關(guān)于流年作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于流年作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于流年作文1

　　望著天空濕漉漉的灰藍(lán)，思緒將我?guī)Щ氐轿羧盏牧髂隁q月。

　　——題記

　　時(shí)間早已將幽深的過(guò)往風(fēng)化成一段塵風(fēng)的歷史，歲月也將昨天的你我定格成為一部成長(zhǎng)的歷程。往事一幕幕，宛如東逝之水，遙遠(yuǎn)卻又真實(shí)！

　　曾記否？那時(shí)的我們天真中帶有幾分稚氣，伴存幾多單純，不懂得爾虞我詐，整日都在童話般的憧憬中看著夕陽(yáng)西下，又在向往的歡樂(lè)中企盼旭日東升，生活的負(fù)荷都在“童年”這個(gè)巨盾的`映射下顯得那么蒼白無(wú)力，人生的愁苦也都因“年輕”這把長(zhǎng)尺的規(guī)劃注定與我們擦肩而過(guò)！

　　終于，日晷將那份美好淡去，凸顯出一個(gè)“責(zé)任”的雛形，當(dāng)我們驀然回首時(shí)，那份天真早已成為鏡花水月，那些歡笑也只能在午夜夢(mèng)回時(shí)分再次尋覓，遠(yuǎn)去的鴻雁銜來(lái)一紙綿書(shū)，赫然印著：流年歲月已不在，人生奮斗恰此時(shí)！

　　圓月初上，獨(dú)上高樓，仰望星空，天線縱橫，割碎了月光樓下那池春水在寸寸月光下更是別有一番情趣！風(fēng)過(guò)波起，風(fēng)停波定，翻然醒悟，昔日的流年歲月不正如那湖水的漣漪，雖然注定要再次歸于平靜，但那湖心深處早已將風(fēng)起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻在湖底深處。同樣我們的過(guò)往雖然注定離去，但它儼然是我們生命中不可或缺的一部分！

　　似水流年真似水，流年似水不可追，何不笑著面對(duì)已去的過(guò)往，給自己的現(xiàn)在一個(gè)完美的轉(zhuǎn)折，瀟灑的進(jìn)入生命下一站的征程！

　　將美好的過(guò)往融入到記憶的深處，將過(guò)去的向往轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的奮斗，讓昨天的美好永如夏花之絢爛，讓昔前的遺憾在今天的努力中漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)！

　　歲月流年依還在，

　　只是時(shí)已改。

　　朝天闋，

　　莫悲切。

　　完美人生山河，

　　還看現(xiàn)在的你我……

關(guān)于流年作文2

　　在我從睡夢(mèng)中醒來(lái)的那一刻，我不知道我是誰(shuí)，自然也不知道我在哪，因此，這便是我每天思考的第一個(gè)問(wèn)題。

　　當(dāng)我身處遠(yuǎn)方時(shí)，從陌生的房間醒來(lái)，入眼的是陌生的世界，這種感覺(jué)便尤為清楚，再三思索，才安心，翻身繼續(xù)睡個(gè)回籠覺(jué)。

　　清晨，一切都是清晰的，天藍(lán)，云白，我吃著早餐，對(duì)著初升的朝陽(yáng)，望著陽(yáng)光下隨風(fēng)輕輕搖曳的婆娑的影子，眼中的色彩涇渭分明，風(fēng)吹過(guò)的痕跡，就像一把刷子，所到之外，新生的顏色躍然而出，耳清目明。

　　隨著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)爬升，變?yōu)樵郊幼茻岬尿滉?yáng)，降下的昊天神輝無(wú)意間便融化了染色的'油彩，輕盈清爽的風(fēng)早不知蹤跡，只是看到世界成了正在創(chuàng)作的潑墨畫(huà)，合縱連橫的顏色變得渾濁，原本艷麗的油彩現(xiàn)在卻變得污穢不堪，混雜不堪。偶爾看到一片模模糊糊的殘影，也不知是那畫(huà)中人的影子，還是樹(shù)迷離的身影。

