小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1
"啊呦！好黑！"不知道什么時(shí)候，我被扔到了這里，四周黑乎乎的，而且好燙！反正閑來(lái)無(wú)事，我就給你講講我的經(jīng)歷吧^。^
我剛出生的時(shí)候，白白凈凈，快樂(lè)的成長(zhǎng)著。但好日子不長(zhǎng)久，在一場(chǎng)春雨之后，我渾身都濕漉漉的，好難受！
我只好努力生長(zhǎng)，希望有朝一日可以離開(kāi)這又黑又臟的地方。也許老天聽(tīng)到了我的祈禱吧！不一會(huì)兒，面前出現(xiàn)了亮光，我和我的兄弟姐妹被拉到了車上，天南地北的聊了起來(lái)。我許久沒(méi)有說(shuō)過(guò)這么多話了，一路上打開(kāi)了話匣子，和他們有說(shuō)有笑。
幾經(jīng)周折，我和一位老土豆來(lái)到了這里，一個(gè)陌生而溫暖的.地方。
那個(gè)小男孩兒跑過(guò)去和一個(gè)女人交談了一番，就跑過(guò)來(lái)把我放到了這里……
在漫長(zhǎng)的等待后，我又來(lái)到了老土豆——哦不，杜維身邊。
“啊呦，好疼！”我驚叫起來(lái)——我被那個(gè)小男孩挖出來(lái)了兩個(gè)洞，再看杜維，也被刨了倆坑，使我老懷甚慰。我正想問(wèn)問(wèn)杜維，那個(gè)小男孩又把我們?nèi)M(jìn)一個(gè)杯子里，倒上水，還在我們頭上放了糖。
我嘗了嘗，嗯，味道不錯(cuò)，就招呼那個(gè)度為一起大口大口地吃了起來(lái)。剛吃完，那小男孩就嘀嘀咕咕得過(guò)來(lái)，又給我們盛上糖，走了。
送上門(mén)的食物，哪有不吃的道理，我發(fā)了發(fā)狠，使勁兒吃了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就撐得吃不下了，只好眼睜睜地看著白糖結(jié)塊兒。
無(wú)奈的一扭頭，我頓時(shí)驚呆了——杜維這老家伙老當(dāng)益壯，還在猛勁兒地吃；再看他頭上的糖，竟以肉眼可見(jiàn)的速度減少，減少，再減少……一會(huì)兒就變得渣都不剩了，直看得我目瞪口呆��！他瞧見(jiàn)我在看他，還愜意地打了個(gè)飽嗝，直把我逼得連死的心都有了，只好在心里碎碎念：他老人家也不怕?lián)纹贫瞧�，吃完喝完嚼益達(dá)……
我一肚子的問(wèn)號(hào)，就問(wèn)杜維為什么，他卻一臉的高深莫測(cè)加欠抽，說(shuō)：“生土豆的細(xì)胞是活的，它好像一個(gè)孔道，能夠使水分子通過(guò)。盤(pán)里的水經(jīng)過(guò)土豆壁滲入洞中。而煮過(guò)的土豆細(xì)胞已經(jīng)被破壞，所以沒(méi)有滲透功能�！�
“哦~~這樣啊，謝謝杜維�！蔽倚α恕�
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2
在作文課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我讓他們找來(lái)樟腦丸和幾只小螞蟻，并把學(xué)生分成六個(gè)小組來(lái)做實(shí)驗(yàn)，告訴他們做實(shí)驗(yàn)的要求，要邊做邊記邊觀察。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：孩子們分頭行動(dòng)，首先在地上放一只小螞蟻，用樟腦丸先畫(huà)一個(gè)圓圈把它圍起來(lái)，觀察它的行進(jìn)方向有什么變化，個(gè)頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味后就不敢勇往直前，它就在原地轉(zhuǎn)圈圈，分辨不出東西南北；個(gè)頭大的螞蟻橫沖直撞往前沖，無(wú)所畏懼，同學(xué)們又連續(xù)在它們面前畫(huà)了一圈又一圈，也沒(méi)能阻擋他們前行的道路。同學(xué)們感到很好奇，爭(zhēng)先恐后的舉手問(wèn)我。趁此機(jī)會(huì)，我告訴學(xué)生這其中的奧秘，原來(lái)螞蟻前進(jìn)是靠嗅覺(jué)器官辨別方向，一旦嗅覺(jué)器官受到影響，小螞蟻就會(huì)迷失方向，暈頭轉(zhuǎn)向。而大螞蟻?zhàn)陨淼挚沽?qiáng)，嗅覺(jué)器官影響不是很大，所以就能沖出去，同學(xué)們這才恍然大悟。
這節(jié)課既讓學(xué)生練習(xí)了動(dòng)手能力，又讓他們懂得了知識(shí)的奧秘，孩子們?cè)谶@節(jié)課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的'實(shí)驗(yàn)課。我想以后會(huì)多做實(shí)驗(yàn)的，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3
上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對(duì)大家說(shuō)：“這堂課我們先來(lái)做小實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著，老師雙手舉起一個(gè)小木架，小木架上用白線拴著兩個(gè)乒乓球。老師接著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)在兩個(gè)小球中間吹一口氣，然后再看看有什么變化。”老師的話音剛落，同學(xué)們都好奇地爭(zhēng)先恐后地高高舉起手，嘴里還說(shuō)著：“叫我，叫我。”老師先請(qǐng)一位力氣比較小的同學(xué)來(lái)吹。我想，吹完以后，球一定往兩邊靠。哪知道那個(gè)同學(xué)使勁一吹，球不但沒(méi)有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦！這是怎么回事？我正想著，老師又叫一位個(gè)子比較大、力氣比較足的同學(xué)來(lái)吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他，只見(jiàn)大個(gè)子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來(lái)了。他用力憋足一口氣，臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，兵乓球靠得更緊了，還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛，有的`還張著嘴，大家都愣住了。
這時(shí)候，白老師神秘地笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)出道理來(lái)？”一位同學(xué)試著說(shuō)了說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)對(duì)。老師說(shuō)：“氣流流動(dòng)的快，它的壓力就小，如果向兩個(gè)球中間吹一口氣，空氣就會(huì)流動(dòng)起來(lái)，氣流兩邊壓力大，它們迫使小球往中間靠攏。”“��！是這么回事！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊！原來(lái)這里面還有科學(xué)道理呢。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4
