關(guān)于成長(zhǎng)作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)，似乎是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的話題，處在這個(gè)階段的我們，迷茫，叛逆，興奮，對(duì)一切充滿好奇……匆匆流逝的時(shí)光，像是去奔赴一場(chǎng)神秘的約會(huì)，帶走了一頁(yè)又一頁(yè)，一本又一本的線裝日記，悄無(wú)聲息的流淌著。
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照�！�
還記得年少時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮的享受陽(yáng)光，自由自在地在草地上追逐嬉戲，盡情地在父母懷里撒嬌。草地上，操場(chǎng)上，都有著我們的足跡，看！那只在半空中翩翩起舞的蝴蝶，是否是我們?cè)棚w的那只？那片嫩綠的草地，是否像我們兒時(shí)的天地？
還記得那時(shí)單純的我們，每逢兒童節(jié)之際，便纏著父母要禮物，不給？便坐在地上嘟個(gè)小嘴，發(fā)發(fā)小脾氣，又或者不管三七二十一大哭起來(lái)，卻轉(zhuǎn)眼又破涕為笑……
“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了。”
想當(dāng)年，我們還是不懂事的孩子，可一眨眼，在埋怨時(shí)光匆匆的`旅途中成長(zhǎng)。在埋怨時(shí)光無(wú)情的歲月中，成長(zhǎng)的種種困惑如石頭般向我們?cè)襾?lái)，迷茫的我們來(lái)不及躲閃。繁重的功課，復(fù)雜的人際關(guān)系，家長(zhǎng)老師的期望，無(wú)可避免的落在我們肩上。
往往，我們要盡全力做好每一件事，不能有絲毫的松懈，可有些時(shí)候，他們看到的可能只是光鮮的外表，卻看不到背后的付出。而我們，也漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)自品嘗內(nèi)心說(shuō)不出的苦楚。隨著年齡增長(zhǎng)，不能再像兒時(shí)那樣無(wú)憂，任性，能做的，就是朝著遠(yuǎn)方，一步一步向前跑去。
其實(shí)有時(shí)候仔細(xì)想想，所謂成長(zhǎng)，就是接受自己最真實(shí)的樣子，卸下無(wú)關(guān)緊要的包袱，這一生，做好自己最重要，不必因?yàn)閭�(gè)別人期盼與議論，放棄最真實(shí)的自己，這一生，我們不必非要成為誰(shuí)！
成長(zhǎng)，人生中不可缺少的過(guò)程，是我們每個(gè)人都要搭乘的人生列車，制定一個(gè)適合自己的正確目標(biāo)，讓自己的成長(zhǎng)道路不留下遺憾，朝著目標(biāo)奮勇直追！
成長(zhǎng)作文 篇2
青春是一陣風(fēng)/吹不開(kāi)羞怯的紅暈/暈染了少年的天空/止不住的淚/暮染飏揚(yáng)
——題記
席慕容說(shuō)過(guò)：“我一讀再讀，卻不能不承認(rèn)，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)�！笔前�，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，幾乎是一瞬間就到了眼前。恰好我青春年少，恰好我芳華正茂，恰好我彷徨，呼嘯，嘶吼，沉吟過(guò)，這一段正值美好的年華。
青春，是一段心靈的旅程。給單薄的歲月，寫(xiě)下繁復(fù)的注腳。在這段年少輕狂的時(shí)期，誰(shuí)不曾彷徨失措？有你，有我。但，再唱起青春這首歌時(shí)，無(wú)論是迷茫還是孤獨(dú)，身邊總會(huì)有這樣的一個(gè)人——一個(gè)不會(huì)讓你感到寂寞的人，一起走出泥濘，一路有ta陪伴。
