實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)日記日記匯編九篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)日記日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
暑假的有一天，我一個(gè)人在家寫完作業(yè)準(zhǔn)備看一會(huì)電視，可是這時(shí)外面打雷了又刮起了大風(fēng)下起了傾盆大雨，這可怎么辦啊?衣服還在外面，我不顧雨有多大趕緊把衣服收回來(lái)。又一看我家的窗戶全沒(méi)關(guān)，這雨水都打到家里了，我先把樓下的窗戶關(guān)好再跑到樓上累的.我氣喘吁吁，滿頭大汗，總算全部完成了。
這時(shí)雨停了，這應(yīng)該是大人們所講的“雷暴雨”吧。
雖然今天我忙的夠嗆，但是很充實(shí)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
小皮克是我家的一條黃色的小狗。它的眼睛圓圓的，水汪汪的，到了晚上它的眼睛會(huì)發(fā)出藍(lán)色的光。
小皮克他沒(méi)事的時(shí)候就坐在地上尾巴就搖啊搖啊，跑起來(lái)它的兩只耳朵忽閃忽閃的`可愛極了。有的時(shí)候小皮克出去玩時(shí)我們不知道就把門關(guān)上了，它就會(huì)用爪子敲門，有時(shí)候我們?nèi)胰硕疾辉�，小皮克就坐在門旁等著，等我們回來(lái)了，他就跑過(guò)來(lái)，還沖我們“汪汪”的叫著好像在說(shuō)：“你們終于回來(lái)了，讓我等得好苦�。 �
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
今天是開學(xué)典禮，我非常高興。新的一學(xué)期來(lái)到了。
開學(xué)典禮很有意義，意義是新學(xué)期來(lái)了，就要更加努力。開學(xué)典禮：主席臺(tái)上有個(gè)橫幅上面寫著：開學(xué)典禮。然后劉校長(zhǎng)宣布：開學(xué)典禮正式開始。下來(lái)他表彰了一些寒假里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，接下來(lái)，他講了一些新學(xué)期的`規(guī)矩。就讓各班回班了。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
在這幾天中，我感到非常無(wú)聊。因?yàn)樵缟掀鸫埠�，吃完早飯，我大多�?shù)時(shí)間都在寫作業(yè)，幾乎是除了寫作業(yè)，還是寫作業(yè)。
傍晚時(shí)分那所謂的休息時(shí)間，只不過(guò)是偶爾出去逛一會(huì)兒超市，買點(diǎn)兒東西而已。買完?yáng)|西回來(lái)，還得讀英語(yǔ)，然后吃完飯，去睡覺(jué)。第二天醒來(lái)后，就又是這樣的'循環(huán)。
唉！這樣的循環(huán)什么時(shí)候才能結(jié)束��！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
今天，媽媽帶我去瘋狂家族參加科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)讓我知道了海水，河水受熱變成水蒸氣，遇到冷空氣，就變成小水滴漂浮在空中，這便是我們看到的千姿百態(tài)的云了。
這讓我知道了節(jié)約用水，因?yàn)槟茱嬘玫腵水越來(lái)越少了。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
狗年正月初五我們家的親戚集中在我家拜年。
一大早，爸爸就去菜場(chǎng)買好了菜。我在家迎接他的回來(lái)，因?yàn)槲液芨吲d的能為他做些事情。我從袋子里拿出了芹菜，這事情我以前做過(guò)，耐心的摘去芹菜的葉子，使它變成了“光桿司令”，又從袋子里取出了幾棵大蔥，慢慢的剝?nèi)ニ耐庖�，使它露出了�?qiáng)有力的“大腿”。而此時(shí)爸爸細(xì)心的清洗著每一條魚，努力地使它還是完整。我們的.清洗過(guò)程忙中有樂(lè)。
時(shí)間到了我們?cè)搫?dòng)火的時(shí)候了，爸爸戴上廚師大褂，裝著大廚的樣子，文火、烈火使用得當(dāng)，添油加醋嫻熟，一盤盤色香味俱全的菜騰空而出，我在邊上幫老爸傳遞著各種需要。餐桌上大人、孩子們有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。
午餐后是我們孩子們的天地，我們玩起了，新年鞭炮我們的笑聲也參雜在噼里啪啦的爆竹聲中飄向天空，我們玩得不亦樂(lè)乎。兩位表哥是籃球“高手”，我也混入了他們的隊(duì)伍，學(xué)著各種明星動(dòng)作，不管怎樣總是覺(jué)得別扭。表哥笑著對(duì)我說(shuō)：“小表弟，你得記住，熟能生巧”。
當(dāng)我們玩得正盡興時(shí)，忽然被奶奶叫停了。我們幾個(gè)小伙伴從她手中接過(guò)鼓鼓的紅包，那是我們的最愛——壓歲錢。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
我執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文人教版第三冊(cè)上冊(cè)的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現(xiàn)反思如下：
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生從讀到“悟”的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)從已知領(lǐng)域到未知領(lǐng)域探索的過(guò)程，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。正如愛因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”以讀為本，并不是機(jī)械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過(guò)“以境誘讀、以讀引讀、以說(shuō)帶讀、以評(píng)促讀”等方法，促進(jìn)學(xué)生自主地讀，從而達(dá)到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過(guò)富有情感的語(yǔ)言，通過(guò)音樂(lè)、圖片、實(shí)物、幻燈、影視片等真實(shí)生動(dòng)的各種媒介，營(yíng)造讀的情境，從而誘發(fā)學(xué)生讀書的熱情，激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好地感悟語(yǔ)言，引起感情的共鳴，達(dá)到“語(yǔ)語(yǔ)悟其情”的目的。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生體會(huì)阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區(qū)孩子生活對(duì)比的視頻，讓學(xué)生聽這段畫面，再通過(guò)自己動(dòng)情的敘述，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更好地體會(huì)山區(qū)孩子的無(wú)助與渴望。但是本教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題是沒(méi)有讓孩子痛快地表達(dá)內(nèi)心的感受，放得不開，其實(shí)有很多學(xué)生他們都有自己的體會(huì)。只是老師沒(méi)給他們機(jī)會(huì)表達(dá)內(nèi)心世界。
