【精選】書法作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的書法作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

　　學(xué)校一進(jìn)門的一根方形柱子上，掛著同學(xué)們寫的書法：“少長(zhǎng)咸集”。每當(dāng)看到那書法。我總是會(huì)不由的想起我自己的書法路。

　　五年級(jí)時(shí)，有一個(gè)寫字比賽。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們踴躍報(bào)名。但我卻猶豫了。我以前從未學(xué)過鋼筆字，就算寫好了，也沒筆鋒，我又想，為什么不試試呢！我于是舉起了手，但萬一沒獲獎(jiǎng)呢！豈不是引來同學(xué)們的冷嘲熱諷？我又放下了手。可這是好機(jī)會(huì)呀，錯(cuò)過就沒了，再說可以好好練嘛！我又高高舉起了手……

　　老師為了我們能練好字，為我們發(fā)了一張又一張的練習(xí)紙。開始練時(shí)，非常吃力，一撇一捺，一橫一豎，都非常難寫，特別是十字，不是這邊長(zhǎng)就是那邊短，每次寫不好時(shí)，就大發(fā)牛脾氣，揉成廢紙，用腳直踩。后來我才得知，這樣做是無濟(jì)于事的。于是我便從最簡(jiǎn)單的字練起，漸漸地，我的字終于有進(jìn)步了。但我好象并不高興，從那時(shí)起，我總會(huì)參考別人寫的好的鋼筆字，后來爸爸對(duì)我說：“寫字要專心，一撇一捺都要講究筆鋒，你這樣是心急吃不了熱豆腐的……”爸爸的話使我受到了很大的啟發(fā)，也硬下心來，一定好好練字。

　　半個(gè)月的寫字初賽來了，我按平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用心寫了兩首詩，結(jié)果出來時(shí)，我得了二等獎(jiǎng)，這獎(jiǎng)是來之不易的，這將是我書法的結(jié)晶，我頓時(shí)又明白了“一分耕耘，一分收獲”的深刻道理，沒有付出，哪來的收獲。這是我每天的挑燈夜戰(zhàn)和堅(jiān)持不懈換來的收獲。

　　雖然在校得了二等獎(jiǎng)，但還有趣的書法賽在等著我。我又開始了書法練習(xí)，這讓我的.壓力更大，自己也不能把握這個(gè)書法賽能成功。但我還是開始了書法練習(xí)。我覺得，書法就像一個(gè)磁鐵，緊緊把我吸住了。

　　時(shí)間如箭，那天書法比賽我得了三等獎(jiǎng)，雖不高，但卻是我書法的最佳勛章。

　　如今，望著板上貼著的再一次美術(shù)、書法大賽，我那喜好書法的心又燃起了，看來，我的書法路是漫長(zhǎng)的，這次比賽，我又要開始走書法路了。

　　我愛書法，書法是我最愛的藝術(shù)，他也教會(huì)了我許多許多……

書法作文 篇2

　　只要一提起筆寫字，我就想起了我的書法老師王為龍老師。

　　王老師個(gè)子中等，身材偏瘦，長(zhǎng)著一對(duì)雖然不大但卻很幽默的.眼睛。雖然王老師看上去跟普通老師差不多，但是接觸一段時(shí)間之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一位幽默頑皮的老師喲！

　　王老師的幽默加搞笑的事情有很多。記得有一次王老師神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，如果你們表現(xiàn)好，我就請(qǐng)大家吃‘唐僧肉’！”“唐僧肉？”我想什么是唐僧肉？老師騙人也要有一定水平啊，當(dāng)我們是傻子呢！王老師仿佛看出了我的小心思，對(duì)我笑嘻嘻地說：“你想什么呢？怎么可能騙你呢？”說完，他拿出一個(gè)小小罐子，上面寫著“小唐僧糖果”，“怎么樣，我沒騙你吧？”王老師帶著嘲弄頑皮地口氣對(duì)我說。好吧，我還是真服了這位老師。

　　這就是我幽默風(fēng)趣的王為龍老師，雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我寫字了，但是我會(huì)把他永遠(yuǎn)記在心里。