青春，是目光閃亮的季節(jié)。做最想做的夢(mèng)，去最想去的遠(yuǎn)方。青春不多，只此一次；青春不長(zhǎng)，就這幾年。夢(mèng)想這件事，從來(lái)沒(méi)有被毀滅的說(shuō)法。夢(mèng)想如果停頓著，就永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想。要從青春貧瘠的土地，開(kāi)出希望的花兒。很喜歡《穿越人海擁抱你》中的這段話：“平凡生活，英雄夢(mèng)想，做努力爬行的蝸�；驁�(jiān)持飛的笨鳥(niǎo)，總有一天，你會(huì)站在最閃亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣�！倍竦奈覀�，還有四百多天就要面對(duì)高考，你還記得自己的夢(mèng)想嗎？我還記得，并一直堅(jiān)持著，為之奮斗。一場(chǎng)逐夢(mèng)之旅，早已拉開(kāi)了序幕。
青春，是一幅流光的剪影。轉(zhuǎn)身之后，希望依然還能看到你們。校園廣播的音樂(lè)聲傳來(lái)，黑板上老師的板書(shū)已經(jīng)結(jié)束，課桌間有圓珠筆寫(xiě)的小紙條在穿梭。校服怎么看還是那樣單調(diào)，身邊的同學(xué)在笑鬧。如果可以，我愿意永遠(yuǎn)在這樣的光陰中不再離開(kāi)……在這段時(shí)光中，青春結(jié)伴，我已有過(guò)，是感恩，是滿足，沒(méi)有遺憾。尼桑，小尹，閨蜜，鐵三角，舍友……
我是何其的幸運(yùn)，我喜歡粘著的人永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得我煩。也許，在一曲高中之樂(lè)終了時(shí)，大家會(huì)各奔東西，天南地北，但感謝上天，在旋律最好的'時(shí)候我們是在一起的。
青春，是一片擱淺的記憶。走過(guò)桃紅柳綠，走過(guò)風(fēng)寒雪飄。一年又一年，我身邊的人走了散了又一批，而您們一直都在我身邊，陪伴我走過(guò)青春歲月。但在不知不覺(jué)中，您們額頭的皺紋又深了幾分，如雪的發(fā)絲又多了幾根。父愛(ài)如山，深沉而又充滿力量；母愛(ài)似海，寬廣而又包容一切。是您們，讓我懂得了什么是生活，帶給我堅(jiān)強(qiáng)，勇氣和力量。懷一顆感恩的心，將這份愛(ài)小心珍藏。
有人說(shuō)，青春像一場(chǎng)迷茫的臺(tái)風(fēng)過(guò)境。青春不是一個(gè)年紀(jì)，而是一種狀態(tài)。你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，你覺(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫？青春就是給你張揚(yáng)的笑，也給你莫名的痛。這才是青春。
一路徘徊，在人生的旅途中，行到水窮處，坐看云起時(shí)，一朵鮮花，一株小草便裝扮了我的夢(mèng)想；一路奔涌，在生活的沙灘上看浪花淘盡，潮起潮落時(shí)，一粒沙子，一只貝殼便點(diǎn)綴了我的青春。
一花一世界，一葉一追尋。在青春路上，愿你我都可以耍得了帥，賣得了萌，吃得了苦，亦能追得了夢(mèng)；愿你我沒(méi)有背景也能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，活成自己喜歡的摸樣；愿你我腳踏實(shí)地的書(shū)寫(xiě)自己人生充實(shí)的篇章；愿你我尊敬對(duì)手，也不辜負(fù)自己；愿你我向下生根，向上開(kāi)花，明朝盛放……最后，愿年華逝去，青春不朽！
親愛(ài)的你，讓我們以成長(zhǎng)之名染色青春！
成長(zhǎng)作文 篇3
今年我十歲了，我有一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的童年。
我剛滿1歲時(shí)，我們一家遷居來(lái)到麗都花園，這是一個(gè)美麗可愛(ài)的花園。
丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，在園內(nèi)林蔭道上，我坐在手推車?yán)铮吹綕M園綠樹(shù)郁郁蔥蔥，呼吸著清新的空氣，揮舞小手歡叫，指著路上石刻的十二生肖，嘴里嚷道：“豬、馬、牛、羊……”這一切真是多么美好！
