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語文作文

時間:2023-05-20 11:31:50 優(yōu)秀作文 我要投稿

【推薦】語文作文集合7篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的語文作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】語文作文集合7篇

語文作文 篇1

  我想象中的鳥,小巧玲瓏。有一對小眼睛,頭上的羽毛是紅色的,繡滿翠綠色的花紋;背上的'羽毛像雪一樣白;腹部的羽毛是黃色的;它還有一張尖尖的嘴。

  我想象中的鳥,奇特萬分。它的唾液能治百病,它的皮毛能救活死人。它的舌尖能使世界和平,它的爪子能奔馳萬里,它的翅膀能飛越長空。它的左眼能看見寶藏,它的右眼能看透每人的內(nèi)心。

  我想象中的鳥,嗓音柔嫩。聽了它的歌聲可以延年益壽、長生不老、預(yù)防疾病、力大如山;聽了它的歌聲可以讓人忘記前一天的煩惱,也可以讓人開心無比。

  這就是我想象中的鳥,我愛它。

語文作文 篇2

  語文課堂上的聲情并茂、手腳并用,豐富的面部表情、多變的肢體語言,一個人撐控課堂的氣氛,一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個語文課堂上感染力十足的人,不是別人,她就是匡匡。她威風(fēng)八面地立足課堂,看似一個人,但卻讓人感覺到有千軍萬馬,她的氣場實在是足!

  在語文課上,我們仿佛神游在文學(xué)殿堂,唐詩宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現(xiàn)?锟锏恼n很接地氣,她身上沒有一點學(xué)者的架子,但卻有學(xué)者的味道,說的話通俗易懂。聽她的課,就像是享受一頓飯局,不一定是滿漢全席,卻有很多的小吃,味道家常又地道,很合我的胃口。

  我們的語文課堂,太陽高照但不會刺眼,微風(fēng)和煦,溫暖如春。當(dāng)我們打開了沉重的語文書,我們的心就開始輕飄起來。

  匡匡開始講課了,聲音抑揚頓挫,形式豐富多變。短短的一篇課文,她能講得出神入化,多姿多彩。時間在一分一秒地逃走,我們也在緊隨著時間的步伐,一分一秒地學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,匡匡在上課的時候也是霸氣十足,誰敢在匡匡的課上大搖大擺,匡匡給你一個眼神,你定會收起所有鋒芒,乖乖地放棄所有小心思,溫順地支起耳朵隨她神游。

  得意忘形的時候,匡匡她也把自己的形象丟的十萬八千里遠,她會眉飛色舞,兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的,她的嗓門夠大,笑得也沒心沒肺我們就像臺下的觀眾,做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來潮的時候,他的頭發(fā)會像章魚一樣地飛舞,當(dāng)我們聽著聽著感到無聊的時候,她又不知道從哪里找來一些天下奇談,名人軼事,這時候,我們?nèi)急ζ饋怼?/p>

  她的'課不會無聊,會讓我們變得活躍。在學(xué)完課內(nèi)的知識后,匡匡也會聊聊她個人的故事,還經(jīng)常給我們看文藝電影,同樣的是傳達知識,只不過匡匡用更有趣的方式,讓人不會覺得枯燥、乏味。

  其實,匡匡的氣場是別具一格的教學(xué)方式和獨當(dāng)一面的實力,讓人有種說不出的喜歡!

  作者介紹:顧北清,石岐中學(xué)一名初二學(xué)生,妥妥的男孩子,愛好籃球,k歌,打王者,偶像盧本偉大神(ω)

語文作文 篇3

  一年中秋,媽媽帶我到西湖游玩。

  一大早,我就和媽媽到蘇堤上漫步,清風(fēng)徐來,荷香陣陣,美不勝收?,那布滿荷葉的池塘中,一朵朵盛開的'荷花在比美呢,真是“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅!笨赐旰苫,我們來到“花港觀魚”。哇,那些魚真是數(shù)不勝數(shù),我興奮地大聲說:“魚多多!”媽媽立即糾正道:“應(yīng)該是‘魚成群結(jié)隊地游著,密密麻麻的。’而不是什么‘魚多多’。”

  我們走出“花港觀魚”。這時,人已經(jīng)非常多了,一會兒有人從我身邊擦過,一會兒有人撞了我一下,一會兒有人踩了我一腳……我終于體會到了什么是“人山人!。

  在那天堂一般的西湖邊走一走,看看那隨風(fēng)飄動的柳條,聽聽那百囀千回的鳥鳴,怎能不令人心曠神怡?媽媽說:多美呀,正如蘇軾詩中說的那樣:

  水光瀲滟晴方好,

  山色空蒙雨亦奇。

  欲把西湖比西子,

  淡妝濃抹總相宜。

  這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫的景色,還讓我學(xué)到了許多語文知識。

  我突然體會到了學(xué)語文不光在課堂里,還在祖國的大好河山中。

語文作文 篇4

  “碧艾香滿處處忙,誰家兒共女,慶端陽。細纏五色臂絲長,空惆悵,誰復(fù)吊湘,往事莫論量,千年忠義氣,日星光,離騷讀罷總堪傷,無人解,樹轉(zhuǎn)午陰涼!遍L眠于大地的詩人啊,你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?

