【精華】中學作文合集八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學作文 篇1
母愛，像一縷春風，吹暖了我寒冷的世界；母愛，是一種無私的力量，就像春天的甘霖，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。
小時候，我又矮又瘦，看起來弱不禁風，人們一看見我就說“這孩子太瘦了”。對于班上那些強壯而結(jié)實的同學來說，我就像一個小矮人，自然也淪為了調(diào)皮生欺負與嘲笑的對象，而沉默也逐漸覆蓋了我的樂觀天性，我終日躲在墻邊的角落，默默的看著大家嬉戲。
記得四年級時，我再一次被班上的“調(diào)皮鬼”捉弄。他們乘我不注意，悄悄把一只活蹦亂跳的大蛤蟆裝進了我的書包，那時我還不成熟。手一伸進書包就觸到了一個粘糊糊的，滿是疙瘩的東西。我嚇了一大跳驚得坐在了地上，那只蛤蟆跳到了我身上我實在太怕了，怕的.快要哭了。可他們卻在一旁若無其事地哈哈大笑，說我膽小如鼠，像個女孩子似的，還不停地鼓掌，似乎這是一個整人晚會，而我就是那個被人惡搞的小丑。
當晚我哭著跑回了家，一看見媽媽就指責她“為什么我這么弱小�！眿寢層行┠涿睿驗槲乙郧皬奈凑f過這樣的話，我哭著講述整件事情的來龍去脈。
我以為媽媽會大發(fā)雷霆，沖進幼兒園去找他們算賬，為我一報“一箭之仇”。但出乎意料的是，媽媽顯得十分平靜，只是把我摟在懷里，模著我的頭，什么也沒說。
好一會兒后，我實在無法理解媽媽的平靜，便問道：“媽媽，我在學校待不下去了，可不可以不去學校？”
媽媽笑了笑，一遍又一遍地撫摸著我的頭，輕輕地說：“孩子，你的外表是很瘦小，但這又有什么關系呢？你現(xiàn)在要做的是多鍛煉，多吸收營養(yǎng)，這樣你就慢慢長大，而且你也可以努力學習，豐富知識，讓自己的內(nèi)心更強大！”
“內(nèi)心更強大？”我疑惑不解地喃喃自語道。媽媽順手從沙發(fā)旁拿來一件小襯衫，披在我身上，說了聲‘天冷了’，別著涼。媽媽一直微笑著，那微笑就像一縷陽光射進我的心扉，好暖好暖，融化了我內(nèi)心中的堅冰。
媽媽意味深長地看著我說：“現(xiàn)在的弱小并不等于永遠的弱小，只要你自信，努力，永不放棄，相信你會強大起來的！”
我似懂非懂地點了點頭，“寶貝兒，你要知道，外表上的強大是沒有用的，只有內(nèi)心的強大才真正堅實，在你漸漸頑強與成熟的道路上，媽媽會永遠在你背后，支持你幫助你！”
我漸漸明白，有媽媽那深深的母愛作堅實的后盾，我還有什么好畏懼的呢？有了這濃濃的愛，我不應該更勇往直前嗎？是的，我堅信：我努力了，我就不再弱��！
而現(xiàn)在的我，在母愛的鼓勵與滋潤下，已經(jīng)不再弱小，變得更加強大。
中學作文 篇2
每當春節(jié)來臨的那些日子，我就想起了在宣城老家居住的那位和藹可親的王奶奶，她可是個剪窗花的頂級能手呀。
記得在鄉(xiāng)下生活的那些年，鄉(xiāng)下過年的習俗可多了，比如鄰里間互相串門，嘰嘰喳喳交流著購辦年貨過程中的那些新鮮事兒，總也忘不了議論一番王奶奶剪窗花的創(chuàng)新花樣，那叫一個熱鬧！即使在大城市里住久了，但過年還總惦記著王奶奶剪窗花的美好故事。
去年過年的頭幾天，爺爺給老家的左鄰右舍送年貨，回來時帶給我一個紙盒子。我小心翼翼地打開來，第一道保險是一張厚厚的硬紙板，第二道保險是一個塑料袋，第三道保險是一個8K紙大小的書夾。我一頁一頁地翻看，發(fā)現(xiàn)都是非常精美的窗花，還覆蓋著透明的塑料薄膜，每張都是價值連城的珍品。有人物在天地間勞作時的千姿百態(tài)，有小學生寫字時的刻苦身影。更多的是有關動物的剪紙：鴛鴦戲水、鴨子捉魚、小貓逮鼠，花狗擺尾，雙龍戲珠、龍鳳呈祥……
我癡迷在王奶奶的剪紙中作品中難以自拔。媽媽說是過年喜慶的窗花，我說是新春參賽的珍貴藝術(shù)品。媽媽不斷催促我把它們貼在窗戶上，讓大家都瞧瞧。我卻把它們偷偷藏書柜的深處，又迅速淘寶幾套窗花來冒名頂替。媽媽看著我貼的窗花，嘴里不住地嘮叨著：“哎！王奶奶老了，今年剪得窗花遠不如往年的精彩了�！�
