關(guān)于語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇1
在我的眼中，學(xué)校是個(gè)充滿神秘色彩的寶盒，那里有靈活的數(shù)學(xué)，快樂(lè)的音樂(lè)，有趣的英語(yǔ)，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語(yǔ)文。
語(yǔ)文就像一首詩(shī)，滋潤(rùn)著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅(jiān)中，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地去面對(duì)生活中的一切�！耙獙W(xué)會(huì)用樂(lè)觀的積極狀態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí)，我不會(huì)哭泣，我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來(lái)；受傷時(shí)，我不會(huì)皺眉，我會(huì)微笑著療治傷痛；考試失敗時(shí)，我不會(huì)憂郁，我會(huì)保持一種開(kāi)朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難成就的我的樂(lè)觀。有道是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币獑�(wèn)我的樂(lè)觀來(lái)自哪里，語(yǔ)文�。∧憔褪俏覙�(lè)觀的源頭活水。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了寬容。拜讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我從藺相如的顧全大局，為國(guó)著想中，學(xué)會(huì)了要寬容�！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時(shí)，我不會(huì)去找她理論，我會(huì)忍讓?zhuān)瑫?huì)大度地向她道貌岸然歉，給她一個(gè)友好的微笑，又成了好朋友；當(dāng)別人弄壞我的東西時(shí)，我不會(huì)大發(fā)雷霆，我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后小心點(diǎn)”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會(huì)去責(zé)備她，我會(huì)去安慰她，給她一個(gè)溫和的微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍讓、微笑，成就了我的寬容。語(yǔ)文啊！你就是我寬容的活水源頭。
語(yǔ)文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了機(jī)智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會(huì)了要機(jī)智地面對(duì)生活中的.一切困難�！傲舻们嗌皆�，不怕沒(méi)柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí)，我不會(huì)硬拼，我會(huì)慢慢地拐一個(gè)彎，用另一種方法去解題；家里有賊時(shí)，我不會(huì)去和賊蠻干、硬拼，我會(huì)設(shè)法打電話報(bào)警，讓警察叔叔來(lái)捉走蠻賊；學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我不會(huì)蠻干，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘�、休息，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)合成就了我的機(jī)智。語(yǔ)文�。∧憔褪俏覚C(jī)智的源頭活水。
語(yǔ)文�。≡谖页砷L(zhǎng)的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂(lè)觀、寬容、機(jī)智，你伴隨著我，讓我健康地成長(zhǎng)。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇2
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我跟著爺爺學(xué)習(xí)“a、o、e……”小學(xué)時(shí)，我背誦“床前明月光，疑是地上霜……”
中學(xué)時(shí)，我伴隨王朔，韓寒遨游文學(xué)世界。語(yǔ)文就如同我的影子，一直伴隨我成長(zhǎng)。每天清晨，我總是伴隨著“書(shū)”醒來(lái)，然后和李白共同領(lǐng)略“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情；和王維共同感受“深林人不知，明月來(lái)相照”的淡泊心情；和吳均共同欣賞“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的有趣生活。煩惱時(shí)，我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕的怡然起舞；高興時(shí)，我放白鹿于青崖之間；失意時(shí)，我又成了特意短笛中的閑云野鶴。
語(yǔ)文，讓我學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心情，做到了“寵辱皆忘，看天上云卷云舒�！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”教會(huì)我對(duì)待朋友要熱情；“歲寒，然后知松柏之后凋也”教會(huì)了我做人應(yīng)該品質(zhì)高潔；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！苯虝�(huì)我想成功要有大志向……語(yǔ)文，教會(huì)了我怎樣做人。在《童年》中，我知道了生活的艱辛，人性的力量；在《社戲》中，我知道了民風(fēng)的淳樸，童年的`美好；在《賣(mài)火柴的小女孩》中，我知道了我生活的幸福，祖國(guó)的偉大……
語(yǔ)文，讓我明白了真善美假惡丑。王朔、韓寒、余秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對(duì)象，他們的機(jī)智、幽默、犀利、聰慧讓我嘆服的不得了，我想象著有一天我也要成為他們那樣的人。語(yǔ)文為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了外面的世界是多么的精彩，她誘惑了我，改變了我，讓我的思想發(fā)生了天翻地覆的變化。
我知道，今后的道路上，我會(huì)一直和語(yǔ)文同行，讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)！伴我走向成功！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇3
品過(guò)茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書(shū)海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào)，有的人喜歡語(yǔ)文那盡出不窮的文字……
而我，喜歡的是語(yǔ)文。我之所以鐘情語(yǔ)文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖�、生�?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力！
在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí)，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問(wèn)題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國(guó)論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽(yáng)的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無(wú)二諾，侯贏重一言”的千古佳話……
文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。在當(dāng)今社會(huì)，溝通的'方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)得直接而迅速呢？語(yǔ)言作為思想載體的形式，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言是如此的重要。然而用語(yǔ)言面對(duì)溝通時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠處理好語(yǔ)言上的不必要的沖突。語(yǔ)文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語(yǔ)句，教人怎樣的去表達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語(yǔ)氣不同，效果也有很大差別。有時(shí)，同一句話將個(gè)別字的語(yǔ)序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬(wàn)八千里。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力日益得到提高。語(yǔ)文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……
語(yǔ)文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇4
如果說(shuō)，人生是一條明澈的河溪，那語(yǔ)文就像是皎凈的月光，溫順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的生命增添詩(shī)意。 ——題記
