科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(合集15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，希望對大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
今天晚上，我要自己一個(gè)人做科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)：讓水結(jié)成冰。
我先準(zhǔn)備一盆水，輕輕地放入冰涼的冰箱里，隨后等待30分鐘，30分鐘到了，我把冰從冰箱里快速地取出來，然后準(zhǔn)備一把鏟子，接著我取出試管，小心翼翼地放在桌子上面，再把溫度計(jì)放在桌子上面，最后準(zhǔn)備一包鹽。
我先把鏟子在冰中鑿開了一個(gè)小洞，把試管插入小洞中，然后把試管埋入冰中，隨后用溫度計(jì)放入試管，不可以讓溫度計(jì)碰到試管的'底和壁。我發(fā)現(xiàn)溫度從19度到10度呢！
我為了讓它快點(diǎn)結(jié)冰，我倒入許多的鹽，10分鐘漸漸到了，我看見大叫一聲：“��！”試管里結(jié)出了冰花�？晌彝瑫r(shí)快沒耐心了，我不想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。剛好媽媽看見就對我說：“要有耐心，沒有耐心總會(huì)失敗�！蔽衣犃撕缶屠^續(xù)做實(shí)驗(yàn)，不一會(huì)兒，我的試管就結(jié)冰了，我看了溫度是零下2度。我不明白是什么回事，我查了科學(xué)書才有答案：原來是溫度使?fàn)顟B(tài)發(fā)生了變化。
我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了新的知識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
這天，科學(xué)老師走進(jìn)我們的教室，向我們說了一個(gè)喜訊，今天要做實(shí)驗(yàn)，叫做鵝卵石的形成，我們都坐在實(shí)驗(yàn)室里等著老師來上課。
“同學(xué)們，上課”，我們期待的科學(xué)課終于開始了，老師先跟我們說了鵝卵石是怎樣形成的：它們是由毛毛棱棱的巖石從山上讓水流沖擊下來，落到下游，就這樣，浪花日日夜夜的沖擊著巖石，幾百年過去了，巖石表面尖銳的.棱角，漸漸地被水流沖擊著，拍打著，變小了，變得光滑了……
老師還給我們放了錄像帶，真是好玩。下面老師又宣布讓我們自己制作卵石，頓時(shí)教室里沸騰了，我們先把水瓶接滿水，又拿錘子砸磚塊，有的同學(xué)喊：“八十！八十！”，把我們的科學(xué)老師都逗笑了，我們把砸好的磚塊放到水瓶里去，然后猛力搖晃，搖啊搖，一直搖到水發(fā)紅，磚塊上的一些棱角也許會(huì)被你磨得差不多了，只是上面還有些坑坑洼洼，不過我們是不可能把石頭磨成鵝軟石的。
這節(jié)課真有意思，我知道了，如果想干成一件事，就要堅(jiān)忍不拔！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
小朋友們，你們見過彩虹色水嗎？今天，我們就上了一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——做彩虹色水。
早上，實(shí)驗(yàn)老師來到教室在黑板上寫了這次實(shí)驗(yàn)的名稱：“彩虹色水”，同學(xué)們都高興得歡呼起來，大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發(fā)了一個(gè)滴管和一個(gè)試管，然后仔細(xì)地將實(shí)驗(yàn)的過程示范了一遍，這才開始讓我們自己動(dòng)手。同學(xué)們有的用滴管找試劑，有的給試管里注水……個(gè)個(gè)手忙腳亂的。看著挺簡單的試驗(yàn)，卻有許多同學(xué)都失敗了，只有少數(shù)同學(xué)成功了：做出了由紅、黃、藍(lán)三種顏色組成的漂亮的.彩虹色水�？粗麄兣d致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲业拇中亩×耍院笞鰧?shí)驗(yàn)我可要細(xì)心一些!
雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但我還是很喜歡這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我們班的周軒宇給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，可好玩了！
他先把水倒入玻璃碗中，然后拿起一個(gè)硬幣，“叮當(dāng)”一聲清脆的聲音在我耳邊響起，只見那枚硬幣順著碗沿快速地滑了下去。我以為水會(huì)漫出來，可是，只見水輕微地左右搖晃了一下，就不動(dòng)了！我心里打起了個(gè)問題：這硬幣怎么了？為什么掉進(jìn)水里后，水不會(huì)漫出來呢？
一枚、兩枚、三枚……水仍然紋絲不動(dòng)。不過大約加到二十枚的時(shí)候，水面中間慢慢鼓了起來，可仍然滴水不漏。
最后，四十枚硬幣全部滑入了碗中，水面就鼓得更高了，像一碗盛得滿滿的米飯，可是水仍然沒有漫出來。太神奇了，這到底是怎么回呢？
周軒宇解釋了，原來水有一定的.粘性和張力，當(dāng)放入硬幣的時(shí)候，水面升高了，但是在碗沿的水，由于受到水表面的張力而保持連接不脫離，從而形成了水平面高于碗口邊沿的現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是神奇呀，不僅有趣，還讓我們長了知識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天是周末，老師讓我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。
我把一滿杯清水放在桌子上，尺子輕輕放進(jìn)水杯里，誰漫出來了一點(diǎn)。我仔細(xì)觀察水里尺子的刻度，發(fā)現(xiàn)刻度變大了，而且還發(fā)現(xiàn)尺子在水里的部分變成彎曲的了，像被折斷了一樣，真有趣。 媽媽告訴我這是光的折射現(xiàn)象，在初中的.物理書上能夠?qū)W到，到那時(shí)候你就明白了。
做完實(shí)驗(yàn)以后，我想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，做更多的實(shí)驗(yàn)，有好多發(fā)現(xiàn)，能學(xué)到更多的知識。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
星期五下午我們到了實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們都格外興奮，我們?yōu)槭埠芨吲d呢？是因?yàn)槲覀円鲆淮慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師走進(jìn)教室，給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)室的注意事項(xiàng)，就帶著我們的大部隊(duì)到了實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，我們過了好一會(huì)兒，還是靜不下來，老師有點(diǎn)生氣，憤怒說：“誰再出聲，就讓誰搬著凳子去最后一排！還不讓他做實(shí)驗(yàn)！”全班頓時(shí)鴉雀無聲——大家都想做實(shí)驗(yàn)。
今天的陽光不太亮，我們就只好不做那個(gè)關(guān)于易拉罐的實(shí)驗(yàn)了。
老師讓我們把拿來的泡沫拿出來，又讓我們自己動(dòng)手，把手中的溫度計(jì)貼在泡沫上，用深淺兩種顏色的`紙把溫度計(jì)上的紅點(diǎn)包起來，放到了陽光下。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太明顯了，淺顏色的紙溫度低，深顏色的紙溫度高。
老師說下次來做實(shí)驗(yàn)做做關(guān)于易拉罐的實(shí)驗(yàn)，我們十分期待。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
星期天的上午，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿出了一瓶熱水和一瓶冷水，還有一些塑料薄膜片，實(shí)驗(yàn)就開始了。
老師先把紅墨水滴在熱水瓶里，紅墨水慢慢地往下擴(kuò)散，再把塑料薄膜片套在熱水瓶口上，倒過來與冷水瓶口對接，然后將塑料薄膜片抽走。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，熱水瓶里的紅墨水沒有往下流，而是往上跑。老師再把兩個(gè)瓶子顛倒過來，冷水瓶里的'水漸漸地也變成了紅色。
