【精品】觸動(dòng)作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的觸動(dòng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觸動(dòng)作文 篇1
窗外的天空，似蒙上了一層灰紗，朦朦朧朧，大有一副風(fēng)雨欲來的勢頭。我慢吞吞地將東西一件一件放進(jìn)書包。耳邊，是同學(xué)們輕快的談笑聲。心，卻依舊沉重：那個(gè)每天早早等候我的外公，再也不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的門口了。
“小雨……”一聲再熟悉不過的聲音。老師?我轉(zhuǎn)過身，老師的身影赫然出現(xiàn)在教室門口。她微笑著，向我招了招手，“過來�！彼D(zhuǎn)身朝辦公室走去。
本已微涼的心猛地下沉，直到冰冷的谷底。肯定是為了最近不佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)……我暗想，莫名的麻木，筑成了我毫無表情的面容。加快步伐，我隨她走進(jìn)了空無一人的辦公室。
我站定，低著頭，目光恰好落在桌上的一張紙頭上，老師的.字跡，清晰而又深刻，映入眼底。那，不正是我平日舉動(dòng)的一點(diǎn)一滴么?我愣愣地望著那張紙，一絲顫動(dòng)從心底萌生。
滴答，滴答。時(shí)間靜得幾乎凝滯，鐘表的輕響，兀自行走著，走在那束目光里。我終是抬起了頭，準(zhǔn)備迎接一場暴風(fēng)雨的襲擊。目光對接的一剎那，我驚住了。一個(gè)微笑，毫不掩飾地展現(xiàn)在眼前。是的，微笑。她的嘴角揚(yáng)起一個(gè)柔和的弧度，不再是一條冷漠的直線，臉頰生硬的線條，隱隱有融化的跡象，睿智的眼睛，透出一種明亮的光——那是將理解、鼓勵(lì)與關(guān)懷揉碎了融合在一起的光。
那是怎樣的一個(gè)微笑啊!我看著她，任那微笑穿過心扉，直抵那凝固了的心湖。“咔嚓”，我似乎聽見，有堅(jiān)冰融化了的輕響。老師，竟沒有一味地責(zé)怪我。一絲被理解的欣喜，一絲不安的慚愧，藤蔓般纏絡(luò)在一起，在心底悄然生長。
沒有言語，只是微笑。老師微笑的注視中，一滴滴慚愧、懊悔滴落心頭，暈染了心間的空白。“老師，我……”小聲的喃喃，我?guī)缀跞滩蛔〉皖^，不敢細(xì)揣她的微笑。是愧疚，更是怕……怕辜負(fù)了她的期望。
“振作起來，老師相信你�！痹�，很短，卻在我心底劃下一道長長的印痕。我再次抬頭，仍是微笑。那是怎樣的微笑啊。信任與鼓勵(lì)，透過那微笑，直照在心頭。她的微笑，帶著陽光般的溫暖，輕輕叩擊著我的心門。
長久的沉默，似是在等待冰雪消融之際。微笑中我默默積蓄著勇氣的力量。終于，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。有了她信任的鼓勵(lì)，再加上自己的努力，又怎會(huì)讓她失望?凝固的心湖，終融成一池碧波。
目光中，我看見她的微笑，愈發(fā)深，愈發(fā)切，似是一只手，攪動(dòng)著我的心湖，旋成了一股動(dòng)力的源泉。這個(gè)微笑，定將陪著我，叩擊著我的心弦，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
觸動(dòng)作文 篇2
信心不夠，決心不強(qiáng)，你真的能成功嗎？短短一句反問卻如一塊巨石砸入心海，久久不能平靜。這次雖和平常所辦的演講一樣是來激勵(lì)我們的，但這次卻是十幾年來第一次和我內(nèi)心交流、碰撞的、最現(xiàn)實(shí)的演講，他用最尖銳的話無情的把我們競爭激烈的現(xiàn)實(shí)，卻也真正使我迷茫的頭腦警醒，使我頓悟。
