精選意義的作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的意義的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意義的作文 篇1
陽(yáng)光來(lái)了，走在街上，感覺(jué)特別的溫暖。在辦公室的乏味，邁開(kāi)腳步，來(lái)到大街走走，是多么狹隘啊。這種陽(yáng)光在云貴高原也只有春天才可以見(jiàn)到，每年的這個(gè)時(shí)候也是人們露營(yíng)和野炊最多的。當(dāng)你躺在青山綠水中，那種清新而溫暖的感覺(jué)油然而生。
我喜歡大自然，更喜歡此時(shí)此景下的陽(yáng)光，山澗的流水，路邊的野花�？�，田間剛冒芽的小苗，青黃的衣服秀出喜氣洋洋的神態(tài)。看，那樹(shù)枝上的花蕾，含苞怒放，給疲憊的路人無(wú)限的勇氣。
春天以外的世界很美，但是春天給人永遠(yuǎn)是青春活力。如果你走在春季的果園里，把自己融入其中，你會(huì)感受生命的'靈性。遠(yuǎn)處的菜花，黃色的姿態(tài)更吸引了路人的眼球。遠(yuǎn)處飄來(lái)的清香，更讓人流連忘返其中。有時(shí)候我在靜思，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有一天這一切都失去了，那么人們把錢(qián)再放進(jìn)生命的意義上來(lái)討論，會(huì)不會(huì)有此時(shí)的感情。
春天的陽(yáng)光，沒(méi)有夏天的折磨，沒(méi)有冬天的無(wú)味。它留給人們的，永遠(yuǎn)是青春，永遠(yuǎn)是快樂(lè)。這是我們?cè)瀑F高原的春天，前兩天在新聞上看到的溫州污染，看到河里的死豬。我心痛了，如果某一天我身邊的一切也如此，如何面對(duì)都無(wú)法接受。
真想為自己放假，哪怕一個(gè)人只在林間睡一會(huì)。你看，那些人在溪水旁邊嬉戲呢，有的躺在石頭上，有的在野炊，有的在聊天�？瓷先�，那幸福的一群人，真讓人羨慕。
如果綠色不在，生命也沒(méi)有了光澤。如果綠色長(zhǎng)存，生命的朝氣才會(huì)延續(xù)。
意義的作文 篇2
所謂存在，并不是你活在這個(gè)世界上便證明你存在。存在的意義并不只是為了活在這個(gè)世界。但因?yàn)槟愕拇嬖�，你的意義便不一樣。
你的存在，或許只是因?yàn)楹ε滤劳觯ε率ヒ磺�。但這并不代表大家的存在都是因?yàn)檫@個(gè)原因�；蛟S因?yàn)槟氵�有未了的事，未做之事；或許只是覺(jué)得欠了點(diǎn)什么；或許有些事未跟人說(shuō)，有些事未跟人道歉。也許你的一出生身上就背負(fù)著許多等待你完成的使命，你的存在便是要完成這些使命。
所以，你就必須存在。有些事就因?yàn)槟愕拇嬖诙饬x非同，即使你出生在很平凡的地方，或許因?yàn)槟愕拇嬖�，那個(gè)地方便會(huì)不平凡。
秦始皇，一個(gè)為人們所熟悉的名字，一個(gè)不平凡的人，史上第一個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的皇帝。讓分割為六國(guó)地中國(guó)第一次統(tǒng)一，曾讓國(guó)外你刮目相看。但他也是一位暴君，因?yàn)樗谋┱固煜旅癫涣噬�。所以，為剿滅這個(gè)暴君，便有了另一個(gè)人存在，他便是項(xiàng)羽。他的存在指引著人民統(tǒng)一在一起，他存在的意義便是帶領(lǐng)這些人推翻秦始皇，所以他便有了存在的意義。
也許你正在想，你為了什么而存在？我能給你的答案只有一個(gè)“因?yàn)槟氵�有未了之事�！蹦愕拇嬖谧屩�?chē)腵事都變得不一樣，如果一個(gè)家沒(méi)有了你的存在，有些人就沒(méi)有意義存在，因?yàn)樗麄兇嬖诘囊饬x是因?yàn)槟恪?/p>
你的存在有著許多原因，或許你因?yàn)橐粋�(gè)人而要存在；或許因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么而未彌補(bǔ)而存在；或許你借了什么還未還給別人而存在；或許因?yàn)槟氵�未見(jiàn)到一個(gè)人或一樣?xùn)|西而存在；所以你便有意義存在去把這些事件去完成，因?yàn)槟氵�存在。
