語(yǔ)文作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文作文 篇1
今天下午，我們起床后，就去五樓報(bào)告廳了。
我們?nèi)ノ鍢菆?bào)告廳是因?yàn)�，我們要看語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，我們班有三個(gè)人去了，他們是我們班最優(yōu)秀的，還有兩個(gè)親傲友團(tuán)，是他們回答不上來(lái)的時(shí)候說(shuō)的。
比賽開(kāi)始了，我們很激動(dòng)，第二個(gè)就輪到我們了，我感覺(jué)，他們讀的非常好，讀完了，我們熱烈的鼓起掌來(lái)，然后再認(rèn)真聽(tīng)別的'同學(xué)讀。第二關(guān)開(kāi)始了，我們又認(rèn)真聽(tīng)著同學(xué)們，回答問(wèn)題。
又輪到我們班了，我們班的同學(xué)，為我們加了十分，然后我們就也聽(tīng)的同學(xué)們答題。然后我們得了第四名。
今天真好呀！我們得了第四名，我們要繼續(xù)努力。
語(yǔ)文作文 篇2
秋高氣爽，秋色宜人，田野上畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，稻子笑彎了腰，高粱舉起了燃燒的火把，一朵朵棉球像雪花一樣潔白耀眼，可愛(ài)的大豆莢在秋風(fēng)中沙沙的響，像一串串風(fēng)鈴在演奏著美妙的樂(lè)曲。
果園里果實(shí)累累，金黃的大柿子像一盞盞小燈籠掛在樹(shù)上，黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)小葫蘆掛在枝頭，蘋(píng)果露出了羞紅的臉頰，葡萄像一顆顆黑珍珠掛在枝頭……
楓樹(shù)換上了紅外套，柳樹(shù)和梧桐樹(shù)換上了黃裙子，松樹(shù)依然穿著綠衣服。秋風(fēng)吹過(guò)五顏六色的樹(shù)葉紛紛落下像一幅水彩畫(huà)一樣美麗。
花園里菊花開(kāi)了，桂花也開(kāi)了，菊花梳著她那美麗的`頭發(fā)，桂花還散發(fā)出淡淡的清香。秋天的田野真是五彩繽紛的世界��！
語(yǔ)文作文 篇3
看了這篇報(bào)道，我深深感到：這些游人太不文明了，不但不保護(hù)環(huán)境，而且亂扔垃圾，想一想，如果每個(gè)人都扔一個(gè)塑料袋，那么長(zhǎng)城就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)。那些村民，居然在長(zhǎng)城上亂搭梯子、亂收費(fèi)，給游客帶來(lái)了不便。還有那些房地產(chǎn)商，長(zhǎng)城本來(lái)很美麗，但是經(jīng)過(guò)他們亂建與長(zhǎng)城不協(xié)調(diào)的建筑物，長(zhǎng)城就變難看了。亂扔垃圾的游客、亂收費(fèi)的村民、亂建建筑物的.房地產(chǎn)商，你們知道嗎？你們的這些舉動(dòng)會(huì)使長(zhǎng)城破壞的更快。
我提出幾點(diǎn)保護(hù)長(zhǎng)城的建議：一 、不要亂扔垃圾。二、不要在條石上亂刻亂畫(huà) 。三、農(nóng)民不要用長(zhǎng)城的條石壘自己家的墻。
除了長(zhǎng)城，遭到破壞的還有雷峰塔。新修的雷峰塔前有長(zhǎng)長(zhǎng)的自動(dòng)扶梯，塔內(nèi)也安裝了可供人升降的透明電梯，但是經(jīng)過(guò)建筑工人這么一弄，雷峰塔好像就變成了現(xiàn)代的東西。
為了不讓文物古跡再遭到破壞，我們可以給博物館寫(xiě)建議書(shū)，讓管理員嚴(yán)格管理文物，不要讓文物販子做壞事。 可以發(fā)些宣傳單，告訴大家要愛(ài)惜文物�？梢栽趫�(bào)紙上發(fā)一些要愛(ài)惜文物的傳單。
讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)國(guó)家文物吧！
語(yǔ)文作文 篇4
第一單元
寫(xiě)大自然的美麗景色第一課時(shí)
1、 可以是續(xù)編童話(huà)。
2、 也可以自編一個(gè)童話(huà)。
3、 語(yǔ)言通順、生動(dòng)，故事有情趣。 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo) (同時(shí)學(xué)習(xí)我的發(fā)明，日積月累) 教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)了這一組課文，又聽(tīng)了同學(xué)的介紹，我們知道美就在身邊，今天來(lái)寫(xiě)一 寫(xiě)我們尋找到的美景。