我偷偷地笑著，不住地為王奶奶辯解著什么，但心里明白，看來精品與商品是沒法同臺亮相的。不過我的這點小心眼還是沒有瞞住媽媽，小秘密很快就被揭穿了。因為不光我喜愛王奶奶的窗花，全家人都非常喜歡王奶奶的'窗花，真假一眼就能被鑒別出來。
今年暑假回家，我最向往的就是跟王奶奶剪窗花，她教我剪紙可耐心了，一遍、兩遍、三遍……但我怎么剪，都剪不出真實的動物形象。王奶奶不厭其煩地反復手把手地教，一遍又一遍地示范�？鋸堻c說，王奶奶剪的小鳥兒好像會飛，一撒手就會離我而去；王奶奶剪的小狗好像會叫，一不小心就會被它舔一舔；王奶奶剪的“�！弊�，好像會笑，看久了就會感到幸福無比；王奶奶剪的“富”字,傳神得似乎轉(zhuǎn)眼間就會讓你家財萬貫。
我每天寫完作業(yè)就急急忙忙朝王奶奶家跑，鄉(xiāng)親們都笑嘻嘻地對我說：“萱萱啊，你這段時間都快成了王奶奶的跟屁蟲了，對吧？”我聽著只是報以淺淺的微笑。
王奶奶看我學得認真踏實，所以也教得格外賣勁，真想把滿肚子的真才實學都一股腦兒地講給我聽，當然有些似懂非懂，因為我是初學剪紙，只覺得一雙手簡直笨拙得沒法提，不該剪斷的地方，咔擦一下剪斷了；該剪斷的地方卻怎么也剪不斷，關鍵的部位拿著剪刀的手就有些發(fā)抖，生怕出錯，可就是錯處連連，眼看一張窗花就要大功告成了，可稍不小心就出錯，瞬間報廢，功虧一簣。
王奶奶一邊教我剪紙技巧，一邊嘮叨著：“眼看我的這點手藝后繼無人，眼下的年輕人都不喜歡這門手藝，我生怕有一天帶到棺材里去，讓這門絕活失傳了�！�
我笑呵呵地安慰王奶奶道：“王奶奶，別著急，等我長大了，賺到錢時，我一定辦一所大學，把您老人家請過去當校長，專門發(fā)揚光大這門剪紙學問，把全世界愛好剪紙藝術(shù)的學生都招進來當學生�！�
“話是這么說，我喜歡聽，不過你看我能活到那一天嗎？”王奶奶立刻笑呵呵地逗樂道。
“能！一定能！王奶奶，我現(xiàn)在就幫你趕快編寫有關剪紙藝術(shù)的教材吧，不然等大學辦起來了拿什么教學生啊，光這個工作也需要幾年時間�。 蔽遗d奮地提醒道。
王奶奶聽得更是喜不自禁，連口說道：“我聽你的，那就抓緊編吧，我看你是個有心思、有點子的接班人�！�
王奶奶和我這對師徒頓時哈哈大笑起來，王奶奶掉了門牙的笑聲雖然走風，但這笑聲更讓人感覺到才華橫溢的濃濃味道。
中學作文 篇3
曾有一只警隊退役的警犬，代號“孤狼”，因為馬戲團需要，它去了馬戲團。
那只警犬是狼狗混血，卻長得像狼，鋒利的爪子，尖尖的四顆牙，一條大尾巴，充滿殺氣。但因為在一次地震中救過人，所以臉上有傷，尾巴也被火燒了一半，身上漂亮的皮毛也不復存在，從遠處看就像一只狼形怪獸，看起來十分丑陋。它一到馬戲團就遭人嫌棄，被大家取名叫“丑狼”。丑狼雖很丑，性格卻很溫和，帶它的主人是馬戲團的訓狗師幻山，他很討厭丑狼，覺得它與他那十二只漂亮可愛的狗格格不入，他總是冷落丑狼。幻山不在，狗們就聯(lián)合起來欺負它，每次丑狼都讓著它們。
直到有一次，因為丑狼表現(xiàn)好，團長給它一塊大骨頭，十二只狗放下狗糧去搶丑狼的骨頭。丑狼怎么會再讓它們？骨頭是它的尊嚴，搶也就是挑釁，丑狼沖上去就咬了一只狗，它大殺四方，差點把它們咬死。幻山跑來給了丑狼一鞭子，丑狼才從狼性中蘇醒。十二只狗被送進了醫(yī)院，其中一只的腿差點就被咬斷了�；蒙綒饧睌牡靥岢霭瘟顺罄堑难�，剪了它的指甲，但團長不同意，失去了這些，也失去了它往日的威風，丑狼留在這里還有什么價值？幻山為了給十二只狗報仇，把丑狼打得遍體鱗傷，不給它飯吃。哼，一只警犬也該聽主人的話！就這樣過了三天，丑狼的`傷口流著血，但它一聲也不吭。
在一次外出訓練時，突然從樹林里跳出了一只熊，它很高大，眾人害怕得躲進車里，把傷口未愈的丑狼丟在外面。連一群狼都不一定打得過一只熊，何況是一只狼狗呢！丑狼卻依舊奮勇上前，因為這是主人的命令，它必須完成。保護主人，死也值得。最后在一番激烈廝殺后，丑狼和熊同歸于盡，它壯烈死在幻山面前，幻山?jīng)_了上去，眼睛里流下了淚水。
