水的作文匯總八篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的水的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　六一兒童節(jié)到了。但是，今天還要上張良作文館。唉！實在太慘了。

　　因為今天是六一兒童節(jié)，所以老師要為我們表演一個魔術(shù)。他還自稱以前是一個魔術(shù)師。在場的所有同學都不相信張老師會變魔術(shù)。

　　”我先要找一個助手�！睆埨蠋熣f。這時，班里的男同學紛紛舉起手來。“我要找一個女助手，而不是男助手，而且要高一點，不能太矮。那我就選王鍶涵吧！個子高一點�！�

　　開始魔術(shù)，張老師拿了一瓶礦泉水和兩個杯子，在王鍶涵的杯子里倒入一點水，并且讓她喝掉。這時，張老師說：“好，這一次的魔術(shù)就變好了。”全班哄堂大笑。

　　“好，安靜。這不是真正的魔術(shù)�！睆埨蠋熈ⅠR讓全班安靜下來。

　　真正的魔術(shù)現(xiàn)在開始。張老師往兩個一次性杯子里分別倒入水，把王鍶涵喝過的水杯放在自己的頭上，把一個新的杯子放在王鍶涵的頭上。接著就是張老師的閑話時間，可能是為了讓里面的`水蒸發(fā)掉。

　　終于，開始轉(zhuǎn)圈圈了。在王鍶涵背對張老師的時候，張老師把水杯里的水喝掉了，并且很自然地面對王鍶涵。張老師把頭上的水杯倒在自己的頭上，結(jié)果，張老師頭上滴上了幾滴。

　　而王鍶涵卻很緊張。接下來又是張老師的閑說時間。過了很久，張老師終于把王鍶涵的水杯倒了過來，結(jié)果一滴水都沒有。

　　誰知道這個魔術(shù)的原理？誰能告訴我呢！

水的作文 篇2

　　“水墨新安江，悠悠護河情�！蔽覀兪莤x小學三（4）班的綠光小隊。

　　這個暑假我參加了許多活動，其中我印象最深刻的是“五水共治”綠光小隊的活動。

　　一個艷陽高照的下午。我們聚集到一起，到了蓮花鎮(zhèn)，聽叔叔阿姨講解關(guān)于五水共治的知識。然后，到現(xiàn)場撿垃圾。那里的江水很清，很藍，清得猶如一面明亮的鏡子，藍的仿佛和天相連，眼前的那一片景色就像一幅彩色的.水墨畫，山清水秀，真美！

　　3點鐘左右，太陽正掛在天空，火辣辣的烤著大地，仿佛你不管走到哪里，太陽只正對著你。我們急匆匆地來到環(huán)境監(jiān)測站。這里有著許多儀器和檢測的水。我睜大眼睛好奇地盯著這些新奇的儀器。還一起做了實驗呢!其中有一個實驗非常有趣——溶解氧實驗。做這個實驗的儀器是一個塑料的球體和一支溫度計般的玻璃瓶。做實驗時，只要把塑料球體捏緊，慢慢放開，水就會從玻璃瓶里自動上升，當水上升到一定高度時，你就快速用手指按住上端的口子。這樣一個溶解氧實驗，就完成了。你說有趣不有趣？

　　傍晚，日落了，一片紅彤彤的晚霞出現(xiàn)在天空中，天空頓時間變紅了，轉(zhuǎn)眼又像晚霞姐姐給天空哥哥穿上了一件紅色的衣裳。我們來到江邊開始發(fā)宣傳單。勸導大家不要在新安江邊洗衣服，不要在江里亂扔垃圾。保護這條美麗的新安江，保護我們的母親河。江水里有許多小魚，小蝦，它們都在自由的玩耍。有的躍出水面，有的在水底吹了個小泡泡，還有的舒舒服服地躺在青苔下乘涼……看著江水這么清，小魚這么快活。我們的心情也好了許多，一疊宣傳單幾分鐘就發(fā)完了……