你因什么而存在？因?yàn)槟愕拇嬖谟幸饬x。
意義的作文 篇3
一天，鉛筆盒里可熱鬧了，原來(lái)，是許多文具在爭(zhēng)論誰(shuí)的用處最大。
引起這場(chǎng)爭(zhēng)論的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“肯定是我的用處最大，如果沒(méi)有我，小朋友就沒(méi)有辦法寫(xiě)字，沒(méi)有我，他們?cè)跄墚?huà)出好看的畫(huà)呢？”
這時(shí)尺子可不干了，他說(shuō)：“胡說(shuō)！我的用處才最大呢！沒(méi)有我，小朋友沒(méi)辦法畫(huà)出筆直的線(xiàn)，沒(méi)辦法測(cè)量物品的尺寸，沒(méi)辦法畫(huà)出各種角度的角。所以我覺(jué)得我的用處最大�！�
這時(shí)橡皮不慌不忙地走過(guò)來(lái)，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說(shuō)：“可是鉛筆你要是寫(xiě)錯(cuò)了字，尺子你要是把線(xiàn)畫(huà)歪了，不還需要我涂改嗎？”聽(tīng)了橡皮的話(huà)，鉛筆和尺子無(wú)語(yǔ)了。
馬克筆在旁邊聽(tīng)了，說(shuō)：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書(shū)上的重點(diǎn)畫(huà)下來(lái)。這樣小朋友學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松了。”
它們的對(duì)話(huà)把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個(gè)可是集體出戰(zhàn)。紅筆說(shuō)：“鉛筆寫(xiě)的字，尺子畫(huà)的角和線(xiàn)，橡皮改的錯(cuò)不都用我來(lái)判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說(shuō)：“你們畫(huà)的畫(huà)不是需要我們來(lái)增添色彩嗎？如果沒(méi)有我們，圖畫(huà)就會(huì)是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的�！�
由于它們的'爭(zhēng)論的聲音太大，把正在睡覺(jué)的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長(zhǎng)處，要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助�！甭�(tīng)了鉛筆盒的話(huà)，文具們都不吵了，安靜了下來(lái)。從此，它們成為了五好家庭。
意義的作文 篇4
周六下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和5班的同學(xué)一起去了小雁塔，去參加主題為“國(guó)學(xué)國(guó)韻國(guó)之味 萌娃蒙學(xué)萌成長(zhǎng)”的研學(xué)活動(dòng)。
我們最開(kāi)始是拿毛筆在紅紙上簽了自己的名字，然后上了一堂國(guó)學(xué)課，國(guó)學(xué)課上老師講了正衣冠、朱砂啟智、又教我們學(xué)習(xí)揖禮，我們向班主任劉老師行了揖禮，后來(lái)我們又擊鼓明志，我上臺(tái)后打了鼓，報(bào)了自己的名字，還說(shuō)出了自己的.志向，我長(zhǎng)大想要當(dāng)一名藝術(shù)家。國(guó)學(xué)課的最后，老師讓我們和家長(zhǎng)一起寫(xiě)了毛筆字，我們寫(xiě)的是“人”字。
國(guó)學(xué)課后，我們又學(xué)習(xí)做拓片。我和爸爸一起合作，做了兩張拓片，老師讓我們選一張自己最喜歡的拓片去領(lǐng)獎(jiǎng)，我領(lǐng)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃 ，每個(gè)女孩都有一個(gè)漂亮的芭比娃娃，男孩得了樂(lè)高玩具。