書法作文 篇3

　　“讀書之法，在于循序而漸進(jìn)，熟讀而深思”，以書作伴，樂享生活。于懷中揣摩書，清茗濃墨香四溢，蒼天綠地意方升。虔誠，靜謐，揚(yáng)意，反思。嗅墨看字，心領(lǐng)神會(huì)。

　　悅讀，在書中渴望“貪圖享樂”之境地。書，正如漆油世界染遍大地，布滿天空，但悄悄留下的那一個(gè)角落，是凈，是空，是悠……當(dāng)你將要拉上生活的所以拉鏈，別忘了將書本抽出�！鞍涯闩踉谑中�，靜靜地供養(yǎng)”，一種視書如寶的意境。不管是陽光明媚，水天一色時(shí)，還是暴雨如注，厲風(fēng)亂行時(shí)，正如荷葉上那一滴晨露，搖動(dòng)不失體態(tài)，書則是寶。沉湎于書中，仿佛世界與你無緣，好似心外無物，不想被叫醒，不愿被打破，情于書中，心于字中。

　　且說沉于書中，就是要汲取智慧。

　　”真知灼見，首先來自多思善疑。”洛克威爾這樣說到，取真經(jīng)就要多思考。小疑，得小學(xué)；大疑，得大學(xué)。思維隨著思考而進(jìn)步，知識(shí)在思維進(jìn)步中獲得，而進(jìn)一步得以開拓更廣的.天地。要有求知欲，好的書籍帶來好的思想與知識(shí)，明事理，知禮行。智慧多善，可推動(dòng)個(gè)人提升，社會(huì)進(jìn)步，人類發(fā)展。

　　筆記及煉字也是習(xí)書的重要步驟。“要想做學(xué)問，就要多讀，多抄，多寫。”抄寫批注是加強(qiáng)理解的一種方法，“好記性不如爛筆頭”，記不住的，好的，寫下來；不懂的，寫下來；思考得來的，寫下來，習(xí)書需勤奮。讀書不可不求甚解，需精品細(xì)嘗，融己于景，煉出背景，煉出含義，煉出反思。

　　習(xí)書之時(shí)，要悅書，思書，煉書及記書。虔誠，靜謐，揚(yáng)意，反思，與墨同香，與書同實(shí)，樂哉快哉。

書法作文 篇4

　　書法，是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，而我也是其中一個(gè)。

　　在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我寫的字橫不像橫，豎不像豎，是個(gè)四不像，我失落極了。一天，我看見大書法家寫的'作品，在我眼前，那一個(gè)個(gè)字就像一幅美麗的畫面，又似一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!

　　看完大書法家的作品，我心中便燃起了斗爭(zhēng)的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書法�；丶液螅�我吵著鬧著要媽媽讓我學(xué)書法。媽媽拿我沒辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽后，把我送進(jìn)了一個(gè)書法培訓(xùn)班。開學(xué)了，老師先教我學(xué)寫筆畫，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都教得很仔細(xì)。教完后，我們開始寫字了，我看一筆，分析一筆，寫一筆，老師看見了，表揚(yáng)了我，夸我寫得好，我心里比吃了蜜還甜。

　　一個(gè)學(xué)期過去了，培訓(xùn)班結(jié)束了，我呆在家里，感覺一天不寫字，手癢癢的，忍不住要拿來紙，開始練起字來。為了練好每一個(gè)字，我就給自己定了個(gè)規(guī)矩：寫壞一個(gè)字，就得練一張。寫著寫著，我忘記了時(shí)間，也忘記了自己，心中只有一個(gè)人--字。慢慢的，太陽公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來。我堅(jiān)持著，對(duì)自己說："要是寫不好，休想睡覺。"就這樣，我寫到自己滿意為止，才去睡覺。

　　就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法之途中，曾經(jīng)失落過，后悔過，放棄過，但我還是堅(jiān)持了下去，字越寫越好了。到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我寫的字已經(jīng)成了公認(rèn)的第一。最近，我還在學(xué)校書法個(gè)人比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我欣喜若狂，對(duì)書法的興趣越來越濃厚了。