幻山感到了自己的可恥、自私和偏愛，也感到丑狼的偉大，幻山后悔、怨恨自己以前對丑狼的所作所為，甚至怨恨它承受所有的毒打卻不做反抗，他深深地感受到它被誤解，而以德報怨的偉大，丑狼啊丑狼！
那天，北風如吼，幻山和十二只狗在一只并不丑陋的“丑狼”面前靜靜地哀悼著
中學作文 篇4
一：教學目標
1．初步了解話題作文可寫什么？
2．簡單掌握話題作文擬題方法？
二：教學過程
1．常規(guī)訓練
課代表帶領讀課文《三十年的重量》課文。
劉水音做成語練習兩則。
2．導入：話題作文就像詩中所說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一樣，
一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來越多的出現(xiàn)在各級別的考試中，面對這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運用適當?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來學習兩點，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。
3．請看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍色所代表的話題要求三部分組成，請大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）
話題作文
在我們的生活中，有許多令我們感動的事情，令我們感動的人。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種場景，有時是他的一個微笑，有時是他伸出的手，有時是他的眼神……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情，見過許多令你感動的人。
請以“感動”為話題寫一篇作文。
要求：⑴．題目自擬
�、疲捏w不限（詩歌除外）
�、牵謹�(shù)６００字以上
師：（讀完后）我們在讀文章時出了一個錯誤。
生：文章括號內(nèi)的內(nèi)容不要讀。
4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對這個話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時間，結(jié)合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？
生：（自讀五分鐘）
師：時間到了，同學之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會兒找同學發(fā)言。（2分鐘）
師：（２分鐘后）哪位同學談一下自己的看法。
生：我喜歡第一篇文章，因為秋天能讓人回憶，秋天有特殊感覺，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡
師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動。
生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時的心理變化，通過運動會
上的一個人事例來寫感動，第3篇寫小作者，在非典期間得到的關心與愛護，
第4篇寫中國載人飛船成功上天這件事。
師：她說的非常好，還有沒有其他同學發(fā)言。
生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的事例來寫的感動，作者寫在初三時學生之間都互不信任，互相較勁，同學之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運動會上，跑８００米時，一個女生摔到了，但她還是向終點跑去，作者為此而感動，讓我們知道了初三的生活并不應該如此麻木。
