關(guān)于小學(xué)日記范文集合八篇
一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)日記9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)日記 篇1
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。
去年冬天，我家遭遇了一次車(chē)禍。那是一個(gè)雨夜，我和媽媽坐在爸爸的摩托車(chē)上，行駛在回家的路上。前面是一部大客車(chē)，突然，大客車(chē)緊急剎車(chē)，爸爸來(lái)不及剎車(chē)，追尾了。爸爸當(dāng)時(shí)昏迷在路邊，不省人事，我扶起爸爸，說(shuō)：“爸爸，你不能有事��！你不能離開(kāi)我們呀！”可是爸爸還是一聲不吭。面對(duì)著昏迷著的爸爸，和他一起度過(guò)的快樂(lè)的往事好像電影一樣一幕幕地在我腦海里回放，這些和他度過(guò)的快樂(lè)的幸福時(shí)光，都令我難以忘卻。給我印象最深的莫過(guò)于我們一家去禮樂(lè)爸爸單位的責(zé)任田里摘西瓜了。
那時(shí)，我們一家三口經(jīng)常會(huì)去禮樂(lè)的瓜田玩。有一次，我們一家一起去瓜田玩，那時(shí)正值夏天，天氣十分熱，瓜農(nóng)伯伯拿出幾個(gè)西瓜切開(kāi)讓我們吃了消暑。哇！深綠色的'瓜皮包裹著深紅色的瓜瓢，中間還有一顆顆黑色的籽，真誘人呀！我一口氣就吃了五、六塊，吃得我直打飽嗝。吃完了西瓜，我決定出去活動(dòng)活動(dòng)，望著一望無(wú)垠的西瓜田，真讓人心曠神怡，呼吸著野外清新的空氣，整個(gè)人都煥然一新。走了一會(huì)兒，我正沉醉在大自然的氣息中時(shí)，“撲通”一聲，我掉下了瓜田旁邊的一條水溝里，渾身都濕透了，看著我狼狽的樣子，爸爸媽媽和瓜農(nóng)伯伯都不禁笑了起來(lái)…
我緊緊地抱著爸爸，雖然他只昏迷了幾分鐘，可是這對(duì)我來(lái)說(shuō)好像五年那么漫長(zhǎng)�！皟鹤樱銢](méi)事吧！”看著爸爸如此關(guān)心我，淚水再一次從我眼中涌了出來(lái)。我們父子倆很快被送進(jìn)了醫(yī)院。
媽媽廢寢忘食地照顧我們父子倆，我對(duì)外面的飯菜不合胃口，她就趕回家去做，爸爸也經(jīng)常從病房里走過(guò)來(lái)看我。爸爸媽媽?zhuān)銈儗?duì)我付出的愛(ài)真是太多了，令我一生也不能償還完。
爸爸媽媽?zhuān)銈儗?duì)我付出的愛(ài)就好像大海，我好像大海中的一條魚(yú)，時(shí)刻都被你們的愛(ài)包圍著；你們的愛(ài)好像汽油，我好像車(chē)，永遠(yuǎn)是我向前的原動(dòng)力。
一個(gè)家，可以貧窮，可以拮據(jù)，可是不能失去人世間最珍貴的東西——那就是親情！
小學(xué)日記 篇2
今天星期天，十月一日，也就是國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)媽媽誕生六十四周年的生日。
爸爸今天休息，“你想去那里？”爸爸問(wèn)道，我說(shuō)我已經(jīng)很久沒(méi)有去兒童公園了，爸爸卻說(shuō)今天兒童公園人肯定很多的，可我就是想去，爸爸只好帶我去兒童公園了。到了馬路上，車(chē)子川流不息呀！到了兒童公園人真是太多了，人山人海呀，只好去別的.地方去玩了。忽然爸爸說(shuō)“我們?nèi)メ烎~(yú)吧！”我驚訝地問(wèn)“我們沒(méi)有漁具呀，怎么釣？”“我們可以去漁店里買(mǎi)漁具呀�！卑职终f(shuō)。等我們買(mǎi)好了工具，就到離學(xué)校很近的河里去釣魚(yú)了，我們把釣竿拼好后在鉤里上放了半條蚯蚓，往遠(yuǎn)處一扔，就坐下來(lái)慢慢等著了，可我們每一次都是竹藍(lán)打水——一場(chǎng)空。我還一不小心把其中一個(gè)鉤子弄壞了，爸爸說(shuō)我們把這次當(dāng)作實(shí)習(xí)吧，下次再繼續(xù)努力。
