【精品】假如作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的假如作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文 篇1
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。
夜已經深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學習。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現一幅幅畫面：假如初三不再補課，我的生活將會……
假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。�。∥艺鞣诉@座山峰，我看到了遠處的'風景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風采。
假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補課，我想我會收獲，我會感悟到的人生真諦，我會學習到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
假如作文 篇2
假如我能控制時間，我就讓時間停住，不讓時鐘滴答滴答的跑個不停，禁止它在我睡得正香甜的時候大吵大鬧，那樣我就可以飽飽的睡上一大覺了，第二天早上直到太陽爬的老高的也不起床。然而，我卻不能這樣，躲在被子底下的懶貓是永遠不會成功的，我要努力戰(zhàn)勝春天的困魔，當小鬧鐘如約響起的時候，我便開心的睜開眼睛，對自己說：啊！美好的一天又開始了！
假如我能控制時間，我就讓時間倒流，讓那些殘疾人們四肢健全，盲人們重見光明，讓他們走出家門，看看陽光，看看草地，看看世界是多美好，給他們渴望得到的自由和溫暖。然而，我卻不能這樣，每個人都有自己的喜樂與哀愁，難道遇到困難就想著向后退嗎？真正的強者是勇往直前的，無論健康的人還是身體有殘疾的人都可以做生活的強者，人生就像棋盤，每一個階段都在進行著對羿，卒是棋盤中最不起眼的，它的規(guī)則很單一，一直向前走，我身為卒，你又何曾看到我退卻一步。
假如我能控制時間，我就讓時間加速，穿越到未來，看看那時的爸爸、媽媽是什么樣的，那時的'他們都已經老了吧！也許都已兩鬢花白，手持拐杖，站在街口的路燈下等著外出工作的我回家，就像現在的姥姥、姥爺等待爸爸媽媽回家一樣。然而，我卻不能這樣，我不想那么快就長大，不想爸爸、媽媽變老，不想自己成為大人之后就忙碌得不能陪在父母的身邊。
假如我能控制時間，我最想做的就是把握好屬于我的每一分鐘，不讓時間在不經意間流逝，做現在該做的事情，用知識來豐富自己，用心學好各門功課，不虛度每一寸光陰，走好每一段路，用自己的雙手構建更美好的明天！
假如作文 篇3
假如風有顏色，我希望是彩色的，這樣只要刮起風來就會留下一道彩光，一定很漂亮。這樣的話，世界將更加充滿色彩。
假如風有顏色，我們就不再害怕會被風吹得睜不開眼睛，因為只要一起風，我們就把眼睛給閉上，多么的方便啊！
假如風有顏色，它們會不會像大自然中的小精靈一樣，經過叢林就會讓叢林變成彩色，經過小溪就會讓小溪變成彩色，經過樓房就會讓樓房變成彩色……這樣，整個世界都將煥然一新，這是多么壯觀而又美麗的'時刻��！
假如風有顏色那該多好啊，它既是漂亮的風景，也是人們方便的最佳工具，又是一個個調皮可愛的小精靈。說不定，它還會成為大自然的染色工人呢！
假如作文 篇4
今天早上，我站在陽臺上，看見一群小鳥從我的眼前飛過。，心想，如果我也像小鳥一樣，在天空中自由自在的飛翔。那該有多好��！
假如我是一只小鳥，我要飛到天上，看看月亮有多大，里面有沒有嫦娥和玉兔。數數天上有多少顆星星;我要飛到海南島去看看那里的風光;我要飛到大興安嶺，看看那里的.雪景。�。∫w，我要飛到祖國每一個地方，去看看美麗的山河，還要認識很多小朋友！
假如作文 篇5
當我讀完這本書著名作家海倫 * 凱勒寫的《假如給我三天光明》時，我心里已被里面的主人公感動。
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的震撼了世界，她是第二個能開口說話的聾啞看不見東西的人。她就是海倫* 凱勒，一個生活在黑暗中卻以給人類帶來光明的'女性，一個度過了生命的88個春秋，卻過了81年無聲、無光，無語的獨絕歲月的弱女子。
然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞里的人，竟然畢業(yè)與哈佛大學德克利夫學院，并用生命的全部處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心，正如馬克吐溫所說：”19世紀有兩個奇人，一個是拿破海倫，一個是海倫* 凱勒�！焙惤邮芰松奶魬�(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困難，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手全世界。
我希望大家也看看這本《假如給我三天光明》。
假如作文 篇6
快樂是美好的，傷心是痛苦的；微笑是幸福的，傷心是悲痛的。我想每一個人都喜歡快樂，都希望每一個人的臉上洋溢著笑容，而我也是這么想的。我時常在想：我假如是快樂，那多好呀！
假如我是快樂，我要將快樂灑在需要快樂的地方。我會到四川災區(qū)里，為那些失去親人，與親人永遠分離的`人灑上快樂。讓他們在絕望中萌生希望，讓他們?yōu)樾撵`找到光芒，讓他們告別希望，讓他們重建理想，只要他們得到快樂，他們還會陽光，他們還會玩耍。
假如我是快樂，我會將快樂灑在需要快樂的地方。我會到醫(yī)院里，為那些身患絕癥，面對死亡的的患者灑上快樂。當他們得到快樂時，他們會覺得身邊又充滿了陽光，他們會覺得死亡并不可怕，當他們面臨手術時，他們不再恐懼害怕，他們會會坦然勇敢。
假如我是快樂，我會將快樂灑在需要快樂的地方。我會到考場里，為考生們?yōu)⑸峡鞓�。當他們得到快樂時，他們不再緊張，他們不再打顫，他們會覺得這里是他們的舞臺，他們會大展風采，他們會拼盡全力，為自己打造未來的舞臺。
假如是快樂，我要將快樂灑向全世界的每一個角落，讓每一個人的臉上綻放笑容，讓幸福，讓幸福永遠陪伴著我們
……
假如作文 篇7
老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著這些祖國的“花朵”。老師是一根蠟燭，燃燒著自己，點亮了他人，老師是一艘大帆船，帶領著孩子們走向知識的海洋……我的理想是當一名優(yōu)秀、使孩子們喜歡我的老師。
假如我是一名老師。
清晨，我來到了學校，教室里朗朗的讀書聲使我非常高興，叮叮叮！上課鈴響了，我拿上嶄新的語文課本走進了教室，只見教室里吵得跟菜市場里似的，我頓時火冒三丈，但我控制住了自己的情緒，溫柔的說：“請同學們安靜，上課了！”同學們聽到了我說的話，便鴉雀無聲了。
上課時，我講的生動有趣，在講題的'過程中還可以提出一些故事，孩子們聽得津津有味，時不時還會發(fā)出一些會意的笑聲。
我布置的作業(yè)也不多，背、默、抄，這樣才能讓孩子們學習上沒有壓力，他（她）們也會體驗到學習的樂趣。
為了讓學生們能有更好的題材寫作文，我還會帶他（她）們出去玩。
春天，我們一起去外面看美麗的風景，如：回龍山的日出、東江湖等。夏天，我們可以一起去劃船、去流華灣觀察荷花。秋天，我們可以去田地里，和農民伯伯分享收獲的快樂。冬天，我們去堆雪人，打雪仗。
孩子們都很開心，作文寫得越來越好，我也十分高興，感受到了老師的辛苦和教書的快樂。
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