寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文29篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 1
母愛(ài)如一盞明燈照亮我們前進(jìn)的方向；母愛(ài)如一片冬日的陽(yáng)光使人感受到溫暖；母愛(ài)如一場(chǎng)久旱的甘霖讓我們感到情感的滋潤(rùn)……正因?yàn)槿绱四笎?ài)也無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著我們的成長(zhǎng)。
小時(shí)候當(dāng)我們哭著喊著不吃飯時(shí)，媽媽就會(huì)買(mǎi)一些玩具給我們玩。當(dāng)我們上幼兒園了又因?yàn)樽呗匪佣y過(guò)，這時(shí)就會(huì)有一雙手伸過(guò)來(lái)扶你起來(lái)，當(dāng)我們上小學(xué)生又因?yàn)樽鳂I(yè)的繁重感到悲哀這時(shí)媽媽就會(huì)手把手教你，然而在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷也有過(guò)，但有一次經(jīng)歷讓我真正感到了母愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的腳步，母愛(ài)隨著我走過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨。
上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，那時(shí)因?yàn)楣φn的難度非常大，我又貪玩，所以我的成績(jī)一落千丈媽媽不但沒(méi)怪我反而對(duì)我更好了。這天，天氣一會(huì)晴一會(huì)陰，搞得我都不知道該不該帶傘了，于是我考慮一會(huì)兒還是不帶吧！吃完早飯我蹦蹦跳跳地走去學(xué)校，剛來(lái)到班級(jí)門(mén)口，就覺(jué)得氣氛不對(duì)，往常同學(xué)們總是有吵有鬧的，今天怎么會(huì)這么安靜呢？走進(jìn)班級(jí)一看，老師正坐在講臺(tái)上改考卷呢！我輕輕地走到自己位置，拿出課本開(kāi)始早讀，突然老師把考卷重重地摔在桌子上。我們都嚇了一大跳，只見(jiàn)老師怒氣沖沖地說(shuō)：“你們考什么。考得這么差，考60分以下的`同學(xué)拿回家叫你們家長(zhǎng)簽字�！毕旅胬蠋熌钇鹆顺煽�(jī)，真是人衰天氣也差，過(guò)了一會(huì)兒便下起了大雨。放學(xué)了，我在班級(jí)門(mén)口等媽媽?zhuān)K于看到媽媽拿著一把雨傘來(lái)了，在路上媽媽自己的肩都淋濕了還只顧著為我遮，到家后我把考卷給媽媽看，媽媽不但沒(méi)罵我還給我講解問(wèn)題，我的眼睛濕潤(rùn)了，想起自己不用功，又想到剛才媽媽為了不讓我淋濕自己卻淋濕了，我下定決心一定要報(bào)答媽媽
這次經(jīng)歷給了我刻骨銘心的教導(dǎo)，讓我明白了母愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 2
友誼是多姿多彩的，有時(shí)它是紅的，有時(shí)它是黑的，有時(shí)令人開(kāi)心，有時(shí)也令人傷心。
我是一個(gè)善于交朋友的人，從幼兒園到現(xiàn)在，我從來(lái)都不缺少朋友，朋友給我?guī)?lái)了快樂(lè)(，也給我?guī)?lái)了)和煩惱。
記得在幼兒園的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友，他的名字叫做陳佳博，我們倆(經(jīng)常)在一起玩耍，玩得很開(kāi)心，滑滑梯、鉆山洞、蕩秋千……我們玩得不亦樂(lè)乎。那時(shí)候，我覺(jué)得這份友誼有點(diǎn)橙色的。
我漸漸地長(zhǎng)大了，開(kāi)始上小學(xué)了，我的朋友也更多了。我不但跟朋友一起玩，還跟他們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。有一次(數(shù)學(xué))考試，(我)來(lái)到了別的'班級(jí)。(監(jiān)考)數(shù)學(xué)老師發(fā)下了試卷，我想從文具盒里拿出鉛筆，里層沒(méi)有，外層也沒(méi)有，我一下子懵了。(上學(xué)前，)要是(能)仔細(xì)檢查一下文具盒(，那)該多好啊!看著同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地答題，我心急如焚，這時(shí)我多么盼望出現(xiàn)奇跡：一支筆從文具盒里突然跳出來(lái)。我站立不安，東張西望。我的好朋友張立強(qiáng)看到了我的神色不對(duì)，就問(wèn)我怎么了。當(dāng)他知道這件事時(shí)，他(毫不猶豫地)就從文具盒里拿出了一支削好的鉛筆遞給了我。我用這支鉛筆答卷，(還)得了滿(mǎn)分，我從心里感謝趙立強(qiáng)。這時(shí)的友誼具有愛(ài)心的紅色。
