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燒不壞的手帕作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
燒不壞的手帕作文1
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒上課的時(shí)候，吳老師便走進(jìn)了教師室。只見他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī)，把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒�？墒�，手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了，不過沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后，第二次實(shí)驗(yàn)開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈，可是，同學(xué)們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點(diǎn)燃�！芭尽�，吳老師按下了打火機(jī)，酒精燈上的麻線燃起了火。“點(diǎn)燃了！點(diǎn)燃了！”同學(xué)們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的.手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)世界中的奧秘是無窮無盡的！
燒不壞的手帕作文2
“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對(duì)我們說：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕�！敝灰娎蠋熓帜弥鴥蓚�(gè)盤子，里面還放著濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學(xué)們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師神秘地�?duì)我們說：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗(yàn)前，最好打119火警電話，讓消防隊(duì)站在門口！”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤子里，在往盤子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費(fèi)資源！
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來，手帕一點(diǎn)也沒有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕炸到她們的臉，有的`同學(xué)打開門，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛(wèi)生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒有被燒壞？老師意味深長(zhǎng)地說：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護(hù)身”，只要水沒有被燒干，手帕就不會(huì)壞的。”
原來是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還能學(xué)到知識(shí)。
燒不壞的手帕作文3
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。上課了，老師胸有成竹地說：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了�！澳銈兌嫉胶竺鎭�！”老師說道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對(duì)，是火車！”“嗯，是火車�！崩蠋熣f，“小火車是怎樣的表情�。俊庇型瑢W(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的表情�！闭f著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說出來了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱�！芭尽保还苫鹈畿f了出來，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒有回答我們的問題。“滅了，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的.科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文4
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！
老師走進(jìn)了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì)被火燒壞�！庇械耐瑢W(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實(shí)驗(yàn)器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍(lán)色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的'手帕就要?dú)萘恕?/p>
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?死而復(fù)生”呢？原來是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭�，手帕也有水的“保護(hù)”所以沒有把手帕燒壞。
我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒有科學(xué)就沒有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕作文5
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。
老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說：這塊小手帕可不簡(jiǎn)單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對(duì)呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué)，哪有什么魔法！
面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來了！大家都驚叫起來，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔(dān)心，會(huì)不會(huì)爆炸？
啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的'火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動(dòng)的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地?fù)u擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點(diǎn)評(píng)：好美的一段話)
哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。
老師慢慢地打開碗。啊？我竟然看見了一塊完好無損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來了！
原來，這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會(huì)被燒壞！
生活處處有科學(xué)，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
燒不壞的手帕作文6
你聽過有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見證一下吧！
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動(dòng)過手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯(cuò)過了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機(jī)，“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕，只見藍(lán)色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼�；鹑剂艘环昼�，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的'完好如初。同學(xué)們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護(hù)膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇��！
燒不壞的手帕作文7
安靜的教室里，我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。
我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了，胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而，把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來。接著，“咔”的一聲，胡老師點(diǎn)打火機(jī)，移動(dòng)到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕?xí)䶮龎膯幔俊崩蠋煉伋霈F(xiàn)了一個(gè)尖銳的問題。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)起來。不一會(huì)兒，結(jié)果出來了，有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過手帕�！耙娮C奇跡的時(shí)候到了！”胡老師鄭重地說，說著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的鴉雀無聲，誰都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會(huì)兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛]有點(diǎn)燃，而是冒出了一絲白白的'煙。
這究竟是怎么回事呢？原來酒精的密度比水小，當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個(gè)重要的保護(hù)作用。
小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文8
“燒不壞的手帕？”相信你一定會(huì)大吃一驚，手帕怎么可能燒不壞呢？別著急，讓我們來見證奇跡吧。
上課了，老師將揣在懷里的一個(gè)鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個(gè)大字：燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕，神秘地說：“這塊手帕可是有魔力的它不會(huì)被火燒壞�！睙粔牡氖峙粒课倚闹忻俺隽艘粋�(gè)大問號(hào)。按理來說，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會(huì)被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信�！澳俏覀兙陀脤�(shí)驗(yàn)來證明吧。”
說著，老師從包里拿出了兩個(gè)鐵碗和一瓶酒精，還有一個(gè)打火機(jī)，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕來回翻轉(zhuǎn)，讓它浸透酒精�！胺帕司凭�，被燒壞的幾率就更大了�！蔽倚闹邪迪搿＜�(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的打火機(jī)，慢慢移向?qū)Щ鹚魇峙烈唤�，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著打火機(jī)，心幾乎要跳出嗓子眼兒了�！芭�！”隨著一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍(lán)色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來。火焰在盆中心舞蹈著，跳躍著，就像一條火龍?jiān)诜瓭L。我們的.嘴因?yàn)轶@訝張成了O形，眼里映射著火苗耀眼的光芒。有些同學(xué)甚至上臺(tái)想用扇子扇滅火苗，可是無功而返，火持續(xù)燒了好一會(huì)兒。該滅火了，老師將另一個(gè)盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動(dòng)了一下。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，手帕竟然沒有被燒壞�！坝捎诰凭珒�(nèi)含有小部分的水，它可以保護(hù)手帕�！崩蠋熚⑽⒁恍Γ岸鹪谌紵龝r(shí)，水變成了水蒸汽蒸發(fā)了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護(hù)罩一樣保護(hù)了手帕，手帕就不會(huì)被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密，科學(xué)的知識(shí)真是博大精深啊！