  “舉世皆濁我獨清,眾人皆醉臥獨醒。”的屈原,已不再是那樣光耀后世,他的清高不愿與世皆濁的精神在歲月的長河中漸漸湮沒了,不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受,生活的刺激,在燈紅酒綠中浪費青春,在紙醉金迷中虛度年華,又有多少人解《離騷》之苦,又有多少人會屈原之意?端午節(jié)的背后成了是人們玩樂的.假期,其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡,有的只不過是閑余飯后的談資罷了。

  在漫長華夏幾千年文化中,中國文化的傳承竟也會斷流,是文化的缺失嗎?沒錯,先是端午節(jié)被韓國申遺,主權(quán)受辱;接著清明時節(jié)議紛紛,國人庸俗,難道還要讓中國的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國假,但對其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上,文化的缺失尤為重要。

語文作文 篇5

  午后的陽光溫柔的灑向大地,毫不偏心的送給每一個人。高大的教學(xué)樓里,六一班的同學(xué)們歡欣鼓舞——老師說要操場上上語文課!要知道,這可是史無前例!同學(xué)們嘰嘰喳喳,互相訴說著心中的喜悅,等待著上課鈴的打響。

  也是怪了,以前總愛“不請自來”“提前赴約”的上課鈴今天卻還是不來。真是任性,不要他來時他偏來,還早來,今天要他來了還真不來了。好不容易,姍姍來遲的他終于肯“大駕光臨”。于是,我們一個班的人就踏著鈴聲與暖陽,浩浩蕩蕩得來到了操場上。

  老師簡單布置了任務(wù),便讓我們開始復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)好了便可自由活動。四月的陽光柔和的灑向我們,拉長我們端書的影子,四月的風(fēng)輕靈的吹向我們,淘氣的扶起書頁。同學(xué)們有的互相提問,共同進步;有的.自己復(fù)習(xí),“獨善其身”?墒,不管我們學(xué)習(xí)的方法怎樣,我們都在認真的復(fù)習(xí),為美好的明天奮斗!

  一些運動健兒,早早的開始訓(xùn)練,為的就是在四月底的運動會上一展英姿,為自己爭榮譽,為班級添光彩!我是和凌立寶、馮曉彤一起復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)完之后,我又和楊凱麗一起聊天。聊天的過程中,我和楊凱麗開了個過分的玩笑,讓她很生氣,我也覺得很內(nèi)疚,默默的希望她能原諒我。好在楊凱麗也不是一個斤斤計較的人,原諒了我。但我還是記住了這次教訓(xùn)。

  上樓的時候,風(fēng)依舊輕輕的吹,不過,它吹走了同學(xué)之間的芥蒂,吹來了一次美好的記憶。

語文作文 篇6

  和你在一起的日子還很長,一個字,一句話都是你的才思,雖這過程中有苦也有甜,有歡愉也有辛酸,但我不會放棄,因為你是我一輩子的戀人。

  無意間與你邂逅,就再也無法自拔,你那深邃而又純凈的眼睛,讓我深陷其中,就再也忘不掉你的音容笑貌,期盼與你的再一次相見。

  如果你是珍珠,那一定是最明亮的一顆,如果你是寶石,那一定是最耀眼的一顆;如果你是翠玉,那一定是最無暇的一顆。

  你的通達聰慧,秀外慧中,你博覽群書,博大精深。

  你帶我來到古代世界,你讓我感受到了李清照的“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”的羞澀與恬靜;你讓我體會到了杜甫“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志;你讓我品味到了王績的“相顧無相識,長歌懷采薇”的孤獨抑郁;你讓我明白了曹操的“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”的英雄氣概。

  你雖一身文氣,卻也有豪壯情懷。

  你帶我領(lǐng)略黃河的咆哮翻滾,你說這是中華民族的'搖籃,我們的民族就像我們的母親河一樣奔流不息;你帶我領(lǐng)略高大巍峨、遮天蔽日的泰山,你說我們的民族就像五岳之首一樣屹立東方;你帶我領(lǐng)略一望無際的草原,你說我們的民族就像這人間天堂一樣美好和平;你帶我去領(lǐng)略枝葉繁茂的森林,你說我們的民族就像這綠色的海洋一樣生機勃勃;你還帶我去看波濤洶涌的大海,你告訴我,我們的民族就像這藍色漩渦浩瀚無邊。

  語文呀!你俘虜了一個少女的心,你讓我日有所思,夜有所夢,魂牽夢繞。

語文作文 篇7

  也許,你會為中東的干漠那彎西沉的月而陶醉;也許,你向往阿姆斯特丹醉人的'星斗;或者,你憧憬巴西大草原的流星;但是,你在欣賞風(fēng)景,風(fēng)景在欣賞你,你成為風(fēng)景。

  日日春說:“我開花的每天都是春天!倍倒逭f:“我只有在春天開花!泵倒暹x擇春天打扮自己,日日春把自己當(dāng)作風(fēng)景,使風(fēng)景成為春天。只要自己開花就是春天,如一派生命如春的豪氣。

  生命如春,一個亙古的比喻,你也許感慨它的好景不長,走得不留痕跡,有人,跋山涉水,在時空里淘盡沙礫,找到了這個比喻的真諦,生命如春那樣,自己就是風(fēng)景,而不是尋找風(fēng)景打扮春天。

  梭羅說:“這可以聽到河流的喧聲,那失去名字的遠古的河,是否也有人依伴!被蛟S回到遠古能看見生命的風(fēng)景。

  蘇軾把生命看做風(fēng)景,這個耀世的文人,因黃州詩案而落魄,流落四方,輾轉(zhuǎn)難安,在赤壁的日夜,心灰意冷,看“江上之清風(fēng)與山間之明月!

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