【推薦】誠(chéng)信作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的誠(chéng)信作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誠(chéng)信作文 篇1

　　誠(chéng)信是雨，洗刷著人們心靈的塵埃；誠(chéng)信是根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)的樹干，使小苗成長(zhǎng)為大樹；誠(chéng)信是土，為無數(shù)的幼苗提供營(yíng)養(yǎng)。

　　記得有一次星期六，爸爸媽媽有事出去，出門前千叮萬囑地說：“一定要好好學(xué)習(xí)，不能貪玩�！卑职謰寢尦鋈ズ�，我的心里就想有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)小人喊道：“寫完作業(yè)再玩電腦�！倍�另一個(gè)小人說：“先玩一下電腦再寫作業(yè)也不遲呀！”最終我決定先玩電腦再寫作業(yè)，反正爸爸媽媽也是一時(shí)半會(huì)回不來。于是我偷偷打開電腦玩了起來，一眨眼時(shí)間過去了一上午，植物大戰(zhàn)僵尸總是過不了最后一關(guān)。

　　當(dāng)我玩的正高興時(shí)，吱的一聲，們開了，我心中一緊：糟糕，怎么辦呢？有了，直接把插頭拔掉，假裝正在寫作業(yè)，可我細(xì)細(xì)一想：不行，媽媽會(huì)檢查我寫的作業(yè)，而且一上午的時(shí)間是可以早早寫完所有的作業(yè)的`，再說，爸爸一摸電腦主機(jī)不就什么都知道了么。于是，我覺得既然做什么都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，還不如主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，求爸爸網(wǎng)開一面。最后，我一五一十的向爸爸說了，并承認(rèn)我的錯(cuò)誤。爸爸x想拋棄后的對(duì)我說：“既然你誠(chéng)實(shí)承認(rèn)，我就不打你了，下次別犯這樣的錯(cuò)誤了�！�

　　這件事讓我明白“誠(chéng)實(shí)是人生中永遠(yuǎn)最美好的品格”這句名言的真正用意。

誠(chéng)信作文 篇2

　　翻開這本集子，一種久違的溫馨，撲面而來，令人不忍釋卷。

　　現(xiàn)在已經(jīng)很少有人如此認(rèn)真地對(duì)待這“誠(chéng)信”二字了，人們已經(jīng)習(xí)慣了爾虞我詐，已經(jīng)適應(yīng)了對(duì)真實(shí)、對(duì)諾言的背叛。因此，《誠(chéng)信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，讓人看著這一行行平和而干凈的文字，心里有種酸酸軟軟的感覺。

　　一頁頁翻過去，溫馨的感覺逐漸變成籠罩全身的`震撼，我可以感到心靈的顫抖，而那顫抖，一半純屬個(gè)人，與他人無干。

　　“我是一個(gè)‘誠(chéng)信’的人嗎?”——我自問。書翻到了這一頁，文章題目叫作《人生渡口》，講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人走到了一個(gè)渡口，身上背著“健康…‘美貌…‘誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。船行海上，忽然風(fēng)起浪涌，險(xiǎn)象環(huán)生，須丟棄一個(gè)背囊方可活命，年輕人思之再三，將“誠(chéng)信”丟了下去。

　　如果換了我，我會(huì)丟哪一個(gè)呢?——我再次捫心自問。

　　這兩個(gè)問題，我似乎一個(gè)也答不出。

　　然而，作者卻替我做出了答案，在《風(fēng)箏》一文中，有這樣一段話：人生其實(shí)就像一只風(fēng)箏，是鷹是麻雀總要飛上天才知道。然而，不論飛得多高、多遠(yuǎn)，總要有一根線連著大地，才不至失去依托，迷失方向。而這根線，就是作為一個(gè)真正的人所不可或缺的“誠(chéng)信”精神。有了它，無論走到天涯海角，總會(huì)得到信任的心和真誠(chéng)的情。如若失掉了“誠(chéng)信”精神，就將失掉作為一個(gè)好人應(yīng)該得到的尊重和支持。試想，誰會(huì)相信一個(gè)斷線風(fēng)箏的承諾呢?看到這里，我審慎地捫了一下自己的心：還好，那根線還在。是啊，關(guān)愛、友誼、真誠(chéng)以及其他人生至美至珍的情感，都源于一個(gè)共同的源頭：誠(chéng)信。好好守護(hù)那根線那個(gè)背囊吧，風(fēng)雨飄搖時(shí)千萬別丟棄它，它會(huì)帶你安渡險(xiǎn)灘，飛向至善至美的境界。

