【精品】堅(jiān)強(qiáng)的作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
周婷婷說(shuō)――沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育
周婷婷是個(gè)聾兒，她一歲半的時(shí)候因?yàn)樗幬飳?dǎo)致雙耳全聾，她的家人知道雙耳全聾，所以非常傷心。
轉(zhuǎn)眼周婷婷就到了三歲，別的孩子像她這么大都會(huì)講故事，周婷婷還不會(huì)說(shuō)話她爸爸就開(kāi)始叫她說(shuō)話，吃飯的時(shí)候她爸爸把周婷婷最?lèi)?ài)吃的菜寫(xiě)，在一張紙上，讓周婷婷去認(rèn)識(shí)，她爸爸還把所有物品上都貼滿生字，不管周婷婷走到哪里，她都能看到。她的爸爸媽媽經(jīng)常和周婷婷面對(duì)著面，一次又一次做出了“a”的口型。每日?qǐng)?jiān)持不懈的示范中，周婷婷不知不覺(jué)喊出了“a”，家人第一次聽(tīng)到周婷婷的聲音甭提多高興了。每天清晨，奶奶都會(huì)帶著周婷婷在陽(yáng)臺(tái)上“一二一二”地做早操，跟著奶奶周婷婷有慢慢學(xué)會(huì)喊“一二一二”的口號(hào)。夜晚時(shí)分，媽媽和周婷婷玩游戲。媽媽輕輕地捏捏婷婷的小臉蛋同時(shí)哎喲哎喲地叫著。婷婷覺(jué)得很好玩，就也捏捏媽媽的臉蛋，跟著“哎喲，哎喲”的叫了起來(lái)。她的家人做這些事的目的'就是教婷婷說(shuō)話婷婷是個(gè)聾兒，教會(huì)一個(gè)聾兒是一件非常不容易的事，剛開(kāi)始婷婷把蘋(píng)果說(shuō)成“布多”，把巧克力說(shuō)成“刀滴滴”。有一次他們?cè)诳刺鞖忸A(yù)報(bào)，婷婷突然冒出了一句“呆呆到布豆不代達(dá)”。全家人都是丈二和尚摸不著頭腦，其實(shí)婷婷要說(shuō)的是爺爺?shù)礁Ｖ莶辉诩遥面檬菚?huì)說(shuō)話了，可是發(fā)音不準(zhǔn)呀，爸爸還想出了一個(gè)增加婷婷自信心的好點(diǎn)子。他把婷婷的表哥表姐們一起叫來(lái)家里吃飯。飯后，一起說(shuō)話識(shí)字比賽�？纯凑l(shuí)說(shuō)的好，誰(shuí)就是冠軍。
每當(dāng)輪到婷婷時(shí)，只要婷婷讀出卡片上的生字，爸爸就帶動(dòng)表哥表姐們，一起大聲為婷婷歡呼。經(jīng)過(guò)婷婷的家人不斷的努力，婷婷已經(jīng)會(huì)說(shuō)一口流利的普通話了。她度過(guò)了人生中最艱苦、低谷的日子，因?yàn)橐粋�(gè)聾兒學(xué)會(huì)這樣一口流利的普通話，已經(jīng)很不容易了。周婷婷說(shuō)過(guò)沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育，這句話的意思是，周婷婷耳聾不是不幸，因?yàn)樗兴职值牧己媒逃�，�?lái)彌補(bǔ)周婷婷的耳聾。如果沒(méi)有良好的教育，一個(gè)人就成不了才。
后來(lái)周婷婷不斷地努力學(xué)習(xí)，她上了和正常人一樣的小學(xué)，又上了初中，上了高中，高三還沒(méi)有讀完就被保送到了大學(xué)，然后又去了美國(guó)留學(xué)，最后又成為了博士，成為了一個(gè)非常優(yōu)秀的人。
一個(gè)聾兒當(dāng)了博士，是一件非常了不起的事，這本《墻角的小婷婷》里面全部都是真實(shí)故事，這本書(shū)記錄了周婷婷從出生到留美的故事，我也覺(jué)得――沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育，這句話很對(duì)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
他，雖然是個(gè)殘疾人，但他的生命，并不平凡，雖然他嚴(yán)重癱瘓，但他不因此而感到自卑，反而微笑著面對(duì)人生。
他，就是我們小區(qū)的一個(gè)人，甚至還是個(gè)高中生。在他的殘疾生活里，仍然充滿著陽(yáng)光 與歡笑
我第一次看到他的時(shí)候，就覺(jué)得他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。那時(shí)，他的爸爸正攙扶著他，一步一步艱難地練習(xí)走路，雖走得不算很遠(yuǎn)，可是，他的步伐充滿了堅(jiān)定。走著走著，他突然腳下一滑，跌了一跤。我心頭一驚，以為他不會(huì)再走下去了，他爸爸也心疼地說(shuō)：“小杉，你今天還是別練習(xí)了吧？”，沒(méi)想到，他強(qiáng)忍疼痛，竟然說(shuō)：“爸爸，您別說(shuō)了，我相信，我只要一步步走下去，總有一天，我會(huì)從輪椅上站起來(lái)的!”他的眼睛中，流露出了無(wú)限的渴望。
