有關(guān)我愛作文500字三篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我愛作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛作文500字 篇1

　　我家陽臺上種了許多的花草，有老虎尾、太陽花、霸王鞭、蘆薈等，其中，我最喜歡的是那一棵堅忍不拔的仙人鞭。

　　說起這棵仙人鞭，它的來歷還有一段故事呢！去年暑假的一天，我和媽媽在陽臺上乘涼。突然，我發(fā)現(xiàn)對面一幢矮房子的屋頂上，有一團綠色，我想：這么熱的天，又沒有人給它澆水，這棵不知名的花草居然活了，真是令人敬佩！于是，我找來一根長竹竿，和媽媽齊心協(xié)力地把它挑了過來，才發(fā)現(xiàn)是一棵仙人鞭。正巧陽臺上有空花盆，我們弄來一些泥土，便把它栽進去，澆了一些水，過了幾天，它居然成活了，我欣喜不已！你看它的生命力多么頑強！

　　這棵仙人鞭全身都是墨綠色的.，大約有一尺來高，一共有五條枝，每條枝上又生枝，枝上長葉，葉上生枝，而且枝和葉的形狀很相似，都是由三條棱組成的，形狀很像楊桃，只不過楊桃是五角形的。每條枝上長有成簇的小刺，小刺非常鋒利，如果不小心碰到上面，準會刺出血的，說明它有很強的自我保護意識。仙人鞭的葉子上落滿了灰塵，中間有一片剛長出的新葉，嫩黃色，非常光滑，上面還長了一根像豆芽似的東西，真有趣。

　　它最大的特點的抗干旱。有一次，我隔了差不多一個月沒給它澆水，它都沒有枯萎，而且還長得枝繁葉茂的。由此看來，它的生命力的確很頑強。

　　仙人鞭除了供人們觀賞外，還有很多作用。比如我們可以把它的葉洗凈曬干后做中藥材，如果被蜜蜂刺到，取一點它的汁水擦在上面即可。

　　我喜歡仙人鞭，不僅因為它的作用多，更重要的是因為它的生命力頑強。每當我看到它時，就好像渾身充滿了力量，激勵我與困難作頑強的斗爭。

我愛作文500字 篇2

　　我國是四大文明古國之一，歷史悠久，文化底蘊深厚，其文明的底蘊源遠流長。我的家鄉(xiāng)潮州便是這樣一座古城，閃耀著文化之光。

　　潮州著民的古風景區(qū)莫過于四大古橋之一——湘子橋。它坐落于碧水之上，連接了韓江兩畔，是當時的經(jīng)濟紐帶，使經(jīng)濟發(fā)展迅速。湘子橋的美麗之處；神秘之處在于它獨特的構(gòu)造和悠久的文化，讓現(xiàn)今的人們也無不驚嘆古人那奇特構(gòu)思的工匠精神。

　　湘子橋不同于古人建造的.其他石橋，它既不是拱橋也不是互承結(jié)構(gòu)的橋梁，而是石橋與浮橋的完美融合，有誰觀賞后不被她那美麗的面容所傾慕呢？它是由一座座石亭相連，左右對稱，在江心處采用浮橋連接。清晨在江畔上漫步，聽著江中翻騰的江水之咆哮，遙望著迷霧籠罩的湘子橋，一種人工建筑之美，一種巧奪天工的美與濃霧的渾然天成深入人心，使人心中莫名產(chǎn)生出前往一探究竟的好奇心。

　　當人踏上古橋，你會發(fā)現(xiàn)一座座石亭中都雕刻著許許多多的圖案，栩栩如生、豐富多彩。走到湘子橋中心部分是由一條條紅木船連接的浮橋。一腳踩上浮橋，迎著清爽的江風，聽著韓江的歌唱，腳下的浮橋卻平穩(wěn)得如履平地。走完湘子橋，腳踏著土地時，你已為她深厚、燦爛的底蘊所傾倒，被她古老悠久的文明所吸引。文明的魅力的漣漪將久久地蕩漾在你的腦海中，使你產(chǎn)生一種流連忘返、難分難舍之情。

　　悠久的文明之所以使我熱愛，是因為其中的智慧與魅力讓人烙印在記憶深處，不可磨滅！

我愛作文500字 篇3

　　老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我并激發(fā)了埋藏在我心里很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。

　　她用聲情并茂的講解規(guī)范了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的.作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕松了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？

　　記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴重。班里的空氣仿佛凝固了，我們在等待一場即將爆發(fā)的大戰(zhàn)。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪里來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音異常洪亮地說：“字條不是我的，是別人讓我傳的�！鼻夷恳曁旎ò�，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”并轉(zhuǎn)身用那剛才還背著的手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時哄堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？

　　我在初中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。

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