　　回到家，我想：“今天，我的收獲可真不少��！”同學們，讓我們一起行動起來吧，只有我們共同的努力，才能讓我們的家鄉(xiāng)變得天更藍，水更綠，花更紅！

水的作文 篇3

　　我要看你流淌生命，唱出美妙的歌。我要看你與魚蝦嬉戲，跳起歡快舞。這是自然的奇跡，這是水的美麗。

　　——-題記

　　靜靜地，你從巖石中走來，你那靈動的身影清澈見底。于是，岸邊的花草樹木一直凝望著你，等著你，滋潤它們纖細弱小的身軀。

　　輕輕地，你從巖洞里滴下，你那柔弱的.身體里透出骨氣。于是，岸邊的花草樹木一直凝望著你，等待著你創(chuàng)造“水滴石穿”的奇跡。

　　緩緩地，你從雪山里走來，細細的身影蜿蜒的向遠方。于是，岸邊的花草樹木一直凝望著你，等待著你與你的同類結(jié)合，形成江河，川流不息。

　　你是如此的簡單，只有3個原子組成的水分子匯聚而成。

　　你是如此的脆弱，會隨外界事物而改變你的形態(tài)。

　　你又是如此的復雜，連物理化學家們也未能猜透你的秘密。

　　你又是如此的剛強，一旦形成洪水，便勢不可擋。

　　你的美麗，我們有目共睹。

　　幾乎所有的旅游景點都可以看到你晶瑩的身影，你所到之處，必有游人嬉戲的身影。中國文化源遠流長，從古至今，你便是文人墨客筆下的珍寶，是書畫名家筆下的至尊，自古它就擁有高貴的地位�！叭收邩飞�，智者樂水”，山水是我國的一大特色，也不知為什么，人們都特別喜歡水，喜歡它的清澈，喜歡它的清涼，幾乎所有人都是滿心歡喜，水帶給人的感覺一直是那么純潔，那么美麗，永遠綻放著屬于它的耀眼的光彩。

　　我要看你奔流不息，我要看你歡快歌唱，因為你是自然獨一無二的奇跡。

水的作文 篇4

　　我在家里寫鋼筆字，我想把鋼筆的.后尾打開，因為鋼筆沒水了。后尾有一個小按鍵，按一下，再把鋼筆伸進墨水里，就可以讓鋼筆吸滿墨水。沒想到，我不小心把鋼筆的筆芯取出來了，筆芯的墨水特別多，我使勁一甩，哇呀，不好！墻壁、桌子、手都粘了墨，全被弄黑了。

　　我急忙去拿抹布，爺爺見我跑得這么快，就問：“怎么了？”我說：“沒有，只是跑一跑，運動運動！”爺爺說：“那就好！”哎，瞞過了爺爺，應該沒人再問我了吧！

　　走進廚房，見奶奶在洗碗，我說：“奶奶，我要抹布！”奶奶把布遞給了我，我飛快地跑向房間。我心想：完了，奶奶進來看見要罵我的，這可怎么辦呢？”我趕緊把桌子、墻壁和手擦了，可怎么擦還是有點兒痕跡。剛一擦完，奶奶就來了，她看到我很緊張，就問：“你在干什么？”我只好招了：“墨水把桌子、墻壁都弄臟了！”奶奶生氣地把我拉出房間，臭罵了一頓！

　　今天真是糟糕透了！

水的作文 篇5

　　我來做一個小實驗，帶大一起見證神奇的變化。

　　先準備六個透明的杯子，再準備一個紫甘蘭、一些白砂糖、一些小蘇打、一片檸檬，還有肥皂水和白醋。實驗開始了，先把紫甘蘭切成絲，放入杯子里，接著倒入熱水，然后用筷子攪拌一會兒，紫甘蘭水就準備好了。下一步，把白砂糖、小蘇打和檸檬片都放入杯中加水溶解，在另外兩個杯子中放入肥皂水和白醋，最后把這些杯子都貼好標簽，接下來就是見證奇跡的.時刻。

　　首先，向糖水中倒入紫甘蘭水，我眼前一亮，透明的水變成了藍色。哇，好神奇啊！我再向白醋中倒入紫甘蘭水，水變成了仙女粉色，我好像看到了許多仙女在水中舞蹈。我又往肥皂水里倒紫甘蘭水，水變成了天藍色，此時的我好像遨游在廣闊的天空。下一個輪到蘇打水了，我好期待它會變成什么顏色，我慢慢地把紫甘蘭水倒進去，水變成了冰川藍色，還不時有氣泡蹦出水面，這一下，把我傳送到了冰川時代，我仿佛還看見湛藍的海面不時有小兒跳出水面。最后往檸檬水里倒紫甘蘭水，水變成了玫紅色，我又看到了一條開滿鮮花的小路，真美�。�

　　為什么會變成那么多的顏色呢？因為紫甘蘭含有花青素，這是一種自然界的酸堿指示劑。在不同PH條件下呈現(xiàn)出不同的顏色。紫甘蘭好神奇呀！

水的作文 篇6

　　今天，我們來到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個杯子，說：“今天，我什么也不做，就給大家變個魔術(shù)！”臺下引起了一場不小的騷動，張老師變魔術(shù)，太不靠譜了吧？

　　魔術(shù)開始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說：“哇，魔術(shù)師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會兒，張老師接過張紫翼的`水杯說：“同學們，看，水消失了。來點掌聲！”

　　“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。

　　“好了，好了！剛才只是熱身，真正的表演現(xiàn)在才開始！”說完，他又拿了杯子，往兩個杯子里又都倒了一些水說：“現(xiàn)在，我們把水都頂在頭上，轉(zhuǎn)一個圈，里面的水立刻消失！”

　　一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開轉(zhuǎn)。張老師一開始還挺老實，但轉(zhuǎn)到一半時，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術(shù)嗎？這時干嘛？

　　只見張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來。好啊！張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見張老師故作鎮(zhèn)定，說：“紫翼，你水消失了嗎？”