　　我愛書法，因?yàn)樗�給了我無限的樂趣;我愛書法，因?yàn)樗�是我們中華民族的瑰寶;我愛書法，因?yàn)樗�充滿著先人的智慧;我愛書法，因?yàn)樗�是一門不老的藝術(shù)。

書法作文 篇5

　　每當(dāng)看見電視里的書法家們拿著毛筆，在紙上龍飛鳳舞寫了起來，字字是如此遒勁奔放，看得我心里直癢癢。所以我決定去參加翁老師的寫字班。

　　剛開始幾天，我興致勃勃地和翁老師學(xué)寫字，學(xué)寫字之前我的筆頭是對(duì)著肩膀以外的，可翁老師說要對(duì)到肩膀至心窩處。這下我得嚴(yán)格要求自己。久而久之，我的大拇指也長(zhǎng)出了厚厚的老繭，翁老師還坐姿的要求。

　　可是，有了坐姿還不夠，還要有真材實(shí)料——寫字功底。記得第一次上課是，翁老師問我們“同學(xué)們，寫‘一’這個(gè)字時(shí)有口決嗎?”“沒有!”我們心有靈犀，異口同聲地回答說。“好了，聽好了!‘一’這個(gè)字是有口訣的，‘落筆長(zhǎng)峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦�！痹捯魟偮�，一個(gè)秀氣的“一”就展現(xiàn)在我們眼前了，大家都對(duì)老師佩服得五體投地。從這以后，我們?cè)诰氉謺r(shí)，翁老師時(shí)不時(shí)就會(huì)用一些好笑的笑話來逗我們。我們都喜歡上翁老師的課，因?yàn)樗�的課妙趣橫生，玩中學(xué)，學(xué)中玩，可有趣了!

　　過了半個(gè)月，我的手酸痛不已，十分難受，在家都知道，我做什么事都是“三分鐘熱度”，時(shí)間過去了這么久，我們“三分鐘熱度”也早已退去了，漸漸地，我開始討厭寫字課了，翁老師的.課我去的次數(shù)也為數(shù)不多。后來就索性不去了，就這樣，那本練字本被我扔在了書柜頂上。

　　日復(fù)一日，好消息來了，我隔壁家的孩子夢(mèng)甜去參加全國寫字比賽得了銀獎(jiǎng)，就在這天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。我不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出，我恨自己：為什么要退出?如果我有堅(jiān)持下去，我也會(huì)有些成就呀!

　　第二天，我像霜打的茄子，垂頭喪氣地問媽媽：“媽媽，我可以重新參加寫字班嗎?”“當(dāng)然可以�！眿寢屝廊淮饝�(yīng)。我重新拾起了那本練字本，拂去它上面的灰塵，重新把它抱在懷里，因?yàn)檫@里有我一點(diǎn)一滴的努力，“我真傻，當(dāng)初為什么要退出呢?”我這樣問自己。

　　通過努力，我終歸得到了回報(bào)，我的書法作品在學(xué)校比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但是用我多少滴汗水換來的呀!

　　通過這件事，我明白了：若想做一件事，必須持之以恒，若淺嘗輒止，就會(huì)一事無成，若一直堅(jiān)持下去，將來必有一點(diǎn)小名氣!

書法作文 篇6

　　在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書法班學(xué)習(xí)了。

　　最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長(zhǎng)歪了的小樹。羅老師見了，也不批評(píng)我，而是一直親切地鼓勵(lì)我。在羅老師的鼓勵(lì)下，我的字終于寫得有點(diǎn)像樣了。

　　到了二年級(jí)，一些學(xué)書法的大哥哥大姐姐們都開始學(xué)毛筆了，我見了，也想學(xué)。可是，羅老師卻認(rèn)為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應(yīng)了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學(xué)毛筆之路。

　　剛開始，我連筆都不會(huì)拿。羅老師用了兩節(jié)課時(shí)間，專門用來教我拿筆。我終于學(xué)會(huì)拿毛筆了，并且拿得又緊又穩(wěn)。接著，我就開始學(xué)寫筆劃，因?yàn)槲夷芎芎妙I(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節(jié)課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的`筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……

