讀書生活的作文六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的讀書生活的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書生活的作文 篇1

　　書乃是知識(shí)的源泉，是人類的階梯。

　　暑假是一位學(xué)生的旅游生活期，但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們的假期也變成了學(xué)堂。

　　在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風(fēng)吹開書頁(yè)的.美妙聲音，慢慢地品味書香。

　　無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。

　　我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力�？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《再試一次》。

　　這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深 當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻�此時(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。 這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō) 再試一次，我就會(huì)成功 ，終于，我的物理成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書，也笑了。

　　其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。

讀書生活的作文 篇2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我也覺(jué)得讀書對(duì)我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤(rùn)心靈。

　　我最早接觸書是在一兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我還不識(shí)字，只是媽媽拿著繪本給我念，我聽的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時(shí)，我從來(lái)不哭鬧，都是安安靜靜地聽。漸漸地，隨著識(shí)字量的.不斷增大，我也自己獨(dú)立看一些繪本，都是以圖畫為主，每一頁(yè)有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺(jué)得他無(wú)所不能，沒(méi)有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學(xué)，我開始讀注音版的優(yōu)秀著作，比如《列那狐的故事》，書中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫的惟妙惟肖栩栩如生。這本書我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關(guān)注故事情節(jié)。第二遍讀得就很仔細(xì)了，我會(huì)把經(jīng)典的語(yǔ)句劃下來(lái)并摘抄到本子上，寫作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。

　　有一段時(shí)間，我跟幾個(gè)好朋友一起讀起了國(guó)學(xué)，我們只是讀，沒(méi)有人講解意思，也沒(méi)有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅(jiān)持了一學(xué)期，居然能把《大學(xué)》的第一章背下來(lái)，也能明白其中的意思，這就是所謂的“讀書百遍，其意自見”吧。那一次，我深刻體會(huì)到朗讀的魅力。

　　現(xiàn)在，我在寫完作業(yè)后，仍然習(xí)慣拿起一本自己喜歡的書靜靜地看。覺(jué)得這是一天最放松自由的時(shí)候，我享受文字帶來(lái)的快樂(lè)，我希望自己能把閱讀習(xí)慣堅(jiān)持下去，應(yīng)該會(huì)受益終身吧。

讀書生活的作文 篇3

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，書柜里的書在不斷地變化，讀書習(xí)慣也在不斷的變化。

　　小時(shí)候最愛看繪本。每次看繪本時(shí)眼睛都會(huì)先盯著插畫不放，待欣賞完畢后才往那短短的文字淡淡一瞟。那時(shí)的'我從來(lái)不看那種滿頁(yè)是字的書，每次看到姐姐在看那種書的時(shí)候，頭總是會(huì)覺(jué)得暈。

　　再長(zhǎng)大一點(diǎn)，書變成了半頁(yè)字半頁(yè)畫的那種。每次看書時(shí)都會(huì)先看下文字，再饒有趣味地欣賞一下插圖。即使有了看書方式有了改變，但是姐姐的書對(duì)我來(lái)說(shuō)還是遙不可及的天。

　　十歲的時(shí)候，看的書都是“姐姐的書”了。可每次看著看著還是會(huì)在心里抱怨“這插圖也太少了吧！”這時(shí)的我并不讀童話了，而是去讀一些雜志或名著。有時(shí)偶爾給妹妹講一些繪本故事都會(huì)覺(jué)得這些插畫真占地方！

　　現(xiàn)在，每次看書時(shí)幾乎都是直接跳過(guò)插畫，頂多也就停留一兩秒。每當(dāng)給妹妹講繪本是我都覺(jué)得這是一種折磨——世界上怎么會(huì)有這么無(wú)聊幼稚的書籍�。�

　　隨著年齡，我在變，書也在變。變得越來(lái)越成熟起來(lái)……

讀書生活的作文 篇4

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣�的話，我一直銘記于心。書就像美食一樣，時(shí)刻吸引著我，讓我廢寢忘食。