接下來，老師又把另一瓶熱水和冷水拿了過來。這次，她把紅墨汁滴在了冷水瓶里，紅墨水迅速往下流，老師用同樣的方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上，將熱水瓶再倒過來與冷水瓶口對接，然后從中間抽走塑料薄膜片。紅墨水居然一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們說：“把它們顛倒過來。”于是，老師把兩個(gè)瓶子顛倒過來，紅墨水開始流下來。
我從這次實(shí)驗(yàn)中知道了一種想象：熱水往高處流。老師說：“這種想象是因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)得快，而冷水分子運(yùn)動(dòng)慢的緣故造成的�！�
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
今天，老師讓我們回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是：帶電的報(bào)紙。我很著急想知道報(bào)紙?jiān)趺磶щ�，所以，一回家我就趕快準(zhǔn)備材料，我要做實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把報(bào)紙展開，鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦了幾下，手一松，報(bào)紙掉了下來，實(shí)驗(yàn)失敗了。我很傷心，我覺得老師一定是騙我們的，報(bào)紙?jiān)趺茨苜N在墻上呢？
媽媽讓我把報(bào)紙?jiān)谒盒∫稽c(diǎn)，我們又開始實(shí)驗(yàn)了。我把撕成四分之一的`報(bào)紙平鋪在墻上，用鉛筆的側(cè)面反復(fù)在紙上摩擦，幾次以后，報(bào)紙就貼在墻上了，我好開心啊！
我掌握了方法以后，又在墻上貼了好幾張報(bào)紙，有大的有小的，我家墻面上讓我貼滿了大大小小的報(bào)紙，花花綠綠的真好看，媽媽開心的笑了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
�。ㄒ唬┎シN
第一天，我開始了觀察綠豆生長的任務(wù)。
這項(xiàng)任務(wù)總共有六項(xiàng)，一：研究綠豆生長與水的關(guān)系。二：研究綠豆生長與溫度的關(guān)系。三：研究綠豆生長與空氣的關(guān)系。四：研究綠豆生長與光照的關(guān)系.五：研究綠豆生長與土壤的關(guān)系。六：研究綠豆生長與肥料的關(guān)系。由于材料有限，今天先做一，二， 三，五條項(xiàng)目。我按照說明書上的方法去做，不一伙兒就做好了，瞧！期待明天綠豆會(huì)生長到什么程度
�。ǘ┌l(fā)芽
第三天，對照組一毫無變化，實(shí)驗(yàn)組一有一顆殼已經(jīng)破了一點(diǎn)兒，對照組二毫無變化，實(shí)驗(yàn)組二有一顆的殼破了，對照組三有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來，一顆殼破了，實(shí)驗(yàn)組三毫無變化，對照組五毫無變化，實(shí)驗(yàn)組五最讓人欣喜，有兩顆的芽已經(jīng)支撐著它們向上茁壯成長，另一顆的殼破了，真讓人開心，不知明天又會(huì)發(fā)生什么變化，真讓人期待！
第四天，對照組一毫無變化，實(shí)驗(yàn)組一毫無變化，對照組二有一顆的殼破了，實(shí)驗(yàn)組二有兩顆的芽已經(jīng)冒了出來，對照組三有兩顆的芽冒出來一大截，實(shí)驗(yàn)組三有一顆的芽伸出來半厘米高，對照組五有一顆的殼破了，有一顆的芽伸出半厘米，實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽全部伸出達(dá)一厘米，真讓人欣慰！
�。ㄈ┏砷L
第五天，對照組一毫無變化，實(shí)驗(yàn)組一有兩顆的芽伸了出來，真好看，對照組二三顆的殼都已經(jīng)破了，實(shí)驗(yàn)組二三顆的芽伸出來一厘米，對照組三有一顆的芽伸出一厘米長，有兩顆的芽伸出兩厘米長，實(shí)驗(yàn)組三三顆的芽都伸出一點(diǎn)五厘米，對照組五三顆的`芽也伸出一點(diǎn)五厘米，實(shí)驗(yàn)組五三顆的芽都伸出長達(dá)三厘米，真是太厲害了!!綠豆竟然能長這么快，好高興啊！
第七天，但綠豆們的生長速度令人大吃一驚，比較突出的是對照組三，對照組五，實(shí)驗(yàn)組三，實(shí)驗(yàn)組五，它們的芽都伸長到了五厘米及以上，實(shí)驗(yàn)組二和實(shí)驗(yàn)組三的芽也都在瘋狂的生長，其他組的綠豆毫無變化。哇塞！真夠牛的！贊一個(gè)，只用了區(qū)區(qū)一天半啊！
�。ㄋ模┛菸�
第十天，一些組的幾顆綠豆已經(jīng)開始枯萎了，之前長得最快的幾個(gè)組枯萎的最快，這六個(gè)組都已經(jīng)長出果實(shí)來了，接下來需要重點(diǎn)關(guān)注的是研究光照的組別，加油！
第十一天，真令人吃驚，在黑暗里生長的綠豆竟然同在光明里生長的綠豆并駕齊驅(qū)！接下來再經(jīng)過幾天的觀察，基本可以確定綠豆的生長需求了。
�。ㄎ澹┙Y(jié)論
第十三天，觀察綠豆與溫度的試驗(yàn)基本可以告一段落了，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：綠豆的生長需要一定的溫度。
第十四天，我又得出了兩個(gè)結(jié)論，一：綠豆的生長必須需要水分才能成功發(fā)芽。二：綠豆的生長不需要光照。實(shí)驗(yàn)漸漸接近尾聲了。
第十五天，結(jié)論已全部得出。綠豆的生長需要一定的空氣�？上У氖菍φ战M三的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了，因?yàn)榇勇饬�。綠豆的生長不需要土壤，但如果有土壤會(huì)生長的更好。
我們身邊存在著很多科學(xué)的知識，我們要?jiǎng)邮謱⑸磉叺目茖W(xué)以實(shí)踐的方式表達(dá)出來。通過這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多知識，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，期待著下次，我還能有機(jī)會(huì)，做這種精彩的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
昨天晚上，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的工具有：一個(gè)盒子、一個(gè)沒有搭好的小水車和一個(gè)像注射器一樣的東西。
我開始做實(shí)驗(yàn)了，心里特別興奮�？墒�，誰也沒有想到，實(shí)驗(yàn)一開始就讓人感到郁悶。第一：不知道是水車本身有毛病，還是我沒把水車安緊；一往上澆水，它就散架了。真是氣人！后來發(fā)現(xiàn)，還是自己沒有安緊。第二：等水車裝好后，卻總是無法將那個(gè)像注射器一樣的東西灌滿水，真是讓人著急。不過，最終我還是把問題解決了；先把它放在水里，再把它里邊的.氣擠光（能看見冒泡泡），然后再把手松開，水就灌滿了（如果它全身都漂在水面上，就要繼續(xù)這樣做）。我用它往水車上澆水，水車就轉(zhuǎn)了。
從這次實(shí)驗(yàn)里，我發(fā)現(xiàn)：如果澆的水多，水車轉(zhuǎn)得就快；水少轉(zhuǎn)得就慢。另外，水的速度快，水車轉(zhuǎn)得快；水的速度慢轉(zhuǎn)得就慢。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
上課了，學(xué)作文的老師說：”這堂課我們進(jìn)行紙橋的實(shí)驗(yàn)�！罢f完，老師拿出紙橋和紙拱橋。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師開始往平橋上放橡皮，我們一邊數(shù)一邊盯著平橋喊加油。我們屏息凝神，握著拳頭，臉漲得通紅，已經(jīng)有四塊了，平橋已經(jīng)下陷了，好像在說：”我承受不了了！“我們嘆氣著。
接下來，拱橋上場了，我們一邊看一邊數(shù)，已經(jīng)有五十顆橡皮了，拱橋依然安然無恙，似乎在說：”這么微不足道的`力量，怎能奈何得了我。“然后，我們數(shù)51、52、53、54……120，我們越數(shù)越興奮，有的都站到板凳上了，有的擠上去看，有的都驚呆了，而我也不相信能放那么多，哇！橡皮都沒了，紙拱橋依然紋絲不動(dòng)，紙拱橋真是大力士！
拱形能把加在上面的力量均勻地分散到各點(diǎn)上，有效地減少了局部的壓力，所以這橋的結(jié)構(gòu)大而堅(jiān)固。
啊！科學(xué)真有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
周末，我和爸爸去光明小學(xué)參加了晚報(bào)小記者舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了奇妙的`科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
第一項(xiàng)是力學(xué)實(shí)驗(yàn)：作用力與反作用力。比如我們拍一下桌子手會(huì)感覺疼，拍一下別人互相都會(huì)感覺疼，這就是作用力和反作用力。這種現(xiàn)象是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