今天雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但讓我深深明白了做任何事都要有耐心！
小學(xué)日記 篇3
交流節(jié)到交流節(jié)到快下來(lái)吧媽媽已經(jīng)第十次叫我下來(lái)了你猜我為什么那么高興哈哈不知道吧今天是我們這一年一次的交流節(jié)媽媽要帶我去逛街
剛走到門(mén)口我和媽媽便被水泄不通的人群擠飛了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似一條巨大的龍盤(pán)繞在馬路上我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才擠到小攤前琳瑯滿(mǎn)目的商品讓我長(zhǎng)八只眼睛也不夠用那一把把*那一包包子彈讓我時(shí)不時(shí)地往那張望生怕有人在我之前搶走了他再看看小攤上的物品玩具、書(shū)、膠水……五發(fā)八門(mén)，多得讓你數(shù)也數(shù)不清。小攤上不但有精閏的物品，還有香甜的棉花糖，香氣陣陣的`烤肉串……
回家的路上，我發(fā)現(xiàn)，天格外的藍(lán)，草格外的綠，連小鳥(niǎo)那嘰嘰喳喳的叫聲也顯得格外優(yōu)美。
小學(xué)日記 篇4
2月15日星期四天氣晴
今天，科學(xué)教師給我們班每個(gè)同學(xué)發(fā)了十顆綠豆，讓我們種，還要好好觀(guān)察。
我一到家，連鞋子都沒(méi)脫，就飛奔進(jìn)廚房里，聽(tīng)科學(xué)教師說(shuō)：大多數(shù)的種子發(fā)嫩芽只需要水、空氣、合適的溫度。于是，我先拿出一個(gè)碗，再把它放在水龍頭下接滿(mǎn)水，然后我把綠豆種子放在里面，最后，把碗端到陽(yáng)臺(tái)上有微微陽(yáng)光的地方。
“好了”。我自言自語(yǔ)地一邊說(shuō)，一邊回自已的房間寫(xiě)作業(yè)去了。過(guò)了三個(gè)小時(shí)，我早已吃完晚飯，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了，可是我不禁想起了我的小豆芽�！八鼈儼l(fā)芽了吧？”“它們?cè)趺礃恿�？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中。
我飛奔至陽(yáng)臺(tái)一看“��！”我不禁驚嘆起來(lái)，原先的綠衣服已裂開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，從里面鉆出了一個(gè)白色的小頭，小豆芽慢慢地探出了它的頭，打量著這個(gè)美麗的世界，有的豆芽十分大膽，把綠衣服全脫了，把頭伸得老長(zhǎng)，左盼盼右看看，十分好奇，有的.望著天空，好像在跟小鳥(niǎo)說(shuō)：“你真美！”有的望著我家的小白兔，好像在說(shuō)：“兔子大哥，你真白呀！”還有的望著我，好像在說(shuō)：“主人，謝謝你天天照顧我們！”看著看著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
