有關(guān)四年級作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
一天清早，我開開心心地去上學(xué)。經(jīng)過一棵熟悉的大樹時，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有一個毛茸茸的小東西，我放慢腳步，定睛一看：竟然是一只還沒有長多少毛的小鳥。陽光透過樹葉照在它的身上，顯得這小家伙在一閃一閃，又顯得它是多么的無助。
“它還沒有死，我應(yīng)該幫它回巢。”我心想這樣想。隨即行動起來，我把書包仍在一旁，伸出雙手，小心翼翼地把小鳥捧起來。我又往樹上尋找著它的家，運氣真好！它的家就在此大樹的兩個樹杈中，被我一下子找到了�！翱墒�，怎么把它送回去呢？”“它的家離地面太遠(yuǎn)了，如果爬樹也有一段大距離，我能爬那么遠(yuǎn)嗎？盡管我會爬樹�！�
容不得我多想，我迅速把包里的.書全倒出來，把鳥兒裝進(jìn)書去，把書包背上一放，兩手抓著樹干，使勁地爬起來。第一次，我還沒爬到半路，滑下來了！我沒有歇息，滑下來后繼續(xù)爬，不好！竟然在快要到樹上時，樹枝沒抓穩(wěn)，又不得已滑了下來。這回，我休息了一會兒，恰好班上的同學(xué)小明經(jīng)過，我叫上了他。我再次往上爬，忍著樹與手摩擦的疼痛，一步一步往上爬，到了關(guān)鍵的那一跨越，又將滑下來時，小明竟然在我的后邊用頭當(dāng)起我的“墊背”來。終于，我爬上了樹！順著樹枝，我把小鳥放回了窩里，那里頭還有三只小寶寶呢！
從樹上下來，我和小明都笑了。正當(dāng)我還想待在樹下發(fā)呆時，小明的一句話提醒了我：“還不快走，快要遲到啦�！蔽荫R上撿起地上的書，和小明高高興興地接著跑向?qū)W校。
到了教室后不久，就響起了上課鈴聲。我樂滋滋地在位置上想：“真好，我竟然也沒有遲到。幸好我沒有丟掉它，那小鳥會不會知道我是它的救命恩人呢……”
四年級作文 篇2
生活中，有很多種人是關(guān)愛我們的，就像我們的親人、朋友、老師、同學(xué)……當(dāng)我遇到挫折時，是他們給了我愛，給了我鼓勵，使我重新抬起頭。我真想說一句：“有愛真好！”
沒有人是一帆風(fēng)順的，我也曾無數(shù)次遇到過挫折。一次，我又在學(xué)習(xí)中遇到了嚴(yán)重的打擊。我走在上學(xué)的路上，心里十分猶豫：我不想再繼續(xù)拼搏了，只想就此放棄。
這時，我的'腳步突然停了下來，仿佛進(jìn)入了一場夢境，我好像看見了什么。我看到了許多許多——老師對我說話時和藹的神情，同學(xué)與我在一起時歡樂的笑容，家人對我關(guān)切的鼓勵……那些都是我曾經(jīng)的記憶。此時此刻，我忽然感到不再猶豫。是�。≡谖以〉臅r候，有人給我關(guān)愛，還給我勇氣，我還有什么可猶豫的呢？他們在支持著我�。∥乙欢ㄒ匦抡褡髌饋�，我不能讓他們對我失去希望�！笆∫呀�(jīng)過去，還有什么可想的呢？把它塵封起來，不要再想它了！失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失敗！”這是來自于我心底的聲音。我心里一下子豁然開朗，又變得自信、樂觀起來，信心十足地跨進(jìn)了學(xué)校的大門。
同學(xué)們看到我，都紛紛過來對我說：“你不要再不開心了，失敗是常有的事，不要再……”“你們不用安慰我了，”我微笑著打斷她們的話，“謝謝你們，我已經(jīng)不再傷心了�！薄前�，我已經(jīng)不傷心了，正是因為有你們的關(guān)愛，我才能走到現(xiàn)在。我嘴上說著，心里想著，臉上是喜悅的笑容，眼中全是感動的淚水。我想，以后我即使遇到挫折、困難，也絕不會傷心、恐懼，因為我知道，在內(nèi)心的深處，是老師、同學(xué)、親人給了我鼓勵，是他們的關(guān)愛讓我覺得生活如此美好，這樣我還有什么害怕呢？
