【推薦】記憶的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的記憶的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
隨著人類(lèi)的出現(xiàn)、發(fā)展，飲食、文字、語(yǔ)言等等慢慢演變而出，漸漸豐富了人們的生活，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的形成了每一片土地上面，最最獨(dú)特的文化。
——題記
我不知從哪里或在何處聽(tīng)到或看到過(guò)這樣一句話“只要有人生活的地方，只要不是戰(zhàn)火紛飛的年代，那都必然會(huì)有各方面的發(fā)展�！睆墓胖两瘢藗儗�(duì)生活的較高需求，無(wú)不是建立在國(guó)家、社會(huì)的和平安定之上�？v觀中國(guó)這片幅員遼闊的土地，無(wú)數(shù)種數(shù)不清的精致的料理，包含著家的溫暖等不同的感情，不同地區(qū)的各種文化，在許多個(gè)形形色色的廚師的手里，被送往各式各樣的場(chǎng)合。
我從小生長(zhǎng)在北方，大約小學(xué)時(shí)才隨家人一起來(lái)到了貴州，因此比較偏愛(ài)北方的面食。至今為止，我吃過(guò)不知道多少種面，卻沒(méi)有任何一種面，能替代我姥爺做的面——武漢熱干面，一碗小小的面，卻承載了武漢人的熱情好客，以及爽朗大方的性格下那顆細(xì)膩的武漢人的心。
小時(shí)，在姥爺?shù)男∶骛^里幫忙，但與其說(shuō)是幫忙，但不如說(shuō)是在姥爺那里逃避母親的呵斥。最開(kāi)心的'時(shí)候莫過(guò)于每次在忙完后，老爺都會(huì)為我端上一碗熱氣騰騰的香噴噴的面，大口大口的吃下去，那種溫暖的感覺(jué)忍不住讓人落淚。
其實(shí)一碗上好的熱干面，需要花費(fèi)無(wú)數(shù)的心思，湖北特有的筋道的堿水面，配以細(xì)膩的牛肉末，小勺辣油，純種濃厚的芝麻醬，用來(lái)中和面的粗糙口感的蘿卜丁，再加上提味的香蔥，吃的時(shí)候細(xì)細(xì)攪拌，百味雜陳。
說(shuō)到熱干面，就不得不提到武漢，這個(gè)在素有“黃金水道”之稱的長(zhǎng)江下游，全年幾乎高溫不下的地方。在這里，武漢人用它們的熱情，根據(jù)他們的文化特色、氣候環(huán)境，創(chuàng)造出了屬于他們的獨(dú)一無(wú)二的美食，經(jīng)過(guò)發(fā)展，終于享譽(yù)全國(guó)。
但這是很久以前的事了，那一家承載著我兒時(shí)無(wú)數(shù)美好回憶的小面館，早就破敗了下去，現(xiàn)在，已經(jīng)只能在上了年紀(jì)的人們的只言片語(yǔ)中找到它，而它的主人，已經(jīng)早就離開(kāi)了我，去向了我所永遠(yuǎn)找不到的地方，永無(wú)歸期。
我很像我的姥爺，但我所能用來(lái)懷念他的唯一方法，也就只有在閑暇的時(shí)候，做一做姥爺交給我的熱干面了，但是不知道為什么，無(wú)論我怎樣努力，卻終是做不出童年記憶中的味道，我疑惑不解，可再細(xì)細(xì)思考后卻又釋?xiě)眩蟾攀菦](méi)有經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的沉淀，所以我做不出來(lái)吧。
后來(lái)不管吃過(guò)多少的其他面，都在也沒(méi)有姥爺帶給我的濃烈的感情，最后的最后，那些一度被遺忘的被埋藏記憶，又在某一天被勾起，然后再次令我泫然淚下，因?yàn)槟菚r(shí)的我，終是站在了姥爺心心念念，卻再也沒(méi)有回過(guò)的故土——武漢上。
經(jīng)歷過(guò)不知道多少年代的文化的傳承，變遷，其實(shí)每一個(gè)城市所特有的食物，都薈萃了那個(gè)地方的文化他點(diǎn)，他們承載著最重要的情感，被形形色色的廚師演繹出來(lái)，令人久久難忘。