2月16日星期五天氣晴
“啊，睡得真舒服�！蔽乙贿吷熘鴳醒贿呎f(shuō)，不一會(huì)，我就想到我的小豆芽，我立馬爬下床，連蹦帶跳地跑到陽(yáng)臺(tái)一看“呀！”有許多小豆芽都脫了綠衣服，目不轉(zhuǎn)睛地望著我，可是還有極其少數(shù)的綠豆芽不敢把衣服脫掉，可為了大局，我不得不把它們“入土為安�！笔紫任蚁饶贸鲆粋�(gè)裝滿(mǎn)土的花盆，然后把綠豆芽全部放進(jìn)土里，最后連花盆里澆一點(diǎn)點(diǎn)水，好了，現(xiàn)在我就等它們茁壯成長(zhǎng)了。
小學(xué)日記 篇5
星期天上完英語(yǔ)課，我回家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有桑葉了，因?yàn)閾?dān)心我家的蠶會(huì)被餓死，就叫老爸老媽一起去摘桑葉。
我們先去樓前的桑樹(shù)那兒，這棵桑樹(shù)是棵歪脖子樹(shù)，也許是小孩子爬的太多了，把它爬歪了。
大概因?yàn)轲B(yǎng)蠶的人太多了，低處的'桑葉已經(jīng)被別人摘完了，站在樹(shù)下根本夠不到桑葉�？吹礁咛幍臉�(shù)枝上還有一些綠油油的桑葉，我踩著我的小自行車(chē)像只小猴子一樣靈巧的爬上了樹(shù)。這才發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)上的葉子都好小好小。我只摘了半袋子，就沒(méi)有可摘的桑葉了。這么一點(diǎn)兒桑葉肯定不夠蠶寶寶吃的，我們決定去別處摘桑葉。
在爸爸的帶領(lǐng)下，我們騎車(chē)來(lái)到一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)那兒的桑樹(shù)好多也好高呀！桑樹(shù)上面結(jié)滿(mǎn)了桑葚，紅的、紫的，好看極了，桑葉也特別大。我們分工明確趕緊開(kāi)摘，老爸個(gè)子最高負(fù)責(zé)摘桑葉，我個(gè)子第二高負(fù)責(zé)一邊摘一邊拿袋子，因?yàn)槔蠇寕�(gè)子太矮了，夠不著桑葉，就只能是指揮了。
我們忙得不亦樂(lè)乎，不一會(huì)兒就把一棵樹(shù)摘禿了，接著就摘另一棵樹(shù)。就這樣，我們干了2個(gè)小時(shí)，終于摘了滿(mǎn)滿(mǎn)4包桑葉，心滿(mǎn)意足的回家了。
看著蠶寶寶香甜的吃著我摘回來(lái)的桑葉，心里甜絲絲的。
小學(xué)日記 篇6
韓國(guó)的橘皮干
今天，爸爸的朋友從韓國(guó)帶來(lái)了一些吃的。
我迫不及待地打開(kāi)袋子，其中最讓我喜歡的就是橘皮干了!橘皮干長(zhǎng)著黃乎乎的身體，全身上下有一層粉，干扁扁的身體，瘦的`都有些畸形了!別看它外形不怎么好看，可味道是絕對(duì)的特別。剛咬第一口，會(huì)覺(jué)得橘皮干挺硬的、酸溜溜的，我每吃一口橘皮干都酸得我直閉眼。
爸爸媽媽第一次吃橘皮干的時(shí)候都異口同聲道：“嗯，這芒果干真好吃!”剛聽(tīng)到這句話(huà)，我感到很奇怪，心想：這怎么回事芒果干呢?這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)包裝袋上有一個(gè)圖案，你猜上面是什么?對(duì)，就是一個(gè)橘子。我趕緊把它告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冞@才恍然大悟。
看了我這篇文章，你們想吃這個(gè)橘皮干嗎?快到我家來(lái)吧!
