎？怎么弄出些這種東西來(lái)呀？”
噢，老師是想讓我們玩?zhèn)�游戲，叫“找錯(cuò)誤”游戲，我們要把“小馬虎”寫(xiě)的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好，最后，經(jīng)過(guò)大家的反復(fù)討論和修改，這篇作文就變成了一篇具體又生動(dòng)的文章。最后是“破迷宮”，沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫(huà)了一條通道，里面有好多題目，有成語(yǔ)，謎語(yǔ)，排列段落等，真讓人眼花繚亂。只見(jiàn)迷宮的出口處有一只大母兔，大概就是小兔子的母親，它在焦急地等待著小兔子，看來(lái)小兔子非要走過(guò)所有的通道不可，但是迷宮里的“魔鬼”太“兇惡”了，張牙舞爪地等著小兔子快快成為自己的美餐。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小兔子安全地帶到兔媽媽的身邊，于是大家齊心協(xié)力把所有的`難題一一解開(kāi)了�？粗⊥米影踩幕亓思�，我們的心里比蜜還甜。
這堂課很生動(dòng)，讓我們?cè)谛β曋械玫街R(shí)。要下課了，沈老師說(shuō)：“今天的作業(yè)是把這堂課的內(nèi)容寫(xiě)成一篇作文，注意！要寫(xiě)得生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，發(fā)生了這么多有趣的事，不愁寫(xiě)不好了。
一堂生動(dòng)的課作文8
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這堂課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……�！边^(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話全班便變得鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn)，第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門(mén)而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的'文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書(shū)……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人，他說(shuō)：“是在陶片上�！卑�！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書(shū)上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
一堂生動(dòng)的課作文9
今天上午，我們上了一節(jié)第二單元情讀課，這堂課，使我難忘。
早上我們到了學(xué)校以后，忽然聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)課，趕緊在小組里準(zhǔn)備。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)就要聽(tīng)課了，于是我們收拾好了書(shū)本，向四（5）班教師走去，剛才在教室我還迫不及待的要走，而現(xiàn)在我卻六神無(wú)主，此刻我的心好像一只即將要離弦的箭。今天我感覺(jué)到四（5）班的路那么短，怎么剛走就到了，離四（5）班只有一步了，我只好一閉眼，進(jìn)去了，此時(shí)我看見(jiàn)教室后面坐了還幾位老師，我又變的十分緊張，手心冒汗，頭皮發(fā)麻。還好老師放開(kāi)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我放松了很多。隨著美妙的音樂(lè)，我們上課了。
這次上課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一是課內(nèi)展示，第二是課外展示。“好，下面各個(gè)小組輪流展示�！蔽覀冃〗M是第一個(gè)，我站起來(lái)了，“我們來(lái)展示《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇課文�！边@么一瞬間，我好像不再害怕了，按著我們的編排認(rèn)真展示了一遍，我認(rèn)為非常成功，每個(gè)人的聲音都很響，每個(gè)人說(shuō)的都很有感情。接下來(lái)，每個(gè)小組展示了自己的內(nèi)容，沒(méi)想到天外有天，人外有人，他們展示的比我們的更好。
到第二個(gè)環(huán)節(jié)了，首先是原浩然組展示，他們的展示是多么的流暢，是多么的完美。作為第三個(gè)要展示的`我們組的組長(zhǎng)，我的內(nèi)心不無(wú)緊張。很快就輪到我們了，我們要講最美司機(jī)吳斌的故事。我很擔(dān)心會(huì)不成功，沒(méi)想到露雨楠響亮大聲，元浩琰流利通順，常宸翟很有感情。把這個(gè)故事成功的講完了。其他組相繼展示出其他的內(nèi)容，他們都展示的繪聲繪色，十分精彩。隨著美妙的音樂(lè)，我們下課了。
這次情讀使我十分難忘，我希望下次情讀課快一點(diǎn)到來(lái)。
一堂生動(dòng)的課作文10
今天我們上了一堂生動(dòng)有趣的班會(huì)課，這節(jié)課的主題十分有意思，叫“說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)”。
