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向往的作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的向往的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向往的作文1
人生是一趟旅行，但不同的是這一趟旅行是一條單行道，生活沒有彩排，生命不會重來，悲悲戚戚是一生，快快樂樂也是一生，糊里糊涂一生，明明白白一生或瀟灑走一回，或茫然走一遭，我跟隨時間的腳步，追尋我向往的遠方。
我向往的遠方，那兒充滿著歡笑，充滿了讓人愉悅的氛圍，有著沿途的風(fēng)景，有一片田野，我可以早晨在那塞納河畔的湖邊歌唱，那兒還有法國巴黎的'浪漫氣息，那兒有著我向往的無限風(fēng)光。
我向往的遠方，那是個充滿詩意的遠方，在詩中我們可走過千山萬水，看過那四季流年，翻閱數(shù)千年詩詞史，閱讀煌煌詩書，詩就像給我們安上了雙翼，引導(dǎo)我有著人生遠方的遠方。
我向往的遠方，那是一個懷有我夢想的遠方，那是一條曲折的路但走過就有我向往的生活，在我這個懷有我夢想的遠方里，有個更加優(yōu)秀的我。
我向往的遠方，那是個有著無限風(fēng)景的遠方。
我向往的遠方，那是個充滿詩意的遠方。
我向往的遠方，那是個懷有我夢想的遠方。
因為有著心中的遠方，我的心變得更加堅定，邁著步子，走過人生每一個公路牌，我，終會抵達那遠方。
向往的作文2
從小我就聽大人們說過北京是我國的首都，那里有“萬里長城”，故宮等名勝古跡。夢想有一天能來到它身邊。
我想去爬長城！聽說長城東西相距長達萬余華里，因之被稱為“萬里長城”
。它跨越了河北，山西等省區(qū)。萬里長城穿越重山峻嶺，千澗萬壑，一道鋸齒形的高墻隨山勢起伏蜿蜒，如一條巨龍盤旋于起伏的群山之巔，氣勢磅礴。我真想爬一爬長城，當(dāng)一回“好漢”。
我還想去看一看故宮！聽說它原來是歷史上最后兩個王朝：明代和清代的皇宮。它是聚集了各地的藝術(shù)來造的。里面有九千九百九十九間房屋。一部分瓦件塑造出龍鳳，獅子，海馬等立體動物形象，象征著吉祥和威嚴(yán)，這些構(gòu)件在建筑物上起了裝飾作用。我真想去看一看故宮，感受一下當(dāng)“皇帝”的`滋味！
我最想去的就是天安門！我想去天安門廣場看一看那每天早，晚的升，降國旗儀式！聽說那里每天有無數(shù)中外游人前來這里觀光旅游，攝影留念。
我想到天安門廣場成千上萬的人群中，去聆聽一下雄偉的《歌唱祖國》的樂曲。我目睹一下國旗護衛(wèi)隊和軍樂隊隊員組成的升旗隊伍走出了天安門，跨過了金水橋，越過了長安街，向天安門廣場走來的英姿勃發(fā)，鏗鏘有力的步伐�？粗逍羌t旗伴隨著雄壯激昂的《義勇軍進行曲》冉冉升起。感受一下中國團結(jié)的力量。
北京是我向往的地方，除了有雄偉的長城，美麗的故宮，還有山清水秀的頤和園，人才輩出的北大清華，我一定要好好學(xué)習(xí)，好讓我的爸爸媽媽帶我去北京！
向往的作文3
《窗邊的小豆豆》講述了一個小女孩上小學(xué)時的一段真實的故事。
這個小女孩叫小豆豆，因為她太淘氣，所以一年級就被退學(xué)了。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園上學(xué)。巴學(xué)園的教學(xué)方式令她欣喜若狂，如：上課時想做什么事情，就可以做什么事情；夜間還可以去學(xué)校附近宿營、躲貓貓；還可以到“等等力溪谷”野炊……
多么自由自在啊！而我們每天只有課間休息和中午時間可以玩耍，還有春游、秋游，根本不可能去宿營、躲貓貓�？粗粗�，我就做起白日夢來，感覺我飄到了日本東京，舒服地躺在帳篷里……而且，她們的校園生活很豐富，有游泳、演出等等。唉，相比之下，我們學(xué)校就像一個商場，里面塞滿了學(xué)習(xí)機。
