精選小學生童話作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學生童話作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生童話作文 篇1
小豬最愛吃糖了，它起床要吃，睡覺要吃，做什么事情都離不開糖。連零用錢都用來買糖了。豬媽媽和豬爸爸十分著急，牙齒壞了可不好呀！但小豬一點也不在乎。
一天，豬媽媽回到家，一看，吃驚的叫起來。但她馬上冷靜下來，馬上跑進“貪吃蟲”的房間，走了過去，對他說：“你怎么又吃糖了，我跟你說過多少遍了，叫你不要吃糖。”說著，她拿走糖果，把它放在衣柜上，心想：這回你想吃也吃不到。說著，豬媽媽哼這小曲去逛街了�？烧l知道，小豬向豬大伯借了一部梯子，爬上衣柜拿糖吃了。過了很久，豬媽媽回來了，一看氣得火冒三丈，把糖果一手就拿走，丟進了垃圾桶，一下子走進了房間，小豬還呆呆的站在那，不知說什么好。
第二天晚上，小豬的.牙疼了起來，直叫：“媽媽，媽媽，我牙疼，我牙疼�！必i媽媽把小豬帶到“動物市中心醫(yī)院”問醫(yī)生：“我兒子怎么了�！贬t(yī)生一檢查，他有蛀牙了，“啊”。醫(yī)生給小豬吃了一顆蟲藥，問小豬：“你以后還吃糖嗎？”小豬說：“吃，我以后還吃糖。”說著，他從口袋里拿出一顆糖，跑出了醫(yī)院。醫(yī)生搖了搖頭，又給豬媽媽一顆蟲藥。豬媽媽回到家，看到小豬猛的吃糖，吃了一顆，就說：“疼、疼、疼，媽媽，我的牙好疼，快救救我吧�！必i媽媽試問他說：“那你以后還吃糖嗎？”“不吃了，不吃了，我再也不吃糖了，快救救我吧�！� 豬媽媽見他有悔改之心，便把醫(yī)生給她的蟲藥給小豬吃下，小豬一下子就好了。他大聲說：“我再也不吃糖了�！�
從此，小豬再也沒吃過糖，牙齒也白白的了。
小學生童話作文 篇2
有一只梅花鹿口渴了，到處找水喝。來到一個湖邊，湖水清澈�！岸嗝赖暮。K于找到你了�！泵坊垢吲d地低下頭喝水，看見自己的影子，一對漂亮的角倒映在水中更加漂亮，可以和鳳凰的尾巴比拼了。梅花鹿心里非常開心，從頭看到腳�？粗粗匆娮约耗请p細而長的.腿時，非常灰心，嘆息道：“我如果腿長的粗壯一點，多好啊�！�
就在梅花鹿自言自語地時候，“莎莎，莎莎�！鞭D過頭一看，不得了，獅子就在旁邊了，長大紅紅的嘴巴，正撲向梅花鹿。梅花鹿看時機不妙，迅速跨出細長的腿快步的跑。跑著跑著，筋疲力盡了，偷偷往后看，不見獅子的影子了。梅花鹿找到一棵大樹，躲在背后。
梅花鹿坐在樹下暗暗地想，幸運我的腳長得長，跑的快，差點被獅子吞了。
這個故事告訴我們，自己身上長得都有長處和短處，不要鄙視那些殘疾的人。
小學生童話作文 篇3
從前，大森林里有五只小精靈，它們是：金精靈、木精靈、水精靈、火精靈和土精靈。
他們之間很不友好，常常發(fā)起戰(zhàn)爭。有一次，五只小精靈一同找到了世界之寶：藍寶石！他們你看看我，我看看你，誰也不讓誰，都想把藍寶石占為己有，最后打了起來。金精靈用“金剛石錘”攻擊，土精靈見勢不妙趕緊用“鉆地術”逃了。三位精靈也打不過，就也逃之夭夭了。
一天， 大魔王“天楚”來了，他把金精靈的`家變到了水精靈那兒，于是兩國打了起來。魔王趁機上去攻打，大家都打不過他，全敗下陣來。于是，五個精靈商量一同攻擊，發(fā)出了很強的極光，打敗了魔王。五個精靈會心地笑了。從此，他們友好相處，幸福地生活著。
這個故事告訴我們，集體的力量是最強的！
小學生童話作文 篇4
今年的冬天是個暖洋洋的冬天，人們稱這個冬天為“暖冬”。森林里，樹木盎然，小鳥歡快地歌唱，地面上的各種植物爭相斗艷，有綠色的草，五顏六色的花，又大又肥的大蘑菇等等。
小動物們在這暖洋洋的冬季里可閑不住了。
一天猴子在森林里玩耍，就在這時，小兔和小狗也一蹦一跳的跑過來和小猴一起玩耍嬉 戲，小兔說：“我們大家來比賽采蘑菇吧�！彼鼈兌籍惪谕暤卣f：“好呀！好呀！”它們一人拿著一只小筐子，比賽開始了。
小猴跑起來最快，可是拔蘑菇卻不是最拿手的。小狗的跑步不是太可以，而拔蘑菇的水平那更是別提了。小兔一蹦一跳的`可快了，拔蘑菇可是一流的。