2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀(guān)令你印象深刻? a.可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。 b.也可以是身邊的微型景觀(guān)，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。 c.也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你準(zhǔn)備怎樣去寫(xiě)呢?回憶我們學(xué)過(guò)課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對(duì)你有 何幫助? a、可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章，讓人讀來(lái)視野清新。 b.把筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀(guān)的特色上。 c，聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受 到的啟發(fā)是把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái))
4、要寫(xiě)一手好文章，離不開(kāi)平時(shí)詞匯語(yǔ)句的積累。出示“日積月累”。 a.看看下列這些詞句對(duì)你有何幫助?自由讀，指名讀。 b.你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個(gè)句子的寫(xiě)法是一樣的，四組各有特色) c、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運(yùn)用比較合適? d.你在哪兒也看到過(guò)這樣特別的句子?試著說(shuō)幾句。 e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。
5、作文，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。
6、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。
7、寫(xiě)作文。 課后小記
第二課時(shí) 作文講評(píng) 教學(xué)過(guò)程
1、若干“典型”作文片段，用實(shí)物投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)后交流�？梢蕴嵋庖�(jiàn)、建議、欣賞、補(bǔ)充。 著重留意：a、句是否通順恰當(dāng)。 b.語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。
3、聽(tīng)取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小組交流修改)
4、欣賞佳作。(實(shí)物投影儀出示本次作文的“擂主作文”) a、以教師朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 b.也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么?(教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光 去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)) c、可以四人小組組成“評(píng)審團(tuán)”，派代表發(fā)言。 優(yōu)秀習(xí)作欣賞：
猜不透的五彩池 伊 寧
五彩池之所以叫五彩池， 是因?yàn)樗乃锩姘烁鞣N各俗人礦物質(zhì)， 接 受了太陽(yáng)光的折射后，反射出了幾種不同的顏色，使湖水顯得格外不同。 順著石階一步步走上去， 便可以看見(jiàn)一個(gè)個(gè)沙坑奇跡般地顯現(xiàn)在眼前， 它 們一層疊一層，每一層有好幾個(gè)沙坑，把各種顏色的水分開(kāi)，讓人更好地看出 這湖有幾種顏色。更讓人吃驚的是，仿佛這一坑坑的水不會(huì)向四周流動(dòng)，讓沙 坑如同碗一樣把它們裝好。 到了五彩池的高處向下望去， 整個(gè)五彩池雖然被沙坑分成了好幾塊， 但沙 坑已經(jīng)看不清楚了， 五彩池立馬成為一面完美無(wú)缺的五彩大鏡子， 映照出大自 然的美貌。 一進(jìn)入深夜，五彩池便幽靜了下來(lái)，月亮的背影浮現(xiàn)在五彩池的水中央， 這會(huì)使你心中再現(xiàn)那美麗的民間故事??猴子撈月。 微風(fēng)拂過(guò)， 柳梢在風(fēng)中飄 舞， 從遠(yuǎn)處望， 就好像在給五彩池?fù)习W癢， 泛起的波紋就像五彩池發(fā)出的笑聲。 一不留神，你可能就會(huì)被這美麗的夜色迷祝 聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)， 初春時(shí)節(jié)， 幾朵櫻花飄落， 落在了五彩池的水面上， 微風(fēng)一吹， 花香被帶入了你的鼻中，你會(huì)想，這五彩池是不是噴了香水，咋那么香呢?不 是，這都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊，美麗的五彩池，你真讓人難以猜透! 課后小記