語(yǔ)文，帶著一顆純潔無(wú)瑕的童心，伴我成長(zhǎng)。于是乎，我看到了人魚(yú)公主純真的心；看到了賣(mài)火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的美麗故事；也看到了那到死還愛(ài)戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情。 語(yǔ)文，帶著血與鐵的歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的`神機(jī)妙算；使我體會(huì)了水滸英雄們“該出手時(shí)就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的惆悵；。 讀懂了文天祥 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞。
語(yǔ)文，帶著濃厚而悠遠(yuǎn)的古韻，與我同行。于是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的無(wú)奈；讀懂了馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯” 的鄉(xiāng)愁；也同樣讀懂了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。
語(yǔ)文包含著歷史長(zhǎng)河川流不息的豪情壯志，詩(shī)詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語(yǔ)文一世攜手。
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇5
生命
海子說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”這是無(wú)比明媚而幸福的詩(shī)句。然而海子走了，他不能承受生命之重。詩(shī)人用生命提醒了我們：生命的重量雖然難以接受，但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感，更讓人遺憾�！懊娉蠛＃号ㄩ_(kāi)”才是對(duì)待生命的最好的態(tài)度。
生活
徐志摩說(shuō)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽页Ｏ�，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”！我們應(yīng)該踏著重重的步子邁向每一個(gè)日子，去完成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。
并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤(rùn)我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞘
小的時(shí)候，張愛(ài)玲就是我最喜愛(ài)的作家。不為別的，只為一句話，她在《霸王別姬》的最后寫(xiě)到：“我喜歡這樣的收鞘�！币环N孤寂和冷傲幽幽地散發(fā)出來(lái)，更加凸顯了她的'自信。
張愛(ài)玲在別人眼里是個(gè)另類(lèi)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至有人評(píng)論“尖酸”。可是，我認(rèn)為她告訴了我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世務(wù)羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì)被生活所累。
啟示
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我對(duì)待生命的態(tài)度，告訴我生活的方式，告訴我應(yīng)該保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇6
從小學(xué)至今，我已學(xué)習(xí)了7年語(yǔ)文，語(yǔ)文像一道溫暖的陽(yáng)光照耀在我身旁，伴我學(xué)習(xí)、伴我成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我漸漸知道了一種叫“成語(yǔ)”的東西，它使我寫(xiě)作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫(xiě)作水平提高了，還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語(yǔ)文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學(xué)的字越來(lái)越多，我開(kāi)始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書(shū)本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書(shū)……語(yǔ)文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉(zhuǎn)向矛頭，開(kāi)始讀一些文言文，起初，我只讀短小的`、簡(jiǎn)單的文言文，隨著老師教的實(shí)詞越來(lái)越多，我也由淺入深，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語(yǔ)文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級(jí)末時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“你們馬上就要升五年極了，應(yīng)該多了解一些中國(guó)的名著，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_(kāi)始讀白話文的《三國(guó)演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國(guó)中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語(yǔ)文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語(yǔ)文，如同一個(gè)能傾聽(tīng)我心聲的老者，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂(lè)。語(yǔ)文，如同一位愛(ài)嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語(yǔ)文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)！
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)作文 篇7
語(yǔ)文，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語(yǔ)文，用它深情的筆調(diào)，為我勾畫(huà)永恒的畫(huà)卷；用它智慧的旋律，為我譜寫(xiě)了不朽的樂(lè)章。語(yǔ)文，讓我充盈，讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文老師從最簡(jiǎn)單的“a,o,e,i.......”開(kāi)始教我們，之后，又教我們寫(xiě)字，讓我們學(xué)會(huì)讀生字，然后又教了我們寫(xiě)句子，到現(xiàn)在可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章�？梢哉f(shuō)，在這個(gè)階段中語(yǔ)文老師是功不可沒(méi)的。我們之所以能寫(xiě)出這么優(yōu)美的文章，與語(yǔ)文老師這么多年來(lái)的辛勤教導(dǎo)是完全分不開(kāi)的。語(yǔ)文老師就像一位知識(shí)淵博的老人，引導(dǎo)著我們這群天真的'孩子在知識(shí)的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識(shí)，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無(wú)知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學(xué)生。
語(yǔ)文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次，我去好朋友家聚會(huì)，在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī)，因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí)，所以不給我錢(qián)買(mǎi)�？粗@個(gè)游戲機(jī)，我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭：要么把他的游戲機(jī)拿走，這樣既可以讓我玩?zhèn)�爽快，又不用花錢(qián)，豈不是一舉兩得？我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁好朋友出去時(shí)，伸手要去拿游戲機(jī)，可我突然想起了語(yǔ)文老師給我們上的《狼來(lái)了》，告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)。想到這里，我的手立刻伸了回來(lái)。
語(yǔ)文， 它伴我走過(guò)了許久時(shí)光。它靈動(dòng)，玄妙，深邃。它游戲在歷史的長(zhǎng)河中，漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過(guò)詩(shī)谷，越過(guò)詞峽，掠過(guò)文峰。它來(lái)了，攜著滿懷的碩果，供我孜孜不倦地采擷。語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)！
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