令我最感動的是最后一段，在1945年的`某個晚上，美國飛機在巴學(xué)園的上空投下了很多枚炸彈，熊熊烈火包圍了巴學(xué)園，將校園給燒毀了。讀到這里，我的眼淚像泉水一樣涌來出來。我想：雖然巴學(xué)園在世界上只停留了短短的八年，但肯定給小豆豆留下了很多難忘的事情。
我們學(xué)校有的，巴學(xué)園也有，可巴學(xué)園有的，我們學(xué)校卻沒有。如果巴學(xué)園還在的話，我一定要求媽媽把我送到巴學(xué)園去上學(xué)。
向往的作文4
“我是一只小小鳥，想飛呀飛呀，卻飛不高……”每當(dāng)我聽到這首歌時，心情就特別沉重，不為別的，只為我也是一只小小小小鳥，而且是一只響當(dāng)當(dāng)?shù)摹盎\中鳥”！
每次我做完作業(yè)，不管有多忙，爸爸就會及時出現(xiàn)。每次都是這樣：我寫完作業(yè)后，爸爸就會像一個幽靈一樣出現(xiàn)在我的背后，說“寫完了嗎？”，我會高興的說“寫完了！全寫完了！”，之后爸爸總會說一句讓我從天上掉到地上的.話：“好，那么我再給你出幾道題，做完了再去吃飯！反正你的時間多得是”，我總會喃喃地說“做就做�！庇谑�，一晚上的時間都耗上了。
一次雙休日，我高興地對媽媽說：“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧！”，可媽媽卻極力反對：“玩！玩！玩！就知道玩！你玩的時間就能寫一篇作文了！”，我只好灰溜溜的回到我的房間，乖乖的寫作業(yè)去了。
你說我有自由嗎？我多么想獨自一人騎著自行車在公園里盡情玩耍，不用媽媽擔(dān)心被跌倒；我多么想躺在沙發(fā)上，吃著零食，看著電視，不再被媽媽嘮嘮叨叨。
我有理想，渴望屬于自己的自由，像一只快樂的小鳥一樣自由飛翔，飛的更高更遠……，老爸老媽呀您能理解嗎？
向往的作文5
2月26日下午，我們揭陽日報小記者俱樂部榕城區(qū)實驗學(xué)校小記者站的小記者在學(xué)校開展了一次愛沙游活動。
活動開始后，張老師先教我們做熱身運動。這個熱身運動既需要腦的配合，嘴的配合，也需要手的配合。它的口令也很有趣：“頭頭拍拍，肩肩拍拍，頭拍肩拍，頭肩拍拍……”我們一邊念，一邊把拍起手來。
熱身運動之后，本次活動的重頭戲——沙盤游戲開始了。瞧!桂純首先將沙子鏟平，我擺放了一座橋，子妍則將橋下面的沙子刷掉，使它變成一條河，黃曉擺了一個警察，鑠鑫放了一棵大樹。第二輪、第三輪……我們?nèi)砸来螖[放沙具，直至沙盤做好。
沙盤起名為“向往的`生活”。這里有農(nóng)家小院，小院里有一個花店，花店的旁邊種著幾棵高大茂盛的樹——蘋果樹、梨子樹……大樹后面種著一排胡蘿卜。胡蘿卜的旁邊有一只水牛在悠閑地吃著草，還有一座孔子雕像。農(nóng)家小院的門口坐著一位門衛(wèi)。農(nóng)家小院的旁邊是一座祠堂。還有一家加油站，一輛汽車剛加完油，另一輛汽車也跟在后頭加油。旁邊還有一個小公園，公園里綠樹成陰，小橋流水。小橋旁邊是阿凡提騎著驢子的雕像，雕像外面圍著柵欄，并掛一個牌子介紹阿凡提。小公園右邊是實驗小學(xué)，左邊是一片住宅區(qū)，住宅區(qū)大門外的老外也很有情調(diào)，坐在那里一邊抽煙，一邊喝酒。
當(dāng)我們還在回味著沙盤游戲的時候，時間已經(jīng)過得飛快，眨眼間活動已到了尾聲。
向往的作文6
童稚過后,許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景,所有不經(jīng)意的回眸都絢麗成浪漫的構(gòu)思,在夢醒過后的清晨,又投入了另一種思緒…… ——題記
一場雨，在清晨落下，絲毫沒有停止的氣息，悶熱的氣氛令人窒息。
窗外的雨停了，雨在梧桐葉上凝成大大的一滴,葉子承受不住便倏的落了,窗上的雨珠在光滑的透明層上滾落,留下含笑的淚痕.