3歲我上幼兒園啦！我騎著童車去麗都幼兒園，唱歌、跳舞、聽(tīng)故事、做游戲、逛公園。在繪畫(huà)比賽中我得過(guò)金獎(jiǎng)、在話劇“皇帝的.新裝”演出中我伴過(guò)舞、在演奏鋼琴“櫻花”中我得過(guò)雙獎(jiǎng)。努力然后獲得的贊賞，這讓我多么開(kāi)心。
麗都公園就在麗都花園旁邊，我去賞花、玩耍、捉迷藏�？粗覉@的桃子一天天長(zhǎng)大，嘴饞地偷吃起了桃子，雖然苦澀但也覺(jué)得清甜。
在麗都公園滑冰場(chǎng)，我初次穿上輪滑鞋，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,半個(gè)小時(shí)都邁不開(kāi)步。摔跤再摔跤，在爸爸媽媽鼓勵(lì)下，一次次地爬起來(lái)，后來(lái)終于我學(xué)會(huì)了！狂滑、s形前行、前后葫蘆、單腳直行。我玩著各種花樣，大汗淋漓，雖然累但是也快樂(lè)。
6歲上小學(xué)啦！又是一片新天地。每天放學(xué)后，我唱著、哼著歌曲，回到可愛(ài)的家園。
春天柳樹(shù)吐芽、桃李竟艷；夏天綠樹(shù)成蔭、蟬鳴悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；秋天銀杏金黃、落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)；冬天陽(yáng)光柔和溫暖、臘梅飄香。
麗都b區(qū)后門(mén)邊有一個(gè)臺(tái)階，植樹(shù)節(jié)時(shí)我親手種下了一棵黃桷蘭。那時(shí)它還沒(méi)我高，細(xì)小柔弱，我澆水、除草、捉蟲(chóng)、整枝。現(xiàn)在，已經(jīng)三年了，它長(zhǎng)得枝繁葉茂、瀟瀟灑灑，十分強(qiáng)壯，比我還高了許多，今年還開(kāi)了花，連園藝工人叔叔也夸：“這棵樹(shù)長(zhǎng)得真好！”。我盼著小樹(shù)同我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
在麗都露天游泳池，清清的池水里，我一遍又一遍埋頭學(xué)閉水、練蛙泳，收、翻、蹬、夾。終于我會(huì)游啦！像小青蛙一樣、自由舒展，游來(lái)游去。麗都共有四個(gè)游泳池，都有我的身影。
麗都a區(qū)有個(gè)東風(fēng)藝術(shù)學(xué)校，四年來(lái)，每到周末我都去那里學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈，老師們都喜歡我，我越學(xué)越愛(ài)學(xué)。有幾次舞蹈練功，痛得我都快哭出來(lái)了，但望望玻璃門(mén)外那郁郁蔥蔥的大樹(shù)和一塵不染的道路，從門(mén)縫里吹進(jìn)來(lái)絲絲的涼風(fēng)，讓人心曠神怡，漸漸感覺(jué)所有的疼痛都消失了。
夏加兒美術(shù)學(xué)校緊挨在藝校旁邊，今年剛開(kāi)課。我體驗(yàn)了幾次，那里的老師親切、友善，對(duì)我和妹妹們都很好。妹妹經(jīng)常去那兒畫(huà)畫(huà)和玩，所以進(jìn)步特別大。我們充實(shí)地度過(guò)了整個(gè)暑假，心情好極了。
麗都的叔叔阿姨十分友好、樂(lè)于助人。大門(mén)口的保安叔叔，絕不會(huì)讓陌生人進(jìn)入，保衛(wèi)著我們的安全，而當(dāng)我們忘帶大門(mén)鑰匙時(shí)，他們總會(huì)主動(dòng)熱心地幫助開(kāi)門(mén)。我每天清晨上學(xué)，看到清潔阿姨早早地來(lái)到小區(qū)，把地上打掃得干干凈凈。園藝叔叔細(xì)心呵護(hù)花草樹(shù)木。許多來(lái)過(guò)麗都的親友，對(duì)這里都贊不絕口，為此我也略顯有點(diǎn)得意。
我是一只小小鳥(niǎo)，稚嫩，還不能遠(yuǎn)飛。謝謝爸爸媽媽，給了我一個(gè)溫暖、幸福的家。謝謝老師們，謝謝叔叔阿姨們，謝謝爺爺奶奶們！