第二項(xiàng)是顯微鏡下的微觀世界。老師先介紹了顯微鏡的各個(gè)部位名稱，還告訴我們顯微鏡分為兩種：光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡。老師讓我們逐一在顯微鏡下觀察洋蔥，我發(fā)現(xiàn)了很多不規(guī)則的橢圓形小房子，老師介紹說這是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。
第三項(xiàng)是酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)。通過酸堿指示劑實(shí)驗(yàn)我了解了食物的酸堿分類，以及酸和堿對我們身體的影響。
這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我增長了知識和生活常識，把生活中的現(xiàn)象和物體與科學(xué)聯(lián)系起來，感覺非常奇妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
今天第三節(jié)課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們小組有我、林震霆、梁佳樂、宋浩瑜。我們聽老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽得津津有味。
接下來，我們將利用現(xiàn)成的材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會(huì)后，用玻璃棒攪拌，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其中最有意思的.，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時(shí)候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個(gè)燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
在北京科技館，我學(xué)到了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，今天我就在家里做了一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
需要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)裝著水的盆子、一個(gè)透明的.玻璃杯、一張衛(wèi)生紙。
把衛(wèi)生紙團(tuán)成一團(tuán)，放進(jìn)玻璃杯里面按緊；
把裝著紙的玻璃杯扣在水盆里；
把玻璃杯從水盆里拿出來，紙是干的。
你們知道這是為什么嗎？因?yàn)檠b著紙的玻璃杯里面有空氣，把它扣在水盆里，空氣還沒來得及跑出去，而水盆里的水想進(jìn)到玻璃杯里，玻璃杯里的空氣又想要出來，它們擠在一起，空氣出不去，水也進(jìn)不來，杯里的紙自然就不會(huì)濕了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
在校園生活中活動(dòng)豐富多彩，其中做科學(xué)實(shí)驗(yàn)便是一個(gè)樂趣，沒當(dāng)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)課同學(xué)們總是興致勃勃，信心滿滿，可一到實(shí)驗(yàn)課到實(shí)驗(yàn)室便立馬就自信心一落千丈，這不又有一次實(shí)驗(yàn)課！
那天我們還是自信滿滿，興致勃勃，可一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室我們就蒙了，“每個(gè)小組一個(gè)雞蛋我們要做的實(shí)驗(yàn)是雞蛋撞地球�！蔽覀兛吹胶诎迳系膬尚凶至⒖潭蹲用恢^腦，后來老師告訴我讓我們保護(hù)雞蛋，從二樓讓雞蛋與地球熱烈親吻，誰讓雞蛋不碎以后上科學(xué)課不用抄小資料，我們便開始爭先恐后的做了起來，我們組用一個(gè)盒子里面裝著一些棉花，把雞蛋裝進(jìn)去，同時(shí)用一個(gè)塑料袋綁在盒子中間以減輕沖擊力，這時(shí)別的組已經(jīng)完成已經(jīng)扔了下去，可是碎了我們吸取經(jīng)驗(yàn)給盒子又加了一層泡沫我們?nèi)f事俱備，只欠東風(fēng)時(shí)下課鈴伸向了我們的教室我們組扔了下去啪的'一聲我們急急忙忙的下去看雞蛋沒有碎。
真?zhèn)�班級只有幾個(gè)組勝利了，我們心里十分高興！
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