精選一同成長作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一同成長作文5篇，歡迎大家分享。

一同成長作文 篇1

　　人的一生都在讀書，書是什么，書是人類進(jìn)步的階梯，書一直陪伴在我成長的每一天，使我們走向理想的彼岸。

　　三歲的我看著《兒童看圖識字》，在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會了十幾個字。

　　四歲的我看著《大迷宮》，在智力的道路上跑呀、跑呀，終于長大了。

　　六歲的我看著《龍珠》，在漫畫的.世界里快樂地笑呀笑，他還讓我在美術(shù)課上大顯身手。

　　七歲的我看著《三國演義》，在古代文學(xué)的殿堂里飛呀，與諸葛亮較量計謀，與劉關(guān)張切磋武藝，也從中悟出了深刻的道理。

　　八歲的我看著《冒險小虎隊(duì)》在驚悚的故事中尋找不同的樂趣。

　　九歲的我看著《冰心作品選》，在小故事中，我看到了悲傷和歡樂。

　　十歲的我看著《火影忍者》，幾年前的漫畫風(fēng)又不知不覺地刮了回來。

　　十一歲的我看著《魯濱遜漂流記》，世界名著的魅力還真擋不住，一下子就把我迷倒了。它好似一杯烈酒，讓人一醉不起。

　　十二歲的我看著《莎士比亞》，看著看著，兩行晶瑩的淚珠就滴了下來。

　　十三歲的我看著《神雕俠侶》，在金庸筆下，楊過、小龍女的愛情故事?lián)渌访噪x，不過最后還是走到了一起，證明了“問世間情為何物，只教人生死相許”。

　　往后的道路還很長，不過書還是要一直看下去的，它會和你一同成長，永遠(yuǎn)在你身邊。

一同成長作文 篇2

　　我是海光小學(xué)六年級（4）班的學(xué)生，六年來，我和海光小學(xué)的現(xiàn)代化教育一同成長。

　　記得我上一年級的時候，教室里只有一臺收錄機(jī)，老師用它放語文朗讀磁帶，我跟著朗讀磁帶學(xué)會了讀課文，走進(jìn)了知識的大門。

　　隨著時代的發(fā)展，學(xué)校給每個教室安裝了一臺彩色電視機(jī)，一臺簡易投影儀，每到星期四下午，我們就能看到學(xué)校統(tǒng)一播放的`電視節(jié)目，同學(xué)們很開心。

　　到了四年級，學(xué)校為每個班配置了電腦、大背投和實(shí)物投影儀。朗讀課文時，我們可以一邊聽配樂朗讀，一邊看動畫，圖文結(jié)合，即使我們賞心悅目，又提高了誦讀能力，真是一舉兩得。有時，老師把各科優(yōu)秀作業(yè)、作品在展臺上展示給我們看。我看了深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)興趣更濃了，作業(yè)比以前更認(rèn)真了，成績也有了很大的提高。

　　這學(xué)期，學(xué)校微機(jī)房換上了新電腦，上電腦課時，我暢游在網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)到了許多課本上所沒有的知識，也學(xué)到了許多技能，同時，我的想象力也豐富了。開學(xué)初班級文化環(huán)境布置，墻上還有我的想象杰作——毛線畫呢！

　　我們班上的變化就更大了，原來的彩電換成了特大的純平的液晶彩電，還安裝了音響，電腦也是純平的液晶的屏幕。圖像清晰、明亮，更令我們興奮的是這學(xué)期每個教室都可以上網(wǎng)了。語文老師課前上網(wǎng)給我們查閱資料，找與課文有關(guān)的視頻給我們看，幫助我們理解課文，讓我們進(jìn)入作者描寫的情境中去。有時，我們碰到難題，老師就讓我們上網(wǎng)查，幾分鐘就搞定了，學(xué)習(xí)效果真好。

