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【實(shí)用】成功的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的成功的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成功的作文 篇1
徘徊在郵局的信箱前，我猶豫不決。手中的稿子，凝聚著我長久努力的稿子，寄，還是不寄？寄出去，如果成功了，我將被鮮花和掌聲所包圍，有“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的成就感；如果失敗了，我仿佛看到了編輯那不耐煩的眼神，想到了“石沉大�！边@詞。終于，我還是狠下心來將稿子小心翼翼地投入信箱。一只弱小的小鳥尚在努力搏擊長空，難道我就不能像它那樣努力拼搏，成為生活的強(qiáng)者嗎？我可以做到，因?yàn)槲铱释晒Γ?/p>
夜深了，我在燈下仍不知疲倦地寫著，筆在紙間“沙沙”地滑行，一行行文字悄悄地爬滿了稿紙。我在用手中的筆采
7月的晴空夾著幾分醉人的'色澤，和風(fēng)中不時(shí)送來陣陣花香，我陶醉在這美景中，擁抱這可愛的7月。經(jīng)過辛勤的努力，我的文章見報(bào)了，我的心如朝陽般燦爛。讓我們緊緊握住心中的理想吧，只要努力，就能走向成功！
成功的作文 篇2
我經(jīng)常在想：做一件事堅(jiān)持不懈是否能成功？這個(gè)問題讓我疑惑了很久很久。直到去年暑假我到西安游玩了一趟，才讓我明白了堅(jiān)持不懈就會(huì)成功的真諦。
我到西安的時(shí)候，心中很高興，因?yàn)轳R上就要與大舅舅他們相見了。見到大舅舅后，媽媽說：“今年你把他游泳教會(huì)，要不然他以后遇見水就沒有自救能力�！蔽业挠� 泳技術(shù)很差，在家里，大家都很擔(dān)心我，我一直是他們的一塊“心病”，所以爸爸媽媽就把我?guī)У轿靼瞾�，讓我們家族的“專業(yè)游泳教練”來教我這個(gè)“旱鴨子”。 過了幾天，大舅舅帶我來到了游泳館，見到游泳池里的水，一絲膽怯襲上我的心頭。進(jìn)游泳館后我不敢下水，大舅舅早看穿了我的心思，乘我不注意，他一個(gè)“飛毛 腿”將我踢進(jìn)了游泳池。到了水里，恐懼感漸漸消失，潔凈的水親吻著我的皮膚，給我一種柔和親切的感覺，原來水并沒有我想象中的那么可怕！在舅舅的指點(diǎn)下， 我開始練習(xí)在水中漂浮。舅舅說：“先吸一口氣，再把頭扎入水中，當(dāng)難受的時(shí)候再把頭抬起來吸氣。”按照舅舅告訴我的方法，我先吸了一大口氣，然后把頭扎入 水中，不一會(huì)兒，我就像小鴨子一樣浮了起來，然而好景不長，正在我開心的`時(shí)候，一不小心我便沉了下去。我心想：我可能學(xué)不會(huì)了，但這樣的念頭一閃而過，我 告訴自己不能半途而廢！于是，我又繼續(xù)練習(xí)，一次，兩次，三次…….終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了！大舅舅也很高興，接下來大舅舅就準(zhǔn)備帶我到深水區(qū)學(xué) 蛙泳。我雖然有些害怕，但我不想就此放棄，于是鼓起勇氣去了深水區(qū)，我先浮了起來，再按照大舅舅指點(diǎn)的方法去游泳，第一次我沉了下去，喝了幾口水，但我沒 灰心，第二次我僥幸成功了，第三次又失敗了，可我是一個(gè)輕易不言敗的人！一次次的失敗，一次次的繼續(xù)堅(jiān)持，我終于學(xué)會(huì)了游泳！
這件事讓我明白了：接受新事物時(shí)，開始學(xué)起來很吃力，但是，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不半途而廢，一次次失敗一次次再練習(xí)，任何事情都能夠?qū)W會(huì)，任何事情都能做得特別好，因?yàn)槲蚁嘈牛旱嗡馨咽┩福f事功到自然成。
成功的作文 篇3
1911年，少年周恩來的一句“為中華之崛起而讀書”震驚中華。而如今，當(dāng)你成績不好時(shí)，老師便會(huì)語重心長地對你說道：“孩子，你并不是在為父母，為老師讀書，你是在為自己讀書啊！”升入初中后，我留意了一下班級同學(xué)之間的談話，很明顯，絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為是在為父母讀書。因?yàn)槊繄隹荚嚽昂笪页?huì)聽到這樣的聲音：“哈哈，這次考試我一定要考好，我媽媽答應(yīng)給我買一本我心儀已久的漫畫書呢！”“漫畫書？我媽媽說我考到年級前十，就給我買一個(gè)手機(jī)。”“唉，這次考砸了，一頓皮肉之苦是難免了!”我們到底是在為誰讀書呢？懷著這個(gè)疑問我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。因?yàn)檫@本書光是書名就深深地吸引了我，我迫切的想知道這個(gè)問題的答案。拿到這本書后，我就迫不及待地翻開了書，讀著讀著，很自然的就陷入了一些思考中……
書的扉頁作者列舉了“12條問題”，我認(rèn)真核對了一下，天啊，我竟然有7條吻合，簡直是一模一樣。這7條曾幾何時(shí)就已經(jīng)開始困擾著我了，我讀這本書的愿望更強(qiáng)烈了。