師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？
生：不是（一起）
師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？
生：不是（一起）
師：你們的感情是特好嗎？
生：是�。ㄐΓ�
師：我們再考慮一下，事實上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰能發(fā)現(xiàn)。
生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來知道的，通過電視來了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來寫感動，發(fā)表自己的評論，使文章有血有肉。
師：不是評論，應是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗來寫感動，還有沒有。
生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來寫感動，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來反映同學對它的關心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動。
師：這篇文章只寫同學的關心嗎？還有誰？
生（齊）：護士、老師、還有其它不認識的人。
師：這篇文章是用書信形式寫感動，其它幾篇呢？
生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。
師：好，，同樣一篇關于話題作文的材料，這四篇文章一篇是以散文形式來寫感動，一篇是以書信形式來寫感動，一篇是以記敘文的形式來寫感動，還有一篇是以議論抒情為主寫感動的，現(xiàn)在我們一起看一下大屏幕，念一下屏幕的內(nèi)容。
生：一起朗讀幻燈上顯示的資料。
師：事實上我們還可以用議論文，說明文，小說，戲劇等形式來寫感動這個話題，
現(xiàn)在我們想想，一個話題作文，引出這么多內(nèi)容，這么多形式。
5．提問：話題作文同以前我們見到的作文形式比起來。你認為特征是什么？
生：寫好內(nèi)容很多，范圍很廣，學生散文好，你可以寫散文，寫不了散文，可以寫記敘文，總之能發(fā)揮你的特長。
生：話題作文中提示的材料夾雜在文章中，語言更好，這樣才更有色彩。
師：非常好，提示材料的語言，不是夾雜文體中而是夾雜在文章中，
生：我認為話題作文可選的`題材多，這樣能讓我們寫出真實情感。
師：非常好，沒錯，話題作文表面上被所確定的話題而限制，但由于提示材料的開放性和要求中的文體不限，就使得我們在寫作范圍、具體體裁、主題、立意、寫作手法上有了更大的空間，也就是話題作文可寫的東西太多了選，因此我們學生面對這樣一個創(chuàng)作空間必須要進行一項工作――選擇，選擇什么呢？記得我們曾經(jīng)聽過這么一個故事，現(xiàn)在請孫中杰再講一次這個故事。
孫中杰：英國報紙上做了這樣一道題，如果法國的藝術(shù)殿堂盧浮宮突然失火，里邊有許多藝術(shù)珍品，而現(xiàn)在你時間有限，你選擇救哪一幅畫？答案是選擇離門口最近的那幅畫，這件事就告訴我們一個道理：有時成功不是實現(xiàn)最有價值的，而是實現(xiàn)你最有能力達到的。
師：道理非常明確，面對藝術(shù)殿堂盧浮宮里邊的珍品，要選擇你能選擇的東西，
同樣當你面對話題作文展現(xiàn)給你的巨大創(chuàng)作空間時，你要做到化大為小,從話題中選擇可以寫的并且你有能力寫的文體與內(nèi)容。
師：配樂讀一篇關于感動的作文《談“感動” 》
（文章讀完后，全班都沉浸在文章之中，沒有反映，）
師：（笑）你們在班上不是這么鼓勵我的。（全班鼓掌）
