作業(yè)的作文(15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的作業(yè)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業(yè)的作文1

　　今天是我放假的第一天，我光想著我的暑假作業(yè)什么時(shí)候能做完，媽媽說(shuō)：“你光去想，不去做，喊一百年也沒(méi)用的�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我想現(xiàn)在就去做�！眿寢屄�(tīng)了就說(shuō)：“好的`，那你去做吧！”說(shuō)完，我就跑到我的書桌去做作業(yè)了。

　　我做的作業(yè)是：手抄報(bào)和預(yù)習(xí)。我是這樣做的：我先做的手抄報(bào)，我拿起紙和筆，在上面畫了幾個(gè)小朋友在撿垃圾，又畫上了垃圾桶，又加上了裝飾，手抄報(bào)顯得更美了，不一會(huì)兒，我的手抄報(bào)就做完了，我又拿給了媽媽，媽媽看了，臉上露出滿意的笑容。我的手抄報(bào)完成了，我又拿起數(shù)學(xué)書，開(kāi)始預(yù)習(xí)，不一會(huì)兒，我就預(yù)習(xí)完了，媽媽給我出了幾道題，結(jié)果，我都做對(duì)了，我今天完成了兩項(xiàng)作業(yè)！我高興地笑了。

作業(yè)的作文2

　　我被語(yǔ)文老師給嚇了一大跳……她居然說(shuō)……全班同學(xué)寫手抄報(bào)！拜托！我根本不會(huì)寫喂！語(yǔ)文老師，能不寫么！答案是：不能。

　　想當(dāng)年，我從一歲到現(xiàn)在，都沒(méi)有寫過(guò)一次手抄報(bào)！經(jīng)驗(yàn)缺乏哇！

　　現(xiàn)在，我讀六年級(jí)，還是不會(huì)寫，因?yàn)槟菚r(shí)候老師都沒(méi)叫我們寫的。更奇葩的是——老師還要我們寫征文！不好啦！火山爆發(fā)了，地震了！

　　征文居然要寫‘我和好書’，好像是。嗚嗚，我根本不會(huì)寫，這些都是我們語(yǔ)文老師布置的`作業(yè)……嗚嗚！我好懷念老師以前布置的作業(yè)哇！算了，悲催有啥用，還不如我現(xiàn)在就開(kāi)筆畫畫！

　　嘖嘖，今天語(yǔ)文作業(yè)可真多，幸好，有全班同學(xué)一起陪我，呵呵！

作業(yè)的作文3

　　第一大周過(guò)去了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和老師給我們留了的家庭作業(yè)，讓我們?cè)诩覍�。在家里寫作業(yè)的時(shí)候，我有的不會(huì)的字就查字典，不會(huì)的'題就問(wèn)媽媽，要是媽媽也不會(huì)，我就空著，到學(xué)校讓老師給我講�；丶业牡谝患�事就是，要開(kāi)始寫作業(yè)。我平時(shí)不會(huì)的時(shí)候得讓媽媽給我講。我會(huì)的時(shí)候，我就不用媽媽講，自己就寫完了。語(yǔ)文作業(yè)里面，有一種特殊的作業(yè)，是幫媽媽干活。我看了這項(xiàng)作業(yè)，就早睡早起。早上我起床的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽和弟弟還在睡，就穿好衣服，開(kāi)始掃地、擦桌子、拖地。他們起來(lái)以后，我就疊被子。媽媽上廁所的時(shí)候，我就和弟弟玩，媽媽回來(lái)以后，我就開(kāi)始寫作業(yè)。

　　以后我就要像這樣。

作業(yè)的作文4

　　今天下午，我們班開(kāi)始了一場(chǎng)辯論賽。

　　一方是說(shuō)作業(yè)多好，一方是說(shuō)作業(yè)少好。一開(kāi)始我方費(fèi)玲玲上來(lái)就是一炮：作業(yè)多好，因?yàn)樽鳂I(yè)多可以在考場(chǎng)上面多拿些分。對(duì)方沈朝陽(yáng)反駁道：作業(yè)多就會(huì)給自己太大的.壓力，頭就會(huì)暈，在考場(chǎng)肯定考不好。我們隊(duì)答不上去了。對(duì)方看我方答不上去，乘勝追擊：作業(yè)多可以讓我們的壓力變大。我方反駁道：我們非要一個(gè)勁地寫嗎？我們不能寫到感覺(jué)不舒適的時(shí)候洗一把臉清醒清醒嗎？對(duì)方立即說(shuō)：這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。我想這不要浪費(fèi)太多時(shí)間吧！我便說(shuō)：這不要太多時(shí)間。這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了。

　　我仍然覺(jué)得作業(yè)多好，因?yàn)樽鳂I(yè)多可以讓我們的成績(jī)提高。

作業(yè)的作文5

　　今天，我早上就寫完作業(yè)了，做完作業(yè)的感覺(jué)真好，以前沒(méi)寫完作業(yè)，身上背著任務(wù)玩，玩完了還得寫作業(yè)，一些就業(yè)到很晚。