第二單元
第一課時(shí)學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記
寫(xiě)作內(nèi)容 學(xué)會(huì)寫(xiě)觀(guān)察日記 寫(xiě)作目的
1、在觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別 人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
2、可以選幾則自己滿(mǎn)意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可 以用《觀(guān)察日記×則》，作文指導(dǎo)。
3、要注意日記的格式。 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課。 通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)， 老師和大家一樣， 漸漸發(fā)覺(jué)了觀(guān)察帶給我們的快樂(lè)。 這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂(lè)。 誰(shuí)愿意把自己在課余觀(guān)察的快樂(lè)傳遞 給大家? 二、新授。
1、指名試說(shuō)，師生共同點(diǎn)評(píng)。 著重從以下幾點(diǎn)人手： a、觀(guān)察了什么事物，怎樣觀(guān)察的? b.有什么新的發(fā)現(xiàn)? c.在觀(guān)察過(guò)程中，什么事給你留下了深刻的印象。
2、每個(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過(guò)的內(nèi)容各取一個(gè)題目。 a、學(xué)生說(shuō)題目，師整理。 b.你喜歡哪個(gè)題目?為什么?
3、每個(gè)人都有自己的觀(guān)察，若把它寫(xiě)下來(lái)，肯定很有意思，寫(xiě)時(shí)得注意什么 呢?討論明確： a.注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。 b.能不拘形式的寫(xiě)下來(lái)，如果進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察，堅(jiān)持寫(xiě)觀(guān)察日記�？梢赃x幾 則自己覺(jué)得滿(mǎn)意的日記， 認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。 作為一篇習(xí)作， 題目可以用 《觀(guān) 察日記??》，要注意日記的格式。 c.選自己喜歡的方式精心擬題。
4、學(xué)生起草，教師巡視。
5、學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議。
6、修改或互批，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。 課后小記
第二課時(shí) 作文講評(píng) 教學(xué)過(guò)程
一、優(yōu)秀習(xí)作欣賞。
今天我們班舉行了一次吹氣球比賽。 比賽開(kāi)始啦! 劉老師公布了第一輪比賽規(guī)則： 每組派一名選手， 誰(shuí)先氣球吹破誰(shuí)就贏(yíng)了。 第一組派上了謝佳琪，別看她個(gè)子小，吹起氣球的`勁兒可不小 呢。我們組派上了謝金霞。第三組派上了文質(zhì)質(zhì)彬彬的劉嘉華。第 四組派上了大個(gè)子田新梅。選手們從容不迫地走上講臺(tái)。 “一二三，開(kāi)始!”劉老師一聲令下。選手們使出了吃奶的力 氣�？粗x金霞的臉變得通紅，像憋了委屈似的。漸漸地謝金霞的氣 球越來(lái)越大，由雞蛋變成了桃子，再由桃子變成了西瓜，可氣球就 像一個(gè)淘氣的孩子越大越不破�？粗x佳琪的氣球還沒(méi)破，我真是 心急如焚，就象熱鍋上的螞蟻??團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲謝 佳琪的氣球破了!歡呼聲，掌聲響成一片…… 看著上面的同學(xué)玩得那么起勁，我也躍躍欲試。劉老師似乎看 出了我的心思，說(shuō)：“接下來(lái)我們一起來(lái)吹，比比誰(shuí)吹得最大�！� 于是大家都使勁地吹了起來(lái)�！巴�!請(qǐng)大家把氣球舉起來(lái)，然后放 掉�！薄皢琛鳖D時(shí)五彩斑斕的氣球飛上了教室的上空，像一只只翩 翩起舞的蝴蝶，美極了。原來(lái)氣球也可以那么瘋狂啊!