　　小時(shí)候，在幼兒園學(xué)會(huì)了幾個(gè)字后，我總會(huì)迫不及待地飛奔到新華書店，拿起繪本裝模作樣地看。上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)的字更多了，媽媽便給我買帶拼音的書——《給大象拔牙》，作者是沈石溪�？戳诉@一本后，我又迷上了他的另一本書，真是太給力啦！在書中，我學(xué)會(huì)了寫作的技巧，領(lǐng)悟到許許多多的道理。我逐漸癡迷上了這位不會(huì)說(shuō)話的朋友了。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我并不滿足于看作文書了，我開始閱讀古今中外的名著。在書中，我走進(jìn)了作者，走進(jìn)了作者的生活，仿佛在與他交流生活的酸、甜、苦、咸。在書中，我認(rèn)識(shí)了許多人物∶海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)而熱愛生活使我倍受鼓勵(lì)；亨利的勇敢使我敬佩，莫莎總會(huì)在困難時(shí)幫她解開心結(jié)；魯濱孫漂流到了無(wú)人小島上，開啟了全新的`生活……

　　一次，我上廁所拿了一卷紙，就往廁所跑。跑到中途發(fā)現(xiàn)忘了拿書，又趕回去拿書，還好跑得快，不然就撒褲襠啦！我蹲下來(lái)，手邊捧著書邊上廁所，一連蹲了十幾分鐘。媽媽到處找我，喊著我的名字，等我看完那本書后才發(fā)覺(jué)自己蹲了很久了。媽媽看見了我，問(wèn)我跑哪兒去了，我說(shuō)上廁所去啦。媽媽看見我手中的書，馬上明白了，并罰我再拿書去廁所看，就蹲在那里。但我仍然趁著媽媽不注意時(shí)去看書。

　　書籍真像高爾基說(shuō)的，是青年人的人生伴侶和導(dǎo)師。熱愛書吧，朋友，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書籍，是位旅途中不可缺失的伙伴！

讀書生活的作文 篇5

　　我有一個(gè)溫馨美好的家庭，有著非常疼愛我的爸爸媽媽，我感到十分幸福與滿足。

　　我剛剛上學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書、讀好書。我卻對(duì)讀書毫無(wú)興趣。一放學(xué)就跟著小伙伴瘋玩去了。到了三年級(jí)，因?yàn)槿狈φn外知識(shí)，詞匯量又非常少，我的作文總是寫不好，不是語(yǔ)句格外枯燥，就是無(wú)從下筆。我很難過(guò)，一直想辦法改變眼前的局面。

　　幸好，我的爸爸媽媽非常熱愛讀書，每天放學(xué)回家，我總是看到他們讀書讀報(bào)的'身影。爸爸坐在沙發(fā)上津津有味地讀報(bào)，媽媽在爸爸的身邊全神貫注地讀著一本小說(shuō)，連我走進(jìn)門他們都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。哦?書籍會(huì)有如此的魔力，把兩個(gè)一天到晚忙碌的成年人馴服得如此服服帖帖?我百思不得其解。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他們幾乎天天如此，一有時(shí)間就讀書看報(bào)，還不時(shí)地交流自己的看法，有時(shí)兩人忍不住開懷大笑。我漸漸地被爸爸媽媽這種愛讀看報(bào)的精神感染了，我不再對(duì)讀書有抵觸情緒。在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我開始試著讀書了。一開始，讀一些簡(jiǎn)單易懂而又非常有趣的小故事。讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)讀書是一件多么快樂(lè)的事情呀!從此，我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天都堅(jiān)持讀書至少一個(gè)小時(shí)，還不時(shí)地摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀背誦。日子久了，我的視野開闊了，知識(shí)似乎豐富了許多，寫作文時(shí)不再像以前那樣干巴巴的，老師也不斷表?yè)P(yáng)我的一些語(yǔ)句非常優(yōu)美、有韻味。不知不覺(jué)，我的作文能力有了很大的提高，語(yǔ)文成績(jī)也在不斷的進(jìn)步，老師和同學(xué)都感到難以置信，紛紛向我討教“寫作的制勝法寶”。

