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小學(xué)成長作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)成長作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)成長作文 篇1
大手牽小手，大手傳遞給小手的不僅僅是溫暖，還有關(guān)懷和照顧。當(dāng)我在蹣跚學(xué)步時，是媽媽、奶奶的手扶持著我一步步的走起來，摔倒了，是她們用那溫暖的'手牽我起來；并牽著我走過一個個路口，爬過一座座山峰……；在我睡覺踢被子時，是媽媽的手給我蓋上被子讓我不會著涼。媽媽就像拐棍，扶持著我一步步走向成長，但是我想，有一天媽媽會變得和外婆一樣老的，那時，我就是媽媽有力的拐棍，牽著媽媽一起走了。
在生活中，是媽媽伴著我成長的，在學(xué)習(xí)中，是誰在暗中牽著我成長的呢？哦！原來是老師。不管是語文老師還是其他的老師，都關(guān)心著我的成長，當(dāng)我上課不認(rèn)真時，老師就用那嚴(yán)厲的眼睛提示我，讓我收回飛走的心；當(dāng)我生活中遇到難題時，又是老師諄諄教導(dǎo)我，讓我懂得了許多道理。老師是我知識的指引燈，讓我朝著光明一步步的前進……
我知道只有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，才是對老師和媽媽的最好回報，才能做一個有用的人才，達到自己的理想……
小學(xué)成長作文 篇2
成長就是一個又一個的死亡與新生。成長中，我們會學(xué)會感恩、學(xué)會團結(jié)、學(xué)會自立……但成長是坎坷的，沒有一帆風(fēng)順的路，也沒有稱心如意的捷徑，無不是磕磕絆絆。但經(jīng)歷的越多，成長得越快。
轉(zhuǎn)眼間，從年幼無知的兒時成長到一個14歲的青少年。曾經(jīng)盼望長大的我，卻感到了無形的壓力。成長，面臨著新的挑戰(zhàn)和新的責(zé)任。課程逐漸繁重起來，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得更有難度，所要承擔(dān)的責(zé)任則是更加重要。
小時候，出門有父母領(lǐng)著，摔倒有父母扶著，家務(wù)有父母擔(dān)著，覺得輕松無比。但是，現(xiàn)在長大了，我已經(jīng)不再是一個面對生活束手無策的`人。因為總在父母的關(guān)照下生活，永遠不會成長起來。
當(dāng)母親做家務(wù)的時候，我會主動上去幫忙，做一下分工，母親來掃地，我來拖地。拖完地時已是滿頭大汗，想要每個角落干凈，不但需要耐心，還需要全方位角度的努力。還記得在過年的前幾天，家里一如既往的要進行大掃除。小時候的我是從來不去參與的。只是端坐在一旁看電視節(jié)目，但現(xiàn)在，父母東一句“你長大了”，西一句“自己去做，不要請求他人幫助”讓我很是煩惱。畢竟很是懷念小時無憂無慮的那種生活。于是，我不得不拿起抹布，拾起掃帚，不情愿地開始“工作”。
成長的煩惱，像風(fēng)一樣，纏繞著你，有時會使你頭暈?zāi)垦＃袝r又會讓你暗自欣喜——我終于長大了！
小學(xué)成長作文 篇3
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一個什么也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學(xué)生。
在一年級，坐著一個什么都知道的我：“誰知道矮怎么寫？”“我知道！”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什么不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的'我。
在二年級，坐著一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什么？”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰？”“不知道�！薄澳悄慊卮鹨幌聲系牡谌}�！薄袄蠋�，我不會�！薄诙昙�，坐著一個知道自己不知道的我。
在三年級，坐著一個默默無聞的我：“同學(xué)們，誰來回答一下書上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學(xué)笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了�！谌昙墸粋�不知道自己知道的我。
到了現(xiàn)在：預(yù)備年級，才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
小學(xué)成長作文 篇4
每個人的成長都會留下美好，辛酸的回憶，成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
