【精選】寫老師的作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的寫老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫老師的作文 篇1

親愛的老師：

　　您好！

　　感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我們所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生們美好的祝愿，天天快樂(lè)！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄�像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵，故將長(zhǎng)存我心。

　　有人說(shuō)，師恩如山。高山仰止，當(dāng)更催后來(lái)之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。全班的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)�都凝聚著您辛勤的汗水。所以，不管何時(shí)何地，無(wú)論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您——親愛的老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我們永遠(yuǎn)是需要您啟蒙的學(xué)生！

　　老師，也許您已經(jīng)忘記調(diào)皮搗蛋的我們?nèi)悄�生�?氣、操的心，但我們無(wú)法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著我們；是您的話語(yǔ)安慰著我們。無(wú)論是失意還是快樂(lè)，您的那用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我們。老師，您為什么一無(wú)所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑�；蛟S，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來(lái)到他們的身邊，但是，您卻來(lái)到了我們身邊，因?yàn)槟�心中有了我們�?/p>

　　小舞臺(tái)，大作為。三尺講臺(tái)方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè)！您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。您的每一根銀絲，都見證了我們成長(zhǎng)的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里�？催@遍地綻放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的辛勞！

　　敬愛的老師，請(qǐng)放心吧！我們?cè)谛Ｉ�一定�?huì)銘記您的諄諄教誨，不辜負(fù)您的殷切希望，在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭屏風(fēng)山下，像取得驕人成績(jī)的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，進(jìn)一步弘揚(yáng)“桂工精神”，珍惜時(shí)光，發(fā)奮讀書，努力成為國(guó)家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績(jī)，回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的厚望和培養(yǎng)。

　　致

　　崇高的敬禮！

　　您的學(xué)生：美麗婭

寫老師的作文 篇2

　　無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

　　--題記

　　這是一個(gè)梔子花的世界，面朝花海，金色的陽(yáng)光灑在那白得樸實(shí)而又動(dòng)人的花瓣上。微風(fēng)輕拂著我的臉頰，空氣中彌漫著梔子花特有的香味，回味悠長(zhǎng)。屬于你我的那一幕幕又在我眼前跳動(dòng)起來(lái)。

　　那是一個(gè)梔子花盛開的夏天。你來(lái)到我們班的那一天，同學(xué)們都在熱烈地鼓掌，只有我把頭埋得低低的。我聽說(shuō)，你是個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，見多識(shí)廣，而我只是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下孩子；你的普通話說(shuō)得跟中央電視臺(tái)的播音員一樣好，而我說(shuō)話總是結(jié)結(jié)巴巴的，還帶著鄉(xiāng)音。我怕你的光芒太奪目逼人，讓我無(wú)地自容。

　　原以為，你不會(huì)注意到渺小如微塵的我，可第一堂演講口才課，你就讓我上臺(tái)介紹自己。我小心翼翼地站起來(lái)，腳不由自主地發(fā)抖，磨蹭了半天還是“金口難開”。你輕輕地走到我身邊，向我投來(lái)溫柔而堅(jiān)定的目光，然后伸出白皙的雙手拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“來(lái)，沒(méi)關(guān)系的！這樣吧，咱們互動(dòng)互動(dòng)，我問(wèn)你答可以嗎？”你輕輕松松地為我解了圍，我感激得緩緩抬起頭，也就是這一刻，你的身影映在了我的瞳孔里，讓我至今難以忘懷。

　　你穿著一件印著“湖南師范大學(xué)義務(wù)支教隊(duì)”的白襯衫，頭發(fā)扎成了一個(gè)利落的馬尾辮，簡(jiǎn)單又不失大體。我的目光掃過(guò)你的頭發(fā)時(shí)，停住了。我發(fā)現(xiàn)你的發(fā)間竟插著一朵鄉(xiāng)間隨處可見的梔子花！你的形象和我想象中的大相徑庭，我以為來(lái)自大城市的你會(huì)濃妝艷抹，沒(méi)想到你卻如此低調(diào)樸素，尤其是發(fā)間那朵帶著露水的'鄉(xiāng)間極其普通的梔子花，更襯出了你的平易近人。