雖然一層透明的屏障隔離了窗的兩側(cè),但隔離不了的是窗內(nèi)的向往,隔不了窗內(nèi)的心……一只蝴蝶,一片落葉,都試圖尋找透明中的真實,打破這座似有似無的碑界,讓兩顆心相溶……
一位學(xué)生打開窗,釋放了一天的油墨鉛痕,那薄如蟬翼的玻璃向外伸展.一陣風(fēng)撫過臉頰,是如此的溫馨愜意,一片云飄出眼際,是如此飄逸流動.
靈動的音樂響起,和風(fēng)越過草地,綠草上跳動的'一顆顆年輕的心呦,不愿停置.偶有一個身影定格在地平線上,定格在那一寸芳草的窗中.一扇扇窗,記錄了一個個記憶的余痕,預(yù)知著一次一次未來的曙光.
保留向往之后的情愫,讓意識在豁達中消逝,讓駝鈴在空曠中奏響,讓青春自由翱翔……
向往的作文7
看書的目的，在于把書變?yōu)樽约旱睦斫�。——題記
人們總是希望，未來的十年里，書可以變成芯片，植入大腦，這種閱讀方式多快速��！科幻小說里也試圖把它描繪得多么快捷與方便。
的確，這樣的方法能使人把一本厚厚的名著記得一字不漏，倒背如流。殊不知，這樣也就失去了讀書的意義與初衷。
我們讀書，是讓它變?yōu)槲覀兊闹R，我們的理解，而不是單純地為了背下來。因此，我認(rèn)為未來的十年后，仍然追求去品味書，體會其中的感情，而不是一味地追求速度。
讀書，顧名思義，要的是享受“讀”，而不是死記“書”。伴著陣陣紙墨香，欣賞著其中情節(jié)，引起思想的碰撞，吸取其中精華。偶爾抬頭望窗外，眼前浮現(xiàn)出書中的一幕幕……為什么不去享受這一切，而要去追求所謂的“快”呢？
人們寧愿看一部由一本書改編的電影，多快多歡樂��！可少了思想的沉淀；看電子書，多方便��！可少了讀書的'韻味。那么，請讓我們拿一本名著在燈下慢慢咀嚼吧！十年后，這樣的方式也決不遜色與植入芯片！
讀書并非為了追求數(shù)量，而是追求質(zhì)量。追求快，追求多，卻忽略自己對書的理解，只會帶來浮躁。知道主人公是誰，卻不知道他的為人；知道情節(jié)發(fā)展，卻不知作者這樣寫的意圖。這有什么用呢？縱然十年后科技怎么發(fā)達，讀書也不是不需要動腦筋的。縱然可以全文背誦，卻不能轉(zhuǎn)化為自己的理解，這就違背了讀書的目的！
由此，我希望十年后的閱讀仍應(yīng)該注重對書的理解，這才是永恒不變的真理！
向往的作文8
有時候我在想為什么我不是一只小鳥？可以自由自在地在天空中翱翔，可以去自己想去的地方，每一天都生活得無憂無慮，自由自在。
我拍打著翅膀飛到高山，清新的空氣流竄進我的身體，去感受大自然的氣息，在樹梢上與小伙伴玩耍嬉戲。飛到海邊，傾聽大海的呼喚，用我那尖尖的嘴巴嘗嘗大海的咸淡，和海底的小魚打聲招呼，夕陽西下，海風(fēng)輕拂著我潔白的羽毛，我從海天相交的地方劃過，留下一道美麗的痕跡。
傍晚我要飛到草原上，享受那種不受拘束，自由灑脫的感覺，我要飛到草原的最高處放眼一覽草原的風(fēng)光，看著草原上一群群綿羊，親眼目睹草原上的俊男騎馬的英姿，欣賞一下姑娘們婀娜的舞姿，太陽親吻著大地，風(fēng)吹動小草搖搖晃晃，每一頂帳篷上升起了縷縷炊煙，母喚著孩子回家吃飯，我便從屋頂?shù)纳峡诊w過留下一幅唯美的畫面。
夜晚，我要飛進森林，穿過那高大的'樹木去探索自然界的奧秘，看一看貓頭鷹如何捕食，蝙蝠如何倒掛在樹上……玩累了，就飛回家，躺在媽媽身邊，和她講述著我今天看到的景象，媽媽會一直笑著看著我，講累了，就躺在媽媽溫暖的懷抱里睡覺。
不用擔(dān)心考試，不會受到老師的批評，不會面對家長的責(zé)罵，不用面對堆積如山的作業(yè)，不用考慮明天將如何度過，只是這樣簡單、幸福地生活著。只是這樣無憂無慮、自由自在地生活著。
這，就是我的向往！可以嗎？