當(dāng)我遇到挫折時，是我的親人、老師、同學(xué)給了我關(guān)愛、幫助和鼓勵，讓我重新振作起來，讓我不再害怕，讓我變得開朗、自信。我面對著生活，感受著生活中他們對我的關(guān)愛，心里充滿自信，以后，我還要在生活中繼續(xù)拼搏，爭取更大的成功。
我想說一句：“有愛真好！”
四年級作文 篇3
今天下午第三節(jié)活動課上，我們班又開展了一次愉快的課外活動——自制氫氣球。
同學(xué)們把早已準(zhǔn)備好的硫酸、鋅片、氣球、玻璃瓶、一根金屬空心管、棉線等材料都拿到了講臺上。
活動開始了。在老師的指導(dǎo)下，我們首先將硫酸倒進(jìn)一個裝有鋅片的玻璃瓶里，然后把一個插著金屬空心管的皮蓋子擰緊，再把氣球綁在金屬管上。不一會兒，只見玻璃瓶中的`硫酸好像燒滾的開水一樣沸騰起來，不斷地冒出小泡泡。這時，突然有個同學(xué)大叫起來：“快看，氣球鼓起來啦！”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著管子上的氣球，氣球真的越來越大了。大家高興地說：“成功了，成功了，我們的氫氣球制造成功了�！蔽已杆俚赜镁�扎好，再從管子上取下來。我剛剛一松手，氫氣球就立刻往上升，一直貼住了天花板。緊接著，我們又制造了第二個、第三個……
我們將所有準(zhǔn)備好的氣球都充好了氫氣。有個同學(xué)說：“我們把這些氫氣球都放上天好不好？”大家異口同聲地說：“好！好！”于是同學(xué)們拿著這些自制的氫氣球，興高采烈地來到操場。有的同學(xué)還把寫好的小標(biāo)語綁在氫氣上。例如：“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”、“從小立大志，長大攀高峰”等。正在這時，班長一聲令下：“預(yù)備，放！”我們趕緊松開手。頓時，各色各樣的氫氣球載著我們美好的心愿，在同學(xué)們的一陣歡呼聲中飛上了天空。紅的、綠的、黃的、藍(lán)的……五顏六色的氫氣球，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，在陽光的照耀下發(fā)射出絢麗的光彩，真是美麗極了。同學(xué)們一個個拍著手，跳著，笑著，擁抱著，歡呼著：“成功了，我們的氫氣球飛上天了！”掌聲、歡呼聲、喝彩聲響成一片。
我抬頭仰望天空，只見這些氫氣球越升越高，漸漸地看不見了。這次愉快的課外活動，卻深深地印在我的腦海中。它激勵著我們努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來到宇宙中去探索大自然的秘密。
四年級作文 篇4
小時候，我總是仰望屬于白云的天空，感嘆道：這太陽何時才落下呢？長大后，我總是仰望屬于繁星的天空，感嘆道：這太陽何時才緩緩地升起呢？
小時候，我總是覺得這時間怎么老是用不完呢？長大后，我總是覺得這時間怎么老是不夠用呢？回想以前，我在人生道路都只是在慢慢地行走著，一點也不會去挽留那飛馳的光陰，反而還大肆地“放縱”它，使它慢慢地流逝。而長大后，我在人生道路上就像流星般地飛馳著，伸手去努力地挽留，卻連它的一絲空暇也摸不著，就像拜倫的一句名言：“沒有方法能使時鐘為我敲已過去了的時間�！蔽业墓怅�，我的歲月，慢慢地流逝著，好像只要我一放松警惕就會被人偷走。最后，我只能與時間賽跑，它能飛多快，我就必須跑多快，我不需要慢慢地等別人給予我時間，我要自己去爭取時間來給予我自己。
