【熱門】寫人物作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的寫人物作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫人物作文 篇1

　　瞧！陽光下走來一位笑容燦爛的男孩，那是誰？我走近一看，噢，原來是我的朋友——費(fèi)誠(chéng)鈺。

　　老費(fèi)同學(xué)高大魁梧，憨厚老實(shí)，皮肥肉厚，關(guān)鍵時(shí)刻夠哥們，特別羨慕他爸媽給他生了一身時(shí)尚的萬里挑一的小麥色皮膚，讓他輕而易舉就走在了世界時(shí)尚潮流的前沿。

　　他這個(gè)人，在學(xué)習(xí)上要求可嚴(yán)格了！一受到教訓(xùn)，就又把學(xué)習(xí)抓得很緊。又一次，“費(fèi)誠(chéng)鈺，90分。”這個(gè)令一般同學(xué)興高采烈的成績(jī)，他卻懊惱不已。一下課，同學(xué)們都去玩了，就他還留在教室里，仔細(xì)分析錯(cuò)誤。只聽“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像……”朗朗的讀書聲響起來，原來是費(fèi)誠(chéng)鈺又在讀書了。我不解地問為什么要這么用功？他說：“這次我考了90分，差點(diǎn)得80多分了，所以我才要更用功。”聽了他的.話，我肅然起敬。

　　他不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)一絲不茍，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也給顧得很牢。還有一次：“夏振洋，89分�！毕抡n后，他急急忙忙地來找我，我還以為他又要到我這里背書了呢！對(duì)了，他不是早就背完了嗎？正當(dāng)這時(shí)，他說：“這次你語文考試考了89分，快給我來背書！要不然，下次就考得更差了！”我拿他沒辦法，只好背書、讀書。

　　費(fèi)誠(chéng)鈺這個(gè)同學(xué)挺讓人“頭大”，你們說是不是�。�

寫人物作文 篇2

　　我很喜歡去書店和圖書館看書，也喜歡偷偷觀察看書的人。時(shí)間長(zhǎng)了，我竟然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，這些書蟲各有特色呢！

　　一.完全沉浸型

　　這種人最適合一起去圖書館了。他只要挑一本書看起來，不管是站著也好，坐在凳子上也好，坐在地上也好，蹲著也好，他都毫不在意。書中的主人公死了，他就淚流滿面；遇到幽默的內(nèi)容，他就會(huì)捧腹大笑；書中的'主人公遇到煩心事，他也會(huì)跟著唉聲嘆氣。

　　這種人在看書時(shí)，最好不要給他說話，因?yàn)槟阏f了也是白說，他是絕對(duì)不會(huì)理你的，他的眼睛、鼻子、心思，全都在書上呢！這時(shí)候，你就算是對(duì)著他的耳朵喊，他也是不會(huì)聽見的。你搗他，他也不會(huì)感覺到。如果你有重要事情，這時(shí)候準(zhǔn)會(huì)把你急死。

　　這種人惜書如命，看完書后會(huì)整整齊齊把書歸位，不會(huì)損壞一星半點(diǎn)，此乃真正的書癡、書蟲也。

　　二.飛速換書型

　　這種人看書是敷衍了事，他只會(huì)在書架上隨便拿一本書，翻了一翻，覺得這本書內(nèi)容不夠精彩，嗯，放下；再拿一本書，翻，哦，這本書內(nèi)容太傷感了，不適合我看，再放下；再拿一本書，翻，啊，這本書內(nèi)容太恐怖了，放下……一個(gè)小時(shí)過去了，幾乎一個(gè)書架上的書都被翻過了，他還沒找著一本合適的書。

　　這種人是最令人頭疼的，因?yàn)樗麑?shí)在不愛看書，許多人都覺得精彩無比的書他卻會(huì)找出各種理由不看，簡(jiǎn)直是不學(xué)無術(shù)。他們只是父母逼來的假書蟲罷了。

　　三.喋喋不休型

　　這種人看書時(shí)會(huì)不停地嘮叨，給別人說他剛才看了什么，知道了什么，并在看的過程中不停地猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么事情，如果他猜對(duì)了，會(huì)自鳴得意，興高采烈；如果猜錯(cuò)了，就會(huì)垂頭喪氣，埋怨這本書或文章的內(nèi)容寫得太不好了。

　　不要和這種人一起看書，因?yàn)槟愣�邊只能聽到他的聲音，根本�?huì)被他吵得看不進(jìn)去書，完全失去了看書的樂趣。

　　四.催眠工具型

　　一本書就像是一首催眠曲，看著看著，他就會(huì)睡著，身體不由自主地躺在椅子上或躺在地上，把書搭在臉上，睡得特香，小小的鼾聲一聲一聲起伏。相反，如果你把書輕輕地替他拿掉，他會(huì)突然驚醒，并且睡不著了，非要拿書放在臉上不可，也許是他的一種……

寫人物作文 篇3

　　他們站在三尺講臺(tái)上教書育人；他們用他們的能量傳授知識(shí)；他們用他們的力量傳遞愛與希望。他們是偉大的，是無私的。他們用他們的精神，鼓舞了無數(shù)顆迷茫的心，點(diǎn)燃了無數(shù)希望。他們是一個(gè)龐大的群體，他們是一個(gè)知識(shí)分子的群體——老師。

　　他們風(fēng)雨無阻，不管怎樣都以最飽滿的熱情給學(xué)生們上課；他們百折不撓，不管怎樣都以最熱情的'態(tài)度教授知識(shí)；他們態(tài)度堅(jiān)定；不管怎樣都要付出他們的所有。他們讓人為之欽佩，為之敬仰。是他們讓無數(shù)學(xué)子步入了理想的大學(xué)；是他們讓無數(shù)園丁重拾夢(mèng)想，努力奮斗。他們是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

　　他們?nèi)找剐燎诘母�耘，只為了那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；他們忠于這個(gè)崗位，只為了圓一個(gè)個(gè)真實(shí)的夢(mèng)想；他們無私的奉獻(xiàn)，沒有埋怨，只為了家長(zhǎng)的一聲聲囑托。他們撐起了一個(gè)港灣，扛起了一份巨大的責(zé)任。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記一個(gè)人，她是我的啟蒙老師，一位儀表得體，態(tài)度謙和的老師，她對(duì)我的教育一直影響至今。雖然我已經(jīng)很久沒有看到過她了，但她對(duì)我說的話，我一直記憶猶新。她教給我們做人的道理，她教給我們?yōu)槿颂幨碌姆椒�，她在我們面前永遠(yuǎn)都那么和藹可親，對(duì)我們每個(gè)人都關(guān)愛有加，她不會(huì)責(zé)罵我們，只會(huì)給我們講道理，她也不會(huì)偏袒，她對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的。我小的時(shí)候比較抗拒上學(xué)，換了幾家幼兒園都不行，但直到轉(zhuǎn)到了這家幼兒園，它的名字就很吸引我——春苗幼兒園。充滿活力，給人希望，見到她的時(shí)候，我是前所未有的安靜，就這樣，我一直在這里待到我上小學(xué)的時(shí)候。后來爸爸媽媽告訴我，我在那里的表現(xiàn)還不錯(cuò)呢，我有些小得意。我想這受那位老師的影響吧。

　　一個(gè)好的老師可以教好的學(xué)生，老師就是學(xué)生的榜樣，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們的身上或許會(huì)有老師的身影，我認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，不容侵犯的。老師們用他們的知識(shí)教會(huì)了我們?cè)S多的道理，他們是偉大的，是值得我們所有人去尊敬和學(xué)習(xí)的。

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