我完全被驚呆了，區(qū)區(qū)一個(gè)殘疾人，竟會(huì)有如此的毅力�？粗麄兏缸觽z遠(yuǎn)去的背影，我明白了，我們也要像他一樣，面對(duì)重重困難，不向它低頭。不過(guò)，像我們健全的人，有些還不如他，更何況他，他卻有堅(jiān)強(qiáng)信念的心！
名師點(diǎn)評(píng)：
本文小作者介紹了身邊的一位殘疾人，通過(guò)講述他學(xué)走路的故事，讓讀者看到了他的堅(jiān)強(qiáng)，看到殘疾人具備比健全人更堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。故事敘述得很生動(dòng)，小作者對(duì)這位殘疾人的動(dòng)作和言行進(jìn)行了生動(dòng)刻畫(huà)，由此將人物的內(nèi)在品質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)了。本文立意很積極，中心明確，闡述清晰，寫(xiě)得比較好，但也有可以改進(jìn)的地方。文章的題目可以改為《殘疾人——生命的強(qiáng)者》或更響亮一點(diǎn)的.題目。 “‘你今天還是別練習(xí)了吧？’，”改為“‘你今天還是別練習(xí)了吧？’” “不過(guò)，像我們健全的人，有些還不如他，更何況他，他卻有堅(jiān)強(qiáng)信念的心”建議改為“雖然我們普通人有健全的身軀，但是有些地方還不如他，他有堅(jiān)強(qiáng)的信念，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
四月的春天，陰雨連綿，滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，小草抽出一點(diǎn)點(diǎn)新綠，盡情享受著細(xì)雨賦予的滋養(yǎng)，毫不在意陰雨過(guò)后涼風(fēng)的侵襲，因?yàn)闆鲲L(fēng)過(guò)后是清透的天空，是美麗的彩虹。
小草在人們心中是平凡的，它沒(méi)有樹(shù)木那么高大，沒(méi)有鮮花那么美麗，沒(méi)有天空那么湛藍(lán)，但小草從不在意別人怎樣看它，只是在堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)。
每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，它總會(huì)慢慢地露出自己美麗的笑臉，不管是在陡峭的懸崖上，還是在狹窄的石縫里，還是在無(wú)邊無(wú)際的田野間，都能見(jiàn)到它們的身影，它們無(wú)處不在，默默奉獻(xiàn)自己的力量，裝點(diǎn)著這美麗的世界。
草的生長(zhǎng)并不是一瞬間的事，“呼呼——”暴風(fēng)雨來(lái)了，暴雨如利劍似的砸在無(wú)邊無(wú)際的土地上，那極速的狂風(fēng)兇猛地襲擊著大地�；▋菏敲利惖�，樹(shù)葉是蒼翠的，但在狂風(fēng)之中，有許多的花瓣都落下來(lái)了，大樹(shù)上的樹(shù)葉也飄落下來(lái)了，唯有小草依然堅(jiān)強(qiáng)地站在風(fēng)雨中。
無(wú)論身處在多危險(xiǎn)的`地方，小草總能快樂(lè)地生長(zhǎng)！我敬佩小草默默奉獻(xiàn)的精神，更敬佩小草的頑強(qiáng)的生命力。
關(guān)于小草，我想起了一句贊美它的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
昨天二姑父頭疼。我姑姑有得了帶狀皰疹，二姑父想會(huì)不會(huì)也是姑姑的病呢？前天二姑父去醫(yī)院做檢查，結(jié)果一出來(lái)把我們?nèi)胰藝樍艘惶�，二姑父得的是腦出血。醫(yī)生阿姨沒(méi)有讓他走，當(dāng)天做的手術(shù)。
手術(shù)結(jié)果一出來(lái)，醫(yī)生對(duì)姑姑說(shuō)：手術(shù)很成功。于是姑姑給奶奶爺爺、爸爸媽媽、大姐和大姑父打了電話。這下子是我們?nèi)胰藳](méi)想到的意外。我的'二姑父真堅(jiān)強(qiáng)！我愛(ài)你我的二姑父！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)。
——題記
無(wú)數(shù)次被你打敗后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟恪?/p>
每次期中、期末的考試卷發(fā)下來(lái)，看著慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，連刺眼的陽(yáng)光都在笑話我，我呢喃的說(shuō)：“人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，加油！一定可以！”