當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)議論紛紛，我還聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢。我看到這個(gè)題目時(shí)，十分感興趣，可趙老師又說(shuō)：“現(xiàn)在拿出筆記本，把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在筆記本上，至少十個(gè)�！碑�(dāng)我聽(tīng)到至少要寫(xiě)十個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，心頓時(shí)被震碎了，我心里暗暗地想：要寫(xiě)十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這怎么可能，我根本沒(méi)這么多優(yōu)點(diǎn)呀!這時(shí)，我看到旁邊的同學(xué)已經(jīng)刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。我一動(dòng)不動(dòng)，正在想該不該把自己的'優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)呢?雖然我已經(jīng)想到了自己的很多優(yōu)點(diǎn)，但是卻一直不敢把他們寫(xiě)下來(lái)，這是因?yàn)槲遗聞e人知道了我的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)笑話我，所以我就一直找借口說(shuō)我不想寫(xiě)，會(huì)浪費(fèi)筆水。
在不知不覺(jué)中，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，別的同學(xué)都寫(xiě)完了，只剩下我和某些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)，別的同學(xué)是因?yàn)檎也怀鰞?yōu)點(diǎn)才沒(méi)寫(xiě)，而我卻不同，是因?yàn)椴桓覍?xiě)才沒(méi)寫(xiě)。老師看到這種情況，說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)寫(xiě)完，請(qǐng)上臺(tái)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)�！�
聽(tīng)到這番話，我一直沒(méi)敢舉手，因?yàn)槲遗律吓_(tái)會(huì)出丑。就這樣，除了我，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)一個(gè)個(gè)上了臺(tái)，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)說(shuō)出了他們的優(yōu)點(diǎn)。而我，總是提心吊膽的，怕趙老師請(qǐng)我上臺(tái)。后來(lái)，終于下課了，又聽(tīng)到了同學(xué)們的嬉戲聲，我感覺(jué)輕松了許多，可覺(jué)得又有點(diǎn)后悔，早知道我應(yīng)該大膽地把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在筆記本上，因?yàn)槲覐闹忻靼琢艘粋�(gè)道理：我們要真誠(chéng)地面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)，不要怕別人嘲笑，自己的優(yōu)點(diǎn)不是自賣自夸，不是在吹捧自己，而是讓別人認(rèn)識(shí)到自己好的一面。
一堂生動(dòng)的課作文11
往常，我們上課都是老師站在講臺(tái)上教的，有些學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，而音樂(lè)家教的現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)課就不同了，它會(huì)令人印象深刻。
媽媽的單位舉辦了一個(gè)活動(dòng)，主題是“中華民樂(lè)縱橫談”，于是“近水樓臺(tái)先得月”，我們一家就都去了。雖然在外灘邊一家金碧輝煌的酒店里，但活動(dòng)場(chǎng)地并不大，人也不多，是小型的音樂(lè)沙龍。音樂(lè)課程的主編是二胡演奏家趙磊，演奏示范有阮演奏家沙漠、小提琴演奏家王琰婕和鋼琴演奏家樊大衛(wèi)。主持人趙磊寥寥數(shù)語(yǔ)講完開(kāi)場(chǎng)白，就用二胡演奏了一曲美妙的《良宵》，觀眾們都聽(tīng)得十分入迷，有些甚至忘記了曲目結(jié)束后的鼓掌。
接下來(lái)，阮、小提琴與鋼琴也相繼登場(chǎng)。阮演奏家沙漠用中阮演奏的'《絲路駝鈴》讓我眼前浮現(xiàn)出絲路駝商行進(jìn)的情景；小提琴與鋼琴演奏的《化蝶》堪稱絕配，令人入迷、陶醉；《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》最讓我驚嘆不已，趙磊居然用他的二胡拉出了鳥(niǎo)叫聲，這讓我想起了王維的詩(shī)句：“空山不見(jiàn)人，但聞鳥(niǎo)語(yǔ)響�！�
最后的壓軸戲《野蜂飛舞》更家令人記憶深刻。四位音樂(lè)家互相切磋，看看誰(shuí)的演奏速度最快，為此他們用了一個(gè)節(jié)奏器。讓觀眾們驚奇的是，鋼琴的演奏速度可以達(dá)到每分鐘130拍，阮和小提琴的演奏速度都達(dá)到了每分鐘160拍，而二胡的演奏速度居然最快，是每分鐘208拍。當(dāng)每位演奏家演奏完畢，觀眾都報(bào)以由衷的、熱烈的掌聲。