被奶奶打
今天，發(fā)生了一件不好的事，也是這件事讓我很不愉快。
我和哥哥和幾個(gè)小伙伴在踢球�？稍诳熠A得時(shí)候，奶奶神不知，鬼不覺(jué)的用竹子對(duì)我就是一下說(shuō)：“天天都瘋玩，不知到為母親分擔(dān)，難道老師沒(méi)說(shuō)嗎?”我心想：我寫(xiě)好了作業(yè)，玩一下也不過(guò)分吧!天天說(shuō)流汗你還叫我玩過(guò)家家、跳房子和石頭剪刀布嗎?說(shuō)出去不讓人笑掉大牙哩!可我又不敢不從俗話(huà)說(shuō)“君讓臣死，臣不得不死呀!”我只好回家了。回家后奶奶還是怒氣未消。我說(shuō)：“玩一下都不行呀!”我這句更是火上澆油。于是用竹子抽了我?guī)紫隆?/p>
我想這事我也有不對(duì)我在心里說(shuō)奶奶對(duì)不起。
調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)
今天下午，點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到我家，可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)又拉開(kāi)了它調(diào)皮的帷幕。
點(diǎn)點(diǎn)在家剛洗過(guò)澡，以為它會(huì)安分些，但還是讓人不省心。熱了就躺在院子的地上，還不時(shí)在地上打滾。這讓阿姨非常煩惱，于是她大聲喊道：“點(diǎn)點(diǎn)，起來(lái)，要打啦!”點(diǎn)點(diǎn)似乎啥都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，照樣躺在地上玩，阿姨拿它沒(méi)辦法，只好把它抱起，然后把點(diǎn)點(diǎn)身上的灰拍掉。
點(diǎn)點(diǎn)干完第一個(gè)調(diào)皮事，又開(kāi)始干第二件了。阿姨把它放出去玩時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了另一條狗，點(diǎn)點(diǎn)高興極了，小尾巴不停地?fù)u動(dòng)，直向那條狗沖去，然后遲遲抱著那只狗不放，而且抱得特別緊。直到那只狗開(kāi)始咬它，點(diǎn)點(diǎn)才放手……
你們是不是覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)非常調(diào)皮?其實(shí)這樣的事情每天都在它的身上發(fā)生。
學(xué)生卡讓我虛驚一場(chǎng)!
“我的學(xué)生卡呢?”
“不會(huì)是掉了吧!”
“我明明放在書(shū)包里了呀!”
“那怎么會(huì)掉呢?”
星期四下午，我掃好地之后，準(zhǔn)備回家，我在書(shū)包里尋找著學(xué)生卡，我左翻翻，右翻翻，可還是沒(méi)有找到，我非常著急，就像熱鍋上的螞蟻。
我又更仔細(xì)的找了起來(lái)，但是我還是沒(méi)有找到學(xué)生卡，心情就像是晴天霹靂一樣。我傷心的簡(jiǎn)直要哭了，我只好讓我的好朋友幫我刷了一次。
回家后，我不甘心：我記得我就是放在書(shū)包里的，不可能丟的。我把書(shū)包里的書(shū)全部倒了出來(lái)，一本一本的找。結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，我終于找到了我的學(xué)生卡，它原來(lái)藏在品德書(shū)里。
這次真的是虛驚一場(chǎng)呀!
小學(xué)日記 篇7
哈哈，我斗
盼啊盼，終于到了星期日，不知道作文課上牛老師又會(huì)出什么高招？我等待著這激動(dòng)人心一刻的到來(lái)。牛老師來(lái)啦，她神秘地一笑，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字“斗�！�。我一看就懵了：難道老師讓我們坐上飛機(jī)到西班牙去和那橫沖直撞的牛兒PK嗎？老師似乎看穿我們的心思，笑瞇瞇地告訴我們，今天要玩一個(gè)斗牛的游戲。規(guī)則是：同學(xué)們分成兩隊(duì)，每隊(duì)選出三位隊(duì)員參賽，在參賽的隊(duì)員背后貼一張紙，上面寫(xiě)著詞語(yǔ)，哪方先看到對(duì)方背后的詞語(yǔ)，并大聲讀出來(lái)，哪方就獲勝，比賽三局兩勝定輸贏。
比賽開(kāi)始啦，紅隊(duì)早有準(zhǔn)備，派出了氣勢(shì)洶洶的劉彥良，而黃隊(duì)派出了劉智凱，老師給他們披上斗篷，給黃隊(duì)戴了一頂黃帽子，卻給紅隊(duì)的頭上系了一條紅領(lǐng)巾，黃隊(duì)看了，哈哈大笑，紅隊(duì)卻不服氣，說(shuō)：“笑什么笑，我們紅隊(duì)必打敗你們黃隊(duì)！”比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一番激烈地“廝殺”，兩名選手仍不分勝負(fù)。劉彥良靈機(jī)一動(dòng)，突然猛追劉智凱，劉智凱跑得太快，背上的紙條飛了起來(lái)，劉彥良得意地哈哈大笑：“河水，哈哈，天助我也�！奔t隊(duì)贏了，紅隊(duì)高興地一蹦三尺高。第二局比賽開(kāi)始了，紅隊(duì)派出了陳陸，黃隊(duì)派出了女將馬瑁剛上場(chǎng)，馬琛就像咄咄逼人的老鷹一樣，一直圍著陳陸轉(zhuǎn)，陳陸左躲右閃。突然 ，陳陸來(lái)了個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到馬琛的背后，差一點(diǎn)就可以看到馬琛背上的字，可是馬琛靈活的一轉(zhuǎn)身，陳陸的計(jì)劃泡湯了。他倆又大戰(zhàn)三百回合，兩名選手都滿(mǎn)頭大汗，有氣無(wú)力的，雙方要求中場(chǎng)休息。
休息30秒后，他們倆又精神抖擻地站到了戰(zhàn)場(chǎng)上。突然，老師提醒說(shuō)：“可以撕下對(duì)手背后的紙！”馬琛聽(tīng)了，馬上沖過(guò)去抓住陳陸的脖子，撕下背后的紙條，大聲的.讀了出來(lái)。黃隊(duì)贏了，他們高興地手舞足蹈。而陳陸像泄了氣的皮球，有氣無(wú)力地走回自己的隊(duì)伍。到了決定勝負(fù)的第三局了，紅隊(duì)派出了成坤，黃隊(duì)派出了馮子豪。成坤大步流星地走上場(chǎng)，一上場(chǎng)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一把抓住馮子豪的脖子，馮子豪還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，成坤就撕下馮子豪背后的紙，大聲讀出正確的詞來(lái)，紅隊(duì)贏了。
紅方是最后的贏家，一個(gè)個(gè)高興地歡呼雀躍。雖然要上課寫(xiě)作文了，但同學(xué)們的歡笑聲還在我耳旁回蕩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這節(jié)課。
小學(xué)日記 篇8
一、教材周末和假期日記分析
本課周末和假期日記是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末和假期日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材周末和假期日記借助周末和假期生活的情境設(shè)置，以及繪畫(huà)作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末和假期日記并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。