我發(fā)現(xiàn)此書有一種莫名的魔力，仿佛你就是主人公楊略，身臨其境，吸引著你不斷的翻開下一頁。就這樣，時(shí)間一分一秒的過去，而我卻沉浸在書的思考中渾然不覺。經(jīng)過兩天的苦讀，這本書我終于看完了。似乎也令我經(jīng)歷了一場蛻變，從一個(gè)貪玩的孩子變得以學(xué)業(yè)為重，從一個(gè)懵懵懂懂的兒童變成了一個(gè)自信陽光的少年。毫無疑問，這都是這本書的功勞。這本書的精髓是文中的那些“信”，作者先讓我們身臨其境，仿佛自己就是楊略，然后以信的方式告訴我們現(xiàn)在中學(xué)生的各種問題，總覺得作者寫的既有可信度又有點(diǎn)神秘感。而且信里的文字十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，更用許多生動(dòng)的.例子來闡述深刻的哲理，比枯燥無味的大道理有意思多了。使我們現(xiàn)在的中學(xué)生更易接受，作者真可謂是用心良苦啊！
當(dāng)然，這本書也讓我懂得了許多：我們是在為自己讀書，在這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代里，你多學(xué)一些東西，就會(huì)比別人多一些生存下來的機(jī)會(huì)。既然如此，那么我們又有什么理由不好好讀書，不好好做人呢？還有我們現(xiàn)在的中學(xué)生沒有幾個(gè)有真正的理想，絕大部分都是考進(jìn)重點(diǎn)高中，再考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，可是然后呢？所以讀完這本書后，我第一時(shí)間就給自己立了一個(gè)理想。并設(shè)計(jì)了一張“接近理想表”。因?yàn)樵跁形叶美硐胧莿?dòng)力的源泉，有了一個(gè)真正的理想，你就會(huì)向著那個(gè)理想去進(jìn)發(fā)，有了無限的動(dòng)力，做事也是事半功倍。
在書中，我也懂得了無論干什么都要自覺，勤勞。笨鳥尚知要先飛，那聰明的人豈不是更應(yīng)該“早飛”了？試想一下當(dāng)別人正在玩游戲、看電視浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，而你卻在努力學(xué)習(xí)，這一進(jìn)一退，差距不就拉大了？更何況學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，許許多多的人都在努力學(xué)習(xí)，如果你不努力，差距不就產(chǎn)生了？其實(shí)大家的智商都是差不多，不同的只是大家的心智是否成熟，考慮問題是否全面罷了。在這本書中我還學(xué)到了很多很多……
同學(xué)們，努力吧！成功掌握在我們自己手中。讓我們遠(yuǎn)離那些諸如玩游戲、玩手機(jī)等沒有意義的事，立足現(xiàn)在，把握好每一天，好好學(xué)習(xí)，用我們的雙手去開拓自己的美好未來吧！
成功的作文 篇4
我是一個(gè)孤僻的人，生活中、學(xué)習(xí)上，我不太喜歡合作，我從不認(rèn)為合作給我?guī)硎裁?最近學(xué)校正如火如荼地開展“知榮明恥樹新風(fēng)”活動(dòng)，同學(xué)們在老師的啟迪下，紛紛走出自我封閉的“城池”，高唱著“以團(tuán)結(jié)互助為榮”，開始交流合作，而我不以為然。可是那次物理實(shí)驗(yàn)改變了我一貫的看法。
那一次，我們正在學(xué)《電流》一節(jié)，老師說這節(jié)課要帶我們?nèi)ノ锢韺?shí)驗(yàn)室，探究串并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。老師安排我們分組做實(shí)驗(yàn)。真不巧，我與全班公認(rèn)物理“差生”小A分到一組，老師宣布完實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)規(guī)則，我便在下面小聲地對他說：“待會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果你不會(huì)，看著我做就行了，知道嗎？”
“好的�！彼槒牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“開始實(shí)驗(yàn)！”老師一聲令下，我們便忙開了。
“先是連串聯(lián)電路，電流表接在這兒，示數(shù)0.3安培。記好數(shù)據(jù)�。 蔽液敛豢蜌獾亍胺愿馈彼�，“然后改接到這兒，看！示數(shù)還是0.3安培，再……”我洋洋自得，串聯(lián)電路的`電流規(guī)律已探究成功！
接著是并聯(lián)，并聯(lián)電路的連接可比串聯(lián)難得多，我一定要把握好，可不能在他面前丟臉，讓他一個(gè)物理“差生”嘲笑我，我在暗想。
欲速則不達(dá)，可能是因?yàn)檫^度緊張，可能是因?yàn)檫^分講求速度，也可能是因?yàn)樽约哼^于獨(dú)斷專行……有心栽花花不發(fā)，我果真在并聯(lián)電路中出了差錯(cuò)，測干路電流、支路電流弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，我探究不出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我難堪極了，臉也紅了，心里像揣著一只小兔子亂蹦亂跳，手忙腳亂起來。看著這些元件，我感到這所有的電路元件都在嘲笑我，電流表張著一張大嘴，尖聲尖氣的叫道：“你不是很好嗎？你不是物理‘尖子’嗎？怎么小小一個(gè)電路就把你難住了？”導(dǎo)線也在瞇眼笑我……我心里難過極了，怎么辦?