師：聽完這篇文章你的感受是什么？
生：好，感動。
生：我覺得特別好，我都慌了，因為他寫的好，當堂作文寫得特別有條理，所以我慌了，我怎么辦。（在場的人都笑拉）
生：好，真好！聽完后我認為它特別清，當欣賞完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音樂，音樂能一邊欣賞，心里很舒服（在場的人都笑拉）
師：（笑）我一定得說一聲，要不說，別的老師還以為他是我班的衛(wèi)生委員。
生：挺好的，但他好象沒有舉例子。
師：為什么沒有例子。
生：因為它是散文，老師，文章很美，聽完后有些想哭。（笑）
師：那就哭吧。
師：好了，這篇文章我拿到時感覺也是非常好的，語言很美，撩人情思，內(nèi)容是文章要求中可寫的，學生也有一定的能力用散文的形式來寫這個話題，但隨后我改變了自己的看法，請看這篇文章的題目，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)問題。
生：噢，題目是議論文的題目，他是《談感動》，而內(nèi)容卻是散文。
師：對！你把這篇文章改一下，你改什么？
生：改題目。
師：對，起一個什么題目好呢？
生：就叫感動就行了。
師：文章題目與內(nèi)容不符。看來.都是題目惹的禍,，題目是議論文的題目，內(nèi)容是散文，因此我們要明白兩點，其一，文體不限，是指不限制你選擇什么文體來寫，但當你選擇一種文體時，必須嚴格按這種文體的特點來寫，其二此篇文章的“文題”不相稱的問題告訴我們在話題作文中，當我們確定文章的內(nèi)容和中心后，擬一個恰當?shù)念}目是不容忽視的一個問題。
師：現(xiàn)在我們一起看一下材料二，材料二中有38個有關感動的作文題目，這些題目有的來自你們的作品中，有的來自作文書上，有的來自網(wǎng)上，現(xiàn)在我們從這些題目入手，根據(jù)這些題目你分析總結(jié)一下，話題作文的擬題有那些思路方法？（時間是4分鐘）
師：（4分鐘后）我先示范一下，比如說第一個標題《感動》，它和我們的話題有什么關系？
生：題目就是作文的話題。
師：對，沒錯！由此看出用話題作文中的“話題”作為題目就是我們的一種擬題思路。還有沒有其它的思路？
生：第12個題目是《一個令我感動的人》，一看題目就知道要寫人,
師：好！這就意味著可以以人作為文章的題目，如《感動的中國人》
生：第28個標題是《一件令我感動的事》，說明還可以以事寫感動。
師：概括的非常好，還有沒有？
生：老師您看有的題目是《微笑》《聲音》，這些題目都是提示材料中出現(xiàn)的詞語，因此我們可以看出我們擬題時能從提示材料中找答案。
師：其實就像朱自清的《背影》一樣，“微笑”“聲音”都是作為文章線索，以線索作為文章的題目就是一種思路。
生：現(xiàn)在我們看一下題目《暗星》《悲》，這些題目我們都不知道他要寫什么？所以可以找一些好的詞語來做標題，還比如《感動，人生的一縷陽光》《珍惜那一抹淚痕》這些題目聽起來很美，我認為挺好的。
師：的確，有些題目一下就能吸引我們，我們可以引用一些好的語句作為文章題目，這也是一種擬題思路，我發(fā)現(xiàn)我們同學很聰明，剛才概括的思路都非常好，我們現(xiàn)在看一下大屏幕，大屏幕展示的是當我們面對話題作文時，我們可以從哪些思路入手，給文章擬一個好的題目。（屏幕顯示如下材料）
擬題的思路方法
l 以話題作為題目《感動》
l 以人、事為題目
《讓我感動的人》 《一件令我感動的事》
《感動著的中國人》
l 以情態(tài)作為線索(話題提示)
《眼神》 《聲音》 《善意的微笑》《感動的微笑》
l 以內(nèi)容、中心作為題目
《因美麗而感動》 《友情令我感動》《感動等于幸�！�
l 以詩意的詞作題目
《感動，人生的一縷陽光》 《珍惜那一抹淚痕》《落下的葉子》
l 引用詩句、名言、歌詞等作為題目作文訓練
6．能力訓練（作業(yè)）：
請結(jié)合今天所學到的知識，給下面的話題作文作一個提綱并擬一個好的題目。材料：達芬奇說：“應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有