　　直到晚上，也不知什么時(shí)候，反正是個(gè)花好月圓的夜晚，所有色彩都失了嬌艷，重新歸于黑暗，歸零重生。

　　而那在樹(shù)葉間有微風(fēng)環(huán)繞而過(guò)的樹(shù)也失去了風(fēng)的眷顧，隨落葉消散于塵土。

　　我記不清早先看到的樹(shù)是什么模樣，也不再記得那青天白云，嬌羞太陽(yáng)的畫(huà)面，更不在意那曾不堪入目又或是放縱自如的色彩，只是看到樹(shù)梢下豐滿果實(shí)壓得樹(shù)枝挺不起身。

　　為什么非要為秋風(fēng)瑟瑟中樹(shù)葉片片凋零的樹(shù)木哀嘆？為什么非要贊嘆春日溫和的柔風(fēng)繞過(guò)新葉吹響了樹(shù)木的生命？為何非要傷春悲秋感慨時(shí)光逝水流年？

　　無(wú)論春夏秋冬，終只是過(guò)去時(shí)光的瞬息片刻，天地自由色彩的一角罷了。

　　這幅作品并不能被我們記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，也不可能記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，更不應(yīng)該記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，所謂時(shí)間，就是讓人遺忘。

　　而所謂記憶，就是讓你看到累累果實(shí)的萬(wàn)千華彩，而所謂感情，則是對(duì)明天的期待。

　　“我是誰(shuí)？”

　　“我是……”

關(guān)于流年作文3

　　在這個(gè)繁雜的世界里，最開(kāi)始，我們都是小小的星辰。

　　有人說(shuō)，時(shí)間像把宰豬刀，而我認(rèn)為，時(shí)間像河流，把當(dāng)初有棱角的我們，漸漸地磨得光滑。在付出傷痛的同時(shí)，在磨光棱角的同時(shí)，我們也收獲啦成長(zhǎng)，盡管夾雜著鮮血和淚水。

　　在這條河流中，我們也遇見(jiàn)了我們一樣的有棱角的人，這些人，是難忘的，是初中時(shí)的他們。這些人，是一直在思念的，還是初中時(shí)的他們。時(shí)間見(jiàn)證了彼此的友情，只是我們不知道它的存在能有多久。伴隨年華破碎的聲音，能留下的只是日益泛黃的照片和當(dāng)初感傷不舍的留言，于是，我們懂得，沒(méi)有人，能陪我們一直走下去。

　　漸漸地，我們都失去啦聯(lián)系，似乎，這一切是必然的。我們能做的，只是祈禱。祈禱在未來(lái)的某一天，不會(huì)形同陌路。 漸漸地。我們懂得，有些人，是用來(lái)懷念的。

　　此后，我們會(huì)遇見(jiàn)很多人，在這些人中，你找不到他們的影子，盡管， 還是在同一間教室學(xué)習(xí)。每個(gè)人，都像是一個(gè)密閉的容器，誰(shuí)也很難

　　走進(jìn)誰(shuí)的心里。于是，我們也懂得了，那些純真而難忘的日子，我們只能用沉默來(lái)緬懷。

　　其實(shí)，每個(gè)人都想在這里找到遺失的美好，可是，每天忙碌的生活，讓我們欲罷不能罷啦。不過(guò)，還好有些人是和你一起的，至少，這些人溫暖啦這段時(shí)光。即使平淡，也刻骨銘心。

　　想起啦北島的一首詩(shī)，年輕時(shí)，我們都有夢(mèng)，關(guān)于文字，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行，現(xiàn)在我們夜深飲酒杯子撞在一起，都是夢(mèng)破碎的`聲音。其實(shí)，我們還有關(guān)于友情的夢(mèng)。

　　很感謝，曾經(jīng)陪我走過(guò)純真的那些人，很感謝，現(xiàn)在正陪我走過(guò)青春的那些人。因?yàn)�，所有的相遇，都是隆重的。都值得好好珍惜和�?ài)。