時間到了，它們各自回到終點，把自己采的蘑菇數(shù)了一下，小猴采了51個，小狗采了29個，小兔采了128個。小狗看到自己輸了，難為情地哭了起來。小兔安慰它：“不要哭，以后機會有的是，說不定下一次就是你贏了�！毙⊥脺睾陀H切的聲音使小狗的淚水消失了。小兔雖然得了冠軍，但是它的心情卻總悶悶不樂。
自從小狗采蘑菇成了最差的那一刻起，它就下定決心以后不管什么比賽，都要得第一。
日后，它不管寒冬臘月還是盛夏酷暑，它都起早貪黑用功地練習�，F(xiàn)在，小狗的家里已經有許多的獎狀，獎牌和獎杯了。
這個故事告訴我們，你有一次輸了并不代表你永遠都會輸，要接受鍛煉和努力才能取得成
小學生童話作文 篇5
蹦蹦跳跳之間要加一個頓號，他倆是雙胞胎兄弟。
第一次來上作文課，他們躲在媽媽身后，探頭探腦。他們長得像極了，馬老師推了一下眼鏡，瞇縫著小眼睛，也沒分清誰是老大，誰是老二。
他們的媽媽微笑著輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒等馬老師應聲，她立刻嚴肅起來，眼睛一瞪，吼了一聲：“過來!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準自己是該“過來”，還是不該“過來”，這時，蹦蹦、跳跳乖乖地過來了。
“快問馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。
蹦蹦發(fā)出怯生生的問候：“馬老師好�！�
跳跳緊跟著懶洋洋地說了聲：“馬——老——師——好�！�
媽媽擰了他一把，他一躲，沒擰著肉。
馬老師要講課了，媽媽坐在了教室后面。
馬老師走過來：“這位家長，不好意思，不能陪讀。”
這里的規(guī)矩，馬老師的課堂，只準學生進入，謝絕家長陪讀。這規(guī)矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當然知道，可是，好奇心驅使著她，讓她犯規(guī)。老師這么一說，她不好意思再坐下去了，起身離開的時候，回頭瞪了跳跳一眼。
關好教室的門，馬老師走上講臺，二十幾雙眼睛都盯著他。這是新班的第一堂課，學生的心繃得很緊。爸媽說過，馬老師是個非常非常了不起的作文老師，哭著去學作文的，笑著出來了，說下次還來，不來不行。現(xiàn)在，終于見到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長著一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落里，樣子可怕，也挺可笑。
忽然，馬老師笑了，笑得很嚴重，露出滿嘴的牙，顆顆發(fā)黃。學生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒低頭，一直盯著老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室里的空氣凝固了。
“來，敢笑的孩子�！瘪R老師向他招手，很和善的樣子，“你來露一手�！�
跳跳不笑了，走到講臺前，伸出一只小手。
“請把黑板拽掉。”老師下達命令。
教室里的黑板大得出奇，霸占了整面墻壁，跳跳的小手太小，怎么拽得動呢?話又說回來，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。
“試一試嘛�！瘪R老師鼓勵他，目光溫和。
跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒感到阻力，大大的黑板就像舞臺上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現(xiàn)在眼前的是什么呀?大家簡直不敢相信自己的眼睛。
那是一大片森林，翠綠翠綠的：那是一大片山巒，連綿不斷的……
我不想描繪景色，任何語言跟真正的景色比起來都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經令你心醉神迷的自然美景，黑板后面藏著的，就是那樣的，半點兒都不差!
馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來，他居然變成了一只河馬。
馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑著說：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”
跳跳第一個跳起來，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進教室時的樣子了。
馬老師轉過身，走進翠綠之中。叮啦咣當，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在后面。
蹦蹦問：“老師，這怎么是我們自己的家呢?我們有自己的家呀�！�
馬老師扭著大屁股，不慌不忙地走著，自言自語似的說：“有些問題，用得著我回答嗎?用不著，用不著�！�
蹦蹦停住緊跟著老師的腳步。撓撓頭，忽然發(fā)現(xiàn)跳跳已經爬上了樹。
“嘿，下來!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。
跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹梢上蕩著秋千。蹦蹦掏出手機，咔嚓一聲，按下快門。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹上摔了下來。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來，圍著蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬別告訴媽媽呀!”
蹦蹦不看跳跳，把手機藏在身后，仰著頭：“這手機，媽媽交給我，就是用來監(jiān)督你的�！�
“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來的�！碧ё×撕玉R的大腿。
馬老師旁邊有個爛泥坑，他一屁股坐進泥坑里，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓著河馬腿。
馬老師抓起泥，往身上抹，仰臥著，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開了口：“你知道蹦蹦照的是什么嗎?”
跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”
“蹦蹦，你知道你照的是什么嗎?”馬老師閉著眼睛問。
蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發(fā)出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過去看，立刻發(fā)出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓著樹梢蕩秋千，而是在高高地舉起手，搶答問題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問題了。
咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰臥在爛泥坑里，而是馬老師手捧學生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。
跳跳又發(fā)出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹，又去蕩秋千了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，蕩出了一身猴毛，蕩出了一條長長的尾巴，蕩出了一個粉紅粉紅的屁股。
蹦蹦無力地握著手機，傻傻地望著跳跳猴，望著臭河馬，望著周圍的同學們。其實，準確地說，那已經不是同學們了，是一群大大小小的動物。
有一只松鼠在啃松果，一邊啃一邊說：“怪不得，咔咔。我愛啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來我，咔咔，是松鼠，咔咔!”
有一只小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個同學在書桌里藏了個水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。
有一只山羊靜靜地立在那里，微瞇雙目，像個思想深刻的哲學家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班里那些聽老師話成績優(yōu)異的家伙，總是這副神情。
“蹦蹦，只剩你了�！�
馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過神來，自己不是在逛動物園，是在上作文課，身邊都是動物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來沒有過的事。他做什么事都是領先的，別看跳跳機靈得像猴子似的'——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表揚蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭光。
蹦蹦想，自己平時安安靜靜的，應該是一只山羊，他就瞇縫著眼睛等了一會兒，甚至學羊叫，賴唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個人。他想，老師講過，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開雙臂，要鷹擊長空了，可是，他仍然只是一個人。本來，他想，做人是光榮的，但是現(xiàn)在卻完全不是那么回事兒，有那么多動物盯著他，靜靜地盯著他，就連跳跳猴也不蕩秋千了，大家把他當成滑稽的猴子了。
“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。
大家都來幫他想辦法。
跳跳說：“哥呀，我了解你，我覺得你像一條狗，從來不惹媽媽生氣，你學狗試試�！�
大家七嘴八舌：“森林里沒有狗�！薄矮C犬呀!”“要是獵犬來了，我們就倒霉了!”……
“急是沒用的，順其自然吧�！瘪R老師湊了過來，“如果蹦蹦天生就是一個人，那也很不錯嘛，為什么偏要變成動物呢?”
大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹下，眨著紅腫的眼睛，有幾分孤獨，也有幾分疲乏。
朦朦朧朧，他看見蜂兒在釀蜜，黃燦燦的蜂蜜在陽光下閃耀著金光。那誘人的金光引誘著他，腳步不知不覺地向前挪動。他聞到了蜂蜜散發(fā)出的甜蜜而又溫暖的氣息，這是他喜歡的。他愛吃蜂蜜，不止一次做過舔蜜的夢，但愿這次不是夢，能讓他真的舔到可口的蜂蜜……
突然，他聽到媽媽的聲音：“蹦蹦，你干什么呢?”