　　但是這次不一樣了，早上就把作業(yè)寫完了，下午和星期日，都可以玩，而且，肩上沒(méi)有任務(wù)，玩的很輕松，也不累，所以我打算，早點(diǎn)寫完作業(yè)，讓玩的.時(shí)間變長(zhǎng)！

作業(yè)的作文6

　　今天英語(yǔ)老師給我們布置了一個(gè)特別的任務(wù)——上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我到家之后，第一件事就是照著老師的要求打開(kāi)一起作業(yè)網(wǎng)站，里面是一些英語(yǔ)游戲，有頑皮小鱷魚、打地鼠和海底世界，這就是老師給我們留的'作業(yè)！簡(jiǎn)直出乎意料。

　　很快我就做完了作業(yè)，之后再預(yù)習(xí)一下，還可以和同班同學(xué)進(jìn)行PK。當(dāng)攢到一定的銀幣時(shí)，就可以兌換獎(jiǎng)品了，但一個(gè)銀幣很難得的，課上表現(xiàn)好，才會(huì)有。以后我可要好好努力了。

　　以前我總認(rèn)為游戲沒(méi)用，但有關(guān)于學(xué)習(xí)的游戲，大家還是要玩的，邊玩邊學(xué)真好！

作業(yè)的作文7

　　我有很多的時(shí)候都是讓爸爸媽媽提醒我，我才后寫作業(yè)，我在家不好好寫作業(yè)還不做家務(wù)，讓爸爸媽媽生氣，老師留的作業(yè)很少，因?yàn)槔蠋熞蚕胱屛覀兺�。我覺(jué)得學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)作業(yè)來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單的一件事，對(duì)學(xué)習(xí)不好的是一個(gè)很難得事。

　　爸爸媽媽以讓我寫作業(yè)，我就像剛睡醒一樣，我寫作業(yè)是有時(shí)候爸爸媽媽不在，我就寫了寫作業(yè)就睡著了，媽媽讓我寫作業(yè)，我的心情一下子傷心了起來(lái)，不愿意寫作業(yè)，可是不寫作業(yè)媽媽會(huì)訓(xùn)我的，我只能乖乖地去寫作業(yè)。我在旁邊看著我寫，寫的.時(shí)間長(zhǎng)了，我就喜歡寫作了。我喜歡寫作業(yè)，小朋友你們愛(ài)寫作業(yè)嗎。我以后一定聽(tīng)老師的話，寫作業(yè)。

作業(yè)的作文8

　　在暑假將要來(lái)臨的時(shí)候，大家都知道老師要布置暑假作業(yè)了。在今年暑假，老師給我們布置的作業(yè)比較少。大多數(shù)都是練字的，因?yàn)樵谖覀儼嗌嫌幸恍┩瑢W(xué)的'字寫的有些難看。所以，為了提高我們班上的寫字的水平。所以老師大多數(shù)都是布置練字作業(yè)。如:每天抄寫一篇詞語(yǔ)等都是練字的作業(yè)。

　　說(shuō)完了老師給我們布置的家庭作業(yè)，我就該說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)給我布置的暑假作業(yè)。在杭州旅游的時(shí)候，我必須每天寫一篇日記。每天要跑步以及幫表弟干一些家務(wù)。還有就是，每天最好去游泳。如果時(shí)間安排完了，就可以不去了。

　　這就是我的暑假作業(yè)，因?yàn)橛辛怂�我的暑期生活充�?shí)起來(lái)了。是它把我的暑假打扮的絢麗多彩。

作業(yè)的作文9

　　要放假了，老師給我們留了不是很多的家庭作業(yè)。

　　我覺(jué)得老師給我們留的作業(yè)一點(diǎn)也不多，因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)是有一點(diǎn)多，但是我覺(jué)得老師留的作業(yè)一點(diǎn)也不多，老師留的作業(yè)每人都不同。家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生了，可是，老師只讓我去找媽媽，我的心里很不爽，去找媽媽了，媽媽干完活就把我送到家里來(lái)了，吃完中午飯后，我就開(kāi)始寫作業(yè)，我先寫語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)留的很少，我先寫抄詞語(yǔ)，我不但把詞語(yǔ)寫完了，而且把所有的作業(yè)都寫完了，不光作業(yè)寫完了，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我一頓豐盛的'晚飯，我高興地都跳了起來(lái)，大喊一聲：“耶”一聲，我們高興的吃晚飯了。

　　寫作業(yè)真是一個(gè)大好事呀！寫完作業(yè)了，還有獎(jiǎng)勵(lì)，以后我還要繼續(xù)努力。

作業(yè)的作文10

　　今天，是我們正式上課的第一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上，展覽了這個(gè)暑假的各科作業(yè)。

　　我首先去看我的好朋友楊凡的作業(yè)，楊帆的作業(yè)寫得還算工整，字跡也很清晰，但是美中不足的是他有一部分題沒(méi)有做，如果把那些題補(bǔ)上的話會(huì)更好；之后，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業(yè)。朱家成寫的字很漂亮，很清楚；我又看了我們班的'差學(xué)生王雪見(jiàn)的作業(yè)，他寫的字歪扭七八的，很不好看，希望他以后能多多練練字。