　　羅老師所說的“平仰復(fù)”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別說聽懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因?yàn)樽謱懙锰�難看，而被羅老師嚴(yán)厲地批評(píng)。羅老師每次批評(píng)我之后，我都會(huì)更加努力地練習(xí)，爭(zhēng)取下一次寫得更好！

　　最終，以毛筆為爐，批評(píng)為火，汗水為料，練習(xí)為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現(xiàn)在的一手好字。

書法作文 篇7

　　我有一個(gè)好朋友，叫汪杰，他是學(xué)書法的。他長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，戴著方形眼鏡，顯得很有學(xué)問，好似一位書法老師。

　　汪杰最大的愛好就是寫書法，而且練得十分專注、認(rèn)真。他六歲就開始練書法了，雖然練書法的道路很苦，可汪杰總是很努力。就拿一個(gè)事例來說吧，有一次，汪杰和我在書法班學(xué)習(xí)，老師讓用毛筆寫自己的名字，汪杰寫了一遍又一遍，寫不好就重寫。下課了，同學(xué)們都回家了，可汪杰還在一遍一遍地寫，他也不回家，老師也勸他抓緊時(shí)間回家，已經(jīng)寫得很工整了，漂亮了，可汪杰還是不滿意，最后他終于寫出了自己心中完美的字。

　　還有一次，老師要從我們之中找一個(gè)代表來寫一首詩，去參加兩個(gè)小時(shí)候的'比賽。大家不假思索地選了汪杰。汪杰立刻專注起來，毛筆飛舞，不一會(huì)兒就完成了。雖然汪杰的時(shí)間很緊，但他寫得整整齊齊。最后，汪杰的作品獲得了金水區(qū)第二名的好成績(jī)。

　　除此之外，汪杰還取得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)。比如，少兒書法一等獎(jiǎng)、鄭州市比賽金獎(jiǎng)、國際書法比賽三等獎(jiǎng)等等。

　　汪杰的字就好在橫平豎直，而且十分有韻律，很像大師的作品，而且他總是很謙虛，別人夸他，他總是說：“還不行，這里的結(jié)構(gòu)沒有把握好，還要繼續(xù)努力�！�

　　在未來的學(xué)習(xí)道路上，我一定要像汪杰一樣，吃苦耐勞，多練習(xí)，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

書法作文 篇8

　　心中掠過一片楓葉，紅的似火，艷若晚霞，映襯著曾為求索執(zhí)著而潮紅的臉龐，在今宵能否聽我撥動(dòng)孤獨(dú)的六弦琴，訴說一曲坎坷追求中無盡的滄桑和寂寞？二十幾個(gè)春秋的苦苦練習(xí)，總不見似蠶蛹的蠕動(dòng)，短短的詩箋溢滿如光的精神，伴著夜的深沉咀嚼一份存久了的期盼，用心放飛的這只紙鶴在星空中呼喚流金的歲月，呼喚能點(diǎn)燃心燈的那個(gè)佛陀，鼓動(dòng)我去尋夢(mèng)——

　　推開一扇虛掩的門，窗下的憂傷裹著滿紙的墨香一瀉千里，沒有收獲的執(zhí)著是否一道美麗的風(fēng)景線？匆匆追尋漂泊的`白帆，盡管蕭瑟北風(fēng)固執(zhí)地帶著我的渴望流浪在屋檐下，我心卻永恒的向著夢(mèng)里朝圣的地方——

　　思緒在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地舞動(dòng)，朦朧中的拾零，短暫而又眷戀的劃落孤獨(dú)的船，還在等什么？輕輕合上五月花的羞澀，在不甘沉默的心靈上祝福，為自己，也不全為自己。為自己上蒼賦予的才情尋找一個(gè)愜意的載體，為中國文化的傳承加一把火。月光闌珊，打起行囊，盡管莫名的淚水在雙眸邊緣散步，盡管沒有菩提的引渡和同道的笑聲，一個(gè)人獨(dú)處時(shí)總是寂寞的可怕，但為最初的豪邁諾言守一份沃土，為那遙遠(yuǎn)的希望和信念，循著朝圣地足跡把思緒定格在窗簾上，將無奈和煩憂拋上藍(lán)天，在夢(mèng)的盡頭吶喊出新的篇章。