　　現(xiàn)在的我們，仍是小小的星辰，世界仍是如此，只是我們，都變啦模樣。

關(guān)于流年作文4

　　我的一位朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像流動(dòng)的沙，無(wú)論你怎么努力的去挽留都阻止不了它的消逝，它終歸會(huì)回歸它原來(lái)的地方�！睕](méi)錯(cuò)，就像人一樣。人的.生命是短暫的，每個(gè)人生命的長(zhǎng)短都不一樣，面對(duì)熟悉的一張張面孔的逝去，感覺(jué)時(shí)間好冰冷無(wú)情。珍惜現(xiàn)在，珍惜每一個(gè)人，就是現(xiàn)在該做的。也許，每個(gè)人終歸會(huì)面臨死亡，但是，同時(shí)也換來(lái)了新生。

　　從前有一位商人，總是奔波在各種商場(chǎng)來(lái)回穿梭，他甚至連一頓飯都不能和家人一起吃。他只知道，只有努力掙錢(qián)才能讓家人過(guò)上好日子。幸福，快樂(lè)。他從沒(méi)陪兒子去過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。也沒(méi)有像其他父親一樣，和兒子一起度過(guò)歡樂(lè)時(shí)光。兒子很苦惱，卻很懂事，沒(méi)有抱怨。這不免讓媽媽看了十分的心酸。每天兒子都等著爸爸一起吃晚飯，可是爸爸到家倒頭就睡。轉(zhuǎn)眼間八年過(guò)去了，他蒼老了許多。兒子已經(jīng)成為一個(gè)帥氣的小伙子。妻子也已經(jīng)累彎了腰，白了發(fā)鬢，再不是以前那個(gè)美麗的女子了，因?yàn)檫@八年來(lái)，什么事都是她一個(gè)人來(lái)照料，生活中的各種瑣事都交給她，她很體貼，沒(méi)有抱怨什么，只知道做好自己該做的。

　　直到有一天，他倒下了。躺在病床上沒(méi)有精神了，一切吃喝拉撒都要妻子來(lái)照料，她無(wú)時(shí)不刻在他身邊守著。人的生病很脆弱，有多少人的生命都是累垮的。久病初愈后，他選擇了退休，和家人一起環(huán)游。度過(guò)他的晚年時(shí)光�？墒�，他再也不是以前那個(gè)精神倍兒棒的小伙了。什么劇烈的運(yùn)動(dòng)都不能做。兒子這時(shí)也長(zhǎng)大了，也再不需要有人手牽著手去游樂(lè)場(chǎng)了。他覺(jué)得虧欠兒子的太多了，很遺憾兒子的童年時(shí)光沒(méi)能同他一起度過(guò)。只覺(jué)得讓兒子吃好，喝好，穿好，住好就夠了。他不曾想過(guò)，兒子只需要------他的父愛(ài)和關(guān)懷。

　　時(shí)間，消逝的很快。也許你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，你就已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！毕Ｍ�你從百忙之中抽出時(shí)間，多陪陪家人。他們需要你的關(guān)懷和陪伴。

關(guān)于流年作文5

　　記憶像一顆大白兔奶糖，銜入口中，沁人心脾；時(shí)間像一盞永不停息的沙漏，記錄的每個(gè)人的事跡，悠遠(yuǎn)深意。

　　石猴未出山，也沒(méi)有弼馬溫，更沒(méi)“大鬧天宮�！庇窕蚀蟮勖刻焯幚碇�四海八荒的事務(wù)，觀音菩薩滿足著人們生兒育女的愿望，太上老君仍在煉丹，然而卻缺少了偷丹的`孫悟空。托塔天王悠閑地煮茶宴客，哪咤踩著風(fēng)火輪遨游在天際，真是閑暇！真是閑暇！