無(wú)情的分?jǐn)?shù)，每每對(duì)你的幻想，就像是一枚泡泡，總有一秒會(huì)——破碎。
記得有一次，也就是上次期末考試吧。當(dāng)老師發(fā)下考卷時(shí)，我總會(huì)奮筆“急”書(shū)，為了不丟大題，經(jīng)常我會(huì)從前往后做，可現(xiàn)實(shí)總是不近人情。分?jǐn)?shù)總是很低，看到卷子上用紅筆醒目的打著一個(gè)79分，我傻了，生平第一次考數(shù)學(xué)會(huì)這么低，絕望、無(wú)助的感覺(jué)一起朝我壓來(lái)，壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)，我在那無(wú)人的角落再次呢喃地說(shuō)：“人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，努力總會(huì)有辦法成功的！”
我被你打敗后，懂得了堅(jiān)強(qiáng)的魅力，不是嗎？
小學(xué)時(shí)我第一次參加了“希望之星”英語(yǔ)大賽——成績(jī)并不理想。
上那個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感覺(jué)腿在顫動(dòng)，表演完才藝時(shí)，我傻了，評(píng)委給我打得分大都在5分以下，去掉一個(gè)，也是唯一的一個(gè)最高分——5分，名次早被排在了后面。
我不想相信，不愿相信，卻又不得不信，我又一次被你打敗了，心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出有什么滋味。反正那種滋味有無(wú)助的，有難過(guò)的'。
我被你打敗后，體會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的魅力，不是嗎？
現(xiàn)在，一個(gè)人聽(tīng)著MP3，哼著“心若在，夢(mèng)就在……”忽然我愣住了，這不就是堅(jiān)強(qiáng)嗎、大不了“從頭再來(lái)”。
堅(jiān)強(qiáng)的魅力向我走來(lái)，仿佛告訴我一次美妙的旅行的結(jié)束，告訴我：干什么事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能被放棄打敗。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里一顫，好像有什么被我忽略掉的。
我被你打敗后，找到了“堅(jiān)強(qiáng)的魅力”。我很幸運(yùn)，不是嗎？
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
奔騰的大浪卷起岸邊的巖石呼嘯而去，帶不走我屹立在海水中的雙腳。
很久沒(méi)有再拾起往日雄風(fēng)了，屈居在不同人身下，學(xué)習(xí)一籌莫展�？晌覐牟徽J(rèn)輸，總在心里悄悄地說(shuō)：我可以不問(wèn)前方是誰(shuí)，繼續(xù)為了自己的目標(biāo)向前，但我不可以讓那天永遠(yuǎn)處在飄渺的遠(yuǎn)空。
月考來(lái)得突如其然，讓我有些措手不及，冷冷思索著該怎樣超越獨(dú)占鰲頭的`她。帶著滿心的斗志踏上考場(chǎng)，每每在眼角的左下方看到她模糊的身影，隱隱約約總是一副輕松淡然的樣子，令人望塵莫及�？晌颐鎸�(duì)她這種領(lǐng)先他人的氣場(chǎng)不曾膽怯，不曾迷茫，不曾止步，像第一次我坐在臺(tái)下，望著她在兩百師生面前整耳欲聾。慷慨激昂地演講一般，壁掛音響仿佛都岌岌可危，從那時(shí)我便認(rèn)定她是我要超越的對(duì)手。
一場(chǎng)場(chǎng)過(guò)去，一科科成績(jī)浮出水面，我迫不及待地到處收集成績(jī)，為的只是目睹我與她的差距。終于，拿到了夢(mèng)寐以求的成績(jī)單，卻還是有一番差距，我仍是沒(méi)有打破原有的格局，默默地靜列在她名字之下。
難免有些心傷，難免有些失望，卻又是在意料之內(nèi)，可我已在進(jìn)步，在慢慢用自己的能量彌補(bǔ)落下的差距，我仍堅(jiān)守著自己的目標(biāo)，哪怕在她身后，我也要茁壯地進(jìn)步，直到有一天我能成為她眼中的對(duì)手。
至今，我還在心里默默念：我還能堅(jiān)強(qiáng)地不懈努力，直至那一天我超越前方。因?yàn)槲疫�留有那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
經(jīng)過(guò)了生活的歷練，我擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
緊張的初三生活已經(jīng)來(lái)臨，我卻總是進(jìn)入不到緊張的氣氛當(dāng)中�？粗�?chē)鷬^斗的同學(xué)們，我卻感覺(jué)身體沉甸甸的，趴在了桌子上，與同學(xué)們對(duì)比明顯。一個(gè)人付出的努力和他能得到的成果是成正比的，我堅(jiān)信這句話。果然，這段時(shí)間以來(lái)浮躁的學(xué)習(xí)帶給了我慘痛的教訓(xùn)。
