【必備】六年級的作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
我的班主任馬老師，是個盡職盡責，關愛學生的一位好老師。
他今年40歲，中等個子，樣貌英俊，一頭烏黑的頭發(fā)油光發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文質彬彬，鼻梁下一張不大的嘴說起話來溫柔可親。
馬老師非常關愛學生。就在開學不久，當我們還不太了解馬老師時，班內出現了意外：趙博雅的腳被自行車夾傷了！馬老師得知消息，飛一般的沖過來，簡單問明情況后背起她就往醫(yī)院走去。后來我們發(fā)現馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來，而且又背到三樓教室的座位上！我們看著這一幕，簡直就不敢相信自己的眼睛：這是多么濃厚的師生情意呀！
馬老師還很關心我們的學習。記得有一天下課，馬老師把我叫到辦公室，我不知道有啥事，還以為我的作文寫得不好，讓我重寫呢！我懷著忐忑不安的'心情來到辦公室。誰知，原來是馬老師要給我指導作文寫法！我感動極了。后來，馬老師還將我寫的這一篇作文《小烏龜》當作范文在班內講評，并當著全班同學表揚了我。我也暗下決心：一定不能驕傲，爭取下次寫得更好！
馬老師講課很有特點。他常常先提問題，往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦－－為什么要提問題呢？能聯系到課文嗎？后來我們才知道：老師采用探究的方法，吸引我們到課文中去探索、去發(fā)現，讓我們快速記住重點問題，在趣味中學習知識。我們頭一次見到老師這樣講課，覺得新穎、有趣，當然喜歡上語文課了！一個偶然的機會我們知道馬老師是優(yōu)秀教師，特級教師，俗話說：名師出高徒。我一定要好好學習，成為“名師”的“高徒”。如果有人問我“你的班主任是誰呀？”我會很自豪地說：“我的班主任是馬新田老師！”。
可能是受馬老師的影響，我也想將來當一名老師，像馬老師一樣，盡職盡責，做一個關愛學生的好老師。
六年級的作文 篇2
海洋館，是海洋生物的“動物園”。它位于鄭州北郊。遠遠望去，真像個土黃的水立方。
一進門，迎撲來一陣“水雨”，原來，是一個小型瀑布在作怪。瀑布下面是一個水池，里面有各種各樣，大大小小的魚。再往里走，你會發(fā)現，有些魚個頭大，但是卻吃體型小的微蝦米。還有一些魚，體型巨大，長約有4到5米長，身上的鱗片差不多有杯口那么大。這種魚全身是大紅色的，我開始懷疑，他是不是喀納斯湖水怪了。
接下來，我們去了海底隧道。海底隧道里的海洋生物更是一有盡有。有鯊魚、小丑魚，還有一種扁扁的魚，我不知道這是什么魚。海底隧道里的大白鯊，趴在地上，好像剛發(fā)生了一場激烈的戰(zhàn)斗。還有一些鯊魚，長的`雖然小一些，但是它游的速度，像魚雷一樣快。
海底隧道的盡頭，是一場“美人魚與鯊魚共舞”的表演。只見幾條鯊魚為要在他們身邊，形成了一個圓形的形狀，整個場面頓時一片歡騰，都被這人與動物之間配合的默契所折服。
海洋館真是一次有意義的活動，這里的各種魚類，都給我留下了深刻的印象。
六年級的作文 篇3
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來得勁頭？而我卻有著許多的理想。
在我很小很小的時候，我就為自己建立了一個遠大的理想，那就是，長大后，我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是教師，我被教師的這種辛勤賣力的`精力而深深地感染了；一方面是因為我覺得教師特別巨大�？梢詾樽鎳鲆环萘Γ�可以為祖國培養(yǎng)出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精力的人才。