在表現(xiàn)周末和假期生活周末和假期日記的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末和假期生活的美好時(shí)光呢?教材以畫(huà)家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末和假期日記畫(huà)家的人物作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過(guò)程中注意觀(guān)察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進(jìn)入各種人物的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗(yàn)的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題。
學(xué)生作品的欣賞過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)周末和假期生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過(guò)線(xiàn)描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。
學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出發(fā)生在周末和假期新奇有趣、印象深刻的事。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末和假期的生活。
◆培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀(guān)、積極、健康的生活態(tài)度。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗(yàn)——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)途徑。
上課前，教師可通過(guò)學(xué)生在周末和假期開(kāi)展的各種活動(dòng)的錄像片斷來(lái)創(chuàng)設(shè)情境；也可以通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末和假期生活的圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末和假期快樂(lè)生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末和假期中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。 畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可先通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀(guān)察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問(wèn)題觀(guān)察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。教材中編排的油畫(huà)作品《鄂倫春婦女》是幅很典型的范作，作品中兩個(gè)人物的坐姿是常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)，教材提供了簡(jiǎn)筆畫(huà)形式的動(dòng)態(tài)示意圖。通過(guò)教材范作，可組織引導(dǎo)學(xué)生探尋人物不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對(duì)照簡(jiǎn)筆畫(huà)的示意圖，學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動(dòng)態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動(dòng)產(chǎn)生多種動(dòng)態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時(shí)，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗(yàn)到表現(xiàn)的思路過(guò)程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時(shí)，可通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，相互交流、觀(guān)察表現(xiàn)，效果較好。
關(guān)于繪畫(huà)中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無(wú)環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐富、生動(dòng)。作品評(píng)價(jià)采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)形式均可，評(píng)價(jià)不能只停留在作品中人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、熱愛(ài)之情。
作業(yè)要求：與同學(xué)相互交流其一個(gè)旅游生活的感受，將自己印象最深刻的事或人物表現(xiàn)出來(lái)。
四、教學(xué)選擇
本課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習(xí)，教師及時(shí)反饋、解決嘗試練習(xí)中的問(wèn)題。還應(yīng)注意教學(xué)的直觀(guān)性，師生對(duì)人物結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)的分析可利用活動(dòng)的人體模型來(lái)解決，在直觀(guān)思維的基礎(chǔ)上，教師的現(xiàn)場(chǎng)演示，能激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立輕松表現(xiàn)的自信心，把握表現(xiàn)的要點(diǎn)。本課的教學(xué)程序除了以上的途徑外，還可以考慮多種方式，如：談話(huà)導(dǎo)入——提出問(wèn)題——嘗試體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)等。
五、教學(xué)建議
1．關(guān)于作業(yè)的題材選擇，在內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，教師應(yīng)予以積極意義的引導(dǎo)。