　　暑假以后，我們學(xué)校的外部環(huán)境變得更美、更現(xiàn)代化了，新建了不銹鋼的電動大門，每幢大樓都起了涵蘊(yùn)豐富的名字，

　　“蘊(yùn)海樓”、“ 藝海樓”等，每個教室前都安裝了美麗的成語故事壁畫，使我們學(xué)到了許多成語。每個教室里面都進(jìn)行了文化環(huán)境布置，各具特色，美不勝收，充滿了濃郁的文化氣息。

　　我們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，真是有滋有味，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。我相信，我們學(xué)校的現(xiàn)代化教育會更先進(jìn)、更完美，我們學(xué)生的成長會更快！

一同成長作文 篇3

　　遇到挫折，我們一同跳過；遇到成功，我們一起歡笑；遇到難題，我們一起探討；遇到機(jī)遇，我們一同抓住……我們總是那樣，我是你的雙手，我扶持著還未學(xué)會走路的你；你是我的臂膀，為我擔(dān)下一切重任。有了你的伴隨，我不在孤獨(dú)，你是我的好朋友，你陪伴著我一路走向未來。

　　第一次與你相識，是在你家，當(dāng)時我哥哥是你爸爸的學(xué)生，我經(jīng)常聽他說起你：李老師家的女兒很有才華，她喜歡畫畫、喜歡跳舞、喜歡唱歌、還是一個非常可愛的小女孩，那時年幼的我時常想象著你的樣子，終于，在那一天我和你相遇了。大而水汪汪的眼睛與那可愛的小嘴巴把你顯得格外清秀，加上你那含羞的表情更使我想和你交朋友。出于內(nèi)心的羞澀，還是你先與我講話。當(dāng)時還年幼，不知道什么是”閉月羞花、亭亭玉立“這時想來，這個詞來形容你是當(dāng)之無愧的。

　　如今，我漸漸地長大了，比以前顯得多了幾分成熟，比以前更懂事了，回想以前與你在一起的時候，那時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁紅了眼。多么想一直停留在那個時刻！

　　那時我總是一次一次地倍受挫折而你總是事事順心，我有許多的不服！

　　在參加作文競選賽，你獲得了二等獎，我卻落榜了；在參加舞蹈選拔人員比賽，你晉級了，可我連參加初賽的資格都沒拿到，可你并沒有數(shù)落我，而是一次次的安慰我，為我輕柔的抹去眼角的淚水。在那年學(xué)校六一活動，學(xué)校需要比較好的美術(shù)作品，最終我的畫被展覽出來了，而你的畫卻被選畫的老師扔在了一角，你并沒有怪誰，你用著祝福的`語氣對我道喜：”可愛的云寶寶，好樣的，再接再厲啊！“說完，我們都笑了，笑得那么開懷、那么的純潔、那么的天真。

　　現(xiàn)在，我們分離了，好久都沒再見面，卻只是在”默聲“的軟件上閑聊幾句。當(dāng)你上日的那天，我為你寄了一個模型埃菲爾鐵塔，我希望我們的友誼如同埃菲爾鐵塔一般一直佇立在那里。

　　感謝你陪我走過的一段路，那段路上留下了我們兩的足跡。我們一同欣賞過著沿途的風(fēng)景，那段風(fēng)景是那么的怡人。有著五彩繽紛的花朵、茂盛而高大的樹、清澈而明亮的湖水！

　　我們曾一起走過！

一同成長作文 篇4

　　我與蝦節(jié)有著不解之緣。因?yàn)槭?0xx年6月15日我出生，下一個月就是盱眙首屆蝦節(jié)開幕的日子，我和蝦節(jié)一起生長著，現(xiàn)在，我十歲了，我們也將高興的迎來盱眙第十屆國際蝦節(jié)。媽媽說她每年不用去想是第幾屆蝦節(jié)就能一口報出，因?yàn)槲业哪挲g就是最好的答案。