我有一個(gè)幸福的童年，快樂(lè)成長(zhǎng)的童年。
成長(zhǎng)作文 篇4
窗，是人們生活中不可或缺的一部分。一間房子因?yàn)橛辛舜埃?yáng)光才會(huì)永駐；一個(gè)國(guó)家因?yàn)橄蚴澜绱蜷_(kāi)了窗戶，經(jīng)濟(jì)才會(huì)騰飛；一個(gè)人，因?yàn)榇蜷_(kāi)了心靈之窗，人與人之間的關(guān)系才會(huì)變得和諧。
從小，我就不愛(ài)說(shuō)話，見(jiàn)到陌生人我就不能象其他小朋友那樣乖巧地叫“叔叔”、“阿姨”，每到這時(shí)，家里人總說(shuō)我沒(méi)出息，是個(gè)十足的“悶葫蘆’。
上學(xué)后，情況變得更為糟糕，每天我孤單上學(xué)，孤獨(dú)回家，成了真正的孤家寡人。其實(shí)不難想象，木訥的性格，平凡的成績(jī)，誰(shuí)又會(huì)與這樣的人交朋友呢？這種情況一直伴隨我到小學(xué)六年級(jí)。
當(dāng)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位成績(jī)非常好、人際交往出色的同學(xué)。老師也許是想改變我這個(gè)“悶葫蘆”，特地將他調(diào)到我的身邊。他剛坐下，便大方地向我打招呼，對(duì)于他的.熱情，我熟視無(wú)睹，恍若空氣。他在我這兒碰了壁也并不灰心，隨后就去找其他同學(xué)玩去了。接下來(lái)的幾天，他幾乎天天找借口和我說(shuō)話，面對(duì)他拋來(lái)的橄欖枝，我要么一笑了之，要么三言兩語(yǔ)打發(fā)他走。說(shuō)實(shí)話，和他同桌幾天，連他的相貌我都沒(méi)太記住。
有一天，他特意來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)心情不太好，便選擇了沉默。一向無(wú)所謂的他，那天仿佛吃了槍藥，猛地站起來(lái)，對(duì)著我大聲呵斥：“你為什么要這么冷淡？你以為這樣很酷嗎？難道你就想要以這樣的性格走向中學(xué)、大學(xué)，走向社會(huì)嗎？”剎那間，我有點(diǎn)蒙了，但他的每句話都如炸雷般在我腦海響起，我真的想成為這樣的人嗎？我為什么不能像別人那樣呢？是該改變自己了，我在心里喃喃說(shuō)道。
那一天以后，我嘗試著向所有人敞開(kāi)我的心扉，性格也逐漸變得開(kāi)朗活潑起來(lái)，老師同學(xué)仿佛見(jiàn)到了外星人，都覺(jué)得不可思議。但不管怎樣，我的朋友逐漸多了起來(lái)，笑容也時(shí)常洋溢在我的臉上，敞開(kāi)心扉，世界真美好！
朋友，為自己的心靈開(kāi)一扇窗吧！窗戶開(kāi)了，陽(yáng)光自然會(huì)永駐心間。
成長(zhǎng)作文 篇5
生活中，沖突無(wú)處不在，可能發(fā)生在家里，可能發(fā)生在學(xué)校。小到一揮而過(guò)，大到釀成深仇大恨。它就好比一把雙刃劍傷了自己，也傷了別人，即使這樣我們還是在沖突中成長(zhǎng)。
從小到大，我和媽媽之間的沖突從未間斷。記得有次早晨，我從睡夢(mèng)中驚醒，感到頭暈眼花，四肢無(wú)力。面對(duì)餐桌上豐盛的早飯，卻毫無(wú)食欲，便推開(kāi)飯碗，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。媽媽叫住了我，疑惑地問(wèn)：怎么走了，這飯不可口嗎？沒(méi)食欲我不耐煩地說(shuō)。必須吃，現(xiàn)在不是流行光盤(pán)行動(dòng)嗎？哎呀，你怎么這么啰嗦！我就是不想吃。我一下沖進(jìn)房間，留下驚愕的媽媽。當(dāng)我獨(dú)自冷靜下來(lái)時(shí)，心情似乎澎湃了：我這樣做對(duì)嗎？媽媽起早為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐，我就用這樣的態(tài)度作為給她的回報(bào)？還有無(wú)數(shù)的寒冬，媽媽為我洗衣服，雖然水很冰冷天下父母心，這一幕幕在我眼前回放，淚水不禁打濕了眼眶。沖突使我了解父母的苦心，于是我調(diào)整心情，向媽媽道歉。