記憶的作文 篇2
天色已經(jīng)晦暗，墨藍(lán)的天色中，我看到黑暗在滲透，在漫延。天空的最上層，竟有些發(fā)綠，沒(méi)有一絲云。一切都慢慢安靜下來(lái)，山靜靜地站在我窗前，我們?cè)陟o墨中對(duì)望，各自陷入沉思。蝙蝠在暗夜中翩飛，自由滑翔。
我倚在窗前，努力地回憶我的童年，我生命的起點(diǎn)，搜尋著記憶的起點(diǎn)。隱約中看到我坐在竹編的嬰兒圍圃里，外婆在喂我吃南瓜羹。這個(gè)畫(huà)面一閃而過(guò)，這該是我所記得的最早的事吧。
我出生幾天后就被送到了那兒。那個(gè)偏僻貧脊的小山村，卻是我心底最溫暖的地方。
夜的色調(diào)更深了，像畫(huà)家正在不斷地上色，一層又一層，由淺到深。遠(yuǎn)方亮起了許多燈光，在窗戶、窗簾的映襯下，五彩繽紛。不像外婆的家鄉(xiāng)，天色一暗，前前后后，山上都亮起清一色的黃色的白熾燈，昏暗但卻柔和；還有路人打手電筒的燈，透過(guò)樹(shù)縫，哀哀的像外婆無(wú)奈卻又堅(jiān)定的目光。
就像現(xiàn)在一樣，日落西山，外婆站在門(mén)口喚我吃飯，我看到外婆在枯黃燈光下詳和但透出些許焦慮的臉，我生命中記住的'第一張臉，是外婆的臉。
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，不禁一個(gè)寒顫，才意識(shí)到天已全黑了。我嗅到了彌漫在空中的風(fēng)吹不散帶不走的淡淡憂傷，又想念了吧，我的外婆，我美好的童年？這莫名的憂傷凝聚成幾滴清淚，像山野中的清露，瞬間被黑暗吞噬了，卻燙痛了夜。很快的，它便會(huì)幻化成空氣，向四面八方流散。可總有一絲會(huì)流到我想它去的地方，為我守候久別的外婆和溫存那冰封的記憶吧。
如果說(shuō)別人的童年是富麗堂皇的油畫(huà)和絢爛多姿的水彩畫(huà)，那么我的童年只是幾筆簡(jiǎn)單質(zhì)樸的素描。但卻勾勒出了我所有的歡樂(lè)與成長(zhǎng)的印痕。
在我的記憶里，其實(shí)我并沒(méi)有什么玩伴，沒(méi)有玩具，那對(duì)于我是奢侈品，但我從不感到孤寂。我看外婆在田里的淺水塘給魚(yú)喂食，看外公為牛洗澡、給雞鴨喂食。我經(jīng)常一個(gè)人在門(mén)前溪邊的幾叢竹子旁捉小蜻蜓；或是在魚(yú)塘旁一呆就是一下午，只為想抓幾條小田魚(yú)。而外公外婆從不擔(dān)心我，因?yàn)樗麄兛傊牢揖驮谂赃叀?/p>
每當(dāng)春天踏著歌來(lái)訪拜這個(gè)小村莊的時(shí)候，是我最開(kāi)心的時(shí)候。因?yàn)榇禾焱夤馄趴倳?huì)帶我去田里插秧。看著外公外婆光著腳踩在松軟的泥土里，我也脫去鞋丟在田埂上，在田里歡快地抓小青蛙，挖蚯蚓給魚(yú)吃。雖然滿身滿腳都沾滿泥，可那又有什么關(guān)系，外公外婆從不責(zé)罵我，他們臉上露出慈愛(ài)的笑容，并不時(shí)囑咐我要小心。
春天，還慷慨地為我們帶來(lái)許多禮物，其中最令我欣喜的是跟著外公去挖竹筍。把剛探出頭的筍兒從土中一點(diǎn)點(diǎn)挖出，讓外婆給我燒成鮮美的菜肴，還可以把筍風(fēng)干作柴火燒。
時(shí)光總是把過(guò)去擦得熠熠發(fā)光，引人回望。
記憶中的唯一一次我傷心的哭著說(shuō)不要一個(gè)人玩，那時(shí)外公正在咸菜桶里踩咸菜。他憐愛(ài)地背起我，我伏在他背上，聞著他身上的汗味，漸漸睡著了……
這些畫(huà)面便構(gòu)成了我童年里最珍貴的一部分，可我只能在舊地重游時(shí)將它們重新?lián)焓�。我已不記得我是怎樣被帶離外婆家了，一定哭了吧，一定很傷心吧。不記得也好，真不愿看到那悲傷的眼淚和外婆不舍的目光相撞，可我懂得這不舍的目光蘊(yùn)含多少深意。