　　蝦節(jié)期間，令我難忘和激動的事兒很多很多，其中我最喜歡的就是蝦節(jié)中的萬人龍蝦宴了，每到這一天，我們一家就捧著鬧鐘坐在凳子上，焦急得等著出發(fā)的時間快點(diǎn)到來，終于可以走了，我們拎著大包小包高興的出發(fā)了，我的包里準(zhǔn)備了很多東西，有大餅、水、手紙……所有需要用的'東西都帶上了。雖然從我們家到都梁公園很遠(yuǎn)，可是我覺得就在我們家門口，一轉(zhuǎn)眼的功夫就到了。到了廣場，那里人山人海，領(lǐng)龍蝦的人們排起了長長的隊(duì)伍，我們趕緊找了個位置坐下，把領(lǐng)龍蝦這個艱巨的任務(wù)交給了爸爸。好不容易等到爸爸把蝦領(lǐng)回來的時候，我迫不及待迎上去趕緊解開袋子，望著紅通通的蝦，我已經(jīng)感覺到嘴里辣辣的，我口水直流，看著旁邊的人望著我，我先愣了一會，然后趕緊捂住嘴巴，有點(diǎn)不好意思了。接著，我不管三七二十一，大口大口地吃起來，我還不停地“什么人間天堂杭州啊，盱眙不就是人間天堂么?”

　　是盱眙蝦節(jié)的舉辦，讓我從出生起，就享受著如同天堂里帶來的美味，感受著天堂般的熱鬧和快樂!讓我們共同期待者第十屆盱眙國際蝦節(jié)給我們帶來的驚喜和刺激吧!

一同成長作文 篇5

　　四季不同，每一季也都有著不同的意義，可每一季都陪伴著世間萬物成長，而在我們成長中，誰陪伴我們一同成長呢？是一個人還是物呢？而陪伴我一同成長的是-----我小小世界的全世界。

　　這個我舍不得離開的地方

　　動聽的鈴聲響起，讓大家頓時放松，開始吵吵鬧鬧，東走走，西走走，有人拿起小說聚精會神的看，有人躲躲藏藏的吃著零食，開起一個又一個的玩笑，有人因?yàn)樘�累趴在桌子上，也有一些勤奮的學(xué)生認(rèn)真的復(fù)習(xí)下一節(jié)課堂的內(nèi)容，樓上傳來一陣一陣的跺腳聲，低一屆的學(xué)弟。學(xué)妹路過高年級的教室也會微笑的是聲“學(xué)姐好”這里是那里呢？毫無疑問，這里是我們的學(xué)校��！是陪伴我們一同成長的地方��！是我們奮筆疾書的地方，是我們認(rèn)識一堆朋友的地，也是我們又愛又恨的地方，或許很多人討厭學(xué)校，認(rèn)為它鎖住了“我”的自由，讓我不能追逐自己的夢想，天天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩得很，或有的人認(rèn)為學(xué)校好，讓自己學(xué)習(xí)到更多知識，明白是非，認(rèn)識到了更多的朋友，讓“我”有著本事追逐自己夢想，也是每個人對有著不一樣的見解，而學(xué)校是陪伴我們一同成長的地方，哪怕你認(rèn)為再不好。

　　鈴鈴鈴，鈴聲再次響起，教室頓時安靜，老師面帶微笑的.慢慢地走來，同學(xué)們停止歡笑，等待老師到來，當(dāng)老師到來教室，老師微笑的說聲起立，一聲響徹的聲音傳來，只見學(xué)生說了句“老師好”同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)，坐下開始聚精會神的聽講，陸續(xù)舉手的問題，能快速進(jìn)入狀態(tài)，這應(yīng)該是我們多年來的本領(lǐng)吧，看啊！學(xué)校是不是一直陪伴著我們一同成長，不過還有著很多老師們的付出，學(xué)校承載著我們的青春，承載著我們的艱辛。淚水。歡笑等等。

　　這個讓我又愛又恨的學(xué)校，我真的舍不得離開，因?yàn)樗�陪伴我一同成長的��！

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