　　這次的暑假作業(yè)，有的同學(xué)做得好，有的同學(xué)做的不好，做的不好的同學(xué)向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓自己做的更好。

作業(yè)的作文11

　　今天上午，是我上英語(yǔ)班的時(shí)間。

　　我們一共是三節(jié)課，第一節(jié)開(kāi)課了，老師在黑板前講了起來(lái)，大家第一節(jié)課都表現(xiàn)得不錯(cuò)，安安靜靜，有什么筆記也都抄上去了。

　　第一節(jié)課下課了，我們非常的高興，從板凳上面掰下來(lái)鐵棍，互相打著玩，還有的小孩子撕著本子上的紙，當(dāng)做手**亂扔。

　　上課了，教室里一片狼藉，還有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師非常生氣，大聲責(zé)怪了那幾位同學(xué)。沒(méi)想到老師剛說(shuō)完這個(gè)，那個(gè)又說(shuō)開(kāi)了，整個(gè)教室根本不想教室，像個(gè)菜市場(chǎng)。

　　老師氣得直摔門，可是有幾個(gè)同學(xué)并不害怕，依然我行我素，老師說(shuō)道：你們說(shuō)吧！把第一二單元的.單詞抄二十遍！

　　我們嚇了一跳，抄寫了起來(lái)，最后我還是沒(méi)有寫完，把作業(yè)帶回了家。

作業(yè)的作文12

　　一天晚上， 我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，想知道嗎？ 去看看吧！

　　我當(dāng)了一個(gè)科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)室里， 我正在研究一個(gè)新產(chǎn)品 高功能作業(yè)本儀器。 那個(gè)作業(yè)本儀器只要吸收太陽(yáng)能就可以運(yùn)行。如果連續(xù)好幾天都沒(méi)有太陽(yáng)， 那也可以用它的太陽(yáng)能電池。 你只要把作業(yè)本放在儀器上面就可以用了。 如果你寫錯(cuò)了字， 你就說(shuō)出來(lái)。儀器就會(huì)幫忙清除掉。 如果你有不會(huì)的字或者是不會(huì)讀的字， 你說(shuō)給它聽(tīng)或者寫出來(lái)， 它都會(huì)跟你說(shuō)出部首和組詞的。它還會(huì)幫你檢查作業(yè)呢！怎么樣， 我發(fā)明的作業(yè)本儀器好用嗎？ 現(xiàn)在的科技真是越來(lái)越高技術(shù)，越來(lái)越環(huán)保了��！我長(zhǎng)大一定要發(fā)明更多的`產(chǎn)品。

作業(yè)的作文13

　　今天老師對(duì)我們的寒假作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比。我數(shù)學(xué)寒假作業(yè)得了特等獎(jiǎng)，語(yǔ)文得了一等獎(jiǎng)，都是最高級(jí)別哦！我好高興呀。

　　我要感謝我的`媽媽，因?yàn)閶寢屘嵝盐乙獙懝ふ�，還讓我不要把作業(yè)本弄臟，也督促我進(jìn)行批改。今后我一定要養(yǎng)成這些好習(xí)慣。

作業(yè)的作文14

　　今天，老師叫我們回家去給父母一個(gè)擁抱，說(shuō)這只是舉手之勞而已。唉，好一個(gè)舉手之勞呀，但對(duì)我來(lái)說(shuō)比登天還難。

　　放學(xué)回到家里，我的心就開(kāi)始直跳不停，我就怕這“偉大”的事完成不了，可又不敢不做。拼了吧，爸爸一回來(lái)，我飛快地沖向他，抱住他!這時(shí)，我好像覺(jué)得時(shí)間停止了，就像樹(shù)葉飄到半空而停止一樣，與爸爸擁抱的一秒是多么的溫暖啊!爸爸呆了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，傻傻的，我好像感覺(jué)到爸爸的內(nèi)心在笑個(gè)不停呢。

　　這可是我從小到大的.第一次主動(dòng)給爸爸的一個(gè)擁抱呀，既甜蜜又慌亂!

作業(yè)的作文15

　　我是一名不寫作業(yè)的學(xué)生，就是那種家長(zhǎng)不看也不寫作業(yè)的學(xué)生。我覺(jué)得留家庭作業(yè)很好，但是我老是控制不了自己的手，老是想少寫一點(diǎn)。我覺(jué)得好，是因?yàn)椋哼@樣是對(duì)好學(xué)生鞏固一遍，可以對(duì)差生的一種復(fù)習(xí)。我就的我是差生，應(yīng)該是對(duì)我的一種復(fù)習(xí)，也是練字的一個(gè)好時(shí)機(jī)，（因?yàn)槲业淖謱懙暮芰什荩�很難看。）可是我真的是控制不了自己的手，誰(shuí)能教我一個(gè)方法呀！我覺(jué)得這種能寫好作業(yè)的的'習(xí)慣，不是天生就有的，是練出來(lái)的。

　　如果我能寫好作業(yè)，家人也會(huì)高興，如果寫不好，家人也會(huì)生氣的。不過(guò)寫好作業(yè)好像很難。

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