我的童年不是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，也不是一首浪漫的抒情詩(shī)，它只一條漫長(zhǎng)河流的上游，水面清澈見(jiàn)底，沒(méi)有漩渦，沒(méi)有雜質(zhì)，也沒(méi)有激流。每一滴流水都匯聚著感動(dòng)，它流淌在我的生命中，時(shí)時(shí)灌溉、滋潤(rùn)我的心靈。
記憶的作文 篇3
記憶，是浩瀚的海洋，承載了我們太多太多不能忘卻的過(guò)去；記憶，是我們對(duì)美好事情的一個(gè)保留，讓我們永記在心底；記憶，則是一面打不破的鏡子，只有你站在它的面前，你才能真真切切的領(lǐng)悟透徹。
每個(gè)人的心底或許都有那么一段難以忘懷的過(guò)去，無(wú)論是友情，事業(yè)，還是學(xué)業(yè)，都有它的珍貴之處。
有的人，心底里以系上了一個(gè)永遠(yuǎn)都打不開(kāi)的.結(jié)，他不想面對(duì)過(guò)去，只想封鎖記憶，但，最終的結(jié)果也只是為難了你自己，看累了其他人，這種結(jié)果，后續(xù)人人都不要想‘擁有’吧！封鎖的記憶深處其實(shí)是你那段最美好，最值得擁有的珍貴記憶，只是你自我不想面對(duì)他罷了。
記憶，是燦爛的，是值得我們用一生去珍惜的東西，面對(duì)記憶，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能真正的面對(duì)你自己。
不能忘卻的記憶，則是最寶貴的！
記憶的作文 篇4
人的一生中會(huì)經(jīng)歷很多事情，有些事無(wú)論如何都記不住，如過(guò)眼云煙；而有的事卻是像刻進(jìn)了心里，想忘都忘不掉，可謂刻骨銘心。
應(yīng)該是20xx年吧，它來(lái)的那天還飄著綿綿細(xì)雨，它渾身濕透了，打著哆嗦，恐懼的眼神使我對(duì)它產(chǎn)生憐愛(ài)之情。
姐姐抱著它低聲央求奶奶：“就留下它吧，它那么小，不占地方的。它不會(huì)咬人的。要是把它留在外面，它會(huì)死的……”它似乎也聽(tīng)懂了，很可憐地配合姐姐嗚咽了兩聲，縮在姐姐的懷里，又很可憐地睜著一雙濕漉漉的眼睛望著我，望著奶奶。奶奶是個(gè)心軟的人，看著幾張可憐巴巴的臉，就答應(yīng)了下來(lái)。
來(lái)得第一天，它就暴露了自己的本性——鬧騰。對(duì)一切看得見(jiàn)的事物都充滿好奇。鉆到這，跑到那，一分鐘都不肯閑下來(lái)。偏偏身子還小，找到一個(gè)適合自己的洞就毫不猶豫地往里鉆。有時(shí)，撲騰著四條小短腿，跟在奶奶后面，似乎在跟奶奶撒嬌套近乎，似乎也知道奶奶就是收留自己的主人。
后來(lái)，它慢慢長(zhǎng)大，和小時(shí)候大不一樣，卻也性子溫順，乖巧靈活，和小時(shí)候一樣討人喜歡。爺爺出去散步，它寸步不離地跟在爺爺后面，像保鏢似的。等到它熟悉散步路線后，就跑跑停停，等走得慢的'爺爺奶奶。不知什么原因，爺爺給它戴上“項(xiàng)圈”，又系上一根繩子，每每出去散步，爺爺都是悠然自得地手牽著它，它依舊十分溫順地聽(tīng)從爺爺?shù)拿睢?/p>
天寒地凍了，它常在太陽(yáng)底下安詳?shù)叵硎苋展�，不受任何人打擾。有時(shí)，也會(huì)在門(mén)口對(duì)著陌生人時(shí)吼幾聲，見(jiàn)到陌生的狗從家門(mén)前過(guò)，更是狂吠不止。家人喝令它停止，它立馬安靜下來(lái)。
家里人都很喜歡它，夸它是條好狗，就是家里不喜歡動(dòng)物的小弟弟、小妹妹也會(huì)時(shí)常蹲下拍拍它的頭。
它有名字，叫小小，早就成了家里的一員。我們都很喜歡它。它是我和全家人心中抹不掉的記憶。無(wú)論多久，忘掉它是不可能的。
記憶的作文 篇5
生活中，我們一天天經(jīng)歷，一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多，但也會(huì)忘記不少，但總有一些難以忘懷，有人，也有物，他們編織成一幅幅美麗的風(fēng)景，我記憶中最明亮的風(fēng)景是我的老家。