在學(xué)校里，沖突也是從未間斷過(guò)，不是某某與某某意見(jiàn)不合，就是某某與某某惡語(yǔ)相加。我就有這樣的經(jīng)歷：班級(jí)吉尼斯評(píng)選開(kāi)始了，我和小A是跳繩組的評(píng)委，我提議：我們可以采取一局花樣，一局個(gè)數(shù)的`方式。小A拒絕：不好，花樣比不公平。怎么比不公平了，這樣比不是更能體現(xiàn)選手的水平嗎？可小A剛想發(fā)話，卻被急促的上課鈴打斷了，我們只好各自氣乎乎地回到座位上。就這樣我們因?yàn)橛^念的不同沖突發(fā)生了�；厝ズ螅艺J(rèn)真思考小A的話，發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的很有道理：高難度花樣雖然容易得分，卻不容易跳，一些花樣雖然簡(jiǎn)單，但要求跳的個(gè)數(shù)多。雖然我們之間起了沖突，但是它讓我學(xué)會(huì)思考別人的話。
每個(gè)沖突都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們多站在別人的角度上思考問(wèn)題，才能圓滿地解決矛盾，才能在沖突中健康成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇6
在如今，越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)，不同階層的人擁有著不同的煩惱與喜悅。既然來(lái)到這個(gè)世界，就一定要經(jīng)歷困境的，正如“人生若真的容易，又怎會(huì)從哭泣開(kāi)始”，所以人生中往往壞的.要比好的要多。這也出現(xiàn)了網(wǎng)上總有人抱怨“喪”。
我想對(duì)你們說(shuō)：別喪，好壞都是成長(zhǎng)。
有一個(gè)女職工，她很受老板器重，并且老板把一個(gè)很重要的項(xiàng)目分配給了她，本應(yīng)高興的事，她卻郁郁寡歡，她想：這么重要，同時(shí)又很困難的項(xiàng)目，怎么會(huì)分配給了我，老板是不是不重視我了？她就因此發(fā)了一個(gè)說(shuō)說(shuō)：我很喪。朋友們問(wèn)她怎么了，她就把事情告訴了朋友，朋友這么對(duì)她說(shuō)：“你老板這么做，是因?yàn)樗芷髦啬�，他想要栽培你，這是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，若這個(gè)很難的案子，你成功了，說(shuō)明你的能力的確很強(qiáng)；反之，若失敗，你定能知道自己的不足，學(xué)習(xí)自己的短處，更好的提高自我。這不是一件很完美的事嗎？”
所以，別喪，好壞都是成長(zhǎng)。
那是發(fā)生在我班級(jí)的一件事，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)被老師批評(píng)了，這應(yīng)該是常事，但是那一次他從辦公室回來(lái)后，一言不發(fā)，他的兄弟問(wèn)他怎么了，他
也默默無(wú)語(yǔ)。但，放學(xué)時(shí)，他的同桌告訴我們，他自從被批評(píng)后，他每一節(jié)課都聽(tīng)的很認(rèn)真。我聽(tīng)后，笑了笑，既在意料之中，也在意料之外。又是一年，意外聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
所以，別喪，好壞都是成長(zhǎng)。
誰(shuí)說(shuō)人生一定一帆風(fēng)順?lè)娇沙砷L(zhǎng)，又有誰(shuí)說(shuō)，跌倒了就不能爬起來(lái)了？茹姑娘曰：“別喪，好壞都是成長(zhǎng)�！�
成長(zhǎng)作文 篇7
在每個(gè)人的生命中，總有成長(zhǎng)。這或許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也許就是一瞬間的事兒，不經(jīng)意間，我們就長(zhǎng)大了。