看到演奏家們這么嫻熟的技藝，我深有感觸�！芭_(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”啊，她們以前進(jìn)行器樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)候一定非常辛苦。而我，曾經(jīng)也學(xué)習(xí)過(guò)小提琴，但沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，真是遺憾，看來(lái)我還在學(xué)習(xí)的鋼琴要更加刻苦了。
一堂生動(dòng)的課作文12
課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而生活中的課堂是給你普及那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但能提高修養(yǎng)的知識(shí)。
我曾經(jīng)在一條街上看到過(guò)這樣的一幕：那天天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣的照在地上，一個(gè)估摸著大約七八十歲的老人，不知怎么摔倒的`面色有些痛苦，周圍的人見(jiàn)老人摔倒了，紛紛迅速的向旁邊走去。都離老人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，唯恐老人萬(wàn)一抓住自己的衣服，指名道姓的說(shuō)自己是撞倒他的人。
路人的臉上寫(xiě)滿了嫌棄，我見(jiàn)老人摔倒，剛想上前。去扶一把，順便得幾句好話，可我又轉(zhuǎn)念一想：“那么多人呢，應(yīng)該輪不到我去扶，而且現(xiàn)在碰瓷的人這么多，而且大多好像都是老人，我還是不去了吧……″想著想著，抬腳就準(zhǔn)備走，余光瞥到老人時(shí)，卻看到一個(gè)小女孩將老人扶了起來(lái)，用身上隨身帶的手帕，彈掉了老人身上的灰塵，還噓寒問(wèn)暖。
那女孩看起來(lái)才11歲左右，眼角有一顆細(xì)細(xì)的痣，看起來(lái)漂亮極了。女孩將老人扶坐到一塊看起來(lái)干凈的磚頭上，得知老人有些中暑了，周圍好心人聽(tīng)到后送來(lái)了冰礦泉水和濕毛巾給老人消暑。
看了這一幕，我不禁自愧不如，忍不住想到自己上一次在新聞上看到的：一個(gè)也是七八十歲的老人突然中暑倒地，不省人事：周圍的群眾以為是碰瓷，紛紛躲開(kāi)，假裝看不到他，把他當(dāng)成空氣一樣。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才有人看到倒在地上的老人，迅速打了電話打給了120，但卻錯(cuò)過(guò)了最佳搶救時(shí)間，不幸過(guò)世了。
我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的高尚品格，人們通常會(huì)因?yàn)槟臣聜α俗约旱呢?cái)力而不去信任他。
一堂生動(dòng)的課作文13
上課鈴響了，同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，王老師也慢慢地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)上一節(jié)不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學(xué)們開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)，“什么？參觀課？”，王老師接著說(shuō):“我們?nèi)⒂^‘?dāng)z影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽(tīng)話，還要保持安靜�！蓖瑢W(xué)們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開(kāi)始站隊(duì)。
我們站隊(duì)時(shí)簡(jiǎn)直鴉雀無(wú)聲，王老師也說(shuō)到做到，靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來(lái)造句，造句是我的強(qiáng)項(xiàng)，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽(yáng)古都。二、廟會(huì)里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會(huì)兒，同學(xué)們就七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái):“我喜歡夏天那盛開(kāi)的荷花美麗極了！”“洛陽(yáng)古都有著悠久的歷史�！贝蠹艺f(shuō)的五花八門(mén)各種各樣。
過(guò)了一會(huì)兒，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂�，同學(xué)們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮��！”同學(xué)們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的.傘上就像真的開(kāi)出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫(huà)活潑可愛(ài)，人物畫(huà)得生動(dòng)逼真。
我非常喜歡這節(jié)參觀課，讓我大開(kāi)眼界，真是快樂(lè)的一天！
一堂生動(dòng)的課作文14