　　突然，我好是聽(tīng)到了哭聲，認(rèn)真聽(tīng)，真是哭聲，抬眼望去，玫瑰盛開(kāi)，落地的嬰兒正在啼哭，輕微轉(zhuǎn)頭，一個(gè)大大的“奠”字，映入眼簾。生離死別，再所難免。閻王的“生死簿”已不知翻新了多少個(gè)？

　　沐浴著清晨的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，聞嗅著泥土的芳香，走在去目的地的小路上。

　　“你個(gè)老太婆，就是麻煩�！�

　　“麻煩？伺候了你大半輩子，你嫌我麻煩�！�

　　未見(jiàn)其人，先聞其聲。聽(tīng)著聽(tīng)著這兩人的謾罵，沒(méi)有半分凄涼，竟感到“家”的味道，那里沒(méi)有竟?fàn)�，沒(méi)有權(quán)益，沒(méi)有金錢(qián)，只有親情，金錢(qián)換不到的親情。

　　推開(kāi)房門(mén)，走進(jìn)去。爺爺奶奶望著我。我微笑著問(wèn)了他們。招呼我坐下，給我倒了水，他們兩又罵了起來(lái)，我低下頭，偷偷地笑著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爺爺正襟危坐，又不失和藹地說(shuō)：“這就是家，吵吵鬧鬧，有人包容，有人忍耐，有人謙讓，分別，聚合。這就是一家人，這才是一個(gè)家。”爺爺詢問(wèn)我的病情，開(kāi)了些藥。我拿上藥喝了點(diǎn)。向他們道來(lái)別，走出了小院。

　　走了不遠(yuǎn)，身后又傳來(lái)了兩人的聲音，“你……”聽(tīng)著這些我內(nèi)心泛起了漣漪，遙望他們的身影，我醉在這吸引人的親情中。不禁遐想連篇。

　　繁花似錦，不負(fù)流年。曲徑通幽，禪房花木，離人相聚，恰是一番好景，恰不負(fù)這流年。

關(guān)于流年作文6

　　近來(lái)，緊張的氣氛彌漫與教室之中，卻獨(dú)有一人手持黑亮的相機(jī)，每當(dāng)靜謐的書(shū)海中一只魚(yú)兒冒出頭來(lái)，那人像是尋覓已久的獵物。“咔嚓咔嚓”，閃光燈對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，顯示流年的鏡頭被記錄。呵呵，老師實(shí)數(shù)不易。

　　我焦躁的撓著不成樣的頭發(fā)，凝固的思緒宛若冰封的奶昔，依舊苦苦掙扎著。耳邊不時(shí)傳來(lái)的'攝影聲仿佛蚊子肆虐，饒人清凈，多么想著一巴掌將其粉碎，再回過(guò)神來(lái)便一切安寧，�。〉降子惺裁粗档糜涗�，不過(guò)是微不足道的片段罷了。

　　好不容易盼來(lái)幾個(gè)閑暇的課間，繁瑣的作業(yè)離去，趴在桌頭，享受著僅有的舒適，聲音是平靜，心卻在躁動(dòng)。

　　如墨般的黑板上各種顏色的粉末交雜，熒幕上的滾動(dòng)著各類筆記，流淌而過(guò)的試卷，無(wú)論怎么逃避，這些依舊縈繞在我的心頭，生活宛若迷宮，一個(gè)沒(méi)有盡頭的迷宮，進(jìn)去了，便出不來(lái)了，回不到起點(diǎn)，更走不到終點(diǎn)，躲避只不過(guò)是在自我安慰。

　　明明已經(jīng)不小了，卻依舊在向往時(shí)間倒流，歲知道那是奢求，但人不是總要點(diǎn)幻想才能成長(zhǎng)。

　　過(guò)往宛若云煙，不過(guò)只是些沒(méi)有含義的形狀，我朝未來(lái)望去，夾雜著的是個(gè)無(wú)止境的圈，開(kāi)頭即是結(jié)尾，難道逝去的一切在時(shí)光中都微不足道？