理。如果他有理，你就修正自己的錯誤；如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所尊重的人，那么可以通過討論，婉轉(zhuǎn)地指出他不正確的地方。”
請以“批評”為話題，寫一篇文章
要求：
�、牛}目自擬
⑵．文體不限（詩歌除外）
�、牵謹�(shù)６００字以上
7．師：（結(jié)束語）當你面對一篇話題作文時，你必須記住一個字“能”，按照提示材料與話題要求你能寫什么？結(jié)合自己能力你能選擇什么文體寫什么內(nèi)容？當你在確定所寫文章的內(nèi)容與中心時，你能擬一個即能恰當表現(xiàn)內(nèi)容中心又能吸引人眼球的題目，謝謝大家！
8．板書設計：
可寫什么←――能――→能寫什么
↓
擬什么題
中學作文 篇5
課余之暇，又一次閱讀阿爾伯特哈伯德的《把信送給加西亞》，心靈又一次被深深地震撼。震撼之余，掩卷沉思，我覺得，作為一名教育工作者，應該十分注重培養(yǎng)學生的忠誠度，執(zhí)行力和創(chuàng)造力，讓“送信人”走進每個學生，使之成為我們職校生新的精神偶像。
這部“挖掘到純正的黃金”的力著倍受推崇，是因為“它把什么都說了”(喬治布什)。相信所有的管理者和老板都希望自己的員工能夠成為“把信送給加西亞的人”，希望他們受到這部作品的警示，也擁有追求卓越選擇完美的品質(zhì)。羅文中尉之所以成功，在于他的忠誠，主動性，責任感。他克服重重困難，把信送給加西亞，表現(xiàn)了他對麥金利總統(tǒng)和他的祖國的赤膽忠心。由于被委以重任，才煥發(fā)了羅文中尉的使命感榮譽感，讓得到認同與肯定的羅文中尉挖掘出自身的潛力，見機行事，，以自己的方式和思路完成了這項幾乎不可能完成的任務(收信人加西亞沒有人確切知道他在哪里)。忠誠度決定誠信度。忠誠于黨和人民的事業(yè)，忠誠于組織，才會誠信做人，誠信做事，才會不折不扣地完成組織交給的任務。今天，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就需要有成千上萬的顧全大局，忠誠履責，愛崗敬業(yè)，誠實守信的“羅文式”的人。
羅文的忠誠主動和責任感還在于他的創(chuàng)造力。羅文接過麥金利總統(tǒng)的信，沒問“為什么”“在哪里”，很快地乘坐一艘敞篷船出發(fā)了。途中的艱難險阻接踵而來，但都被他逐一戰(zhàn)勝。我們在實現(xiàn)組織的目標過程中，也會遇到意想不到的.困難，這就需要我們勇敢謹慎，多想辦法，多出實招，創(chuàng)造性地完成組織交給的任務。
當然，從麥金利總統(tǒng)身上可以給組織無論是機關企業(yè)的管理者還是老板一個啟示：即能成就英雄的人也是英雄。一個英雄的成功的組織，必須善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，使用人才，要給予員工“送信”的自由。員工使用的方法，選擇的途徑，組織過問限定得越少，“送信”的成功率就越高。惟有如此，才能充分調(diào)動“送信人”的主動性，挖掘他的潛能。麥金利總統(tǒng)的做法無疑值得我們借鑒：知人是一種境界，善任則是另一種境界。賦予“送信人”以“自由”，回喚起“送信人”的忠誠責任感和最高效益。由此想到《讀者》20xx年第12期《在地震中重生》的文章。1976年7月28日唐山大地震，整個城市消失了。看守所也未能幸免，大墻倒塌了，部分犯人跑了出來，一個警察也僥幸跑了出來。但一個警察怎么能夠看得住幾十個犯人，幾個犯人動了，警察喝問：你們要干什么?我們要救人!犯人們回答。聽著廢墟下的呼救聲，警察咬咬牙同意了，和犯人一起開始了救人。一天一夜，犯人們共救了112人。事畢點名，幾十個犯人不缺一個!災難，激發(fā)了他們內(nèi)心的光輝;信任，使他們有了堅強的誠信。誠實，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。相信自己的魅力，予人以信任;維護自己的尊嚴，報人以誠信。這就是“羅文”給予我們的精神財富。