我原本住在一個(gè)老房子里，黃黃的泥巴山路曲折蜿蜒，往里走，再往里走，便有幾戶人家，這樣的環(huán)境倒似世外桃源。有位房主是位老太太，眼睛花了，頭發(fā)也白了，一道道皺紋嵌在她的臉上，但她總是笑口常開(kāi)，一笑起來(lái)便看見(jiàn)她那黃而殘缺的.牙齒。老太太為人很好，種的菜和玉米經(jīng)常拿給我們，院子里有一棵柿子樹(shù)，歪著脖子，年年都會(huì)結(jié)點(diǎn)柿子。我們一群小孩子一放學(xué)回到家，有事沒(méi)事就喜歡爬上去玩。柿子紅了，老太太叫我們自己摘，說(shuō)實(shí)話，我們也就做對(duì)了這樁人事，其他時(shí)候不是摘葉子，就是折樹(shù)枝。老太太并不生氣，只是望著我們笑。她也知道，我們從未刨樹(shù)根兒。我們玩累后，地上總會(huì)留下一大片樹(shù)葉，但第二天便沒(méi)了，這是因?yàn)槲覀冞@兒有一位勤快的大嬸，沒(méi)事總喜歡拿著掃帚掃一掃。她和老太太很合得來(lái)，聽(tīng)說(shuō)她與老太太只相差十來(lái)歲，她們倆常常坐在在一起聊天。老家的大人們見(jiàn)了面少不了打招呼，噓寒問(wèn)暖，我們孩童們碰到了一起，鐵定了要野去�？墒�，好景不常在，我家要遷走了，離開(kāi)這個(gè)世外桃源。
我家遷到人口較多的鎮(zhèn)上，水泥地，小別墅，紅磚綠瓦。這兒沒(méi)有了歪脖子柿子樹(shù)，連草兒也沒(méi)了；沒(méi)有了和藹的老太太，玩伴也沒(méi)有了。大人們穿梭如織，不知為何那么忙，見(jiàn)了面連個(gè)招呼都沒(méi)有。夜晚躺在床上聽(tīng)不到青蛙的歌唱，聽(tīng)不到蛐蛐的鳴奏，只聽(tīng)到車(chē)子的陣陣?yán)嚷暋?/p>
我多么想再回到童年，那老房子，那柿子，那老太太，那玩伴……這些都成了我人生中所珍愛(ài)的珍珠。我將守護(hù)著它，直至它與我一起經(jīng)歷我的未來(lái)。
記憶的作文 篇6
【模擬金題】
題目：留在記憶中的那一抹陽(yáng)光
要求：（1）寫(xiě)一篇600 字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。
【思路導(dǎo)引】
本道作文題，在寫(xiě)作的時(shí)候，考生要著重理解“陽(yáng)光”的比喻義：溫暖、溫馨、激勵(lì)、感動(dòng)等內(nèi)涵。在選材上，應(yīng)精選典型、新穎、別樣的人和事入題，從而表現(xiàn)美好、和諧、友善、關(guān)愛(ài)等積極、正向的主題。
行文時(shí)，要將“留在記憶中的那一抹陽(yáng)光”的主體交代清楚，即“留在記憶中的那一抹陽(yáng)光”是什么，為什么會(huì)“留在記憶中”。應(yīng)把事情的來(lái)龍去脈記敘明白，讓讀者讀后就能夠引發(fā)情感共鳴，心靈共振。
【佳作示例】
留在記憶中的那一抹陽(yáng)光
◎李娟
初見(jiàn)飛姐時(shí)，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，她坐在椅子上折著千紙鶴，清一色綠色的紙，溫暖的`陽(yáng)光灑在她家的陽(yáng)臺(tái)上，映照在綠色的千紙鶴上，發(fā)出別樣的光芒。我對(duì)這些千紙鶴著了迷。也許她發(fā)現(xiàn)我在看她，抬起頭來(lái)用陽(yáng)光般的笑容望著我說(shuō)：“喜歡嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她說(shuō)：“那，等姐姐折了1000 只的時(shí)候，就送給你，好不好？”就這樣，我們兩條平行的線拉出了交點(diǎn)。
那年，我12歲，飛姐18歲。
