【精華】場面描寫的作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的場面描寫的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

場面描寫的作文 篇1

　　今天，我們舉行了場熱鬧非凡的跳繩比賽。

　　老師將我們分成了四個(gè)組，我們組的男同學(xué)和女同學(xué)都精神抖擻的站上講臺。接著老師公布了一下規(guī)則，每個(gè)人跳60下，跳完了給另外一個(gè)同學(xué)。首先出場的是四名男同學(xué)，他們手里緊握繩將，開始有節(jié)奏地跳起來，跳著跳著，他們手中的繩子好像不聽使喚了，急得他們滿頭大汗�？墒沁@有什么辦法呢？

　　當(dāng)?shù)诙�名同學(xué)上場時(shí)，他滿臉笑容的走上前去，手握繩將，輕快地跳起來。跳到最后的時(shí)候，他好像沒有力氣了，一個(gè)一個(gè)的`跳起來。大家看了都為他“加油”。我們發(fā)現(xiàn)第二組只有9人，而我們組有10人，所以老師加入了第二組，我們看見老師跳得很快，繩子看起來就像一張結(jié)實(shí)的網(wǎng)。我們同學(xué)不甘示弱，也飛快地跳了起來。

　　最后，到我出場的時(shí)候，我心里就像揣了一只兔子，怦怦地跳了起來。開始時(shí)，我跳得一點(diǎn)也不好，后來，一名同學(xué)上來教我，我也很快學(xué)會(huì)了，就飛快地跳了起來，耳邊不停飛出“颼颼”的聲音，可是，后來不知為什么，腳上好像綁了一塊大石頭，重重地壓著我，使我不能跳起，可是聽到同學(xué)們都為我加油，我還是支持到了最后。

　　比賽過后，我們得了第二名，大家唉聲嘆氣回到座位上。第二組的同學(xué)對我們說：“失敗是成功之母，你們不要灰心，下次一定會(huì)贏的�！蔽覀円矊λ麄冋f：“下次我們一定會(huì)贏的�！边@真是一場激烈的跳繩比賽。

場面描寫的作文 篇2

　　每個(gè)星期一的早上我們向陽路小學(xué)都要舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學(xué)生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊(duì)入場。

　　長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經(jīng)按自己的位置列隊(duì)完畢，同學(xué)們整齊劃一的.校服和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾將操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護(hù)欄，這就是升國旗的地方。

　　八點(diǎn)整，升旗儀式主持人發(fā)出升旗的口令：“……，第二項(xiàng)，升旗！全體少先隊(duì)員，敬禮！奏國歌！”莊嚴(yán)的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍(lán)天白云中。

　　“手放下，”主持人說道，“第三項(xiàng)，國旗下講話�！鄙�完國旗后，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據(jù)這一星期的工作和學(xué)習(xí)展開演講，并說給我們一些學(xué)習(xí)的方法或做人的道理，有些時(shí)候是宣布一些重大的紀(jì)念日休息或調(diào)休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚(yáng)頓挫地向我們宣讀這一星期的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發(fā)。

　　老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項(xiàng)，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔(dān)任升旗手的同學(xué)，都是每個(gè)班最優(yōu)秀的學(xué)生。他們樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學(xué)們的喜愛，十分值得我們學(xué)習(xí)，我們要將他們當(dāng)做榜樣向他們努力學(xué)，爭取有一天自己也當(dāng)上升旗手，擔(dān)當(dāng)起這光榮的使命。

　　介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員，公布上一星期的衛(wèi)生紀(jì)律并頒發(fā)紅旗。儀式結(jié)束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

場面描寫的作文 篇3

　　快樂作文的課堂上怎么發(fā)出跳繩落地“啪啪”的聲音？原來是在舉行一場別開生面的跳繩比賽�。�

　　為了公平起見，我們采取隨機(jī)抽簽的方式。班上的人分成三組，每組五人，在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多的，就是這組的小組冠軍。

　　這時(shí)候有的同學(xué)已經(jīng)開始操練上了，還有的同學(xué)在做熱身運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)都精神抖擻，斗志昂揚(yáng)的樣子。“準(zhǔn)備好了嗎？”老師問。大家異口同聲的回答：“準(zhǔn)備好了！”“那好，我們現(xiàn)在就開始了”。老師說完，一聲令下，第一組的同學(xué)，徐佳佳就使勁的揮舞著雙臂開始跳起來。