　　替人寫序，卻寫出這篇“散文”。也罷，權(quán)作是面向滿園春光開的一扇小窗，無盡的美景還是留給讀者自己去欣賞吧。

　　是為序。

誠(chéng)信作文 篇3

　　誠(chéng)信，是幸福的源泉，是一個(gè)家庭的支柱。老師常常教導(dǎo)我們，一個(gè)人必須要誠(chéng)信。因?yàn)檎\(chéng)信比金錢更寶貴。

　　在家里，外婆是一個(gè)誠(chéng)信的人，那天，她答應(yīng)我，如果我練習(xí)得100分，她就掏錢為我買一個(gè)新的文具盒，因我的文具盒實(shí)在太舊了。誘惑力實(shí)在太強(qiáng)了，我努力復(fù)習(xí)，利用學(xué)生電腦，把一些難解的課文重新聽了一遍，把重要的話語記熟，眼看就要測(cè)試練習(xí)了，我心里緊張得不得了，隨著試卷下發(fā)，我拿到了這張神圣的試卷，寫字的手都顫抖不止，時(shí)間一分一秒過去，考試終于結(jié)束，我暫時(shí)松了一口氣，分?jǐn)?shù)跟我開玩笑，相差一分就100了。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)平常我覺得已經(jīng)夠好了，可是今天，我卻有些失落，因?yàn)檫@次意味著我的文具盒泡湯了，我悶悶不樂地回到家。

　　“眸眸，考得怎么樣？”外婆親切地問。“99分�！蔽衣曇艏�(xì)細(xì)的，“就差一點(diǎn)了！”外婆聽了，從背面掏出了一個(gè)嶄新的文具盒，遞給我說：“外婆相信你，所以提前買了，雖然你只考了99分，但我看得出，你努力過了，這個(gè)文具盒是給你的獎(jiǎng)品，拿去吧！”

　　“真的`嗎？”我特驚奇，外婆點(diǎn)了點(diǎn)頭，我接過文具盒，興奮地大叫，外婆看著我，露出滿意的笑容，我看著這個(gè)漂亮的文具盒，心想：雖然這不是什么大事，與誠(chéng)信一步之隔，可是，我覺得，這也可以看出外婆濃濃的愛意。

誠(chéng)信作文 篇4

　　誠(chéng)信，是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，詩人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

　　誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。誠(chéng)信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一，

　　誠(chéng)信是全體公民都應(yīng)該遵循的基本道德規(guī)范。誠(chéng)信可以是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的.期望，但首先應(yīng)該是對(duì)自己的要求。自己的誠(chéng)信不能以他人的誠(chéng)信為前提。對(duì)一個(gè)有責(zé)任感的公民來說，正確的做法應(yīng)當(dāng)是身體力行，影響周圍，而不能人云亦云，隨波逐流。樹立誠(chéng)信意識(shí)要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠(chéng)信，才能要求別人也這樣做。社會(huì)由個(gè)體組成，每個(gè)人都以誠(chéng)信要求自己，社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)。自己的誠(chéng)信與贏得他人的誠(chéng)信成正比，自己越誠(chéng)信，就越會(huì)贏得他人的誠(chéng)信回報(bào)。人們都希望生活在一個(gè)誠(chéng)信無欺的環(huán)境中，誠(chéng)信環(huán)境的形成取決于每個(gè)人對(duì)誠(chéng)信所持的態(tài)度。誠(chéng)信建設(shè)是每個(gè)人的事，也是全社會(huì)的事。這就需要大家積極參與，添磚加瓦，從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體的事情做起。提高全社會(huì)的誠(chéng)信水平，人人有責(zé)，人人有利，個(gè)個(gè)出力，個(gè)個(gè)受惠。如果你騙我一下，我騙你一下，騙來騙去，只能落個(gè)“兩敗俱傷”。如果等全社會(huì)所有的人都講誠(chéng)信之后自己再講誠(chéng)信，那是等不到的，那等于為自己的不講誠(chéng)信尋找借口，無異于推卸自己作為社會(huì)的主人在誠(chéng)信建設(shè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

　　誠(chéng)信的養(yǎng)成不是自然而然的過程，只有通過堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺的行動(dòng)。良好的教育猶如春風(fēng)化雨，一個(gè)社會(huì)，無論什么時(shí)候、什么情況下，都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo)，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)。

　　“言必信，諾必誠(chéng)”，“小信誠(chéng)，大信立”。誠(chéng)信教育必須從大處著眼，從小處入手，從娃娃抓起，從日常生活抓起。要在全社會(huì)樹立誠(chéng)信光榮、失信可恥的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。

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