有時(shí)友誼也會(huì)出現(xiàn)灰色。有一天，我和好朋友谷一博鬧矛盾了，事情是這樣的：在上體育課的時(shí)候，站排他在我的前面，老師喊向前看齊，(可)他向后使進(jìn)(勁)一撞。我沒(méi)有注意，撲通一下，我坐在了地上。我大喊一聲：“你干什么?”他說(shuō)自己不是故意的，我認(rèn)為他在說(shuō)謊。于是，我們倆就爭(zhēng)吵起來(lái)，然后好多天見(jiàn)面不說(shuō)話(huà)。一天早晨，他站在我的面前，說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?”看他承認(rèn)了錯(cuò)誤，我就原諒了他。如果這件事(得)不(到)解決，(那么)這段友誼就是黑色的了。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 3
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是我們的朋友；書(shū)是我們的老師；書(shū)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?shū)與我們寸步不離，讓我們伴著書(shū)一起成長(zhǎng)。
在我小班時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì)在我床邊。在我睡覺(jué)時(shí)，她手里拿著一本《安徒生童話(huà)》，嘴里講著書(shū)里的一個(gè)又一個(gè)的故事，直到故事伴我入睡。
隨著我一天天地長(zhǎng)大，還有識(shí)字量的增長(zhǎng)， 我現(xiàn)在已經(jīng)能讀完好幾本故事書(shū)了。但我讀完了書(shū)或故事，就會(huì)找其他的故事和書(shū)來(lái)讀。這不，我現(xiàn)在正在讀一個(gè)剛才找到的一個(gè)故事，故事的名字叫做：《情人節(jié)的玫瑰》，主要內(nèi)容是這樣的：
一個(gè)婦女是依靠賣(mài)花為生的，她每天都要賣(mài)花，每次她的女兒都和她一起出去賣(mài)花。在情人節(jié)的.那一天，女兒在她媽媽裝花的籃子里選出了一朵最漂亮的玫瑰，拿在手里，生怕弄掉似的。當(dāng)籃子里只剩下一些還有半朵的玫瑰時(shí)，一對(duì)情侶向她們走來(lái)，指著女兒手里的玫瑰，問(wèn)到：“這朵玫瑰賣(mài)不賣(mài)？”女兒果斷地回答：“不賣(mài)，我要送人的！”可她媽媽卻搶著說(shuō)：“賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)”說(shuō)完，一下子就把女兒手里 的玫瑰搶到手中，賣(mài)給了那對(duì)情侶。女兒只好在籃子里再找了支還有半朵的玫瑰，拿給她媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)@朵花送您，您愛(ài)我，我也愛(ài)您。”賣(mài)花的婦女頓時(shí)感動(dòng)了。
看完這一個(gè)故事讓我想到了以前看過(guò)的另一個(gè)動(dòng)人的故事：
從前，有個(gè)孩子的家很窮，她跟著她媽媽經(jīng)過(guò)了一家店，店里的披肩非常好看，女孩看著媽媽目不轉(zhuǎn)睛盯著那塊披肩看，就想：我要買(mǎi)下這塊披肩，給媽媽當(dāng)禮物。以后，她就天天去撿破銅爛鐵來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，她用真心打動(dòng)了那家店的老板娘，讓老板娘不賣(mài)掉披肩，把披肩留給她�？墒�，有一天，當(dāng)小女孩湊足了錢(qián)，把錢(qián)交給老板娘的時(shí)候，老板娘卻說(shuō)：“你的真心感動(dòng)了我，我仙子啊把它送給你！”小女孩把披肩裝在了一個(gè)禮物盒子里，并把禮物送給了她的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽四敲炊啵抑滥軔?ài)我。我把它送給您，表示我也很愛(ài)您�！鳖D時(shí)她媽媽的眼睛濕潤(rùn)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)，讀書(shū)，還可以品嘗萬(wàn)千滋味，在書(shū)的世界中，留下成長(zhǎng)的足跡。所以，讀書(shū)，伴我前行，讓我在讀書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，讓我在書(shū)中繼續(xù)成長(zhǎng)！我愛(ài)讀書(shū)！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 4
