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握不碎的雞蛋作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的握不碎的雞蛋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
握不碎的雞蛋作文1
唐老師拿著一顆雞蛋走進(jìn)教室，問(wèn)：“誰(shuí)是大力士？能把這顆雞蛋握碎？”我們都舉起小手，大聲說(shuō)：“我！”“我！”老師請(qǐng)一位小朋友上去。這位小朋友把雞蛋放在手心里，咬著牙使勁握，連口水都滴出來(lái)了，也沒(méi)能把雞蛋握碎。我和其他許多小朋友也上去試了，可都沒(méi)成功。這時(shí)，教室旁邊一個(gè)看熱鬧的'哥哥也要試一試，老師請(qǐng)他上臺(tái)了。我想：這位大哥哥肯定行！可他使勁握了半天雞蛋，后來(lái)雙手一起用上，還是失敗了！一位小朋友好奇地問(wèn)：“這是個(gè)鐵蛋吧？”可老師微笑著將雞蛋在講臺(tái)上輕輕一敲，雞蛋就碎了。
咦？這是怎么回事？只聽(tīng)老師解釋說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力均勻，所以用手怎么握也不會(huì)碎；而敲的時(shí)候，雞蛋在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎嘍！”哦，原來(lái)如此呀，真是生活處處皆科學(xué)！
握不碎的雞蛋作文2
上課時(shí)，老師拿了兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，微笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)握雞蛋。誰(shuí)握得碎我就獎(jiǎng)勵(lì)三百積分。”握雞蛋？我心想，這一定很簡(jiǎn)單。
第一個(gè)上去的是小莫同學(xué)，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，握起雞蛋，開(kāi)始了，只見(jiàn)他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒(méi)反應(yīng)�！皶r(shí)間到”老師說(shuō)到。
第二個(gè)上去的就是我，我滿懷自信地說(shuō)：“來(lái)吧！”我走上講臺(tái)右手握雞蛋，開(kāi)始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來(lái)了，可是雞蛋連一條裂縫都沒(méi)有，時(shí)間到了。我不甘心的`走下了臺(tái)。
第三個(gè)上場(chǎng)的是梁同學(xué)，只見(jiàn)他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒(méi)握碎，不過(guò)他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結(jié)果他被老師罵了。
之后老師對(duì)大家說(shuō)：“因?yàn)榱Ρ环稚⒘�，所以雞蛋才不會(huì)碎�！�
握不碎的雞蛋作文3
今天，我興高采烈地來(lái)到了作文班。上課了，老師拿了一個(gè)雞蛋出來(lái)，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，“這是要做什么呀？讓我們吃雞蛋？”“不會(huì)吧！”……
原來(lái)老師讓我們做一次實(shí)驗(yàn)，“握不碎的雞蛋”。同學(xué)們更加驚奇了，怎么雞蛋握不碎呢？老師說(shuō)一下方法：?jiǎn)问职央u蛋握住，并使出最大的力氣來(lái)握。而且要求我們仔細(xì)觀察雞蛋有沒(méi)有被握碎。同學(xué)們都好奇地等待著這個(gè)“握不碎的雞蛋”。
第一個(gè)上臺(tái)的是李子謙，別看他瘦，他的`手可有勁了，在我們班掰手腕，沒(méi)人贏他。只見(jiàn)他神氣十足地來(lái)到了講臺(tái)上，小心翼翼地拿起雞蛋，用手緊緊握住雞蛋，看著他的手慢慢的用力了。看他的表情，咬著牙，張著大嘴，臉都憋紅了，再看雞蛋，還是完全沒(méi)事。我們都驚訝了，“竟然握不碎�！睅讉�(gè)同學(xué)尖叫了起來(lái)。李子謙無(wú)奈的走下了講臺(tái)。
老師又叫我上了講臺(tái)，我緊張的不得了，慢慢地握住雞蛋，過(guò)了一會(huì)，我吃奶的勁都用上了，我的手也由于用勁，都抖了起來(lái)，雞蛋是紋絲不動(dòng)，像握著一塊石頭似的。
這次的實(shí)驗(yàn)課讓我驚訝，平時(shí)那么容易碎的雞蛋，今天用這么大的力氣，居然都碎不了。這次作文課不僅有娛樂(lè)性，也讓我們學(xué)到了知識(shí)：雞蛋受力均勻，是握不碎的。大千世界很神奇�。�
握不碎的雞蛋作文4
如果，你看到這個(gè)題目，一定會(huì)非常驚訝吧！區(qū)區(qū)一個(gè)小雞蛋，怎么可能握不碎？來(lái)，我向你介紹一下，雞蛋為什么握不碎。
今天早上作文課上，張老師手中拿著一個(gè)雞蛋，這是要干什么呀？我們?cè)尞惖乜粗蠋�，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：握不碎的雞蛋�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)，一個(gè)雞蛋怎么可能握不碎？老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥啊。老師笑了笑，說(shuō)：“舒棋，你上來(lái)試試吧�！薄昂茫 蔽倚赜谐芍竦刈呱吓_(tái)。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺(tái)握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺(tái)下的同學(xué)都屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，只有我自己聽(tīng)見(jiàn)雞蛋有一點(diǎn)細(xì)小的.咔嚓聲，蛋黃在殼里還有一點(diǎn)微微晃動(dòng)的感覺(jué)，我握了又握，最后打開(kāi)手心，看見(jiàn)雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺(tái)。
張老師又叫了另外一位同學(xué)試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。我們好奇極了，紛紛問(wèn)老師：“雞蛋為什么不碎呢？”
經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個(gè)手勢(shì)用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以蛋殼就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文5
提到雞蛋，大家一定覺(jué)得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來(lái)了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”我和同學(xué)們一起問(wèn)。老師說(shuō)：“一個(gè)用手握碎雞蛋的實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎�！闭f(shuō)完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的'說(shuō)：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗(yàn)的呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見(jiàn)他的手小心翼翼地拿過(guò)雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒(méi)有握碎。我們的老師拿過(guò)雞蛋，它完好無(wú)損。