向往的作文9
向往的日子，空中的小雨淅淅瀝瀝。妻子、兒子和我，馬上要回到魂牽夢縈的桃源故里。
稻子金黃，橘林飄香，方圓幾十里。家家戶戶，門邊的菖蒲和艾葉，濃香撲鼻。遠遠近近，灶屋的煙囪，炊煙四起。敲鑼打鼓，門窗貼喜，誰家的姑娘穿上了嫁衣。矮矮的籬笆，攔住了鴨子和狗，還有那群貪吃的小雞。苦瓜和絲瓜，爬上了屋頂，不要忘了底下的黑泥。遲開的杜鵑，依然絢麗，擁你入懷是否還來得及。手牽著手，漫步在林間，或者是那條彎彎的河堤。小鳥還是那么好奇，爭搶著引路，歡鳴的聲音響徹天際。竹尖遠離了土地，在這個雨季，是不是已經(jīng)化作了云梯。杉樹還是棕樹，一模一樣，綠得讓我分不清四季。鄰居家的水牛，是不是拴在那棵梨樹下，大口的喘氣�？吹轿覀兊牡絹�，眼神中總會露出，一絲莫名的欣喜。摸摸摸它的牛角，它就會蹭蹭兒子的身體。深邃的.眼神，不舍的目光，每次都會目送我們遠離。小鳥、竹子和大樹，苦瓜、絲瓜和老牛，還有我的鄉(xiāng)親鄰里，不用嘆息，不用著急，沒有我的日子里不許哭泣。明天我們就會重逢，再次相聚在這迷人的雨季。
我要登上門前的青山，還要帶上那支短笛。為可愛的兒，為美麗的妻，為整個鄉(xiāng)村，也為我自己，吹奏一曲，我向往著的，幸福和甜蜜。
向往的作文10
懷心農(nóng)場是我最向往的地方，它位于橫沙島豐樂村。
春天，陽光明媚，萬物復(fù)蘇。農(nóng)場里一片生機勃勃。瞧！小草從泥土里偷偷地探出尖尖的小腦袋；樹上的柳枝長出了新的嫩芽；路邊的野花也爭相開放，顏色各異，紅的似火，白的似雪，粉的似霞……田間，農(nóng)民伯伯彎著腰，正在播種、施肥、澆水，忙碌極了。
夏天，池塘里的荷花開了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。魚兒們在荷葉下游來游去，小鴨在水中嬉戲。岸上，還有人在悠閑地釣魚。夜晚，可以在樹蔭下乘涼，品嘗自己親手種的西瓜。
秋天，是值得去的季節(jié)。金燦燦的稻田形成了最美麗的風(fēng)景線。在這里，你既可以感受插秧的辛苦，體驗收割的樂趣，又可以跟著張伯伯一起碾米，聽他講述農(nóng)作物的`知識，還能親手淘米做飯，享受美食。在這里，我們切身體驗：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這里的農(nóng)場主還花盡了心思，親手設(shè)計了“米奇”稻田迷宮供游客們游玩。玩累了，可以在觀景臺上欣賞巨幅“鯨魚”水彩稻田畫，真讓人留連忘返��！
冬天，可以來農(nóng)場享受溫暖的陽光，和小伙伴一起騎行，參加這里的篝火晚會，快樂極了！
這就是懷心農(nóng)場，一個美麗且充滿樂趣的地方。大家有時間可以來玩一玩哦！
向往的作文11
地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時，忽然響起了敲門聲……子晨不敢相信，竟然在這個只有他一人的世界上，還會有敲門聲！他昏昏沉沉地走向那扇帶著希望、疑惑的木門，一瞬間，他想起了好多好多……
一年前，人類開始了大逃亡。地球上有一種新型病毒在迅速蔓延，只要是稍微一接觸，便會感染，且人類還沒研制出可控制病毒的藥物。于是，人們一個接一個地死去，而剩余的人，便逃向了救命所——火星�？墒牵鹦潜鹊厍蛞�，容不下這么多人居住，所以，子晨便被人們丟在了地球。
“要是環(huán)境沒有污染得那么嚴(yán)重就好了�！弊映孔匝宰哉Z。是啊，環(huán)境要是沒被污染，就沒有那種新型病毒了�？纯矗潜臼区B語花香，一碧千里的大森林，此刻已是一片荒蕪，遠遠望去，方圓幾十里內(nèi)，也只能看見三四個樹樁。清澈的小河？更別談了，哪還有河，就連一滴渾濁的泥水也找不到！那河床早已龜裂，魚蝦連個影也看不見。本來，一出門就有好多好多小動物，而現(xiàn)在，別說動物，連個白骨的'影子也沒看見。
