感動(dòng)老師的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的感動(dòng)老師的作文4篇，歡迎大家分享。
感動(dòng)老師的作文 篇1
老家有條河名曰蘆蕩灣，河?xùn)|岸有片墓地，我敬愛(ài)的黃老師，在這里已經(jīng)安眠了二十多個(gè)春秋了。
黃老師是我六年級(jí)的班主任。第一次上課，她穿著藏青色的卡其布上衣，一雙布鞋，齊耳的短發(fā)，這是當(dāng)時(shí)最典型的鄉(xiāng)村女教師的打扮。她的目光看起來(lái)和暖慈愛(ài)，但仔細(xì)看，又似乎是一種靜謐和堅(jiān)定。想到這五年來(lái)養(yǎng)成的遲到的毛病，我心里不禁有些發(fā)怵，自然也收斂了許多。
大致堅(jiān)持了兩個(gè)月，天開始轉(zhuǎn)涼，賴床的欲望在低溫下反而膨脹起來(lái)且一發(fā)不可收拾，在忐忑和僥幸交織的復(fù)雜情緒中。我又開始遲到了。某日，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃老師正一臉慍色，端坐在講臺(tái)前。教室里鴉雀無(wú)聲，這出奇的安靜，與我，無(wú)疑是一種折磨。黃老師的嘴角抽動(dòng)了幾次，終于還是什么都沒(méi)有說(shuō)，擺擺手，讓我回座聽(tīng)課了。直到放晚學(xué)，她交給我一把鑰匙，告訴我，這是校門的鑰匙，記得每天早上六點(diǎn)半之前來(lái)開校門。后來(lái)，通過(guò)打聽(tīng)我才知道，黃老師家就住在學(xué)校附近，每天都是她第一個(gè)來(lái)開校門，生火燒十幾瓶開水，供應(yīng)全校師生一天所需。
那時(shí)候，鄉(xiāng)村教師基本都是民辦和代課的，很多老師都是從莊稼地里拔出泥腿就匆匆走進(jìn)教室。黃老師就更不容易了，她的'丈夫遠(yuǎn)在礦上，兩個(gè)兒子都靠她一手拉扯。為了準(zhǔn)時(shí)開校門燒開水，她每天早上都跟打仗似的，她應(yīng)該是最不能容忍我遲到的�？墒�，她卻一句批評(píng)的話也沒(méi)有說(shuō)。
攥著學(xué)校大門的鑰匙，看著黃老師黑亮的眼睛里寫著滿滿的期待，我第一次感受到了追趕時(shí)間的重要。
等我上初二的時(shí)候，某一天，我突然聽(tīng)爸爸說(shuō)黃老師病了，去醫(yī)院檢查后，已經(jīng)沒(méi)有一家醫(yī)院肯收治。我怔怔地看著小學(xué)畢業(yè)的合影，黃老師依舊穿著藏青色的卡其布秋裝，依舊是熟悉的慈愛(ài)模樣。想起拍畢業(yè)照的時(shí)候我的上衣缺了個(gè)紐扣，還是黃老師幫我釘上的，如今，這紐扣已是我跌落的眼淚。
同年末，黃金秀，這個(gè)普通的名字，和她四十九歲的生命，被永遠(yuǎn)掩埋在了蘆蕩灣的那個(gè)土坡上。
初中畢業(yè)，我填報(bào)的第一志愿就是師范。黃老師樸素的言行，早已給我的一生奠定了方向。
感動(dòng)老師的作文 篇2
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無(wú)情的侵入我的肌膚，我感覺(jué)自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻?ài)賴床的我，起晚了，忘記添加保暖的.衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一節(jié)語(yǔ)文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩(shī)默寫。寒風(fēng)無(wú)情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長(zhǎng)時(shí)間的被凍，我的手漸漸發(fā)涼，嘴唇開始泛白。望著周圍的同學(xué)們迅速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線，根本寫不了字。同學(xué)們漸漸離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，匆忙走過(guò)來(lái)，低下頭關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒(méi)再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見(jiàn)老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過(guò)來(lái)，將水杯遞到我的手上說(shuō)：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)暖和一些�！蹦且凰查g，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周圍的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有色彩起來(lái)。老師的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥本�下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無(wú)完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來(lái)掌握不好的知識(shí)，在查漏補(bǔ)缺，只有用心學(xué)習(xí)，你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰�，我相信你能趕上�！崩蠋煹脑捝钌畹睦佑≡谖业男念^，至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈瑁刮倚判拇笤�。老師�?duì)我的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，鼓勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然心潮澎湃。
感動(dòng)老師的作文 篇3
由于我的不小心，腳扭傷了�？墒莵�(lái)自老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動(dòng)。
扶我進(jìn)教室
早上，爸爸把我送到教學(xué)樓門口，停好車準(zhǔn)備扶我進(jìn)教室。剛打開車門，同桌馬上跑過(guò)來(lái)，一手接過(guò)爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說(shuō)：“還很疼吧？別著急，小心點(diǎn)！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點(diǎn)閃失，這還是平時(shí)大大咧咧的他嗎？在上臺(tái)階時(shí)，他有意使勁把我的胳膊抬起來(lái)一點(diǎn)，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關(guān)心和幫助，匯聚成暖流，流過(guò)我的心房，暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？
陪我來(lái)聊天
體育課，同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時(shí)安靜了。本來(lái)體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個(gè)月才能跑步……教室的門開著，對(duì)面的班正在上音樂(lè)課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個(gè)人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風(fēng)不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過(guò)時(shí)，我的好朋友跑了回來(lái)，親切的叫著我的小名，說(shuō)：“悶了吧，我來(lái)陪你聊聊天。等你腳再好點(diǎn)，可以出去溜達(dá)，就不悶了。你不用擔(dān)心體育成績(jī)，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關(guān)心，匯聚成暖流，流過(guò)我的心房，暖暖的`，這不就是感動(dòng)嗎？
幫我搬凳子
前幾天的藝術(shù)節(jié)合唱排練時(shí)，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養(yǎng)不好，影響恢復(fù)的時(shí)間。藝術(shù)節(jié)那天，我們班是第一個(gè)節(jié)目，之前還會(huì)有致辭之類的常規(guī)項(xiàng)目，我們要在外面候場(chǎng)，時(shí)間較長(zhǎng)，我的腳明顯有點(diǎn)支撐不住，正在我擔(dān)心時(shí)，老師著急的走過(guò)來(lái)，手里搬了把凳子，說(shuō)：“先坐會(huì)兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅(jiān)持不住，一會(huì)兒上場(chǎng)的時(shí)候，你不要著急，慢點(diǎn)走！”看著老師著急、關(guān)切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動(dòng)嗎？
感動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，感動(dòng)充滿了我的心�；叵肜蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)像雨過(guò)春筍，一股腦兒地冒出來(lái)，溫暖著我，感動(dòng)著我！
寫后小記：來(lái)自老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文 篇4
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉(zhuǎn)學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報(bào)到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著的教室門，開門的是一個(gè)年輕的男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號(hào)碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來(lái)，讓我對(duì)這個(gè)陌生的.學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì)生病的。”毛老師的輕聲細(xì)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當(dāng)我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿�(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)敬愛(ài)的毛老師也對(duì)所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師�。�！
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