喜歡沉淪的感覺(jué)，沉淪在文字中，熟睡在文字中，讓身心的每一處與這盛大的“書(shū)香”舞會(huì)進(jìn)行零的接觸。切膚地體會(huì)到，這便是沐浴書(shū)海的舒心之感。
“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”笨拙的小嘴咬牙切齒地念著這些大人文化，叉著腰搖著頭儼然一副“勤書(shū)生”的模樣。那時(shí)我會(huì)為自己“會(huì)讀書(shū)”而洋洋自得兩三天，每讀一遍仿佛品嘗完一件美味奶油蛋糕般滿(mǎn)足而快樂(lè)。偶爾，我也會(huì)有些不解：這些是什么意思呀！我便捧著那本如珍似寶的《三字經(jīng)》去找爺爺。
樹(shù)蔭下，爺爺搖著搖椅，戴著眼鏡，在靜靜地看書(shū)。很安靜，我聽(tīng)到了風(fēng)吹樹(shù)葉互相磨砂的聲音。爺爺吸著卷煙，呼出了一個(gè)個(gè)天使的“圓環(huán)”。我伏在爺爺?shù)南ド�，嗅著爺爺身上的煙草味，指著�?shū)本，問(wèn)：“爺爺，這是什么意思呀！”爺爺笑了，臉上的皺紋像波浪一樣舒展，是那樣的慈祥。我便細(xì)細(xì)的聽(tīng)，爺爺柔柔的講，有時(shí)候會(huì)伏在爺爺?shù)?膝上聽(tīng)到睡著，爺爺便將我摟入懷中，我睡得朦朧之間，聽(tīng)到爺爺?shù)姆瓡?shū)聲，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……
就這樣，童年閑適的午后，就是和爺爺一起讀書(shū)，看過(guò)那滿(mǎn)樹(shù)泛黃，落在頭上，爺爺那粗糙溫暖的大手，拂去樹(shù)葉，摸著我的腦門(mén)：“寶兒可長(zhǎng)不少知識(shí)啦！”我便與爺爺相視而笑，從此與書(shū)結(jié)下不解之緣。
直到爺爺不在世了，我仍會(huì)想念那張大搖椅，那張承載著多少歡樂(lè)的搖椅；還有慈愛(ài)的爺爺。我獨(dú)自坐在樹(shù)蔭下讀書(shū)，清風(fēng)徐徐，就像是爺爺?shù)氖衷趽崦业哪槨?/p>
是書(shū)本，陪伴我走過(guò)多少孤獨(dú)寂寞；是書(shū)本，帶給我面對(duì)困難的勇氣和力量；是書(shū)本，讓我熱愛(ài)生活，獲得更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧热粑覜](méi)有讀書(shū)，也許就不會(huì)有那出口成章的本領(lǐng)，沒(méi)有溫文爾雅的修養(yǎng)，當(dāng)然，也不會(huì)有今天的我。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)她的姿態(tài)，愛(ài)她的內(nèi)涵，愛(ài)她的魅力。
回首我與讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲感動(dòng)涌上心頭，那一串串可愛(ài)的腳印，便是我與書(shū)本的翩翩起舞，一路上，歡聲笑語(yǔ)，花團(tuán)錦簇。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 5
中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人的修養(yǎng)的民族。文明體現(xiàn)在許多地方，可以體現(xiàn)在小事上，小小的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)動(dòng)作，都可以影響一個(gè)人的一生，一個(gè)甜蜜的微笑，一句安慰人心得話(huà)語(yǔ)，都會(huì)奏出一曲動(dòng)人的歌曲，正如歌曲中所唱的“人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
是的.，在生活中，謙讓是最大的美德，很多人認(rèn)為只是“紙上談兵”實(shí)際也不用去做的，但他們錯(cuò)了，生活中的你不一定要做大事，小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你能做到，如上車(chē)先讓老人小孩先上、看見(jiàn)老人要讓座。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們既陌生有熟悉，從第一天進(jìn)學(xué)校，老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)S著時(shí)間流逝，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞漸漸淡忘…。