“唉——”子晨嘆了口氣，打開了門。門外站著一個與他一模一樣的男孩，對子晨說：“來吧，我?guī)闳�美妙的世界，就和你想象中的世界一樣，你所向往的世界�！彪S后，門外又空無一人。
子晨充滿了希望，靠在門上，沉沉地睡過去了。
向往的作文12
籠子里的小鳥，向往自由自在的飛翔。魚缸里的金魚向往廣闊無垠的海洋。花盆里的鮮花向往，肥沃的大地。
在生活中，每個人都有著自己的所向往的東西!有的人向往著有金錢的未來，有的人向往著有權(quán)利的明天有的人向著有地位的以后!
而我卻向往著教師的生活!
每當(dāng)我看到老師在講臺上諄諄教誨，教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚揖蜁X得教師這個詞多么神圣啊，多么具有光滑的一個詞啊。
還記得小的時候，那時我上二年級，每一次回到家連作業(yè)也顧不上寫了，我召集一群比我還小的.娃兒們，讓他們拿著板凳，拿著筆讓我負責(zé)當(dāng)老師，我有莫有樣的。一只手拿著語文書，一只手被過去!走著方步學(xué)著老師的腔調(diào)!我念一句他們念一句，時不時還來個抽查。到星期天的時候還給他們一人發(fā)一張卷子嘞。有時還用大人的方式給他們布置家庭作業(yè)，還有家長也來聽我講課里。
從那以后，每當(dāng)老師布置作文時，我總會寫長大以后要當(dāng)老師，這個念頭已經(jīng)在我腦海里扎根了。
我向往那些出了教室的生活，因為他們無私奉獻，把自己的看家本領(lǐng)也毫不隱藏的交給了學(xué)生們。
記得有位老師曾經(jīng)這樣說過。所謂的師生關(guān)系，其實就是親情關(guān)系。你們都是我的孩子!知道熱，我很感動，我覺得所有的老師都是偉大的。因為他們培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。
也許你會說我沒立場，也許你會說我沒追求，但我想告訴你，我的向往就是老師的生活。
向往的作文13
我是一個非常向往自由的女孩。我愿像小鳥一樣飛到天空上自由自在，無拘無束。
自由的我想去天涯，想去海角。自由的飄過如同蒲公英一樣。放肆的生活，不是自由的生活。我喜歡自由，喜歡像蒲公英那樣隨處可棲，喜歡自己一個人走遍天涯海角。如一切都任我欲為，我會有迷失在這自由深淵之感。但是，人很難真正自由，鎖住人的，往往是我們自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業(yè)的婢仆。
走遍天涯海角，不為世俗情感世態(tài)炎涼而感到悲哀。自由后是放誕不羈活的瀟瀟灑灑。在青春這狂野的時期用巴啦啦能量把他們都變得放誕不羈起來隨我一起去追求自由。不負青春。也希望有一個人帶你去看天涯海角，累了便可以依靠到他的身上。
我選所有人釋放我身上的擔(dān)子，讓我成為自由的`女孩。以為有了翅膀，就會變成一只鳥，以為變成鳥之后，就可以擁有自由。而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里飛翔，遺失了自由，原來自己還是搞不懂，是想要翅膀飛翔或是自由，還是要一種追求飛翔的感覺。
自由這個詞非比尋常。這個需要有勇氣去追求他。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自我。自由也等同于愛，如果是愛的話，真正的愛，是給對方自由，也給自己自由。我們需去追自由并非已是事隔許久的記憶。