飛姐讀高三，很瘦，臉很白，甚至白得有點(diǎn)可怕，但就在這蒼白的臉上，卻常蕩漾著如同陽(yáng)光般燦爛的笑，總給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
記得有一次，因?yàn)槌煽?jī)，我心情一直很煩悶，飛姐來(lái)我家找我打羽毛球，見(jiàn)我心情不好，咯咯地笑起來(lái)：“喲，‘小公主’也會(huì)發(fā)愁？”聽(tīng)見(jiàn)飛姐的笑聲，我心情早已好多了，但臉上還是一副“冰山”模樣。
飛姐拿起一面小鏡子，把陽(yáng)光反射在我臉上，一閃一閃的，“怎么，你不要千紙鶴了？”她終于使出撒手锏了�！昂昧耍w姐，別鬧了，我認(rèn)輸了。”飛姐這才放過(guò)我。每次一見(jiàn)到飛姐，本來(lái)很煩悶的心情就會(huì)一下子好了許多，也許她的快樂(lè)是有感染力的吧。我想，飛姐一定很幸福吧，沒(méi)有什么壓力，所以她才那么無(wú)憂無(wú)慮、充滿活力吧。
可是，有一件事徹底否定了我的想法。
還是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和飛姐在打羽毛球時(shí)，飛姐請(qǐng)求休息，我有些不滿地嘟囔道：“這是第幾次了！”忽然，飛姐劇烈地咳嗽起來(lái)，“飛姐，你怎么了？”我急忙跑過(guò)去。飛姐仿佛要把肺都咳出來(lái)，忽然，她暈倒了！
直到這時(shí)我才知道飛姐原來(lái)患有不治之癥。當(dāng)這“不治之癥”四個(gè)字傳進(jìn)我耳朵里的時(shí)候，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是“天方夜譚”。那么有活力的飛姐，怎么可能患有不治之癥？那晚，我哭了一晚上，飛姐才18 歲呀！不過(guò)，有一個(gè)疑問(wèn)一直縈繞在我腦海中，飛姐患有不治之癥怎么會(huì)那么快樂(lè)呢？
我和飛姐一直都那么要好。直到飛姐要搬家了，我才把心中的疑問(wèn)提出來(lái)。飛姐仍然保持著陽(yáng)光般燦爛的笑，她說(shuō)：“妹妹，你知道為什么我那么喜歡陽(yáng)光嗎？”我搖了搖頭。她望著那燦爛的陽(yáng)光，說(shuō)：“陽(yáng)光很美，很活潑，陽(yáng)光能使人感到希望，我一直希望自己能夠成為陽(yáng)光。醫(yī)生說(shuō)我只能活半年，可我已經(jīng)活了兩年了。因?yàn)橹灰乙豢吹疥?yáng)光，就會(huì)感到希望，于是，我堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在，我想把陽(yáng)光帶給更多的人�！�
那一刻，我覺(jué)得她與陽(yáng)光融在了一起！
仍舊是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，讀初中的我在生日時(shí)收到1000 只承載著陽(yáng)光和希望的綠色的千紙鶴！
【評(píng)點(diǎn)】
該文以“陽(yáng)光”這一意象為“核心詞”行文，并采用對(duì)話的方式，通過(guò)“我”與飛姐的交往故事，表現(xiàn)了患有不治之癥的飛姐的陽(yáng)光、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)等性格特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，以及她為別人帶去“陽(yáng)光”的美好心靈和精神境界。
同時(shí)，文章前有伏筆，后有呼應(yīng)，如第一段和末段，顯示了作者構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)與匠心之所在。另外，語(yǔ)言也非常簡(jiǎn)潔，富有張力。
記憶的作文 篇7
黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來(lái)，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！
記憶一：黑板上的名字
又到了自習(xí)課的時(shí)間，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字�！拔蚁Ｍ等丈灰浳覀兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫(xiě)的�！蔽异话财矶\著，心里畫(huà)著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫(xiě)下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來(lái)：“還好，不是我們組的同學(xué)！”
記憶二：老師的板書(shū)
雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，但那“咯吱咯吱”的版書(shū)聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)。
語(yǔ)文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開(kāi)始給我們講課，在黑板上寫(xiě)字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫(xiě)得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)老師是因?yàn)橛幸皇制恋暮米侄雒�。這我們并不懷疑，她的板書(shū)告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺(jué)就偏離了話題，講起了“四大洲，五大洋。”當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫(xiě)下了“四大州，五大洋�！边@六個(gè)字，同學(xué)們一看，急忙說(shuō)：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫(xiě)錯(cuò)了！老師一看，急中生智說(shuō)道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯(cuò)字�！甭�(tīng)老師這一說(shuō)，我們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了——
記憶三：不同的解題方法
這一節(jié)，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道題目：“劉大爺用15。7米長(zhǎng)的籬笆靠墻圍一個(gè)半圓形的養(yǎng)雞場(chǎng)。這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的.面積是多少平方米？”
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番討論，得出了這樣的結(jié)論：先算出周長(zhǎng)，再算出半徑，最后算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個(gè)籬笆的長(zhǎng)除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二。這引發(fā)了同學(xué)們一場(chǎng)激烈的討論，有的說(shuō)對(duì)，有的說(shuō)不對(duì)，至今還沒(méi)有結(jié)論。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
記憶的作文 篇8