我手扶欄桿，望著這再也熟悉不過(guò)的`校園。陽(yáng)光灑落在操場(chǎng)上，暖風(fēng)吹得綠葉沙沙作響，一群低年級(jí)的學(xué)生在不知疲倦的打鬧嬉戲。我想起家人對(duì)我的期待，不知道如何面對(duì)。進(jìn)入青春期后，情緒就像天氣一樣多變，容易生氣暴躁，所以經(jīng)常忍不住跟父母拌嘴。
回到家后，把成績(jī)單交給父母。本來(lái)還談笑風(fēng)生的兩個(gè)人漸漸地沒(méi)有了聲音，臉上的笑容也越來(lái)越淡。媽媽又開(kāi)始絮絮叨叨地說(shuō)：怎么又沒(méi)考好？每一次都說(shuō)找不到狀態(tài)，到了這緊要的關(guān)頭，容不得你分心了！
我轉(zhuǎn)過(guò)身去往屋里走，早已在眼眶里的淚頓時(shí)涌了出來(lái)，心里滿是愧疚。躺在床上，自己安慰自己，不要難過(guò)，要堅(jiān)強(qiáng)，下一次努力就行了。但是以前有用的手段這一次并沒(méi)有其效果，眼淚還是不受自己控制地像河水一樣流出。
第二天上學(xué)，我欣喜的看到自己有了明顯的變化。上課時(shí)即使困也認(rèn)真聽(tīng)講，使勁把知識(shí)往腦子里面塞。課間，顧不上休息，融入到全班濃郁的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。最重要的是心理上的變化，課間每多做一道題，心里就會(huì)更踏實(shí)一點(diǎn)，更高興一點(diǎn)。脾氣沒(méi)有平時(shí)那么差，臉上也經(jīng)常浮現(xiàn)著笑容。我體會(huì)到我的心越來(lái)越強(qiáng)大，能夠不受外界的干擾，抵擋誘惑和打擊，心靈變得美好。
經(jīng)過(guò)這一次磨練，我積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇8
每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)的心，像《魚(yú)我所欲也》里的仁義之心一樣，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
嘗試是每個(gè)人都擁有的權(quán)利，一次、兩次、三次，很多次的嘗試就是一種堅(jiān)強(qiáng)。
我從沒(méi)像那個(gè)時(shí)候那樣的堅(jiān)強(qiáng)過(guò)。
我第一次去車(chē)站暫存貨物，每一個(gè)流程都看起來(lái)很復(fù)雜，我望著流程表，似乎像是文盲在看電影字幕，好不容易找到放行李的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)要放到一個(gè)很高的柜子里，我身邊有無(wú)數(shù)個(gè)箱子和琳瑯滿目的格子，仿佛在烘托氣氛，制造環(huán)境。
我顫巍巍的提上去了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果就猛地一掉，掉到地上，頭發(fā)上的夾子不知道什么脫落在發(fā)梢間，柜子的銀邊框反射出我十分狼狽，我望著眼花繚亂的格子和插在上面的鑰匙，在激勵(lì)我，在告訴我，別人可以做到的，我憑什么不可以？
第二次嘗試，我盡力抬到高處，還差一厘米就可以放進(jìn)去了，結(jié)果力氣還是不夠，砸到了腳，我疼的眼淚都出來(lái)了，我本想放棄，但四周沒(méi)有一個(gè)人，只有我自己，門(mén)上的鑰匙被搖晃的“噠噠”的響。不快不慢。
第三次，第四次也是接連失敗。
15分鐘過(guò)去了，再不出去，就會(huì)晚了，何況還有人在外面等我，我一下子抬到很高，快速的放了進(jìn)去，原來(lái)沒(méi)有那么難啊，第二個(gè)我輕松完成。就像是機(jī)器的.啟動(dòng)一般，一開(kāi)始會(huì)很慢很慢，你要等，等到完全開(kāi)動(dòng)了，一定會(huì)流暢。以前看書(shū)、看電影的時(shí)候，主人公說(shuō)自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，我總是不理解，或許那件事讓我知道了，什么事堅(jiān)強(qiáng)的心。
不放棄自己做不到的，不逃避自己做不好的，因?yàn)槲覀兩罹褪且獓L試，沒(méi)有嘗試，也許我們現(xiàn)在或許還活在封閉的世界里，或許現(xiàn)在的世界還是漆黑一片。
我有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，我們都有。
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