燒不壞的手帕作文9
聽到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目，你是不是會(huì)目瞪口呆呢？
今天下午，王老師一走進(jìn)教室，就神秘地對(duì)我們說：“今天，我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽了都半信半疑的。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時(shí)，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機(jī)，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺�(huì)不會(huì)被燒到呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。此時(shí)，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心腳會(huì)被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起來，伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的`味道。這是怎么回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時(shí)，教室里安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無損，一點(diǎn)兒也沒有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來，教室里傳來了一陣驚嘆聲。老師親切地說：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實(shí)我在做實(shí)驗(yàn)之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因?yàn)榫凭且兹嘉锲罚龅交鹁蜁?huì)馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”
科學(xué)中充滿了許多奧秘，需要我們認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究！
燒不壞的手帕作文10
今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)就叫“燒不壞的手帕”。
只見爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書房，手里還拿著一些做實(shí)驗(yàn)的器具。爸爸在書桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當(dāng)她抬起頭時(shí)我們知道“萬事具備，只欠東風(fēng)”了。
爸爸神秘地說：“你們聽說過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會(huì)真有這種事，特意拉長(zhǎng)了聲音說。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂煮@奇，原來爸爸會(huì)魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)看。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細(xì)細(xì)地看著，生怕有一個(gè)細(xì)節(jié)沒看到，同學(xué)們也瞪著驚樣的'目光看著講臺(tái)�！斑@是酒精”爸爸邊說邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰姲职职丫凭谷氡P內(nèi)，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過去了，爸爸說：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點(diǎn)也沒有燒壞。
原來酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗(yàn)用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì)燒壞。
自然科學(xué)真是奇妙無窮��！
燒不壞的手帕作文11
今天我們異常激動(dòng)，因?yàn)榻裉斓目茖W(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗(yàn)，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著一盞酒精燈，懷里抱著一套實(shí)驗(yàn)工具，邊走邊說：“同學(xué)們，今天我們一起來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕�！�
第一次試驗(yàn)開始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈燃起來啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來稍微擰了一下，然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因?yàn)槭峙吝�沒有擰干，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋，觀察這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。吳老師獨(dú)自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點(diǎn)燃，可是沒能成功。沒辦法嘍，只能換一套實(shí)驗(yàn)工具了。
第二次試驗(yàn)開始了！吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無色液體中拿出來，然后擠干上面的液體，再放在酒精燈上燃燒�！皣W！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過了幾分鐘，火已經(jīng)燃燒完了，照理說手帕應(yīng)該燒的只�；一蛘呋叶疾皇０�，但這一次手帕完好無損，吳老師接著說：“同學(xué)們，手帕沒有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學(xué)們答道�！笆峙翛]有被燒掉，一定跟那瓶無色液體有關(guān)�！蔽以谛睦锵氲�。
事后，吳老師又告訴我們：“其實(shí)手帕之所以會(huì)燃起來但是沒有燒焦是有它的科學(xué)道理的。酒精易揮發(fā)，燃燒在手帕的表面進(jìn)行，而且我們用的是百分之七十的.酒精，只要那百分之三十的水沒有被燒干，手帕是不會(huì)燒焦的�！甭犃藚抢蠋煹脑�，同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟，原來手帕不會(huì)燒焦的秘密竟然如此簡(jiǎn)單。
燒不壞的手帕作文12
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個(gè)小小的問題了，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過成是這樣的：
先拿來一只盤子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預(yù)定的`量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著了起來，心一下子冷了下來，因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
現(xiàn)在再回想一下真覺的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來不及了。
通過這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
燒不壞的手帕作文13
今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒有提醒您呀！
這時(shí)候，老師開口說話了：“這塊手帕是保過險(xiǎn)的，它有金剛不壞之身�！蔽倚睦锛{悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì)吹破的！我就等著看老師您出洋相啰！
只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機(jī)時(shí)。我擔(dān)心起來：老師要干什么不會(huì)要引起“火災(zāi)”吧！只見老師正小心翼翼地將打火機(jī)一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來了，熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著！“小手帕，你現(xiàn)在可好呀”我仿佛看見小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來抖去，安然無恙！我如釋重負(fù)。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯(cuò)了。
老師講解了其中的奧秘：原來，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的'溫度被降低，不能達(dá)到手帕的著火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來如此！
要想打開科學(xué)的鑰匙，毫無疑問是要帶上一個(gè)大大的問號(hào)！
燒不壞的手帕作文14
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我給你們介紹介紹吧！
開始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說：“白酒�！庇械恼f：“水�！庇械恼f：“醋�！崩蠋煋u了搖頭說：“你們都說錯(cuò)了，是酒精�！边@時(shí)，又有同學(xué)問：“這五樣?xùn)|西，有什么用？”老師說：“這五樣?xùn)|西是用來做實(shí)驗(yàn)的，叫‘燒不壞的手帕’�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的`樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂的海洋。
實(shí)驗(yàn)開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專心致志地盯著老師，生怕錯(cuò)過了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕作文15
今天我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
上課了，老師神秘的走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因?yàn)樗趺礋矡粔呐叮 蓖瑢W(xué)們聽了，都議論紛紛起來，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺得老師說得很對(duì)，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先準(zhǔn)備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機(jī)、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開打火機(jī)往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見老師拿起盤子把大火蓋的`嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，過了一會(huì)，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的說燒壞了，有的說沒燒壞，大家都爭(zhēng)先恐后的上去查看結(jié)果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是為什么呢？”老師說：“因?yàn)槭峙两䴘駮r(shí)吸入了許多水分，可保護(hù)手帕，再加上碗底溫度低，很難達(dá)到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！�
只要在生活中多觀察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)奧秘。
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