2．本課的難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)及人物動(dòng)態(tài)的組合，應(yīng)考慮在師生共同探究的同時(shí)運(yùn)用直觀(guān)教學(xué)法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示和學(xué)生共同解決問(wèn)題將極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3．畫(huà)面人物不宜要求過(guò)多，人物動(dòng)作表情卻很重要，應(yīng)提示學(xué)生畫(huà)出相關(guān)環(huán)境，或添加適當(dāng)文字，使作品更顯生動(dòng)。
[教案]
我的美術(shù)日記教案篇二：四年級(jí)美術(shù)周末日記教案
周末日記教案
課型：繪畫(huà)課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生組織畫(huà)面豐富畫(huà)面的能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀(guān)、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn): 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得一副完整畫(huà)面應(yīng)有的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師：因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好修息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢。
生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。
明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫(huà)筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書(shū)課題：周末日記
二授新課：
A
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門(mén)的運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)能畫(huà)出他成功射門(mén)的動(dòng)作呢？
2、自主學(xué)習(xí)：
請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫(huà)，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒(méi)甩開(kāi)，雙腿沒(méi)跑起來(lái)，動(dòng)作不舒服等等
師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開(kāi)，兩腿要邁開(kāi)，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會(huì)射門(mén)成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫(huà)。
B
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
你認(rèn)為畫(huà)面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學(xué)習(xí)：
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評(píng)述。分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫(huà)描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>
3、展示交流：欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，共同完善畫(huà)面。
三、檢測(cè)總結(jié)
1自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不滿(mǎn)意的地方。 2互評(píng)選出你喜歡的作品說(shuō)說(shuō)理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。四作業(yè)要求：
畫(huà)一幅周末玩耍的畫(huà)面。
我的美術(shù)日記教案篇三：江西美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)6課《我的美術(shù)日記》說(shuō)課稿
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合?探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年
級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線(xiàn)索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀(guān)教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀(guān)的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的'教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀(guān)的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀(guān)察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬⑿蚰唬簞�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事
情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀(guān)、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀(guān)察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀(guān)？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀(guān)、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀(guān)察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并
對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
【小學(xué)日記】相關(guān)文章：
小學(xué)的日記11-28
小學(xué)日記12-31
小學(xué)的日記【精】12-13
小學(xué)的日記【熱門(mén)】12-13
小學(xué)的日記【薦】12-13
小學(xué)的日記【熱】12-20
小學(xué)的日記【推薦】12-20
【薦】小學(xué)的日記12-20
【熱】小學(xué)的日記12-20
【精】小學(xué)的日記12-20