【精選】小學日記模板七篇

　　一天的生活不知不覺間結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學日記 篇1

　　每年的每年都會秋高氣爽，菊花瓢香的;每年的每年開封人都會以菊花為媒， 文化搭臺，經(jīng)濟唱戲;每年的每年菊花都會被開封人紅紅火火的演唱下去的。我相信菊花帶給開封人視覺美、環(huán)境美的同時，更會給開封人民創(chuàng)出更大經(jīng)濟效益的.。

　　花海如潮，如潮的花海，歡樂與友情，交流與合作，期盼與夢想，一起在花海中奔騰澎湃。年年歲歲花如此，歲歲年年人不同。十月花潮照人影，百里飄香動菊城。今朝并肩登高處，明日同舞七彩虹。讓我們真誠相約吧！

　　待到秋天時，還來看菊花。

小學日記 篇2

　　水上飛機有的能從海上隨時起飛，參加戰(zhàn)斗，有的能給航行中的船只輸送物資，還有的'能從海中汲水，去撲來森林大火...

　　如果讓我來設計水上飛機，我要把水上飛機的翅膀改造成可以像鳥兒的翅膀那樣可以收起來的。

　　我還要在飛機下方裝上可以藏在飛機中和伸出來了輪子。這樣水上飛機就能像汽車一樣在陸地上奔馳啦!

小學日記 篇3

　　一天，我向爸爸建議買一副羽毛球，爸爸同意了，我高興得一蹦三尺高，買來羽毛球，爸爸開始教我怎么打，先把羽毛球，放在比球拍高的地方，然后在把球放下，拍子趁機把球打出去，可是我練了好久，還是練不好，不是接不到，就是打得太輕，爸爸又從頭到尾給我講了一遍，我聽是聽懂了，但是不聽使喚的手卻怎么接也接不到，爸爸說：“黃晨，你自己先練一會兒，”說完就拿著球拍走了，我又開始練了，這次打得比較好，球也能接到了，但力氣太輕了，我想：我是一個小孩子嘛，力氣當然小啦，不過我還會繼續(xù)努力的，相信將來我會打得很好的，不過打羽毛球只是平時沒事，很悶才打的.，我最重要的事是學習。

小學日記 篇4

　　本周學校舉行校運會，在校運會中，比賽項目很多，我參加了拔河比賽，比賽規(guī)則是三局兩勝。

　　首先是三（1）班和我們?nèi)��?）班進行比賽，我們班班贏了；然后是三（2）和三（4）班進行比賽，三（4）班贏了；最后是我們?nèi)��?）班和三（4）班進行決賽。

　　決賽開始了，第一局三（4）班贏了，第二局，我們班贏了，比賽休息十分鐘，時間過得飛快，爭奪三年級拔河冠軍的緊張時刻到了，同學們做好準備，腳頂著腳，身子往后傾斜，屏著呼吸，老師一聲令下：“開始！”我們拼命的往后拉，老師和同學們大聲的喊“三（3）班加油！三（3）班加油！三（3）班加油！”雖然同學們很拼命了，但是仍沒有獲得冠軍，得第二名我仍然很高興，因為我們努力了。

　　老師為了鼓勵我們，獎給每位同學一支自動鉛筆、一本筆記本和一個果凍。今天的.校運會我真開心！

小學日記 篇5

　　今天下午，第二節(jié)和第三節(jié)是寫字課，丁零零鈴聲響了，上課了，我們大家回到座位上，開始上寫字課了，貝貝老師，打開電腦，一個字的一個字的播放了兩遍，讓我們開清楚，會寫筆畫。

　　我們也很認真的.在寫，可是我扭頭一往后看許多大嘴巴都在張著，就在那時候，崔老師突然來了，把聲音停住了，我們大家都在寫，最后一點的寫字課真安靜啊!

小學日記 篇6

　　大家好!你們想知道我童年時的一件趣事嗎?好吧,我就告訴你們。

　　記得是在7歲時，我們?nèi)�家來到了天安門廣場，那是一個難忘的春天。我和爸爸、媽媽在天安門廣場上一起玩耍著，我跑東跑西地捉蝴蝶。我看見蝴蝶蝴蝶在空中飛來飛去，便想到了放風箏。

　　我想到了放風箏，就向爸爸、媽媽建議：“爸爸、媽媽，你們可不可以教我放“小鳥”�。课覍W會了以后和你們一起放“小鳥”，好嗎？

　　爸爸抱著我說：“當然可以。爸爸的放風箏技術很好的`，你要好好學喲�！�

　　我聽了心里想：“爸爸的技術很了得，我還是退出吧。不行，我要證明我不是一個沒有信心的小女孩！”

　　媽媽看出了我的心思，說：“孩子，你是我們的寶貝，你一定會學會的，要有自信��！”

　　爸爸從車箱里拿出風箏，我興奮地跳起來喊：“放“小鳥”了！放“小鳥”了！”

　　媽媽在一邊笑著，爸爸拉著我的小手緊緊地攥著風箏線。我拿著風箏線，爸爸讓我干這個，我就干這個，爸爸讓我干那個，我就干那個。爸爸看我不仔細，就耐心的教我：“先要拉緊風箏，不要松，然后等起風時，把風箏慢慢地拉，最后風箏就會飛起來了�！�

小學日記 篇7

　　又是普通的一天。

　　起床、洗臉刷牙、出門上學、檢查衛(wèi)生、上午四節(jié)課，下午兩節(jié)課。唯一不同的就是下午。

　　第一件事: 按往常來講，上一節(jié)課，開半節(jié)會。但是——輔導員老師也不提前通知今天下午不開會！第一節(jié)課下課，去三樓——老師不在，去一樓階梯教室看看——不在。去二樓老師辦公室看看——還是不在！ 就這樣無線循環(huán)半節(jié)課。第二節(jié)課都上一半啦—還找不到輔導員老師。我們只能拖著疲憊的雙腿爬上4樓。爬完以后，感覺腿都不是自己的`了。

　　第二件事: 當我們順順利利的上了最后半節(jié)課——英語老師來啦！一級準備！二級準備！三級——坐好。 按往常來說，老師肯定是來對作業(yè)的。果然——我猜對了。對作業(yè)可以，但是——對作業(yè)也要有時間觀念呀。對個作業(yè)，對了二十多分鐘！ 啊�。。。�！上天啊，賜我一把刀讓我剖腹自盡吧！ 對完一起作業(yè)，對課堂作業(yè)，對完課堂作業(yè)，維持了一會兒紀律，又對了一遍課堂作業(yè)。

　　對完一系列作業(yè)終于放學了。此時此刻——已經(jīng)放學二十多分鐘了……

【小學日記】相關文章：

小學的日記11-28

小學日記12-31

小學的日記【精】12-13

小學的日記【熱門】12-13

小學的日記【薦】12-13

小學的日記【熱】12-20

小學的日記【推薦】12-20

【薦】小學的日記12-20

【熱】小學的日記12-20

【精】小學的日記12-20