他激靈一下子睜開了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱著樹干，舌頭伸得老長，正在舔樹皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來，他已經變成一只狗熊了，身材很圓，很高大。他沒有驚訝，他的心情從來沒有這樣輕松愉快過，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是只能用在跳跳身上的，現(xiàn)在竟然也適用于蹦蹦了。
蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞臺熄滅了燈光。
大家端坐在書桌前，臉上掛著幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯著老師身后的黑板。
馬老師動了一下他那大大的嘴巴：“下課�！�
同學們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最后一個走出來的。皺著眉頭，不知在琢磨什么。
“我都看見了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那里傻笑，人家蹦蹦多認真，一直緊盯著黑板�！�
“媽，下次還來，不來不行!”蹦蹦說。
小學生童話作文 篇6
“咔嚓，咔嚓……”蠟燭加工廠的機器在不停地運作。下班時，一位老工人發(fā)現(xiàn)蠟巢里還留下一些彩色的蠟油，于是，他用靈巧的雙手把從蠟巢里摳出來的蠟油捏來捏去。不一會，就捏出了一個活靈活現(xiàn)的小蠟人，蠟芯正好做成一個漂亮的小辮子，可愛極了！
回家后，老工人把小蠟人送給心愛的小孫女，小孫女高興得連蹦帶跳。晚一卜；小女孩把小蠟人擺在床頭，很快就香甜地睡著了。小蠟人看著小女孩天使般的笑臉，幸福地想：“我真幸運！若不是老工人把我?guī)Щ丶�，我怎會受到小女孩的�?yōu)待呢？”
第二天，小女孩把小蠟人裝進了書包，她想讓同學們都看看她漂亮的小蠟人。她像一只快樂的小鹿，蹦蹦跳跳地走在上學的路上，但在跳過一個小泥潭的時候，小蠟人從書包里掉了出來。小蠟人大聲呼喊，但是在嘈雜的大街上，它的聲音顯得太微弱了，小女孩根本聽不到。
小蠟人看著小女孩從它的視野里消失，無助極了。忽然，一只蒼蠅飛到它的鼻子上�！昂�，傻呆呆地待在這兒干嗎？你為什么不去尋找幸福的生活？”“幸福的生活？”小蠟人喃喃地說�！吧低噶�，傻透了！”蒼蠅不屑地飛走了。
后來，小蠟人遇到小老鼠：“你知道哪里有幸福嗎？”小老鼠眼珠子轉了轉說：“幸福到處都有啊！但是你得狡猾～點，想辦法得到奶酪而別讓人逮著……”
“我做不到�！毙∠炄耸刈唛_了。突然，它看到花葉下有一只蝴蝶正在破繭而出“啊，來到世界上就應該不斷地蛻變，升華自己的生命呀！”
小蠟人若有所悟：“升華自己的生命？這不也是我應該追求的嗎？”
這時，一個小男孩走了過來，他問道：“好可愛的小蠟人，你愿意和我在一起嗎？”小蠟人高興地點點頭。小蠟人被小男孩帶回了家，這是一個破舊而簡陋的小木屋，屋子里只有一張吱呀作響的`床和—個燒木炭取暖的小盆子。
從此，小蠟人就和小男孩生活在一起。他們一起分享快樂，一起分擔憂愁。雖然生活貧窮，但他們都感到很幸福。小男孩不再孤獨，小蠟人覺得自己的生命在與小男孩的相伴中一點點地得到了升華。
幸福的日子一天天過去了，很快地，寒冬到來了。
有一天，小男孩生病了。晚上，小男孩蜷縮在床上呻吟著：“冷，冷……”小蠟人到處找火，可盆中的木炭早已燃盡。在黑暗中，它發(fā)現(xiàn)盆中還有一點火星。看著痛苦呻吟的小男孩，小蠟人勇敢地跑向了火盆，把自己頭頂上的小辮——那根潔白的蠟芯對準了火星。 啊，小蠟人被點燃了！它跑向床邊，用微弱而溫暖的燭光照著小男孩。小男孩微微睜開雙眼，他看到了小蠟人正用那一點微弱的火光溫暖著他。