又是一年，丹桂飄香。9月28日下午，為開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，合肥市第48中學(xué)秉承"發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造未來(lái)"的教育理念，借助周邊高校與科研院所的優(yōu)質(zhì)師資力量，繼續(xù)開(kāi)展"教授大講堂"系列講座活動(dòng)。本講的主題是《人類建筑飛躍發(fā)展——從洞穴走向智慧城市》，由合肥工業(yè)大學(xué)教授、博導(dǎo)王靜峰擔(dān)任主講人。建筑是流動(dòng)的音樂(lè)，建筑伴隨著人類走過(guò)了漫長(zhǎng)的道路。王教授，先從功能的角度介紹了建筑的內(nèi)涵和外延。接著，從原始社會(huì)的穴居建筑談起，講述了中外跨越數(shù)千年的不同時(shí)期各具特色的建筑風(fēng)格及建筑發(fā)展史。通過(guò)中西建筑對(duì)比，著重介紹了以西遞、宏村為代表的中國(guó)木框架建筑體系和被譽(yù)為“世界七大奇跡之一”的古巴比倫空中花園。
最后，王教授對(duì)建筑的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。隨著社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)居住環(huán)境要求也在不斷提高，這也促進(jìn)了建筑業(yè)的'進(jìn)步和改革。綠色建筑、智能化建筑以及在建筑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人與自然的和諧，東西方的融合，必將是建筑業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向。王教授鼓勵(lì)同學(xué)們要善于創(chuàng)造，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的心靈。整個(gè)講座過(guò)程中，同學(xué)們掌聲不斷，通過(guò)學(xué)習(xí)，既了解了建筑是比文字還要古老的東西，也提升了審美觀，真是受益匪淺。
下午，七（20）班還開(kāi)展了“喜迎祖國(guó)71歲華誕和十一國(guó)慶假期安全教育”的主題班會(huì)。愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課上激情澎湃地朗誦了詩(shī)歌《國(guó)旗，祖國(guó)》，用他們最真摯的情感把最深情的詩(shī)行和最美的祝福獻(xiàn)給祖國(guó)的生日，表達(dá)了同學(xué)們緊跟時(shí)代步伐，努力學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想，讓青春飛揚(yáng)的美好愿景。
一堂生動(dòng)的課作文15
學(xué)了《搭石》這一課之后，老師讓我們?cè)诮淌依矬w驗(yàn)一次真人版——走搭石，感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。
在課上，我們所體驗(yàn)的搭石，其實(shí)就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺“石頭”，然后讓每個(gè)同學(xué)一個(gè)一個(gè)走過(guò)去，讓我們知道什么是“緊走搭石慢過(guò)橋”的道理，讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序，有個(gè)過(guò)程。
接下來(lái)我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊(duì)的隊(duì)組讓每個(gè)隊(duì)員按著順序來(lái)走�！笆^”是我們自己擺放的'，可以根據(jù)自己的想法隨意來(lái)，沒(méi)有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個(gè)一個(gè)地走完。只聽(tīng)郭老師一聲：請(qǐng)第五組上來(lái)體驗(yàn)，輪到我們友善小分隊(duì)了，我和組員還有組長(zhǎng)往講臺(tái)上走，由我們的組長(zhǎng)小翁同學(xué)擺完“石頭”之后，我們就開(kāi)始了。他們一個(gè)一個(gè)走完，就輪到我了。我以輕盈的腳步，快速地走到了另一頭去，我們的體驗(yàn)結(jié)束了。接著到了第六組體驗(yàn)完畢，我們也就下課了。
這次體驗(yàn)使我懂得了：過(guò)搭石要走的快，才能平穩(wěn)；而且在行走過(guò)程中要相互配合，有序進(jìn)行，做到快慢一致，才不會(huì)碰撞不會(huì)跌倒。我喜歡這樣的體驗(yàn)課，不但讓我很快掌握了課文知識(shí)，也讓我有身臨其境的感覺(jué)。既風(fēng)趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗(yàn)，我很喜歡，你們呢！
【一堂生動(dòng)的課作文】相關(guān)文章：
一堂生動(dòng)的課作文【推薦】01-30
[合集]一堂生動(dòng)的課作文11-08
一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課作文03-04
一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課作文01-28
一堂生動(dòng)的課作文15篇(熱門(mén))01-30
生動(dòng)的一課作文09-06
一堂難忘的課作文03-23