心懷夢想，人生才會(huì)發(fā)光，沒有夢想的人就像走在繩索上一樣，搖搖擺擺；沒有夢想的人就像沒有根的花朵，漂泊不定。沒有夢想，每天看到他人忙忙碌碌，自己卻不知如何；沒有夢想，老師、同學(xué)、家長的期盼只會(huì)成為負(fù)擔(dān)，在一天天中痛苦學(xué)習(xí)，這些語言，都證實(shí)了夢想的重要性。我也明白了自己追求的目標(biāo)——清華大學(xué)。
不要用過去來衡量未來的高考，可能今天的我不夠優(yōu)秀，但明天的我一定比今天更好。雖然夢想的距離遙遠(yuǎn)，但我記住了大山老師曾說的話：“達(dá)到最大的距離，除了速度之外還有時(shí)間。”其實(shí)我們只要努力，每一天我們都在接近夢想。我，也會(huì)縮短我與清華的距離。
吶喊夢想，不留退路，夢想就如夢幻般美麗，當(dāng)然也像夢一般虛幻，但信心是夢想前進(jìn)的動(dòng)力。而信心并不是每個(gè)人都真正具備的，就如以往的我一樣，對自己的能力一直不自信，遇到問題，首先便否定自己的能力；上課如果我站起來回答問題，那一定是被老師提問的.；集體活動(dòng)，尤其是公開場合你在第一排是不會(huì)看到我的身影的，因?yàn)槲以缫讯阍谌巳褐�。但現(xiàn)在的我已經(jīng)褪去了自卑的外殼，勇于表現(xiàn)自己。因?yàn)閴粝耄驗(yàn)榭释�，所以我不再退縮；因?yàn)楦呖�，因�(yàn)槿松�，所以必須激發(fā)潛能；因?yàn)槲以鐢嗔送寺罚灾挥星斑M(jìn)；因?yàn)槌晒Φ娜苏f：我相信，所以我看見。所以我反對失敗的人說：我看見，所以我相信。我相信，目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
世界上沒有什么事是努力做不好的。如果做不好，那就是不夠努力。幾十年的學(xué)習(xí)，但并非我們每一天都付出了全部的努力，傾注了全部的精力，所以我們有資格說“我盡力了”嗎？因?yàn)槲覀儾粔蚺Γ晕覀冏霾缓�，就如我的成績，到這篇文字為止，依舊“平凡”，甚至是“劣品”，但我相信現(xiàn)在不等于未來，現(xiàn)在努力不夠不代替未來也努力不夠。當(dāng)然努力也需要找對方法，不然“事倍功半”不說，還無力反抗別人在你努力時(shí)的嘲諷。
平靜的湖面，練不出優(yōu)秀的選手。有目標(biāo)、知努力、在學(xué)習(xí)，僅僅這些是不夠的。有目標(biāo)，非常好，他人會(huì)贊揚(yáng)你有志向，但沒有堅(jiān)持，又有什么用？知道努力，但三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這么努力會(huì)成功嗎？我們一年365天，除去假期、睡覺、發(fā)呆、聊天，學(xué)習(xí)的時(shí)間所剩無幾，而再在課堂上神游一圈，學(xué)到的知識有沒有加強(qiáng)訓(xùn)練，拿這些決戰(zhàn)高考，會(huì)成為一匹“黑馬”嗎？三年的時(shí)間，不單單是應(yīng)戰(zhàn)高考，更是鍛煉意志，磨練性格的火爐。在火爐中如果你堅(jiān)持到底，即使成不了獨(dú)尊寶劍，也能塑造全新的自己。反之，極有可能還是一灘鐵水，堅(jiān)持，就是這三年我們需要學(xué)會(huì)的品質(zhì)。
想瀟灑，前提是有資本。我們可能曾夢想過未來的美好生活；買自己喜歡的東西、談一場轟轟烈烈的戀愛、坐在辦公大樓喝著咖啡看著窗外的車水馬龍、進(jìn)行一次說走就走的旅游。但現(xiàn)實(shí)是，我們必須付出別人無法企及的努力，才能到達(dá)別人無法企及的高度。學(xué)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)夢想、愿望的捷徑。當(dāng)然，并不是唯一的一條路。但，無論是什么路，其共同點(diǎn)必定是：付出非一般人所能付出的努力，只有這樣，我們才極有可能實(shí)現(xiàn)夢想，真正瀟灑。