“送信”,早已成為一種象征。今天，在更高起點推進素質(zhì)教育的背景下，重讀《把信送給加西亞》，更有重要意義。忠于組織，就會成就自己，而成全員工，就會發(fā)展組織。讓我們都來做有忠誠度，有執(zhí)行力，有創(chuàng)造力的“送信人”。
中學作文 篇6
還記得嗎？我們緊張的初三，我們張揚的初三，我們活躍的初三。可是現(xiàn)在，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，那一年，已是奔流不復返。
在茫茫的人海中，我們九七班的組成無疑是緣分的杰作。只是我們的緣分不會太長久。
還記得新學期開始的第一天，那時，我們第一次相見，陌生又熟悉，我記得最清的是那時老班代替英語老師領單詞，他那略微標準的發(fā)音惹得我們一陣陣竊笑
漸漸地，我們之間熟悉了，我們和老師之間也熟悉了。
數(shù)學課上，我們有時會積極地配合老師講題，有時會偷偷地談論著老師的穿著，有時我們還會和老師一起高談闊論。這是活躍的數(shù)學課。
英語課上，我們會驚奇于樸實的老師突然的換裝，也會低頭偷偷地小憩一會，還有就是，我們大膽的和老師辯論，原因是：在我們心中，英語老師是最善良的老師，也是我們最不怕的老師。這是大膽的英語課。
至于語文課，我想，我們記憶最深的就是語文老師經(jīng)常領著她的小孩來上課了，這樣確實使枯燥的語文課堂充滿了些許生機。這是童趣盎然的語文課。
其實還有，還記得嗎？化學老師經(jīng)常會挑我們回答問題，所以化學課上我們一般不睡覺。物理老師總會給我們講些生動的例子，所以我們物理課上我們很少睡覺。思想品德課上，老班在講臺上不斷怒斥，所以我們從不睡覺。歷史課上，歷史老師不停息地講，所以我們總是睡覺。
正如老班那么說，我們似乎并不刻苦，可是每次大考小考都是第一。難道我們真的很聰明？
作為初三的學生，我們確實很累，但我們深知自己責任的重大，所以我們都很努力，我們在積極的踐行著奮斗一百天，讓青春不留遺憾。本以為我們會一直一帆風順，穩(wěn)居第一的，可是，在接下來的幾次模擬考試中，我們都考得不理想。如果說我們班的總分下降了，那還不能說明我們退步了。但是如果我們的總名次下降了，那我們一定退步了。當然了，我們屬于后者。成績宣布過后，每個人臉上都充滿了失望，連英語老師都很生氣；你們真是成不了大器的人，就只知道驕傲，平時不努力，考前還不動勁，如果你們中招考試考得不好，我一點也不為你們惋惜！雖然知道她說的'都是氣話，但我們聽著還是很傷心，前途真是一個復雜的問題。
也許因為我們的懶散，各科老師對我們信心大失，他們在課上總會加上對我們的批評教育，漸漸地我們也就變得無所謂了。時間就這樣的過去了，我們比過去更加地努力，可是老師還像過去一樣批評著
離考試還有兩星期時，我們在準備著畢業(yè)典禮，報節(jié)目時，想表演的沒天賦，會表演的卻又扭扭捏捏地不好意思，最后，就有一個人報了節(jié)目，是唱歌。
那天早上，老班宣布了畢業(yè)典禮于星期三的晚上舉行，也就是那一天的晚上。當時，全體歡呼雀躍，老班還說他和其他幾個老師也會表演節(jié)目，雀躍聲更大了。當天中午，我們正在做數(shù)學卷子，數(shù)學老師接到了一個電話，隨后他就很匆忙地給我們對了對答案。我們很驚奇，但沒在意。過了一會兒，老班來了，他神情嚴肅地告訴了我們中招考試迫在眉睫，學校今天下午要組織學生回家，休息幾天后好參加中招考試。我們都低下了頭，黯然傷神。同學們，挺遺憾的，我們不能舉行畢業(yè)典禮了老班一臉惋惜，其實我很喜歡玩，不過要你們知道，要學就好好學，要玩就好好玩！好了，收拾收拾東西吧。一會兒，我們?nèi)フ债厴I(yè)照。后來，我們九七班就這樣散了，散得留下一地遺憾。
再后來我們?nèi)⒓恿酥姓锌荚�，十幾天后，成績出來，我們是全校第一�?/p>