　　記得那天放學(xué)后，我正為測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想而苦惱，你主動(dòng)走近坐在角落里的我，輕輕地拉著我的手，俏皮地對(duì)我擠了擠眼睛，說(shuō)：“我?guī)�你去一個(gè)秘密基地�！闭f(shuō)完就拉著我走出教室，來(lái)到了你口中的“秘密基地”——梔子花花海。那年的梔子花開得正好，漫山遍野的梔子花連成了一片海洋，我們?cè)诨▍仓写┧蟆㈡覒�。你摘下一朵梔子花插在我的頭上，告訴我說(shuō)，你最喜歡的花就是梔子花，它悄無(wú)聲息地在田間開放，安靜得像一汪湖水，清新淡雅，美麗芳香。你還說(shuō)，我是你最喜歡的學(xué)生，因?yàn)槲液芟裥�時(shí)候的你，懷揣著夢(mèng)想靜靜地努力。從那一刻起，我也把你當(dāng)成了最好的朋友，我們躺在花海里談天說(shuō)地，暢想未來(lái)……

　　半個(gè)月的時(shí)間實(shí)在太短了！在我還想和你一起朗誦徐志摩的詩(shī)時(shí)，還想聽你流利地念繞口令時(shí)，還想讓你講有趣的大學(xué)生活時(shí)，你卻要走了。你走的那一天，我們舉行了一場(chǎng)歡送會(huì)，你極力推薦我做主持人。我終于站在了期待已久的舞臺(tái)上，我第一次發(fā)現(xiàn)，我也能如梔子花般在枝頭綻放！

　　演出結(jié)束后，我拔腿往后山跑去，摘了一大把梔子花捧在手里，等我四處尋找，終于尋到頭戴梔子花的你的時(shí)候，你已坐在返程的車子上了，車子不一會(huì)兒就駛向了遠(yuǎn)方。頓時(shí)，我手里的梔子花散落了一地，那散落一地的不只是白色的花瓣，還有我依依不舍的淚水…

　　如今，梔子花又開了，身處遠(yuǎn)方的你，是否和我一樣，靜賞花開呢？

寫老師的作文 篇3

　　老師 滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊，老師，您操勞了一天，現(xiàn)在還在知識(shí)的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……

　　這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì)在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我?guī)湍憧纯窗�！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會(huì)兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？

　　月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的.話，眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們?cè)谀�的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動(dòng)；我們?cè)谀�的教育下，從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對(duì)天上的小星星說(shuō):“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著，捧起蘋果快活地向遠(yuǎn)方飛去……

寫老師的作文 篇4

　　很多人都說(shuō)，老師是園丁。這話我贊同，因?yàn)槔蠋熽P(guān)愛學(xué)生，就如同園丁愛花草樹木一樣。花草樹木在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要園丁的精心呵護(hù)，要及時(shí)澆水、施肥、除草、剪枝，還要防治病蟲害，才能讓她們茁壯成長(zhǎng)。這就如同老師千方百計(jì)改正學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。

　　教師是一個(gè)有著相當(dāng)專業(yè)技術(shù)性的職業(yè)。因?yàn)樗�面�?duì)的是天真活潑的孩子，師者，傳道授業(yè)解惑也，老師除真誠(chéng)地傳授知識(shí)之外，還要告訴學(xué)生如何做人，如何做事，所以，老師除教書外，重點(diǎn)是育人。

　　老師的愛，是深藏在內(nèi)心深處的愛。有時(shí)候?qū)W生在當(dāng)時(shí)是不能體會(huì)的，只有慢慢長(zhǎng)大以后，才能明白老師是那樣愛他們。

　　老師的愛，就是靜靜守護(hù)學(xué)生。學(xué)會(huì)容忍和寬容他們的過(guò)失，知道再茂盛的樹木也有落葉狀態(tài)，育人的境界不是極致，是遺憾中的和諧。老師的`愛啊，永遠(yuǎn)是無(wú)窮無(wú)盡的；老師的愛啊，永遠(yuǎn)是崇高偉大的。

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