實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現(xiàn)！
握不碎的雞蛋作文6
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無(wú)窮的手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤(pán)。
準(zhǔn)備開(kāi)始了，爸爸說(shuō)：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽(tīng)到就樂(lè)壞了。首先我把圓盤(pán)放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會(huì)體育課的'動(dòng)作�！耙欢�，二二三四……”我突然四肢發(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說(shuō)去上廁所，機(jī)會(huì)來(lái)了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說(shuō)“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開(kāi)的，原來(lái)雞蛋那么神奇呀！
握不碎的雞蛋作文7
今天，老師拿著兩個(gè)生雞蛋來(lái)到教室里，有的同學(xué)想知道老師用雞蛋干什么，有的同學(xué)說(shuō)老師肯定是餓了，拿到教室里吃。
你們知道老師到底要干什么嗎？原來(lái)老師要用蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上來(lái)做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學(xué)，讓同學(xué)用一只手用力的捏雞蛋，這個(gè)同學(xué)捏的時(shí)候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無(wú)損。下面的同學(xué)眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結(jié)果雞蛋像一位鐵戰(zhàn)士一樣安然無(wú)恙地站在那里。同學(xué)們驚訝的說(shuō)：“這怎么可能！”有的同學(xué)一邊笑一邊說(shuō)：“他的個(gè)子那么矮，怎么可能捏碎呢，換個(gè)力氣大點(diǎn)的吧！”我們?nèi)氯碌馈?/p>
被我們認(rèn)為力氣大的小胖子上臺(tái)了，只見(jiàn)他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的.握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個(gè)究竟。
果不其然，那個(gè)小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來(lái)了，也沒(méi)把雞蛋捏碎。這是為什么呢？我們迫不及待地問(wèn)老師。老師說(shuō)：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散�！�
喔，原來(lái)是這樣��！這一次實(shí)驗(yàn)讓我知道了雞蛋也是大力士��！
握不碎的雞蛋作文8
今天，我來(lái)到作文班，老師手里拿著三個(gè)雞蛋，對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f(shuō)：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗(yàn)原理呢！”
游戲開(kāi)始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定量生雞蛋。方法：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來(lái)握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒(méi)有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁�？梢远嗾�(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)了格奇上臺(tái)握雞蛋，在握的`過(guò)程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺(tái)的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗(yàn)原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個(gè)手勢(shì)用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握不碎的雞蛋作文9
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場(chǎng)了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無(wú)損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無(wú)恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的`同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒(méi)想到一個(gè)小小的雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會(huì)碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握不碎的雞蛋作文10
“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來(lái)的聲音啊！原來(lái)是我們鴻達(dá)教育作文班的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上來(lái)握雞蛋的是個(gè)弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來(lái)了，但是雞蛋還是完好無(wú)損。我們?cè)谙耄隙ㄊ桥腵力氣太小了。
虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來(lái)似的，牙齒咬的緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無(wú)損，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來(lái)”。只見(jiàn)王康盛的手抖個(gè)不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無(wú)恙，這個(gè)雞蛋可真難對(duì)付啊！
老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說(shuō)：“我們?cè)谖针u蛋的時(shí)候，蛋殼把壓力均勻分散開(kāi)了，工程師運(yùn)用這個(gè)原理造拱形大橋的”。
我們聽(tīng)了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。
握不碎的雞蛋作文11
課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋。老師和我們說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)三百積分。”同學(xué)們都摩拳擦掌，認(rèn)為自己一定能我碎。
第一位同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他身材非常瘦小，但是他覺(jué)得握雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，只見(jiàn)他把雞蛋緊緊地握在手中，過(guò)了一會(huì)，他的臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺(tái)。