　　繩子從他的頭頂上一閃而過，周而復(fù)始的形成了一個(gè)彩色的圓圈。他跳得很快，？影閃閃，讓人看了眼花繚亂，他還真是身輕如燕啊，好像腳下生風(fēng)了一樣懸浮在空中。

　　輪到我跳了。我拿起繩子學(xué)著他們的樣子開始揮舞起來，一下，兩下，沒跳多久，我就累得氣喘噓噓了。繩子在我眼前閃來閃去，我的'腳步也越來越沉，像是綁了一個(gè)沙袋在腳上，我的跳繩速度明顯的越來越慢。我感覺時(shí)間過得真慢，真想快點(diǎn)停下來。剛想到這兒，就聽到老師說：“還有十秒鐘”聽了以后，我又高興又著急，高興的是可以停下來歇歇了，著急的是我跳的次數(shù)還沒有趕上他們的。

　　這時(shí)候我忽然感到心急如焚，焦急萬分，于是我變用盡全身力氣，加快了速度，一口作氣跳了好幾下，累得我上氣不接下氣，時(shí)間到，我終于舒了一口氣，坐在那里起不來了，呵呵，我的樣子逗得大家笑了。

　　張旭彥跳得最慢，繩子好像很不聽的話，他跳一下，停一下，繩子不是纏到他腿上，就是纏到他脖子上，最后才跳了20下。

　　這個(gè)游戲真好玩。當(dāng)然這也是一項(xiàng)體育項(xiàng)目，不是一早一夕練就的。不管怎樣，今天我真的很高興。以后我一定要多加練習(xí)跳繩，不管練習(xí)本領(lǐng)，還能鍛煉身體。

　　回到家我和爸爸媽媽在舉再一次跳繩比賽，我相信我一定跳得很好！

場面描寫的作文 篇4

　　今天天氣不好，但是好久沒出去逛商場的我卻想出去看看外面的一切,來開闊自己的眼界，于是我又叫上爸爸一起去了，弟弟妹妹也表面出了很大的興趣！也就一起去了。

　　我們來到了商場，那里的人很稀少，但是在商場中忙碌的服務(wù)員卻非常多！我們首先看見的是大瓶裝的.可樂、汽水和芬達(dá)，爸爸說：“待會(huì)兒出來我們再 買�！蔽宜�快地答應(yīng)了，接著是一長串的冰凍世界，只要將手放在冷氣上面，問多就會(huì)下降起來，我非常喜歡這樣，因?yàn)樵谙奶炖锾鞖夂軣�，有冷氣是最好的！商�?真多��！讓我看的應(yīng)接不暇，爸爸也在那里慢慢的參觀者，突然我看見最下層有一罐一罐的泡菜，我猶豫不決，經(jīng)過爸爸的同意我才毫不猶豫的捧著它向前走，“哇 噻”我被嚇了一跳，看見弟弟的雙手正捧著白花花的米玩呢！這可是一種不文明的形象哦！爸爸走過去把他手上的米接過來，放回原位，這就是無歸原主的舉動(dòng)，我 們繼續(xù)往前走，在一排排的好吃的零食當(dāng)中，我迅速查找著我想吃的東西，妹妹用手指著地說：“跳跳糖”嗯！名字聽起來真不錯(cuò)呢？順便看看這名字起的恰不恰 當(dāng)，我們?nèi)齻�(gè)每人都拿了一包。走完最和一個(gè)架子我們拿了一瓶汽水付好錢，轉(zhuǎn)身就走了。

　　回到家中，我拿出跳跳糖，用手指占了一點(diǎn)，��！甜甜的，酸酸的，味道真不錯(cuò)啊！奇怪了，糖在嘴里怎么還會(huì)跳動(dòng)呢！難道說糖業(yè)有生命嗎？這也許就是他名字多作用吧！或許還有另一種說法，但是這糖的確很好吃，弟弟妹妹也都吃了起來，“好吃好吃”大家都哈哈大笑起來了。

　　�。∵@天可真有意義��！因?yàn)樗�讓我開闊了眼界，同時(shí)也讓我知道了每種市民的名字都是有他們的作用的。

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