只要我們心存遠大理想，我們就能找準前進的方向，不要管外面的風風雨雨，它怎能淋濕我們心頭青春的火焰！
我們有理想，我們有毅力，我們有正確的前進方向，夢回唐朝需要我們去實現！相信我們成功那一天，展現在我們面前的將是一個吐氣揚眉的中華民族！
六年級的作文 篇4
成長是什么滋味？是像開心果一樣令人感到甜蜜？還是像黃連那樣苦不堪言？或是像辣椒那樣辣到流淚？在我眼里，成長的滋味就像橙子一樣。
橙子給人的感覺又酸又甜。記得那次，媽媽帶回家一個魔方。以前經�？吹絼e人拿著魔方，手就像被施了魔力一樣，魔方瞬間還原。每次我都看得目瞪口呆，驚訝不已，也想著有一天能有這樣的魔方。媽媽一帶回家，我手就癢癢起來，迫不及待的拿起魔方，躍躍欲試。
我拿起魔方，“咔吧咔吧”的，不用幾分鐘，很快就拼好了一面。我喜滋滋地想到：哈哈，原來也不是很難，那么快就拼好了！于是我又開始拼第二面，很快的又拼好了。就在我興高采烈的時候，找了找原來拼好的第一面，發(fā)現不見了，心里奇怪：咦？怎么不見了？剩下的五面也亂作一團。我著急地又去拼了第一面，拼完之后發(fā)現第二面又變得無影無蹤了，我像泄了氣的皮球，只好作罷。可是心里始終覺得像被一根刺咽住，不拔不快。不服輸的我還是不甘心，一步一步地慢慢拼，一步一步，一次又一次，重復又重復。半小時，一小時，又一小時……終于，我拼完了！心里開心得像吃了糖一樣�？諝夥路鸲既谌肓颂侵腵味道。
成長是甜的，給我們帶來各種喜悅；成長是苦的，成為我們前進的“絆腳石”；成長是酸的，讓我們經歷許許多多的風雨。經受磨難，細細地品味成長，才發(fā)現他原來是這種滋味。
六年級的作文 篇5
生活中，只要你善于捕捉，你會發(fā)現身邊的許多正能量，他留給你的將是生活的啟迪。
在我家不遠的一塊空曠處，又搬來了一戶人家——一對四十多歲的.中年夫妻。他們一年四季以養(yǎng)蜂為生，忙忙碌碌，搬來我們這兒還不到一個月。
星期天，我完成了作業(yè)，征得奶奶同意，準備去他們養(yǎng)蜂的地方去玩玩。臨走，奶奶拎著一袋菜薹遞給我：“來，把這點菜給養(yǎng)蜂的秦伯伯送去�！蔽艺{皮地做了個敬禮的手勢：“是，保證完成任務。”
走到養(yǎng)蜂地，遠遠的不敢靠近——因為怕蜜蜂蟄人。我站在老遠沖著秦伯伯喊：“秦伯伯，奶奶讓我給你的菜!”“你放在帳篷外邊!謝謝你了，‘小不點’�！�
“我想看看蜜蜂怎樣采蜜行嗎?”我知道秦伯伯是個熱心人，便這樣試探著問�！昂猛郏贿^我得給你‘武裝’一下，不然，額頭上起了大包，我可交不了差!”秦伯伯放下手中的活，走進里屋，拿出一副安全防護面具和一副手套幫我戴上，說：“現在安全了，你想怎么玩就怎么玩。”
我和秦伯伯夫婦倆來到蜂箱旁，看他們把一個個蜂箱的蜜小心翼翼的取出，我也跟著忙乎，好不快樂。我好奇地問：“一只蜂蜜采多少花才能產一千克蜜?”秦伯伯笑笑：“打個比方給你說吧，一只蜜蜂要釀造一千克蜂蜜，必須在500萬朵花上采‘原料’，每次攜帶約50毫克的花蜜，要在花叢和蜂房之間來回飛15趟，才能把花蜜送回。假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均為1.5公里，那么蜜蜂采一千克蜜就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈�！蓖�，小小的蜜蜂這般勤勞，我不禁對這小小的生靈肅然起敬。
“要是油菜花謝了，你們不就沒有收入了嗎?”我疑惑不解地問。秦伯伯一邊忙著手中的活，一邊語重心長地說：“我們再往有花的地方趕啊!哪兒有花，哪兒就有我們的家!”
秦伯伯地話讓我若有所悟：養(yǎng)蜂雖辛苦，但在忙碌中也收獲著幸福。
【六年級的作文】相關文章：
六年級的作文04-12
六年級作文02-17
六年級寫景作文04-04
溫暖六年級作文11-29
數學作文六年級03-16
六年級優(yōu)秀作文11-13
愛的作文六年級10-31
小學六年級作文08-08
軍訓六年級作文02-06
六年級英語作文02-08