現(xiàn)在的我們必須努力，喊出夢想，拼盡全力，不留退路，不負(fù)青春，不留遺憾。
清華，我勢在必得。
座右銘：不但敢想，還要敢說，敢做。
觸動(dòng)作文 篇3
我擰開燈，翻開書。
窗外，月已西沉，天空已褪去夜的冷清它雖然仍是一片墨藍(lán)，但點(diǎn)綴其中的幾簇殘星還熠熠閃亮。
一只淡綠的小飛蟲，落在字行間，緩緩的爬著，爬進(jìn)了我的視線中。它淡綠的軀體，像輕柔的絨毛。它伸出纖細(xì)的足，輕撫著翅羽。
我伸出手指，柔柔的燈光射過來，將我的手指拉成斜長的黑影。黑影漸漸的攏向淡綠的軀體，漸漸的變短，縮小……
我松開手，它還沒死！
它的翅羽已經(jīng)凌亂，可是它還在掙扎著站起來……
我怔住了。
一個(gè)微弱的生命竟是這么執(zhí)著！一個(gè)生命站在死的邊緣的時(shí)候，對于生的欲望竟然這么強(qiáng)烈！
我緩緩的`將它放在手中，來到窗邊。
月，將一縷縷光輝斜鋪在我手中，淡綠的小飛蟲在我手中沐浴著月光，吮吸著夜的顏色。我輕輕的吹了它，它盤旋著飛走了，在我視線的邊緣劃過一抹淡綠的光弧。
溫柔的風(fēng)拂過，月光一抹一抹的流下來，從我的指縫間潺潺的向下落，向下飄，靜靜的融進(jìn)我的心里，搖曳著我的魂靈……
我深深的為之所觸動(dòng)：有許多生命我們難以用世俗的眼睛僅能看見他的卑微，卻看不見他的執(zhí)著。
讓我們懷著一顆感恩的心對待每一個(gè)生命，別去剝奪另一個(gè)生命生的權(quán)利。
觸動(dòng)作文 篇4
有詩為證“回眸一笑百媚生”，再嫵媚的笑容也很難觸動(dòng)所有人的心弦，可是，就是那么一個(gè)平淡的回頭，觸動(dòng)了我的心靈，使我久久難以忘懷；就是那么那一回頭，仿佛向平靜的水面上擲出一枚石子，在水面上激起一層層的漣漪。
思緒像即將起飛的鳥兒，穿越時(shí)光隧道，帶我回到不久前……
“喂！不早了，該走了！”“噢!知道了，等等我！你跑什么？”“還在磨蹭！你就不能快點(diǎn)？都七點(diǎn)五分啦！”我們既是上下樓鄰居，又是同校同學(xué)。我們奔跑著，落在最后的那個(gè)使勁追趕著我們，每天我們都快樂的奔向知識的`海洋。
又是一個(gè)陰天，走出家門不久天空飄起了雨絲，“我們是冒雨沖到學(xué)校，還是跑回家拿傘？”我們不約而同的選擇了后者。當(dāng)跑到小區(qū)門口時(shí)，我們都驚呆了，四位母親一起，穿著雨衣準(zhǔn)備到學(xué)校送傘，要知道有一位母親還在生病啊，我們聽到：“把傘給我，讓我去送吧！”“不行，你還生著病，我去吧，你回去休息�！薄安恍校覀兛熳甙�，多耽誤一分鐘，孩子們多受一分鐘罪�！蔽覀冦蹲×�，彼此的臉上充滿了雨水和淚水。稍一遲疑，我們就分別撲入各自母親的懷抱，拿起雨傘，感謝著各自的母親。走出很遠(yuǎn)，我們還能依稀的聽見：“孩子們長大了……”我們沉默的走出很遠(yuǎn)，一回頭，卻看見母親們?nèi)栽诳粗覀儯瞧降錆M慈愛的目光伴著我們走遠(yuǎn)。
一塊石頭，投入水中，可能會(huì)激起很大的漣漪，可是再大的漣漪也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，水面依舊平靜如鏡。可那一個(gè)回頭，那充滿愛的目光，在我心里激起的漣漪還在永無休止的回蕩、蕩漾、激勵(lì)著我……
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