　　我開(kāi)始恐懼，害怕，如果這一切都只是徒勞無(wú)功，那該如何？

　　哦，心中出現(xiàn)了我的喜悅，我的心漸漸溶解，弧度在嘴角漫起。迷宮總有盡頭，為何要一昧停留在他人設(shè)置的盡頭，我走出了那窒息般寒冷，腦海涌現(xiàn)的不是高墻而是活躍的歌樂(lè)。

　　在鏡頭羞澀的微笑，豈不是最好的年華，那流年的一切都是美好。

　　與流年相伴的美好鏡頭是我所需的。

　　與流年相伴的紀(jì)念相冊(cè)是我所需的。

　　誰(shuí)都知道青春是珍貴的，連老師都不忍就那么讓它們流逝，記錄下些片段，為何要閃躲？

　　10年后，20年后再回憶起這段時(shí)光，那個(gè)在桌上刻字，在課間歡悅，在月晚低語(yǔ)，幻想時(shí)光重來(lái)的孩子是多么美好……

　　該在這流年留下什么了，哪怕只是片段，切記，切記……

關(guān)于流年作文7

　　秋風(fēng)瑟瑟，眼前有一株蒲公英在秋風(fēng)中擺動(dòng)，一抹淡淡的憂傷掠過(guò)心頭。

　　扶了扶被秋風(fēng)吹歪的蒲公英的莖葉，在秋日暖陽(yáng)的照射下，莖上依然頂著那圓蓬蓬的白色珠絲狀絨，看著這熟悉的一切，我龐大的身軀似乎和這株小小的蒲公英不怎么的協(xié)調(diào)。秋風(fēng)輕輕掠過(guò)發(fā)梢，把我?guī)Щ亓藘簳r(shí)：

　　“我們比賽，看誰(shuí)找到的蒲公英最多”，“我們把找到的蒲公英放到一塊，一起吹，看蒲公英能飛多高”，“哈哈，我摘到了好多”，“你瞧，那里還有一株”……伴隨著一陣陣歡笑聲，幾個(gè)女孩在空曠的草地上，笑著，跑著，她們把找到的蒲公英聚集在一起，喊著“一，二，三”，撅著小嘴，屏足了氣，吹散了手中的蒲公英，瞬間，她們沉浸在一片白色的絨絮中，似飄雪，似童話中的`仙境，她們笑著，跳著，手拉手圍著圈唱著，笑聲和著歌聲，隨著飄散的蒲公英在空中回蕩，飄出很遠(yuǎn)……

　　如今的我依舊在蒲公英旁，秋風(fēng)還是和兒時(shí)一樣，看著眼前這株蒲公英，卻找不見(jiàn)兒時(shí)玩耍嬉戲的影子，一切早已是物是人非，唯有不變的，就是那兒時(shí)幾個(gè)伙伴在這片空地上打鬧嬉戲的記憶，以及那記憶深處無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的童年。的確，美好的記憶總是很短暫，那些純真的笑容已漸漸被淹沒(méi)在時(shí)間流逝的軌跡里，取而代之的是成熟與穩(wěn)重，往日的純真在今日看來(lái)也許只是幼稚，那些歡聲笑語(yǔ)，也只能深藏在記憶深處了。

　　現(xiàn)在的我，依然蹲在蒲公英旁，只是將兒時(shí)無(wú)拘無(wú)束的大笑變成了揚(yáng)起嘴角的一抹淡淡的笑。就在我還在沉思時(shí)，一團(tuán)白色的絨絮沖飄進(jìn)了我的視野，抬頭望去，有很多孩子在不遠(yuǎn)處打鬧嬉笑，重復(fù)著我記憶中兒時(shí)的自己，我仿佛又看見(jiàn)自己兒時(shí)的身影，仿佛我又回到了童年……

　　這時(shí)，有一個(gè)小女孩跑到我跟前，摘走了我身旁的蒲公英，留下了一串白色絨絮帶著兒時(shí)的美好記憶飄向了湛藍(lán)的天空……

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