“還冷嗎？”小蠟人輕聲問。
“不，不冷了�！毙∧泻⒏袆拥昧鳒I，隨即在溫暖的燭光中睡著了。看著這一切，小蠟人也涌出了滾燙的淚水。
小蠟人的身體一點一點地融化了，當最后一點火苗燃盡時，小蠟人徹底地熄滅了。但它并沒有消失掉，那些融化的蠟油一點一點地凝聚在一起，凝結成了—顆雖小卻晶瑩、善良，而且具有靈魂的心……
小學生童話作文 篇7
很久很久以前，森林里住著一只非常漂亮的小鳥。它頭上的羽毛是翠綠色的'，身上布滿白色夾著紅色、黃色的斑紋，尾巴上還點綴著幾個黑色的斑點，動物們都特別喜歡它。它想：我要是學會一套不平凡的本領，大家一定會更喜歡我，那該有多好��！
一天，小鳥在森林里玩，看見喜鵲大嬸正在造房子，造得又結實又漂亮。它想：我要是會造房子該多令人羨慕呀！于是，它懇切地說：“喜鵲大嬸，您能教我搭窩嗎？”喜鵲說：“好吧，不過你得有耐心�！毙▲B堅決地說：“行，沒問題�！彼_始學搭窩。起初小鳥學得挺認真，可沒過幾天就厭倦了。它說：“搭窩不就是銜樹枝、叼泥嘛，太平凡了。每天翅膀都飛酸了，這么累，我可受不了�！蓖砩�，它趁喜鵲睡著了，就悄悄地溜走了。
又有一天，小鳥正跟松鼠玩，忽然傳來悅耳的歌聲，一抬頭，看見黃鶯在唱歌。它想：如果我也能唱這么動聽的歌，那該多受人歡迎��！于是，它馬上去求黃鶯：“好姐姐，您能教我唱歌嗎？”黃鶯說：“行。但是每天得早起練嗓子，你受得了嗎？”小鳥連連點頭說：“您就放心吧！”第二天早晨五點，小鳥就起來跟黃鶯一起練嗓子。開始，它覺得“啊——啊——”的很好玩，可沒練幾天，又煩了。它想：天天起這么早，我的覺還沒睡夠呢；嘴巴都唱酸了，一首歌還沒學會，太辛苦了！這天半夜，它就偷偷地逃跑了。
后來，它看見大雁飛得高，飛得快，就去跟大雁學飛行；看見老鷹抓小兔的本領高，又去跟老鷹學打獵，可都是有始無終，半途而廢。
就這樣，一年又一年地過去了，小鳥老了，長了一頭白發(fā)，仍然是任何本領也沒學會。它回憶起年輕時的事，真是后悔極了。為了讓子孫后代永遠記住這個教訓，它把一頭白發(fā)傳給了它們。后來，人們就把這種小鳥叫“白頭翁”。
小學生童話作文 篇8
自從上次三只小豬趕跑大灰狼之后，小豬們對大灰狼懷恨在心。準備在下次見到大灰狼之后把它吃，雖然豬是不吃肉的，但小豬們想試試狼肉是什么滋味。他們戴上假牙套，把它磨得比刀子還鋒利，計劃把狼一口咬成碎片。于是，三只小豬開始他們的“復仇”計劃……
狼卻和三只小豬不一樣：自從上次被小豬趕跑之后，狼知難而退，決定“痛改前非”。于是，他找到濟公所在的“靈隱寺”當三年的和尚，學一身蓋世武功。三年后，狼離開“靈隱寺”回到他的家�？纱蠡依莿偡畔卤嘲吐犚娪腥嗽谕饷娲蠛埃骸按览牵憬o我出來！我們看見你進屋，你給我出來！我們要跟你決斗！”狼打開門一看，用溫和的語氣說：“這不是三只小豬嗎？怎么都變成不良少年啦？找我有事嗎？”沒錯，你沒看錯。三只小豬為提高實力，成為不良少年。三只小豬狂妄的說：“這段日子里，我們吃殺8個成年人、32個小孩和10頭豬，而現(xiàn)在，我們要吃你！”狼之前溫和的語氣完全消失，它冷冷地說“哼，來吧！我今天就為民除害、永絕后患！”
說完，狼就使一個回旋踢，以迅雷不及掩耳之速把一只小豬踢飛，小豬“碰”地一聲撞在樹上，看著都疼。另一只小豬憤怒：“敢打我兄弟，你找死！”說完，那只小豬就用右手使出三成的力氣打出一個直拳。狼敏捷的閃開，可誰知小豬的左手還藏著一把明晃晃的.刀子，用力地向狼刺去。狼根本沒有料到小豬還有這一手，刀離狼的腹部還有一分米的時候，狼下意識的跳起來，對小豬狠狠的使一招“鐵頭功”“轟”地一聲，第二小豬被撞飛。接著，狼對第三只小豬狠狠的瞪一眼，小豬就被嚇跑。狼贏得勝利~
這個故事告訴我們：無論如何都不能做不良少年，不然下場會很慘……
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