　　張紫翼怯怯地說：“好像沒有。”

　　張老師大驚失色：“��！不可能，你看看我”。說完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。

　　張老師說：“這樣吧！我?guī)湍惆驯�子往頭上扣。噢，你爸爸見你被我用水淋了，不會打我吧？”

　　“應該不會吧？”

　　“好吧�！睆埨蠋熚�了口氣，把杯一扣，真的一滴水也沒有，奇了！

　　水消失了！真奇怪。

水的作文 篇7

　　生我養(yǎng)我的地方，有那么一江水，人們親切地喚之“勒水”。它牽動著這片土地的一花一草，一子一民，甚至連“勒流”這個名字，都得之于它的饋贈。常言道：“大河向東流”，勒流承北江之水，但水流在流經(jīng)此地時卻回旋折往北面流去，可稱為“勒流一奇”，當時的人們稱之為“逆流”，只是“逆”字寓意不祥，樸實且聰慧的人們便喚之為“勒流”，樂流，流動的'歡樂。

　　只聽不看，倒覺得乏味。不如騎著自行車，到岸邊一觀吧。微風輕輕一吹，伴著涼爽的，是勒水獨有的氣息。停下來，倚著護欄看那靜靜流動的江水，在陽光的照映下，閃爍著粼粼波光，借著微風漾起圈圈漣漪。亭亭立在對岸的吊腳樓仿佛在贊美著勒水，說此生只愿棲息在此。

　　零星，江面蕩過小船，搖搖晃晃，不緊不慢，蕩起人們藏在心靈深處關(guān)于童年的記憶。記得小時剛識字，爸爸帶我上長堤散步，瞧見水上來往的船，我好奇地喊著說看到了一“只”船，爸爸耐心地一次又一次糾正著是一“艘”船，甚至還帶著我登上渡船，來回在勒水彼岸之間。牙牙學語的聲音，散落江面，又被船槳打碎，蕩漾開去……如今，勒水風貌依舊，但船換了，掌舵的或許是船家的兒子，而爸爸的雙鬢已依稀可覓斑白的蹤跡。

　　如果正好遇上了潮退，可不要覺得岸邊那些大石頭裸露著身軀很可怕。但只要你勇敢且耐心地多看一眼，你會發(fā)現(xiàn)那石頭下有著另一番景象。幾只小蟹悠閑散落在石頭附近，間或移動一下，就算此時此刻的你很煩惱，也會被它們感染，情不自禁悠閑起來。偶爾在石堆旁還會有些小泥鰍在翻滾，吐吐泡泡，甩甩尾巴便不見影了，或許是在跟我們玩捉迷藏吧？一圈圈的微波似乎把魚兒送到了岸邊，漁家收獲的笑容就正像河面的波浪，一圈一圈，燦爛得很。偶有農(nóng)婦臨岸漂洗衣裳，嘴里哼著豐收季節(jié)的歌曲，似乎把歲月都哼進了歌里。

　　夜幕降臨，天氣轉(zhuǎn)涼，長堤散步是勒水人的保留節(jié)目。這一灣江水在長堤街燈的閃映下更顯沉靜嫵媚，伴著人們在長夜中酣睡。待明日清早，漁家歸漁，晨曦中，勒水依舊露出微微波瀾，燦爛著，閃亮著……

水的作文 篇8

　　五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這的確是五個要十分重視的的問題，可為何會在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個問題呢？原來，現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質(zhì)；所以，才會出現(xiàn)“五水共治”。

　　我在書上看到過江南水鄉(xiāng)以前的美麗風景，山上有郁郁蔥蔥的樹木，滿山遍地開花，還有清得可見底的山澗，以前，在這種美景還在的時候，只要，伸手進去，就會摸到一串夏日時青蛙產(chǎn)下的卵……可是現(xiàn)在，各大化工企業(yè)都排出惡心的污水，我們都不敢伸手了。當我們想伸手時，媽媽就嚇我們說：“碰了黑水手會爛的！”這下，我終于明白了：不治污水，污水泛濫，水不能喝了，會臭水的，所以要節(jié)水……

　　原來，江南水鄉(xiāng)一片片綠綠的水，藍藍的天�？涩F(xiàn)在，全是黑、灰這單調(diào)的顏色，我很討厭。

　　“五水共治”確實很重要，如果不遵守“五水共治”里的幾項規(guī)定，嚴重破壞了水中生物的家園與生活。

　　五水共治中最重要的就是抓節(jié)水了，你要想：人不節(jié)水，水被用光了，能喝的水都沒了，做飯都沒水了，喝污水，那你還不惡心？到?jīng)]水的時候，你還不得渴死了？所以，節(jié)水很重要！節(jié)水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒了，那前面的`四項都用不上了，人也要死了，那多不好！再說了，只有這一項是我們力所能及的，可以從自己做起的。

　　還有一條“治污水”這個也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會這樣，老往河里扔垃圾。

　　哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒關(guān)系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護著我們的成長，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好！

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