慶幸的是，九七班終于重新創(chuàng)造出了本屬于它的輝煌，遺憾的是，我們走得太匆忙。
中學作文 篇7
南京旭東中學創(chuàng)建于1996年7月。最初是由南化公司職工子女總校負責，委托當時省級重點中學——南化一中管理的校內(nèi)初中名辦班，取名為“宏志班”。招收學生為南化職工的子女，自愿報名即可錄取。教學模式最大特色就是英語分小班實驗教學。選派總校內(nèi)的優(yōu)秀骨干教師擔任班主任及各門教學管理工作。建班2年后，因管理教學到位，辦學理念先進，原中等生源的學生在各類學科競賽活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，受到家長的好評。不久，“宏志班”在本城區(qū)名聲大振，慕名而來的學生越來越多。到1999年，班級由原來的2個班擴大到初中3個年級12個班級，成為一所較為正規(guī)的學校。 XX年7月，由總校上報，經(jīng)南京市教育局審核、批準，宣布該校正式成立。校部社在大廠區(qū)葛關路80號（原南化總校辦公大樓處）。學校也正式掛牌，被命名為“南京名辦旭東中學”。“旭東”兩字含義深刻，一是她為南化總校公司創(chuàng)建，而南化公司的'創(chuàng)辦人即知名的化工企業(yè)家，區(qū)此可紀念這位為南化做出貢獻的名人。二是，旭日東升象征著希望、朝氣、興旺、寓意著，下一代就像初生的太陽，充滿朝氣，茁壯成長。希望學校的發(fā)展前景輝煌發(fā)達。十年創(chuàng)業(yè)，不負眾望。在全校員工的共同努力下，奮力拼搏下，業(yè)績斐然。從1999年開始，歷年中考，在南京十幾所名辦中學名列前茅，為南京市省級重點高中培養(yǎng)了一批批品學兼優(yōu)的人才，贏得了家長和學生的普遍贊譽。在本地區(qū)初級中學中，占有重要地位。XX年來，學校規(guī)模再次擴大，因原校區(qū)狹小，遷入新校區(qū)開始新的發(fā)展。 現(xiàn)在，旭東學子心中都牢記“我是旭東人，陽光每一天”這句話，好好學習，天天向上；旭東教師本著“不拋棄、不放棄”的思想，做陽光教師，教育陽光旭東學子。
中學作文 篇8
“學校”這個字眼多么普通而又熟悉呀！一個人至少要經(jīng)過六年的小學生活。我的學校雖然不起眼，但是，卻牽動著我的心。我為它的過去而驕傲，為它的現(xiàn)在而自豪，我愿為它的將來而貢獻自己的力量。
記得當初，我剛跨入母校的大門時，我還是一個無知的娃娃。如今，我認識了許多字，還會唱歌、跳舞、畫畫------這些都是我們老師辛勤的培養(yǎng)與教育的見證，是與您分不開的。
春天到來時，老師領著我們到校園里找春天。校園里一片新，你瞧，那紫薇樹開得多燦爛呀，就好像一位小姑娘把自己的鼎盛時代展示給我們看，它們潔白如云，猶如一位位身著婚紗的新娘；楓樹生出了一個個紅孩兒；黃楊樹的頭發(fā)更有光澤了-------夏天，猛烈的太陽炙烤著校園的大地時，我們依然在大草坪上瘋玩，玩累了，您就讓四季長青的松樹為我們擋住驕陽，送來蔭涼。秋天，樹葉飄飄，像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了，我們又在一只只“蝴蝶”中玩耍著。冬天，大雪覆蓋校園，喜愛玩雪的我們在大草坪上盡情地滾雪球，打雪仗，兩手凍得通紅，也還是樂不思蜀。您又似乎看到了我們通紅的.小手，就連忙請來了太陽公公為我們?nèi)∨?/p>
母校，我即將離開您，千言萬語表達不出我對您的依戀之情。校園的每一個角落都充滿著我與同學的笑聲、歌聲、琴聲……作為畢業(yè)班的學生，我們一定會珍惜這段日子。這段一起走過的歲月將永遠是我心底最溫馨的回憶。
【中學作文】相關文章：
中學的作文03-28
中學寫景作文12-05
推薦中學作文03-31
關于中學的作文06-06
中學優(yōu)秀作文01-15
進入中學作文12-22
中學作文優(yōu)秀05-20
中學作文范文03-23
中學的優(yōu)秀作文06-07
優(yōu)秀中學作文04-12