第二位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，他身體強(qiáng)壯，同學(xué)們都認(rèn)為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來(lái)了，雞蛋呢？還是安然無(wú)恙，像一個(gè)金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？
同學(xué)們安靜下來(lái)之后，老實(shí)說(shuō)：“同學(xué)們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時(shí)會(huì)使得它的.受力變得均勻，所以怎么握也不會(huì)碎�！痹瓉�(lái)小小的雞蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見(jiàn)識(shí)了。
握不碎的雞蛋作文12
我每每看見(jiàn)雞蛋就會(huì)想起那節(jié)作文課。
那天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，并對(duì)同學(xué)們提問(wèn)：“你們當(dāng)中有誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎嗎？”臺(tái)下的同學(xué)們都議論紛紛，“這有什么難的，不就是個(gè)雞蛋嘛”“就是就是，簡(jiǎn)直就是輕輕松松的事情”只見(jiàn)盧鵬軒胸有成竹地走上講臺(tái)，他使出了九牛二虎之力來(lái)握手中的雞蛋，可是雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷，盧鵬軒最后臉都紅了還是沒(méi)能捏碎雞蛋。
第二個(gè)上來(lái)的是曹安，知彼知己才能百戰(zhàn)百勝，曹安上去先摸了摸雞蛋，再拿著手中好好觀察一番，看起來(lái)要和雞蛋熟悉一下，只見(jiàn)曹安緊緊地握住雞蛋，手中的青筋清晰可見(jiàn)，這個(gè)雞蛋還是一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛是披了盔甲一般，無(wú)堅(jiān)不摧，曹安也失敗了。
第三個(gè)上去的是我，一想到盧鵬軒都失敗了，我就更沒(méi)把握了，我心里面忐忑不安，像有一塊大石頭一樣無(wú)法落下，我把雞蛋握在手里，然后使出吃奶的勁都沒(méi)法把雞蛋握碎，后面的同學(xué)接二連三地試了也沒(méi)一個(gè)成功的。
“真可惜，大家都沒(méi)成功，到底是什么呢？”
最后老師告訴我們雞蛋的'外殼具有薄殼結(jié)構(gòu)能分散蛋殼的壓力，我們聽(tīng)完后，恍然大悟。
這節(jié)課我們既玩了游戲還學(xué)到了知識(shí)，可真是有意思。
握不碎的雞蛋作文13
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我自己在家，覺(jué)得無(wú)聊，就拿了我最愛(ài)的《百科全說(shuō)》這本書(shū)來(lái)看。我正津津有味的看著，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會(huì)握不碎呢？不行，我一定要揭開(kāi)這個(gè)秘密！
說(shuō)干就干！我立刻打開(kāi)冰箱，精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準(zhǔn)備握的時(shí)候，我又猶豫了：“萬(wàn)一書(shū)上說(shuō)的`不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒(méi)碎。我想，可能我用的使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙�？呻u蛋仍然毫發(fā)未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。
資料顯示，如果握雞蛋，壓力會(huì)分布在各個(gè)位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個(gè)地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個(gè)道理建造了人民大會(huì)堂，國(guó)家大劇院、鳥(niǎo)巢，悉尼歌劇院…
看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”
握不碎的雞蛋作文14
老師說(shuō)：“今天，我們班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫握不碎的雞蛋。誰(shuí)捏碎了就給他三百積分�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。
第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的同學(xué)為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說(shuō)：“你過(guò)來(lái)呀！”最終也失敗了。
第二個(gè)四肢發(fā)達(dá)的.梁梁上場(chǎng)了，他說(shuō)道：“這小菜一碟！”他也使出了超級(jí)九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學(xué)也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒(méi)想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評(píng)了他，說(shuō)晚餐都沒(méi)了。
后來(lái)我們才知道原來(lái)原理是這樣的：我們的力量握住雞蛋時(shí)，就散發(fā)開(kāi)了，所以我不碎。
原來(lái)生活中科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)無(wú)處不在，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
握不碎的雞蛋作文15
今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進(jìn)來(lái)。他說(shuō)：“誰(shuí)能把雞蛋握碎，誰(shuí)就能拿禮品。”我心想：一定不會(huì)碎因?yàn)槲铱催^(guò)我朋友的實(shí)驗(yàn)，他是握不碎的，不過(guò)他握不碎不代表我握不碎。
我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個(gè)雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說(shuō)：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開(kāi)始時(shí)，雞蛋好像和我戰(zhàn)斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因?yàn)槲矣帽M吃奶的.力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說(shuō)只就是物理了，因?yàn)楫?dāng)我們用力將雞蛋握碎的力和小面積的力是相同的，小面積受到的壓力會(huì)更大，就像你媽媽用樹(shù)條打你和竹條打你那個(gè)會(huì)更痛？所以老師說(shuō)我們的生活和科學(xué)物理是有很大關(guān)系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒(méi)有關(guān)系的。
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