我們離回憶太近，離自由太遠。有時候念念不忘，只是愛上回憶。一次猶豫，一次背叛，一次意外足以讓它枯萎。掙脫一切，煙消云散。
向往的作文14
七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往，中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。再過一個多月，我們就要進入夢寐以求的中學(xué)，我向往的初中生活便是……
一踏進校園，映入眼簾的便是那一棵棵蒼翠挺拔的大樹以及那競相開放的鮮花和綠草，漫步校園，聽到的'不是喧鬧吵雜，而是，朗朗讀書聲和清脆優(yōu)美的鳥兒進行曲，一路走來，各種花香絡(luò)繹不絕地撲鼻而來。
在學(xué)校，同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，課堂上，老師提出一個問題后，教室里便‘嗖’地一下子舉起好多手，學(xué)生們在課堂上聽得專心讀得動情，議得熱鬧，就像一棵棵樹苗盡情地吮吸著知識的甘泉。等到做早操的時候，同學(xué)們排著隊伍進入操場，做著整齊有力的，‘舞動青春’同學(xué)們的作業(yè)負擔(dān)不是很大，明天都能準(zhǔn)時放學(xué)，再看看老師們，個個看起來文質(zhì)彬彬，學(xué)富五車，一點兒也不吊兒郎當(dāng)，當(dāng)他們走進教室時，再吵的班也‘唰’地一下安靜下來，一副‘整裝待發(fā)’的氣勢，看看，老師的威信何等的強大，下課后，有些同學(xué)還是疑惑不解，老師便耐心細膩地指導(dǎo)，直到弄懂為止。
中學(xué)里的課余生活便是同學(xué)們的‘解放時間’同學(xué)們在走廊上嬉戲玩耍，有的跳繩，有的賽跑，有的聊天，有的看書……課余時間豐富多彩。
雖然小學(xué)六年在我的記憶里留下了許多美好的‘珍珠’但是中學(xué)生活又是一個全新的旅程，這就是我向往的中學(xué)生活。
向往的作文15
母親的愛猶如一股流水在我心間；猶如一盞明燈照亮我前進的道路；猶如一級級階梯引領(lǐng)我走向成功。我的母親經(jīng)常為我擔(dān)心，黑發(fā)中平添出一些銀絲。
記得一年級的時候，老師出去開展活動，2：00放學(xué)。我的媽媽還沒有來，我心急如麻，這時王江憶走了過來，苦惱地說：“我的爸爸還沒來，我的家離學(xué)校不遠，你先到我家去吧？”我心想：沒有辦法，只能走一步看一步了，但媽媽一定會來的。我笑著說：“你和我先等一下吧！”我不時望著街心，希望媽媽快一點來接我。
10分鐘過去了，我和王江憶只好離開學(xué)校。我們剛出學(xué)校時，過了幾分鐘媽媽就過來了。媽媽看著空無一人的橋上，心中忐忑不安。媽媽開了進去，看見了幽靜的學(xué)校，心想：王迷光去哪了?她惶恐不安，連帶電動車都沒停好。就箭步跑到了小門外，她用力地敲著門，又喊道：“保安！保安！你快出來！”保安叔叔走了出來，問：“什么事呀？”媽媽著急地說：“有沒有學(xué)生還留著？”保安大吃一驚，說：“怎么可能呢，所有的小孩子都在2點的時候走光了呀！”媽媽心想：王迷光會不會已經(jīng)回家了呢？她還抱著一絲渺茫的希望，立刻拿起手機，打了家里的.電話。電話通了，她焦急地問：“王迷光有沒有回家？”姑姑說：“沒有呀！”媽媽絕望地合上了手機，悲痛欲絕，眼淚流了出來。這時媽媽收到一條短信：王迷光回來了 ，是被同學(xué)家長送回來的。媽媽猶如得到了寶，興高采烈地回了家。
母愛是偉大的，崇高的，令人向往的一種愛。
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