充實(shí)的初中生活，處處都有著學(xué)習(xí)的身影。升入初中，增加了科學(xué)這門(mén)學(xué)科使我又期待又緊張，科學(xué)這個(gè)未知世界，我迫不及待地想進(jìn)去探險(xiǎn)。
“明天科學(xué)課我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課！”楊老師話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。這是第一次去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令，大家整齊的排好隊(duì)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)神奇的地方，看著實(shí)驗(yàn)室里新奇又先進(jìn)的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學(xué)我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)這些儀器，大家都好奇的'觀察著，“大家靜一靜�。∵@個(gè)桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬(wàn)一不小心，觸電了，那可就不好了。”楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)。大家聽(tīng)了這話心里生了膽怯，立馬把手移開(kāi)。
“好了，現(xiàn)在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前，大家先聽(tīng)我講，安靜下來(lái)，不要吵，認(rèn)真聽(tīng)，不然大家把實(shí)驗(yàn)步驟做錯(cuò)了，那就失敗了�！睏罾蠋熣f(shuō)。楊老師津津有味地說(shuō)了起來(lái)，那些精湛的術(shù)語(yǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真的態(tài)度，楊老師頭頭是道。終于到我們實(shí)驗(yàn)的時(shí)間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實(shí)驗(yàn)，我輕輕地放上待測(cè)物，砝碼，慢慢地移動(dòng)游碼，默默地念著實(shí)驗(yàn)步驟，緊緊地盯著天平讀出質(zhì)量，這才松了口氣，實(shí)驗(yàn)總算完成了，我的心里充滿了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開(kāi)一扇門(mén)的鎖，打開(kāi)一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5
世界千奇百怪，什么事都有，有的已有答案，有的卻令人百思不得其解。這次，我就做了個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單，只要一張紙，一支毛筆，一支蠟燭和一些糖水，糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕，接著用它在紙上寫(xiě)幾個(gè)字，寫(xiě)什么好呢?就寫(xiě)我的名字吧，于是，我很用力得寫(xiě)上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看，沒(méi)有絲毫痕跡。下面，我點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯(cuò)的地方，我一定要小心，小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然，紙上用毛筆抹過(guò)的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn)，然后是一塊一塊的.，最后整個(gè)都顯現(xiàn)出來(lái)了，真是不可思議!可是，這小小的白糖，為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過(guò)查閱我才知道原因：蔗糖是有機(jī)物，中間含有碳，氫，氧，加熱之后，糖中的氫和氧以2：1的比例結(jié)合成水揮發(fā)掉，而黑色的碳仍留在了紙上，所以糖水抹過(guò)的地方就顯為黑色了!
大千世界無(wú)奇不有，真是什么奇事都有，真是太神奇了!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天是作文課，我們?cè)缭绲鼐妥诎嗌系取?/p>
老師手里拿著一個(gè)杯子，面帶神秘的笑容進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們都瞪大了眼睛：今天老師葫蘆里賣(mài)什么藥呀？只見(jiàn)老師把杯子裝了一點(diǎn)水，然后拿了一張紙片按在杯口上。老師說(shuō)：“你們猜猜看，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們開(kāi)始紛紛議論起來(lái)了，有的說(shuō)：“杯子的`水會(huì)流出來(lái)�！庇械恼f(shuō)：“紙片肯定會(huì)掉下來(lái)。”有的說(shuō)：“可能紙片不會(huì)掉下來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“謎底就要揭曉了�！崩蠋煱咽职丛诒谏�，接著把杯子快速地倒過(guò)來(lái)，然后，慢慢地把手放開(kāi)。嘿！紙片牢牢地貼在杯子那，水居然也沒(méi)有流出來(lái)�？烧嬗幸馑�。可這是為什么呢？我百思不得其解。老師讓我們上臺(tái)也來(lái)感受一下。后來(lái)，老師告訴我們，這是因?yàn)橛写髿鈮毫�。原�?lái)是這么回事。
今天的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有意思，今天的作文課真有趣。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7
星期天上午沒(méi)事可干，我突然想起了在雜志上看到的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就決定自己親自試一下。
我先找出一個(gè)大的廣口瓶，向里面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬里找來(lái)了兩個(gè)五分硬幣，我把五分的硬幣小心的放在杯子的.邊緣，在一點(diǎn)一點(diǎn)的向水面上推······
出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的硬幣放在水面上，卻依然沒(méi)有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。
這是為什么呢？后來(lái)才知道，水是有水分子組成的，水表面的水分子是可以互相吸引的，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是只能托起輕薄的東西。
生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在，但是只有你認(rèn)真地去觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
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