每至過(guò)年，除夕夜的時(shí)候，父親總會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“今天晚上一下子會(huì)長(zhǎng)一大截兒！”我不相信，便說(shuō)：“我怎么沒(méi)感覺(jué)到！”父親就會(huì)笑著說(shuō)：“你睡得跟個(gè)豬似的，哪兒會(huì)有感覺(jué)！”我便不服氣的哼哼，高高興興地蹦上了床，乖乖地當(dāng)起了呼嚕嚕的“小豬”。
“在寂寞的風(fēng)中，我們悄悄長(zhǎng)大了，踩著青春的尾巴，遺忘美麗的童話！”現(xiàn)在我們都成熟了，都長(zhǎng)大了。朋友雖然很多，但總是有寂寞的感覺(jué)。不信任在我們的心頭縈繞著，雖然都說(shuō)青春的我們就像初升的朝陽(yáng)，但是我們都有自己的小煩惱。
“在浩瀚的書(shū)中，我們悄悄長(zhǎng)大了，走過(guò)了懵懂的似水年華。”青春的我們不僅是長(zhǎng)身體的階段，也是長(zhǎng)知識(shí)的階段。都說(shuō)我們抓緊人生的黃金時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，天天向上，可不知我們被無(wú)情的作業(yè)累的夠嗆。面對(duì)厚如積山的書(shū)本，我們真得好“難過(guò)”！
“青春仿佛那風(fēng)中飛舞的落花，就這樣，不經(jīng)意枯萎啦！”青春固然是美麗的，但她卻轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)不起一點(diǎn)浪費(fèi)，經(jīng)不起一點(diǎn)折騰。青春和童年一樣，經(jīng)不起揮霍。轉(zhuǎn)瞬間三年的時(shí)間過(guò)去了，我們雖然體驗(yàn)過(guò)青春淚水的苦澀，卻還沒(méi)體驗(yàn)過(guò)青春的熱情和沖動(dòng)。
“我們邁著整齊的步伐，我們遺忘美麗的童話，我們開(kāi)始迎接風(fēng)吹雨打，我們唱著憂傷的歌謠，我們等待心中的'她，我們的心已遠(yuǎn)在天涯……”
青春那些事帶給我們的滋味有酸有甜有苦有辣。那是豐富多彩的，是五彩繽紛的，值得去回味，亦讓人回味無(wú)窮。青春的季節(jié)里，我們戀上淅淅灑灑的陰雨天，那種透徹心扉的舒適，讓人愜意無(wú)比。我們似乎再不喜歡那些火熱的太陽(yáng)，只喜歡愜意的小雨了。
零食、電視仍就是我們的最愛(ài)。撲在那上面就嘻嘻哈哈的笑。那是最真、最美、最好的記憶了。游樂(lè)場(chǎng)不再屬于我們，望著在里面瘋玩的弟弟，心里有些羨慕。哎！這有啥！還不就是青春固有的獨(dú)特味道嗎？
青春的日子里，又下小雨了，我趴在窗臺(tái)上，耳邊又響起了年華的前奏。
成長(zhǎng)作文 篇8
書(shū)是類指揮的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。為崛起的中國(guó)喝彩因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。讀書(shū)活動(dòng)之名人名言或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的.障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。
每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！
現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞。”逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。
書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
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