二、講評(píng)學(xué)生作文。
1、教師在批改過(guò)程中，可選以下幾類(lèi)典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。 a、同一事物，不同觀(guān)察、描寫(xiě)角度的對(duì)比。 b.同一內(nèi)容描寫(xiě)，粗略與細(xì)致的對(duì)比。 c、優(yōu)秀習(xí)作的賞析。
2、根據(jù)評(píng)議自我修改文稿。
3、謄寫(xiě)習(xí)作。 課后小記
第三單元
學(xué)寫(xiě)童話(huà)故事
寫(xiě)作內(nèi)容 學(xué)會(huì)寫(xiě)童話(huà)故事 寫(xiě)作目的
1、可以續(xù)編童話(huà)也可以自編童話(huà)。
2、根據(jù)所編童話(huà)內(nèi)容自擬題目。
3、在充分想象的基礎(chǔ)上編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。
4、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順。
5、寫(xiě)完之后多讀幾遍，認(rèn)真修改。 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課。 本單元，我們一起去認(rèn)識(shí)了“童話(huà)”這一體裁，知道“童話(huà)”是兒童文學(xué) 的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然 物往往作擬人化的描寫(xiě)， 多采用夸張、 擬人、 象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。 今天，我們就要來(lái)學(xué)一學(xué)寫(xiě)“童話(huà)”。希望同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)出 一篇生動(dòng)、引人注意的童話(huà)來(lái)。 二、新授。
語(yǔ)文作文 篇5
看看那白云飄過(guò)的天空，鮮花開(kāi)過(guò)的枝椏，鳥(niǎo)兒棲過(guò)的屋檐，你就會(huì)知道：古詩(shī)是開(kāi)啟心靈深處封閉大門(mén)的鑰匙。
那一首首詩(shī)，譜出的是錦秀山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動(dòng)那天真無(wú)邪的心的便是那古詩(shī)中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托，生活的寫(xiě)照。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，最初打開(kāi)人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹(shù)，春風(fēng)裊裊吹拂著湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來(lái)了!“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，早春時(shí)節(jié)，幾場(chǎng)春雨便滿(mǎn)足了人們的需求，大雨紛飛，春雨染綠了世界�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子，也競(jìng)相爭(zhēng)著沐浴在早春溫暖的陽(yáng)光下，它們?cè)诠獠收杖说年?yáng)光下筑著巢，它們是多么的快樂(lè)，多么的幸福，多么的勤勞!
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，在夏日的星空下，一起共賞著月亮獨(dú)特的藝術(shù)美景，在星空下，鳴蟬的'歌聲悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊，那頂著圓盤(pán)露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的裝點(diǎn)下，更是美不勝收。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天是五彩繽紛的，是單調(diào)的，但單調(diào)中又顯出其特色。楓葉是紅色的，讓人一看就會(huì)想到“火熱”，這便激起了活力，楓葉的紅便是秋的寫(xiě)照。
“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，冬天往往是充滿(mǎn)雪、凍結(jié)心靈的季節(jié)，一眼望去，除了雪，還能有什么呢?然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在大雪紛飛之時(shí)，梅花卻不畏寒冷，不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打，一個(gè)勁的往上昂起胸，抬起頭，終于開(kāi)出了芳香的梅花。