小A似乎看出了我的心思，便拿起筆在紙上寫些什么，我心想：他要干什么？是不敢說話而以寫的方式來交流想法嗎？過一會(huì)兒，他拿起了那張紙，紅著臉說：“我畫了一個(gè)電路圖，畫得不好，照著它試試吧�！蔽颐┤D開，真的怎么沒想到仔細(xì)分析分析電路，我意識(shí)到自己的疏忽大意，便對他說：“我和你一起來動(dòng)手吧。”他有些“受寵若驚”，但很快進(jìn)入了狀態(tài)。
在與他的合作中，我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)不差，還很細(xì)心，動(dòng)作輕快，絲毫不亂。在他的協(xié)助下，我們很快連好了電路。真奇怪，一個(gè)個(gè)元件溫順、有序的排在一起，我們欣慰的笑了。我們小組成為全班做的最快最好的。做完了實(shí)驗(yàn)，我抬起頭，四處望望：只見有的小組中，你拿一根導(dǎo)線，我拿一個(gè)電流表，手忙腳亂……
回到教室后，我感慨萬千，我不由得重新審視以前并不被我重視的“合作交流”。我感到，它幾乎洞察生活中所有的細(xì)節(jié)。在生活中，合作改善了人際關(guān)系；在科學(xué)界，合作創(chuàng)造了科研成果；在國際上，合作促進(jìn)了人類發(fā)展。我相信，如果我們每個(gè)人都樹立正確的榮辱觀，合作觀，我們的國家一定會(huì)更加和諧美好!
成功的作文 篇5
除夕那天早上，媽媽說晚上吃餃子，要在下午的時(shí)候包。
下午，我?guī)蛬寢審谋淅锬贸鰝浜玫娘溩羽W兒，眨著眼睛問媽媽：“媽媽我可以幫你包餃子嗎？”話剛落音，媽媽就打起精神來，說：“好啊，我正想要個(gè)幫手呢！”我一聽，就蹦得老高。
我看著媽媽的樣子，拿起了一塊餃子皮，一邊看著媽媽，一邊自己包。我左手托著皮，右手夾上滿滿的豬肉餡兒，像個(gè)熟練的行家，其實(shí)我對包餃子什么都不 懂。我繼續(xù)包餃子，把餃子皮放在手心，把一筷子的豬肉放在餃子皮中間，把兩頭往中間一合 ，使勁一歪，不料，餡兒像小蟲一樣從餃子皮的側(cè)面鉆了出來。我一看趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊張著嘴巴。弄了老半天，皮兒就是合不來，我就像泄了氣的皮 球，一屁股坐在沙發(fā)上。
媽媽看到我灰心喪氣，好像摸透了我的心思，走過來對我說：“嵐嵐，不會(huì)嗎？來我教你�！蔽矣指吲d起來了，看著媽媽包了幾個(gè)，明白多了，也跟著做了起 來，我學(xué)著媽媽的樣子，先把皮兒放在手心上，輕輕地夾起一小塊豬肉餡，把皮兒的兩端往外一楸，再往里一合，用虎口使勁一裹，一個(gè)小巧玲瓏的'餃子就從我手里 出世啦！接著我連續(xù)包了好幾餃子。成功了，我高興得跳了起來。
這時(shí)，媽媽說：“煮餃子啦！”說完把包好的餃子放進(jìn)窩，不一會(huì)香噴噴的餃子出爐了，大家都津津有味地吃起來，連聲贊好吃。
這次包餃子，讓我學(xué)到包餃子的本領(lǐng)，讓我嘗到了成功的滋味，讓我懂得了一分勞動(dòng)一分收獲的道理，讓我終生難忘。
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