天下沒(méi)有不散的筵席，還是有那么一天我們畢業(yè)了。為各自的目標(biāo)而朝著不同的方向努力。
朋友、老師在我的心中放在最重要的位置。也許是因?yàn)樵?jīng)朝夕相處，每天享受同樣的早餐，一起讀書(shū)，一起上課。我們每天總有聊不完的話題，又也許是因?yàn)榕惆橹冗^(guò)了許多時(shí)光，五年的朝夕相處，真的有一家人的`感覺(jué)，難分難舍，心中有千萬(wàn)個(gè)不舍得。
但是，終于有一天我走出這個(gè)班級(jí)，走出那個(gè)校門(mén)。當(dāng)我再踏進(jìn)去的時(shí)候，我再不是這里的學(xué)生，而是一名畢業(yè)生。我還是習(xí)慣地走向那個(gè)熟悉的教室，一切物是人非。上課的是一群和我們以前一樣的學(xué)弟學(xué)妹，教課的是以前覺(jué)得好熟悉的老師。黑板報(bào)前似乎還是我們?cè)谂Φ赝客慨?huà)畫(huà)，桌椅仿佛還是我們值日剛剛擺好的，教室最顯眼的地方寫(xiě)著的班級(jí)之星卻不是我熟悉的名字
曾經(jīng)天真地以為眼前這群每天打打鬧鬧的朋友，現(xiàn)在可以每天一起期待以后，以后也會(huì)永遠(yuǎn)一起。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有那么一天，會(huì)畢業(yè)，從此各奔東西�，F(xiàn)在總愛(ài)想起那群朋友，可愛(ài)，快樂(lè)，甚至有點(diǎn)傻。
總是在想畢業(yè)之后，大家有了新的朋友，適應(yīng)了新的環(huán)境，以前的那份情感是不是還會(huì)存在?誰(shuí)還會(huì)記得和珍藏這份友誼?
暑假終于好不容易又把大家湊到一起，聊了好多好多。噓寒問(wèn)暖不是我們的作風(fēng)，用哭泣來(lái)表達(dá)心中的感情也不是我們的方式。偶爾一句，“不如高中我們一起做同學(xué)�！北砻嫔蠜](méi)有人作太大的反應(yīng)，但是每個(gè)人心中都一定泛起浪花，敲打著內(nèi)心最柔軟的地方。
記得剛剛考完小學(xué)畢業(yè)考試，第二天就是我的生日。大家都沒(méi)有作聲，送上禮物，一個(gè)擁抱，眼里含著淚水不敢輕易掉下，嘴里噎著不知道說(shuō)些什么。之后的那一年，大家還特意把聚會(huì)定在我生日的那一天，沒(méi)有太多話，待在一起就知道彼此在想什么。
又是一年，今年放假特別的早。所以因?yàn)闀r(shí)間，又或者是忘記了，大家把聚會(huì)的時(shí)間提前。依舊沒(méi)有動(dòng)人的話，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，還是聊我們熟悉的人和事，唱我們?cè)?jīng)最感動(dòng)的歌。如此簡(jiǎn)單，是因?yàn)榇蠹倚撵`相通。其實(shí)記不記得我的生日也無(wú)所謂，人長(zhǎng)大了，生日就顯得不再那么重要。大家可以聚在一起，我也已經(jīng)足夠的開(kāi)心。
耳邊突然響起生日歌，沒(méi)有預(yù)兆，沒(méi)有提醒。“生日快樂(lè)�！痹瓉�(lái)，這些都不用費(fèi)力氣記得。認(rèn)真想想，畢業(yè)了兩年，每有同學(xué)生日，她或者他都會(huì)收到祝福。即使不在一起，但是心心相連。大家對(duì)那份感情，那份友誼都是珍惜，愛(ài)護(hù)的。這份情感不會(huì)過(guò)期，不會(huì)變質(zhì)，它永遠(yuǎn)停留在最純潔，最美的一刻。我們都不應(yīng)該懷疑這份友誼，難能可貴的友誼。它絕對(duì)不是靠時(shí)間和每天在一起來(lái)維系的。
生日快樂(lè)。那一刻，我怦然心動(dòng)，純潔的同學(xué)友誼，永留心底!
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