　　信念永遠(yuǎn)是條超載的弦，掠過靜謐的鄉(xiāng)音，依稀里家鄉(xiāng)的雙雙眼睛又出現(xiàn)在村頭，故鄉(xiāng)的老槐樹也張揚(yáng)著手指翹望，留下半篇滄桑。人的思緒浪潮在夜幕下凄涼的滾動(dòng)，沒有盡頭。企盼已植入心中，想象中，凝眸里只有一束殘花幾張碎紙，都深深地載著激發(fā)和啟迪，曾幾度思量過，難道就永遠(yuǎn)注定無緣無福？就只容我心中膜拜？

　　月光的啟示調(diào)整了我的心靈羅盤，我不再是孤獨(dú)的神經(jīng)兮兮的另類，把沉淀了的滄桑和迷茫，孤獨(dú)和無奈升華為寓言，使寧靜有了力度，一切都將陳舊，只有歲月常新；一切都將過去，只有生命永恒。時(shí)間所給予的厚重禮物足以激動(dòng)每一顆求索心，它將所有的期盼和夢(mèng)想，寄放在未來的人生旅途中，等待我的探索追求，但我已走了許多的彎路，因此那盞前進(jìn)的航燈我已清醒的瞄準(zhǔn)了，終于鼓足勇氣用 西北漢子的粗獷和豪邁，樸質(zhì)和堅(jiān)韌為我壯膽，用一腔虔誠和信心，把激情注入筆端，去書寫中國書法文化的新篇章，去描繪山川風(fēng)貌的新神韻。

書法作文 篇9

　　小時(shí)候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經(jīng)也想放棄過，但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了下來。

　　一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常在電視上看到，那些練書法的人，寫出為的字那么好看，最有意思的是有一個(gè)老師，講康熙的“福”字，一個(gè)字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。因此讓媽媽給我報(bào)了書法班。

　　第一天上書法課，我來到教室，見到教室里有很多人，有的人連坐

　　位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應(yīng)該很好聽！

　　起初，練習(xí)筆劃，我?guī)缀趺刻於家�練�?xí)一個(gè)小時(shí)，因此我經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我就覺得枯燥、單調(diào)了。老師一筆一劃的.講，根本不像電視上那位老師講的那么有意思。

　　慢慢地，我一星期只練一次，后來干脆上課了才寫作業(yè)。媽媽問我：“你怎么不練字了？”

　　“每天練太煩了，而且沒意思”

　　“練習(xí)書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習(xí)了，才能發(fā)現(xiàn)古人為什么這么寫，故事不是光聽的還要自己琢磨，自己想其中的故事”。

　　聽了媽媽的話，我好好反省離一下，覺得不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？之前的念頭拋到了九霄云外了。后來媽媽給我買了《說文解字》有空時(shí)就和我一起看，我知道了兩點(diǎn)冰，三點(diǎn)水，四點(diǎn)火。知道了月字旁邊是肉，知道了我的姓“單”是捕鳥的一種有網(wǎng)的工具……。我三、四年級(jí)時(shí)還參加了市里的書法比賽：得了第三名，參加了全國小學(xué)生習(xí)字的比賽也得了第三名……老師的表揚(yáng)，同學(xué)的夸獎(jiǎng)，聽到那么多贊美的聲音，我懂得了堅(jiān)持的可貴。

　　有了夢(mèng)想，是一瞬間，堅(jiān)持夢(mèng)想是一生。堅(jiān)持，努力才能讓夢(mèng)想的花兒開放。

　　每個(gè)漢字都表達(dá)了一個(gè)故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。

　　我想成為一個(gè)用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個(gè)過程中我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，了解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字。喜歡中國的文化。

【書法作文】相關(guān)文章：

書法的作文11-15

書法的啟示作文12-05

關(guān)于書法作文03-05

書法之路作文03-18

我與書法作文03-18

學(xué)書法作文02-23

書法優(yōu)秀作文04-02

學(xué)書法作文06-05

關(guān)于書法的作文09-23

走進(jìn)書法作文11-29