古詩(shī)，無(wú)處不在，它便淺藏于我們的生活里，只有善于發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟它，并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活中利用它，才能開(kāi)啟我們心靈深處封閉的大門(mén)。
語(yǔ)文作文 篇6
從一年級(jí)到五年級(jí)上過(guò)無(wú)數(shù)的語(yǔ)文課，基本講的是課本知識(shí)，今天我們王老師要給我們上一節(jié)特別的課，上課鈴響了，我們都回到教室坐在自己座位上，期待今天不一樣的語(yǔ)文課。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，每當(dāng)看到或者聽(tīng)到這首詩(shī)的時(shí)候，總能想起自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)了多少人的思鄉(xiāng)情節(jié)。 每個(gè)人都有家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的情和愛(ài)做出了不同的表達(dá)方式，今天我們第三節(jié)課也來(lái)通過(guò)節(jié)目形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 同學(xué)們都提前準(zhǔn)備好了節(jié)目，躍躍欲試，我也做好了充分的準(zhǔn)備，正在我陷于想臺(tái)詞中時(shí)，聽(tīng)到一聲節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始把我思緒拉回到現(xiàn)場(chǎng) 。節(jié)目開(kāi)始了，建帥和康臣第一個(gè)上場(chǎng)，帶來(lái)的是余光中的鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，寄托對(duì)親人的思念之情，出生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展時(shí)代真的很幸福，想念親人朋友了可以視頻聊天。俞童演唱了一首<梨花又開(kāi)放>表達(dá)了對(duì)母親和家鄉(xiāng)的情懷。<我的中國(guó)心>唱出了海外游子思念祖國(guó)的心情。一首薩克斯曲<回家>讓我很是感動(dòng)，一個(gè)離別家鄉(xiāng)在外拼搏的.人，還有當(dāng)兵的叔叔過(guò)年過(guò)節(jié)不能與家人團(tuán)聚他們聽(tīng)到這首歌時(shí)會(huì)想起自己的家和爸爸媽媽以及留守的孩子 。
一堂45分鐘的語(yǔ)文課隨著鈴聲敲響都依依不舍的離開(kāi)教室。 通過(guò)這次課我感受了很多，語(yǔ)文是很活躍的課堂，可以多種形式來(lái)上課，這樣既能表達(dá)同學(xué)們的才藝還能學(xué)到課本之外的知識(shí)，不會(huì)覺(jué)得枯燥了，記憶深刻的語(yǔ)文課，雖然這次我沒(méi)能有機(jī)會(huì) 上場(chǎng)表演，以后還要準(zhǔn)備的更好下次爭(zhēng)取試試，別人行我也能行。
語(yǔ)文作文 篇7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們
你們好！
我今天演講的主題是“不忘國(guó)恥，振興中華”。在過(guò)去的歷史中，中國(guó)有許多恥辱，這些恥辱我們永遠(yuǎn)都不能忘記。
我們永遠(yuǎn)不能忘記，南京大屠殺那些炸毀村莊和人們。永遠(yuǎn)不能忘記，燒毀圓明園的英法聯(lián)軍，使我國(guó)這個(gè)舉世聞名的皇家園林被燒成一片灰燼：我們永遠(yuǎn)不能忘記，英國(guó)比香港簽下一個(gè)又一個(gè)不平等的合約。日軍企圖想統(tǒng)治世界的一次次大屠殺……我們永遠(yuǎn)不能忘記，這一個(gè)個(gè)中國(guó)的恥辱。
有多少個(gè)英勇的戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，反抗帝國(guó)主義對(duì)我們的侵略。圓明園內(nèi)的.幾根殘柱，好像在時(shí)刻提醒我們“不忘國(guó)恥，振興中華！”
新中國(guó)成立以后，國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高。1971年10月25日恢復(fù)聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)。20xx年11月10日加入世界貿(mào)易組織“WTO”，成功的舉辦了20xx年國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，20xx年上海世界博覽會(huì)。科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，趕上世界先進(jìn)行列，核彈爆炸成功，火箭衛(wèi)星成功上天。神舟飛船發(fā)射成功，嫦娥一號(hào)登月成功等。
所以我們作為現(xiàn)代人，一定要“不忘國(guó)恥，振興中華”。我的演講完畢，謝謝大家。
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