英國科學(xué)家赫胥黎是這樣評價時間的：”時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是最偏私，給任何人都不是二十四小時�！懊慨�(dāng)我完成某個老師布置的任務(wù)是，時間早已流逝；當(dāng)我疲乏時伸一個懶腰時，時間又開始流逝了。萬不得已，我必須每天要和時間進(jìn)行賽跑。時間總是毫不猶豫地拋下早已氣喘吁吁地我，可是我還是不知疲憊地追趕上去。當(dāng)我追趕上去，想休息一會時，我有落后于它了�？梢赃@么說，時間就像水龍頭里的水，如果你不肯去扭，它就會流逝得出乎你的意料；時間就是海綿里的.水，你不肯去擠，永遠(yuǎn)會輸給它的速度；時間就是快用完的沐浴露，你不肯去用，那你就是最大的罪人。
與時間賽跑，或許哪一天，我意外地贏了，當(dāng)我為此歡呼時，我有輸了。
四年級作文 篇5
海倫·凱勒，這個生活在盲聾啞世界里的女孩，她以不屈不撓的品格和高尚的精神，深深地打動了我。
海倫·凱勒看不見、聽不見也無法說話，這對旁人來說，是一個多么沉重的打擊呀！而小海倫頂著這樣弱小可憐的身軀，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這中間的過程之艱難，學(xué)習(xí)之刻苦，恐怕都是常人無法想象和體會的。海倫·凱勒以動人的筆調(diào)所寫出的文章和想象來“看”這個世界；她以觸覺和感受來代替耳朵“聽”這個世界；她把努力的精神和抗?fàn)幍膽B(tài)度并成一張嘴巴來“說話”；她的堅強(qiáng)打動了我。
海倫·凱勒想要學(xué)習(xí)就必須要付出比別人多一倍、兩倍甚至幾倍的努力，但她仍“不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖”，她這種如饑似渴、廢寢忘食的'學(xué)習(xí)精神；不怕困難、敢于抗?fàn)幍膶W(xué)習(xí)態(tài)度；吃苦耐勞、千方百計的學(xué)習(xí)方法值得我們敬佩學(xué)習(xí)；她的頑強(qiáng)打動了我。
海倫·凱勒就是通過她這種自強(qiáng)不息、堅強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)性格，最終成為了一位著名的女作家和教育家，一生寫了十四部著作。而且，不僅是她面對困難的精神、態(tài)度和方法深深地打動了我，她還把自己全部的愛都傾注在了殘疾人身上，想要為社會做些貢獻(xiàn)。這種“大愛”令人佩服，她高雅的品格更令人贊頌，她的品德打動了我。
海倫·凱勒打動我的是她那不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)�、不向命運低頭的精神，是她那毫不動搖、夭志不渝的意志，是她那渴望知識、堅強(qiáng)不屈的決心。她真地深深打動了我，我佩服她、尊重她且贊嘆她！
四年級作文 篇6
星期天，老師帶我們?nèi)グ倩▓@看菊花。同學(xué)們一下車，就像飛出籠的小鳥一樣，歡呼雀躍地奔入園里。
一進(jìn)百花園，印入眼簾的是“花的海洋”、“花的世界”，讓人眼花繚亂。我們看見了五顏六色的菊花，在清風(fēng)的吹拂下，有的頻頻點頭，有的搖頭晃腦，好像在歡迎我們。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那些菊花有的像一個個毛絨絨的小球，有的像雨后的蘑菇，有的像飛舞的彩帶，真是千姿百態(tài)，生機(jī)勃勃呀！菊花的顏色也是絢麗多彩：紅的似火，粉的像霞，黃的如金，白的似雪……
我們邊走邊看，不禁嘖嘖稱贊。其中最引人注目的要數(shù)“霜滿天”和“仙女的名曲”了，它們各有特點。“霜滿天”的花瓣一層一層的'向上卷起，像媽媽的卷發(fā)一樣。它的葉子像一顆顆綠色的寶石，鑲嵌在花的四圍。遠(yuǎn)看，它們就像繡在綠色地毯上的粉色絨球。花叢中時不時還會飛來幾只漂亮的蝴蝶和小蜜蜂。湊近聞一聞，隱隱有一股淡淡的清香。“仙女的名曲”花瓣往里彎，整體又往四周散開下垂，像一根根長長的黃豆芽。
