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我也有雙“翅膀”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我也有雙“翅膀”作文，希望能夠幫助到大家。
我也有雙“翅膀”作文1
過(guò)去，膽小怕事，性格內(nèi)向、文靜，不善言談，現(xiàn)在，活潑開朗，愛(ài)笑樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)自信，這就是我。
自從十七年前我來(lái)到這個(gè)世界，可惡的疾病就將我無(wú)情地推向了殘疾人的行列。
先天性腦癱，這個(gè)可怕的疾病，使我失去了一個(gè)正常孩子應(yīng)該有的歡樂(lè)。在我進(jìn)入校園之前，家人不知道帶著我跑了多少路，不知花了多少錢，但最終還是落下了終生殘疾。
我的心曾經(jīng)被涼水潑過(guò)，我不知道希望是什么，殘酷的現(xiàn)實(shí)使我不能像正常的孩子一樣綻放出花兒般的笑臉，我曾經(jīng)傷心過(guò)、絕望過(guò)，我一度失去了生活的勇氣。
就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，他們——我的老師，讓我感到了從未有過(guò)的溫暖，而我的班主任就像是我的再生父母一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，是他，使我重拾信心，是他，改變了我原本內(nèi)向的性格。
回想起老師為我所做的一切，忍不住潸然淚下，當(dāng)我第一次登臺(tái)演出取得了成績(jī)的時(shí)候，是他給予了我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，向我投來(lái)了贊揚(yáng)的目光。
一幅幅精美的電腦作品、作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”、一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，是老師的諄諄教誨和自己辛勤的努力換來(lái)的，每當(dāng)我看到他們，老師第一次跟我談話的情景、內(nèi)容，清晰如昨，是的.，正是從那時(shí)候起，我變了，變得自信了，樂(lè)觀了、堅(jiān)強(qiáng)了。
在生活中，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)，一定要經(jīng)常微笑，每天，當(dāng)起床鈴響后，我要做得第一件事情就是“笑”， 用微笑面對(duì)生活、面對(duì)壓力。
兩年如一日，兩年的時(shí)光如此匆匆，730個(gè)日日夜夜，老師用那勤勞的雙手為我撐起了一片希望的天空，那“天空”里掛滿了累累成功的果實(shí)， 在這無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中，我一天天長(zhǎng)大，老師的頭上卻增添了幾縷銀絲，每當(dāng)看到老師那疲憊的身影，我無(wú)以言表，只是覺(jué)得心酸。
有一首歌叫做《隱形的翅膀》，這是我最喜歡的歌，每當(dāng)生活中的困難壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)唱給老師聽、唱給自己聽，我也有一雙隱形的“翅膀”，那就是我的老師，他用那慈祥的愛(ài)改變了我，為我插上了一雙放飛夢(mèng)想的“翅膀”，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，使我“重獲新生”。
他為了我們，為了這個(gè)班級(jí)，無(wú)怨無(wú)悔的付出著他的青春、付出著他的所有一切。
如果上天給我一次再生的機(jī)會(huì)，那么，我愿意做一只小鳥，當(dāng)明媚的陽(yáng)光東升時(shí)，可以向著我夢(mèng)想的地方飛去，雖然，這只是一種幻覺(jué)，但是，我始終堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)像一只快樂(lè)的小鳥那樣，在廣闊的天空中自由的翱翔。
過(guò)去，膽小怕事、不善言談，現(xiàn)在，活潑開朗、愛(ài)笑樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信，而我，就是這樣一個(gè)人。
I am a happy bird!Belive me, I can fly!
我也有雙“翅膀”作文2
了解我的人在評(píng)價(jià)我的時(shí)候，總不忘說(shuō)我是個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的學(xué)生。我也很清楚自己的諸多弱點(diǎn)，也曾不止一次地為自己的孤僻性格煩惱，也曾渴望有勇氣面對(duì)同學(xué)大聲歌唱。但是，所有的一切，我都做不到。
小學(xué)里的音樂(lè)考試，我從來(lái)沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加星，并不是因?yàn)槲也粫?huì)唱，而是一到考試的時(shí)候，由于膽小緊張總跑了調(diào)。每次考完試，我都難過(guò)地趴在桌上，臉漲得通紅，埋怨自己為什么那么沒(méi)出息，那么沒(méi)用，連唱首歌都怕得要死。于是，在自卑與傷心中，我走過(guò)了陰影籠罩的小學(xué)生活。
面對(duì)初中陌生的環(huán)境和同學(xué)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我“縮”得更緊了。每天，我的耳邊都會(huì)傳來(lái)同學(xué)們一串串的歡笑聲，他們的臉上都洋溢著燦爛的笑容，而我卻把頭埋得更深了。我害怕，我膽小如鼠，我甚至不想讓別人聽見(jiàn)我的`說(shuō)話聲，我無(wú)法融入到同學(xué)們中間去。
于是，體育課的時(shí)候，我蹲在離同學(xué)們老遠(yuǎn)的地方，玩著地上渺小的螞蟻，傷心地、忘情地唱起了《隱形的翅膀》。我把自己的感情全都發(fā)泄了出來(lái)，我唱得很大聲，很投入。望著渺小的螞蟻，我不是跟它們一樣嗎？我的心在流淚，可是沒(méi)人能懂。
“你在這兒啊，我找你半天了！”循著說(shuō)話聲，抬頭看見(jiàn)同學(xué)小a正吃驚地盯著我，“你剛才唱歌了？還蠻好聽的。”她誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)。我的心頭掠過(guò)一絲欣喜，繼而又沉默了。我苦笑著：“怎么會(huì)好聽呢？一點(diǎn)也沒(méi)你說(shuō)的那么好。”她急了：“真的很好聽，我要是有你這樣好的嗓音該多好啊！”
我淡淡地笑著。她說(shuō)：“你應(yīng)該展示出來(lái)，不然埋沒(méi)了就怪可惜的�！蔽夷芈犞�，感到心里有一股力量在悄悄地萌發(fā)。
星期四的音樂(lè)考試，老師叫到了我。那一瞬，我的心猛地一提，木愣愣地站了起來(lái)，呆呆地看著老師。忽然，一陣掌聲響起來(lái)。我鼓起勇氣，開始了考試。我唱的是《愛(ài)我中華》，我?guī)缀醢岩袅糠诺搅俗罡�，我唱出了那天體育課上忘我的感覺(jué)。隨著最后一句“愛(ài)我中華”的結(jié)束，教室里又響起了熱烈的掌聲。我知道，這一次，同學(xué)們是發(fā)自真心的，他們?cè)跒槲覛g呼。
“我終于飛翔，用心凝望不害怕……”我又唱起了這首《隱形的翅膀》。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，只是以前我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
等一只蠶開始飛翔的時(shí)候，她會(huì)用雙翅在空中劃出最美麗的弧線，她會(huì)忘我地展開雙翅，勇敢地在藍(lán)天下飛出最美麗的弧線……
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