在我們的`身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因為作業(yè)多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個榮譽而爭得不可開交……這些故事都發(fā)生在我們成長的歲月里。成長的世界是這樣的絢麗多彩，每一天都有這不同的內(nèi)容，每一天都要孕育著新的生命。
小時候我們像一顆稚嫩的小花在媽媽溫暖的懷抱中成長，天真無邪，無憂無慮。懂事后我們背上書包走進了學(xué)校，在小學(xué)校園里我們歡樂著，游戲著，打鬧著……盡享著童年帶來的歡樂與幸福
在剛步入初中的大門時，我們每個人的臉上都掛著些稚氣，就像一只青澀的果子還要在這個成長的季節(jié)慢慢變得成熟�，F(xiàn)在，我們是初中二年級，我們面臨著學(xué)習(xí)的壓力，面臨著中招考試的壓力，童年里的天真，再也沒有無憂無慮，而陷入了焦慮中。
在成長的季節(jié)里，我們學(xué)會了關(guān)心他人，為他人著想，我們也懂得了怎樣去學(xué)習(xí)。初中我們開始為自己的成績而擔(dān)憂，為父母過度關(guān)心自己而煩惱。
我們要從中發(fā)現(xiàn)快樂，我們要在成長的季節(jié)里快樂度過。在成長的路上往往是孤獨的，要學(xué)會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。在成長的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。
讓我在成長的季節(jié)中快樂起來吧！
小學(xué)成長作文 篇5
詩詞，是中國文化的瑰寶。它的風(fēng)格和藝術(shù)價值都堪稱世界第一流，我們應(yīng)該把它傳承下去。
在去年9月份，我走進了獻平國學(xué)書院三階的課程——《中國古代文學(xué)簡史文選》，在這門課程里，我們可以吟誦、朗誦、表演……這使得我們的課堂豐富多彩。王老師上課幽默風(fēng)趣，讓我們能以最快的方式擁有高中甚至大學(xué)的語文能力。老師帶領(lǐng)我們從詩經(jīng)一直走到了明清文學(xué)，在這七八個月的時間里，我們學(xué)習(xí)了兩千多年的詩詞文化，中途既有快樂，也有收獲和感悟。
在學(xué)習(xí)李白的詩歌時，我們一個個振奮激昂；在學(xué)習(xí)杜甫的詩歌時，我們每個人都憂郁哀傷；在學(xué)習(xí)岳飛的詞時，我們既斗志昂揚又崇敬懷念這位偉大的英雄；在學(xué)習(xí)納蘭性德的詞時，我們又為這位短命詞人哀傷嘆息……
這些詩詞名句也激勵著我成長。當(dāng)我失敗的時候，我就想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”；當(dāng)我落后的時候，我就告訴自己“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�；當(dāng)我輕視別人時，我就會想起“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”……總之，這些詩詞名句會一直伴隨我成長。
俗語說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！蔽乙欢ㄒ孔约旱�.力量，不浪費大好時光，在詩詞的道路上越走越遠。以后做一個對社會有用的人，綻放自己的光芒！
小學(xué)成長作文 篇6
外婆年快七旬了，可還有一身健壯
的體魄，老人家的偶爾也會寂寞，這天，外婆在家門口的花壇前忙碌著什么，我走過去一問才知道，外婆原來在種絲瓜。我看外婆細心地把絲瓜籽埋在土里還澆了一點水，手法十分老煉，誰叫她從小就是從農(nóng)村里長大的呢？
不愧是土生土長的絲瓜沒過了兩天就長出了苗子，自從它長出之后外婆每天都很早起床照顧它，長出的藤慢慢的沿著樹枝爬上去，爬一段路就會在那塊地方繞一圈，再繼續(xù)長大…….
一天，兩天…….絲瓜沒有任何動靜，我急了，生怕外婆的辛苦會白費，而外婆卻一點兒也不擔(dān)心，還照樣給它澆水施肥還對我說：“會長的還早著呢！要有耐心！。”我這才安下心來。
又過了好幾天，咦！絲瓜上竟然長出了幾個小小的`花苞，我太高心了因為這可能預(yù)示著，絲瓜藤可能會長出小絲瓜，似乎就在一夜之間，那幾個小花苞開花了，一朵朵黃色的小花嬌艷奪目，時而會引來許多蜜蜂和蝴蝶，可愛極了。
果然不出我所料，兩個星期過去了，有一天我無意間發(fā)現(xiàn)一條藤上掛著一條鉛筆一樣細的絲瓜，我高興極了連忙把這個好消息告訴了家人。
日子一天天過去，那根絲瓜也慢慢長大，外婆種的絲瓜特別長，是市場上的兩倍。終于有一天絲瓜成熟了，我拿著剪刀剪下了自家種的第一根絲瓜，晚上外婆拿它來放湯，這湯特別鮮美，十分清爽。
一份耕耘，一分收獲，我十分佩服外婆的那股堅持不懈的精神，這根絲瓜長在暑假初期，到現(xiàn)在，這條絲瓜藤上不知長了多少絲瓜，我們現(xiàn)在連吃也吃不及呢！
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