菊花還有清熱解毒的藥用作用，可以泡茶，也可以做菊花枕。
但是最吸引人的，不只是菊花的美，還有它那不畏嚴(yán)寒、默默綻放的精神。我愛這傲然挺立的菊花。
四年級作文 篇7
教過我們的老師有很多，但是我最喜歡和崇敬的還是我們的語文老師。
我們的班主任姓武，所以，我們就叫她武老師，吳老師長得亭亭玉立，一雙發(fā)亮的.眼睛，一頭無黑的短發(fā)，一看就知道是一個有責(zé)任心的老師。我和武老師之間發(fā)生過一件事。
記得在上二年級的時候，某一天做課間操，作為一個文體委員，我也應(yīng)該下樓的，但是，我并沒有下去，因為那天老師布置的作業(yè)很多，同學(xué)們在下去的時候非常的不情愿，但我心里想了一個壞主意。我想，我給老師說我要上廁所，然后等老師下去以后，我再回到教室寫作業(yè)。好！就這么定了，我已拿定注意，于是老師剛下去，我就跑回教室寫作業(yè)，剛寫完，我正準(zhǔn)備下去做掩飾，武老師上來了，我無法躲避，只好承認(rèn)。
老師當(dāng)場嚴(yán)肅地批評了我，并免去了我的文體委員的職務(wù)。我的心里一點也不好受，和我關(guān)系好的不斷的安慰我，平時不怎么來往的有些人看得出在嘲笑我。
經(jīng)過這件事以后，我總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，又重新開始從各方面嚴(yán)格要求自己。
過了一個月，老師根據(jù)我的表現(xiàn)，讓我官復(fù)原職。從此以后，我不在撒謊了，學(xué)習(xí)也好了起來，我們的武老師從這個角度來說，就是個負(fù)責(zé)任的老師。
每天看見我們的武老師在辛苦的批改作業(yè)時，我心里總是想：武老師不就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們嗎？
這就是我們無私奉獻(xiàn)，默默無聞的班主任武老師。
我只想在武老師面前大聲說一句：“武老師，您辛苦了！”
四年級作文 篇8
漆黑的房間里，柜子上的樂高黑乎乎如沖我秀奸笑的妖魔，窗外寒風(fēng)刺骨，凄厲的貓頭鷹的鳴叫令人不寒而栗。
那天，正好剛放寒假，媽媽加班到十二點，爸爸又值班，我一個人在冷冰冰的家里玩，可是我又不敢玩，因為家里十分灰暗，一個小東西掉下來都像大炮轟擊一樣。我躺在沙發(fā)上，一邊擺弄我的小樂高，一邊自我安慰：沒事兒，至少還有東西照著，鬼怕光。突然，客廳的燈壞了兩個，房子更加灰暗了，我緊張地望了望四中，房子好像除了，我還有……鬼，我害怕了，心想：算了，睡覺吧。我沖進(jìn)房間，關(guān)上燈，躺在床上瑟瑟發(fā)抖，天花板上一個圓燈若有若無，面前的窗簾像一個白色的幽靈，正準(zhǔn)備奪去我的靈魂，風(fēng)呼呼地吹，如魔鬼的吼叫。窗外一棵樹上有雪，反射了月光的它如同一個血跡斑斑的.人，我嚇得把被子往頭上一蓋，蜷縮在被子中祈禱：鬼啊，你千萬不要來我家，不要��！想著想著，我突然想到了白天快樂的打雪仗，想到朋友被我打得落花流水，我和朋友一起堆雪人的快樂時光，想到這，我感到不那么害怕了。于是，我伸出了頭，潔白的月光照著我，像是在祝我安睡，那棵高大挺拔的大樹，像在對我說：“壞人來了，你不要害怕，我來保護(hù)你�！蔽业男模嵍嗔�，躺在舒服的床上甜甜地睡著了。
現(xiàn)在的月兒、樹兒、燈兒都十分漂亮，其實它們沒變，是我變了！
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