我與古箏的不解之緣作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我與古箏的不解之緣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與古箏的不解之緣作文1

　　初識古箏，是在我五歲那年。那天，我們路過琴行，發(fā)現(xiàn)里面擺放著一架古箏：二十一根琴弦由琴碼分為左右兩邊，每根弦都細(xì)如發(fā)絲，猶如一位氣質(zhì)典雅的女子，充滿了魅力。好奇心驅(qū)使我進(jìn)去一探究竟。老師熱情地為我彈奏一曲，那聲音多么動聽，如清澈地泉水緩緩流出，純正幽遠(yuǎn)，我感覺自己身子輕盈無比，飄飄欲仙。從那一刻起，我就喜歡上了古箏，開啟了與它的緣分之旅。

　　初學(xué)古箏，按照老師講解的要領(lǐng)，我努力地練習(xí)指法：手指與琴弦相交，彈奏時手指需放松，關(guān)節(jié)要鼓起。每天晚上，我總是端坐在古箏前，笨手笨腳地練習(xí)，常常練得手指發(fā)麻，汗流浹背。漸漸的，古箏成為了我的好朋友，我清楚的知道她的每根弦是什么音，掌握了不少彈奏的技巧：勾、托、抹，搖指、掃弦、按弦，還有顫音我可以演奏不少樂曲了。

　　今年暑假，我迎來了古箏九級考核。眼看考級的日子越來越近，可我還達(dá)不到要求�！扒楦�！注意把握好情感！一首樂曲如果沒有情感，只剩下一個空殼罷了！”老師不斷地提醒，我開始自卑起來，要不算了吧。但當(dāng)我再次望向古箏時，心一顫：都練了這么久，難道就要讓自己的努力都付諸東流嗎？不，還得想辦法！

　　回到家，我找到相關(guān)的音頻，一遍遍地學(xué)習(xí)、模仿：哪里要彈得婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，哪里要彈得激昂有力，每一個音，在我眼里都是重中之重。無休止的練琴，讓我有些厭倦。但音樂的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴弦上，彈，練！每天幾個小時的魔鬼式訓(xùn)練，將熱愛自由的我困在了小小的琴房里。手指練得發(fā)麻，停一停，繼續(xù)練；手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續(xù)彈；雙手又酸又痛，休息一下，再繼續(xù)。慢慢地，我越來越投入到樂曲當(dāng)中，覺得自己好像來到了小溪邊，聆聽著潺潺的'流水聲，那曲調(diào)靈透柔和，音韻明亮含蓄經(jīng)過不懈努力，我終于拿到了夢寐以求“優(yōu)秀”的好成績。

　　古箏帶給我的不僅僅是優(yōu)美的樂曲，更多的是一種磨練：它讓我哭，讓我笑，讓我憤怒，讓我瘋狂讓我嘗到了成功的喜悅。我想，古箏會陪伴著我越走越遠(yuǎn)！

我與古箏的不解之緣作文2

　　也許你并不熟悉古箏，但《高山流水》這首家喻戶曉的名曲你一定聽說過吧。我四五歲時，就經(jīng)常聽見家里播放一些樂曲，《高山流水》就是其中之一。從那之后，我便和古箏結(jié)下了不解之緣。

　　去年三月，媽媽帶我去一位老師家做客。在那里我第一次親眼看到并親手摸到了古箏。修長的外形，細(xì)細(xì)的琴弦，箏頭、箏尾及側(cè)板上都雕刻著精美的圖案。我用手輕輕一撥，一串清脆悅耳的聲音就流了出來。當(dāng)時，我覺得這是世界上最動聽的音樂了。

　　從那以后，我便開始學(xué)習(xí)古箏。起初，按照音樂老師教的一步一步來，先從簡單的認(rèn)識樂譜開始，慢慢地就可以看懂一些簡單的樂譜了，然后再進(jìn)行簡單的指法練習(xí)。拇指、中指和食指都要戴上專用的“指甲”，再用橡皮膏纏住。一步一步去學(xué)習(xí)手指的動作，認(rèn)真地去彈。音樂老師要求每天彈3小時，談不到她的要求就不準(zhǔn)休息，幾天下來，我的'手指都粘疼了，好奇心也無影無蹤了，我后悔自己為什么學(xué)古箏，直接想放棄�！懊刻熘痪毩�(xí)那幾個動作，煩不煩！就不能學(xué)點新的嗎？誰會有興趣。”我漸漸地開始厭煩學(xué)習(xí)古箏了。我賭氣地嘟囔道：“彈古箏還要受這么多罪，不練了！”媽媽則語重心長地開導(dǎo)我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹呢？無論做什么事都要有耐心，有毅力，如果半途而廢則會一事無成。”媽媽的話讓我又有了信心纏上了被扔在一旁的“指甲”，繼續(xù)練習(xí)那幾個枯燥的基本動作……

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過大半年的練習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會了不少彈奏古箏的基本指法：勾、托、抹、劈、大撮、顫音、滑指、上滑音、下滑音，這些我都能運用自如。最近，我又學(xué)會了一種新的彈奏技巧——劃奏。除了書本上一些指定的練習(xí)指法練習(xí)曲目之外，我還可以演奏一些簡單的兒童歌曲和民歌了，比如：朝鮮民歌《桔梗謠》，日本歌曲《紅蜻蜓》……這里面幾乎包括了我聯(lián)系過的所有的指法。上周末爺爺過生日，我為全家人彈奏了幾首我擅長的曲子，大家都聚精會神地聽著，當(dāng)我彈到高潮處變奏時，全家人為我鼓掌！當(dāng)時我高興極了，因為我不僅學(xué)會了古箏，更學(xué)會了怎樣踏踏實實地做好一件事情。

　　這就是我與古箏的不解之緣。窗外，風(fēng)停了，白蠟樹也停止了搖晃。它們仿佛在傾聽，傾聽著從我指間流淌出來的美妙音符。

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