通過(guò)周六的研學(xué)活動(dòng)，我決心更努力地學(xué)習(xí)，寫(xiě)字，做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！
意義的作文 篇5
在人生當(dāng)中有許許多多關(guān)心我們的人，有的是對(duì)我 們學(xué)習(xí)的問(wèn)候，有的送上一本對(duì)學(xué)習(xí)有利的書(shū)籍，比如：百科全書(shū)，金獎(jiǎng)作文書(shū)，字典和詞典。在我的書(shū)架上，有許許多多的書(shū)，小小的，薄薄的漫畫(huà)書(shū)，到大大 的`，厚厚的百科全書(shū)，再到精美的，優(yōu)美的散文集。可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。然而書(shū)架上有一處非常大的空隙放著三本書(shū)分別是《劍橋少兒百科》，那本書(shū)是我爸爸的兄 弟，趙叔叔送給我的。在記憶的日記很少有趙叔叔的記載。但是那次他來(lái)我家的時(shí)候。我終身都不會(huì)忘記。
那次是在我3年級(jí)的時(shí)候，一次周末的時(shí)候，我的爸爸出差了，要那天的晚上10點(diǎn)回來(lái)，還要帶1位神秘的客人，爸爸只給媽媽說(shuō)了，卻不給我說(shuō)。電話(huà)剛 掛，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的，我們馬上去逛街買(mǎi)東西，你想要什么，媽媽就給你買(mǎi)什么！”我聽(tīng)了，叫了一聲萬(wàn)歲。就打開(kāi)門(mén)。來(lái)到了百盛，我們馬上就瘋狂大購(gòu) 物起來(lái)。買(mǎi)了接近有500元了。買(mǎi)的是萬(wàn)州特產(chǎn)。我和媽媽滿(mǎn)載而歸，雙手提滿(mǎn)東西，沉甸甸提回了家。好重�。∵@時(shí)我才想起為什么我們要買(mǎi)這么多的東西��？ 于是，我跑到了媽媽的面前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉鞛槭裁次覀円ベI(mǎi)這么多東西啊？”媽媽回答說(shuō)：“今天，我們家要迎來(lái)了一位非常重要的人？”我聽(tīng)了很疑 惑，問(wèn)到是什么人��？”“小孩子，別多問(wèn)，等一下你就知道了，于是，我和媽媽耐心的等待著。我和媽媽等到了10點(diǎn)的時(shí)候，媽媽說(shuō)的神秘人來(lái)了，就是趙叔 叔。這時(shí)我和趙叔叔都還不認(rèn)識(shí)，就望著趙叔叔，這時(shí)，還好爸爸給我介紹了趙叔叔，告訴我，趙叔叔和爸爸的故事，爸爸還說(shuō)：“趙叔叔是爸爸比較重要的人，要 是沒(méi)有趙叔叔，爸爸就還在新疆當(dāng)兵呢�！蹦莻�(gè)晚上，我和趙叔叔聊了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，趙叔叔教會(huì)我怎樣學(xué)習(xí)才可以達(dá)到高水平。去年的6.1兒童節(jié)，趙叔 叔從上海寄來(lái)了3本書(shū)。這3本書(shū)講述了，人體的結(jié)構(gòu)，多種多樣的動(dòng)物，人類(lèi)的歷史故事，現(xiàn)代科技的結(jié)構(gòu)和是怎樣拆裝的�？傊阆肓私馐裁炊伎梢詮倪@3本書(shū) 中尋找到。爸爸還說(shuō)只有你閱讀完這3本書(shū)，在知識(shí)上，你前進(jìn)了一大步。
現(xiàn)在每當(dāng)我看到那3本書(shū)，我就會(huì)想起趙叔叔，想到那些關(guān)心我學(xué)習(xí)的人。我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)大家對(duì)我們的希望。
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