　　我想：正是因?yàn)榘职謰寢屆咳盏淖x書行為，為我樹立了榜樣，使我耳濡目染，對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我走上了熱愛讀書的道路，使我眼界、閱讀能力、習(xí)作水平有了很大的提升。我要感謝我的爸爸媽媽，是他們引導(dǎo)我學(xué)習(xí)、享受快樂(lè)的讀書生活。

讀書生活的作文 篇6

　　“讀書百遍，其義自見。”每當(dāng)我們聽到這朗朗上口的千古名句心中好像有了絲絲明了之意，但并沒(méi)有真真的做到吧，我們僅是在嘴邊說(shuō)說(shuō)而已，但現(xiàn)在，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，這句話就不能只是在嘴邊說(shuō)說(shuō)背背了，需要用你的行動(dòng)“證明”！

　　記得兒時(shí)的我只沉浸在每日與伙伴玩樂(lè)之中，卻不曾讀過(guò)只字，但那是正常的，每個(gè)人的童年都需要玩樂(lè)；漸漸地，我長(zhǎng)大了雖然已開始接觸些膚淺的書目，但那也是在甚是無(wú)聊的時(shí)候才會(huì)略讀幾字，打發(fā)些時(shí)間罷了。

　　在我記憶中兒時(shí)的我很討厭讀些深?yuàn)W，枯伐（僅是在那時(shí)覺(jué)得而已）的名著，好書；但是在一次暑假，表姐來(lái)到我家，在那幾天我發(fā)現(xiàn)她與前甚是不同，不愛讀書貪玩的她，愛讀書了，《夏洛的網(wǎng)》，《愛的教育》……好想成為她生活中不可缺少的一部分了，我疑惑了好久，看她在新華書店里快樂(lè)，認(rèn)真的看書的樣子，終于我忍不住了，對(duì)表姐問(wèn)道：“你現(xiàn)在怎么好像很喜歡讀書的樣子嘛，不是不愛讀書的嗎？”

　　她笑了笑，我不解，繼續(xù)問(wèn)道：“這些書有什么好看的？它好看嗎？”“只是覺(jué)得很有趣而已！”我不明白，很好奇，書好看嗎？“你幫我選一本吧！”我對(duì)表姐說(shuō)，表姐幫我找了一本書，（時(shí)間太久記不得是什么書了），我翻開第一頁(yè)，啊——！怎么那么多字呀！

　　我心中感嘆道，但好奇心使我想知道書到底有什么趣味的，我一字一句仔細(xì)看著，好像明白了，書真的很好看呀！真的很有趣呀！自從認(rèn)識(shí)到書的趣味后，我就漸漸地越來(lái)越喜歡讀書了，尤其是些國(guó)外上世紀(jì)的名著，讓我深切感受當(dāng)時(shí)社會(huì)上下層人民的苦疾，上層社會(huì)人們的丑惡……我最喜歡的作家莫過(guò)維克多雨果，他是一個(gè)浪漫派的.作家。

　　還記得當(dāng)時(shí)我在讀他的著作《悲慘世界》時(shí)，每一章都被他感人的語(yǔ)句，故事情節(jié)打動(dòng)，我卻沒(méi)有厭惡，卻還想讀，直到讀完了之后，我還沉浸在書中每一幅感人的畫面和冉阿讓那悲涼的一生之中，覺(jué)得我生活在的這社會(huì)上是多么美好。冉阿讓更讓我懂得寬容是世界上最好的品質(zhì)，他用寬容感動(dòng)了沙威……雖說(shuō)結(jié)局是悲慘的，但讓人們對(duì)這書更是喜愛，更是感觸，更是……書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！

　　書是最好的老師，它教我們做一個(gè)善良的人，讓我們滿腹經(jīng)綸。知道嗎，世界上最聰明的人就是猶太人了，他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，父母會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一滴蜂蜜讓孩子去添，讓孩子知道書是“甜”的，讓孩子喜歡讀書，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　書是不可缺少的，現(xiàn)在你知道讀書的好處了嗎？讓讀書成為我們的生活方式吧！讓我們說(shuō)出：我愛讀書！

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