二、以讀引讀
通過(guò)教師讀，帶動(dòng)學(xué)生讀，通過(guò)優(yōu)生讀，帶動(dòng)差生讀，或激發(fā)學(xué)生情緒，或幫助把握感情基調(diào)，或促進(jìn)思考加深理解。如在讀第一個(gè)夢(mèng)時(shí)語(yǔ)氣有種盼望、期待地感覺(jué)，讀第二個(gè)夢(mèng)時(shí)有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點(diǎn)后才能讀出語(yǔ)言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性，沒(méi)有讓學(xué)生把文本咀嚼細(xì)膩，怎么能觸動(dòng)心靈呢？
三、以讀帶讀
通過(guò)讀重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生談感受、談體會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生深入地研讀課文，同時(shí)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力。如本課中設(shè)計(jì)的當(dāng)“我”沒(méi)看到心愛的連衣裙時(shí)，會(huì)有什么樣的疑問(wèn)；當(dāng)“我”知道媽媽的別有用心后又會(huì)有怎樣的感受；阿英妹妹想對(duì)幫助過(guò)她得人說(shuō)什么……這些創(chuàng)設(shè)性的問(wèn)題需要在讀書的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，在表達(dá)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性上還需要在平時(shí)的課堂上下大功夫，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的理解自創(chuàng)情景問(wèn)題，而不是跟著老師指好的路線，有點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性，讓思維開放性，而不是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。只有在這樣，才能幫助學(xué)生更深入地感悟課文內(nèi)容，用心感受文本。
四、以評(píng)促讀
通過(guò)對(duì)朗讀的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文，在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上進(jìn)一步朗讀，從而激發(fā)興趣，加深興趣，加深感悟，積累語(yǔ)言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么這么讀？”“哪個(gè)地方讀得好，結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)為什么好”或是“讓我們學(xué)習(xí)他一起讀讀”等促進(jìn)學(xué)生讀文。本課教學(xué)中，在整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由朗讀我的兩個(gè)夢(mèng)，再通過(guò)對(duì)“讀”的評(píng)議，()領(lǐng)悟兩個(gè)夢(mèng)的區(qū)別在哪里。從而達(dá)到水到渠成的效果。 本環(huán)節(jié)讀的有點(diǎn)少，所以學(xué)生理解不是很到位。
當(dāng)然，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特感悟的`同時(shí)，并不是對(duì)學(xué)生的放任自流，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本能力的訓(xùn)練，而是激活他們的獨(dú)創(chuàng)精神，使學(xué)生主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的神奇及內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的語(yǔ)文課堂上，我要讓學(xué)生深入地理解文章的內(nèi)容，真正做到“多讀多悟”，達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)扎實(shí)、高效，而且充滿樂(lè)趣。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)自主的學(xué)習(xí)，做個(gè)快樂(lè)的讀書人！
以上只是我個(gè)人一些微不足道的見解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議，讓我們也能一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，做個(gè)快樂(lè)的教書人！認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思認(rèn)識(shí)路線教學(xué)反思認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)反思
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
4月25日 星期日 天氣陰
今天我和爸爸媽媽一起去瑞豐商場(chǎng)買全自動(dòng)洗衣機(jī)，媽媽進(jìn)去問(wèn)阿姨全自動(dòng)洗衣機(jī)多少元?阿姨說(shuō)：“7000元”，媽媽問(wèn)阿姨能不能少點(diǎn)?阿姨說(shuō)：“看你們是這的老顧客，給你們打8折”。我問(wèn)媽媽打8折多少元?媽媽說(shuō)：“是把7000分成10份，每份700”。阿姨說(shuō)：“給你們減兩份”。阿姨讓我算一算那是多少元?
2×7=14元就是1400元，7000—1400=5600元，阿姨夸我真聰明。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇9
星期天早上，秋高氣爽，天空中飄著潔白美麗的云。秋天的風(fēng)溫和地吹在我臉上，微風(fēng)中帶著一股股淡淡的桂花香味，我感到心曠神怡。
我和媽媽騎著電瓶車來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏，人民廣場(chǎng)的地面不在就像是夏天那樣冒熱氣了。許多人趁著秋高氣爽的天氣來(lái)放風(fēng)箏。媽媽用手托著風(fēng)箏站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'地方，我牽著線喊：“放！”媽媽就往上送風(fēng)箏，我立即牽著線飛快地跑了起來(lái)，風(fēng)箏就順著風(fēng)慢慢地飛了起來(lái)，我趕緊把線一緊一松地拉著。風(fēng)箏慢慢飛向天空，在空中翩翩起舞。我又把風(fēng)箏的線慢慢地放開一些，風(fēng)箏飛得更高了，好像是在云彩上面。
從早上玩到下午，天氣越來(lái)越熱，后來(lái)，我把風(fēng)箏收了起來(lái)，高高興興地回家了。
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