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對(duì)不起我不是故意的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的對(duì)不起我不是故意的作文，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)不起我不是故意的作文1
我們剛上完體育課，大家都懶懶洋洋地回到教室。聽(tīng)說(shuō)肖雨欣今天帶來(lái)了一本非常有趣的書(shū)，我就叫肖雨欣借給我看看，她叫我就坐在她的座位上看。我興致勃勃地來(lái)到肖雨欣的座位，低頭就在她屜子里找書(shū)。
我剛把手伸進(jìn)屜子，就觸摸到一個(gè)硬硬的東西，我拿出來(lái)一看，“哇！好可愛(ài)好漂亮的一個(gè)陶瓷玩具老鼠��！”我不禁高興地叫了起來(lái)。玩具老鼠全身金黃，晶瑩剔透，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我把小老鼠捧在手上仔細(xì)把玩，小老鼠小巧玲瓏，只見(jiàn)它有一雙小小的圓溜溜的眼睛，好像還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。就這樣，我一會(huì)兒把它拿在手上，一會(huì)兒又放在桌上。這時(shí)我好像聽(tīng)到肖雨欣的聲音，我怕她說(shuō)我，就連忙往屜子里塞。不好，小老鼠一下子從屜子里掉到了地上，“啪”的一聲，摔成了兩半，這可怎么辦呢？這時(shí)，上課鈴響了，我匆匆忙忙把小老鼠撿起來(lái)塞到屜子里，跑回到自己的`座位，裝作若無(wú)其事的樣子。只見(jiàn)肖雨欣上位后準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)，一下摸到了摔破的老鼠玩具，她拿著半截老鼠，很吃驚的向教室里四處望了望。又把它放進(jìn)屜子，拿出書(shū)來(lái)準(zhǔn)備上課。我看到她的神態(tài)很沮喪，看樣子很傷心。我的心怦怦直跳，生怕下課后她來(lái)質(zhì)問(wèn)我。
這一節(jié)課，我一直沒(méi)有心思聽(tīng)講，心里盤(pán)算著下課后怎么跟肖雨欣說(shuō)。老師幾次暗示我，提醒我要好好聽(tīng)講。我還是魂不守舍。好不容易熬到了下課，我連忙跑到肖雨欣的桌前，向她表示道歉，并說(shuō)明了原因。我還說(shuō)：“肖雨欣，對(duì)不起，我不是故意的�；丶椅易屛覌寢屬I一個(gè)賠給你，好嗎？”肖雨欣一聽(tīng)笑了，搖搖頭說(shuō)：“賠什么賠呀！現(xiàn)在我知道你又不是故意摔破的。你這樣說(shuō)豈不是更傷感情嗎？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我低著頭小聲地說(shuō)：“雨欣，你真好。真的很對(duì)不起。”肖雨欣站起來(lái)一邊把那本書(shū)遞給我，一邊拉著我的手說(shuō)：“走，我們出去玩�！庇晷佬α�，我也笑了。
對(duì)不起我不是故意的作文2
人家總說(shuō)女孩的心思是最細(xì)膩的，可我卻偏偏相反，雷厲風(fēng)行、做事說(shuō)話不顧后果是我一貫的作風(fēng)�？赡莻�(gè)滿臉通紅的男生卻教會(huì)了我：凡事都要有個(gè)度。
初中時(shí)期，因?yàn)槲夷懽颖容^大，參加過(guò)各種比賽，于是老師指定我擔(dān)任主持人，主持一場(chǎng)班會(huì)。
分工是這樣子的，與我一起搭檔的男主持人，他負(fù)責(zé)總結(jié)這一周以來(lái)同學(xué)的良好表現(xiàn)，嘉獎(jiǎng)那些取得明顯進(jìn)步的同學(xué)。而我則當(dāng)“壞人”，指出同學(xué)的不足之處，以激勵(lì)大家今后做得更完美。
開(kāi)始前，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐：“一定要恰到好處，講得不夠就無(wú)法鞭策同學(xué)繼續(xù)努力，可批評(píng)過(guò)了頭就會(huì)萎靡不振，所以要把握好分寸�！�
剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)緊張總是小心翼翼地點(diǎn)評(píng)，生怕大家不滿意�？蓾u漸地，我緊張的心情慢慢平復(fù)下來(lái)，講話越來(lái)越流暢，聲音也越來(lái)越響亮，看著同學(xué)們和老師贊許的目光，我徹底放開(kāi)了，早把老師的警告拋到九霄云外去了。
突然，一張熟悉的面孔闖進(jìn)我的視線，那個(gè)男生似乎上一周天天遲到。我為自己的這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到驕傲，便指著他，激動(dòng)地說(shuō)：“難道像他這樣天天遲到，連學(xué)習(xí)態(tài)度都不端正的人成績(jī)會(huì)好嗎？”
當(dāng)時(shí)，全班的'目光齊刷刷地向他射去，犀利的語(yǔ)言、嘲諷的目光頓時(shí)讓他滿臉羞紅，而我的言辭卻似乎更加振奮人心。
一堂班會(huì)課在我激昂的總結(jié)聲中結(jié)束了，下面?zhèn)鱽?lái)雷鳴般的掌聲，只有他一個(gè)人，始終將臉深埋在臂膀下，不曾抬起頭來(lái)。我可以想象他當(dāng)時(shí)的心情，他耳根上那抹如熟透了的柿子一般的通紅，似乎已經(jīng)告訴了我答案。
事后，我知道自己確實(shí)講的有些過(guò)分，卻不肯拉下臉來(lái)向他道歉。
可望著他頹廢的身影、黯淡無(wú)光的眼神，他的身上似乎透著“閑人勿靠近”的冷漠字眼，歉疚就像一只只小蟲(chóng)子爬滿我的身體，吞噬著我那看似平靜的心，我坐臥不安。
我不曾想過(guò)因自己一時(shí)沒(méi)把握好分寸，言語(yǔ)犀利了一點(diǎn)，刻薄了些，竟給他人帶來(lái)莫大的傷害，造成如此不可挽回的局面。
我再也忍不住了，面對(duì)著他那無(wú)辜的眼神，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。
“沒(méi)關(guān)系，凡事都要有個(gè)度！”
這是他說(shuō)的，我知道，他原諒我了。
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