那是在我一天放學(xué)的路上，天氣格外炎熱，我一邊哼著小曲兒一邊慢慢走著，突然，一輛藍(lán)色的轎車(chē)從我身邊呼嘯而過(guò)，只聽(tīng)身后傳來(lái)“嘭”的一聲，轎車(chē)把一個(gè)賣(mài)菜阿婆的菜筐撞了，青菜、蘿卜灑了一地，但是那輛轎車(chē)上的人置之不理，把車(chē)開(kāi)走了，而在此刻，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，扶起嚇得目瞪口呆的阿婆，說(shuō)道：“阿婆，您沒(méi)事吧，被撞倒沒(méi)有？”然后，叔叔彎下腰，一棵一棵地幫阿婆把菜撿在籮筐，交給阿婆，悄悄地走了。
有一家企業(yè)招聘員工，許多優(yōu)秀的大學(xué)生都到這家企業(yè)應(yīng)聘，應(yīng)聘結(jié)果出來(lái)了，讓人意想不到的是，錄用者竟是一位相貌平平、才華并不出眾的人，為何他被錄用了呢？人們好奇的心咨詢(xún)了有關(guān)人員：原來(lái)，考場(chǎng)門(mén)外有一張廢紙，眾多應(yīng)聘者都沒(méi)在意那張廢紙的存在，而這位應(yīng)聘者隨手撿起了廢紙，并扔進(jìn)了垃圾箱，就是這個(gè)小小的動(dòng)作被該公司主管看在眼里，這位應(yīng)聘者被錄用了，就是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓這位其貌不揚(yáng)的應(yīng)聘者被錄用了，而其他“優(yōu)秀”者卻落選了，這說(shuō)明了什么？
現(xiàn)在，人們都把自己的禮儀看得很重，誰(shuí)也不愿意吃虧，——正如撿菜、撿廢紙，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的撿菜、撿廢紙已成了變質(zhì)的面包，猶如足球似的被人們踢來(lái)踢去。
在學(xué)校，大家隨時(shí)會(huì)有小事發(fā)生。同學(xué)與同學(xué)之間，應(yīng)該相互謙讓?zhuān)汛笫禄�，小事化了。只有這樣，人與人之間才會(huì)變得更加和諧、美好。
作為一名小學(xué)生應(yīng)該具備良好的美德，具備我們中華民族的傳統(tǒng)美德，別讓陋習(xí)沾幼小的心靈，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓文明之花綻放在世界的每一個(gè)角落。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 6
每個(gè)人都有自己的挫折，如果你說(shuō)我怎么沒(méi)有挫折呢？那就錯(cuò)了。每個(gè)人面對(duì)挫折也是有著不同的態(tài)度，有的人面對(duì)挫折是消極的而有的人是積極地。有的人把挫折當(dāng)做是一種歷練，而有的人卻當(dāng)做是極大的失敗。我是把挫折當(dāng)做很大的失敗的人
記得一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都積極參加，我也不例外。同學(xué)們都在爭(zhēng)先恐后的報(bào)項(xiàng)目，而我只對(duì)我那情有獨(dú)鐘的吊瓶感興趣，我在同學(xué)們的引薦下報(bào)了吊瓶這項(xiàng)項(xiàng)目，回到家我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我報(bào)了吊瓶這個(gè)項(xiàng)目，怎么樣？媽媽說(shuō)：不錯(cuò)，我記著你上一次吊瓶拿了第一名！這次也要努力��！我對(duì)媽媽說(shuō)：我一定會(huì)努力的！在每個(gè)星期日，我都會(huì)練吊瓶的，為的就是給班級(jí)獻(xiàn)出一份力量！
終于等到這一天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我的心情激動(dòng)無(wú)比，終于等到校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！運(yùn)動(dòng)會(huì)上每一位運(yùn)動(dòng)員都個(gè)個(gè)精神抖擻，萬(wàn)分高興。只聽(tīng)那廣播聲音一響‘下一項(xiàng)是吊瓶，請(qǐng)參加吊瓶的運(yùn)動(dòng)員到起點(diǎn)集合�！衣�(tīng)到聲音像飛的一樣到跑到起點(diǎn)，只聽(tīng)后面老師說(shuō)到：不著急，慢慢來(lái)！我來(lái)到了起點(diǎn)，只聽(tīng)發(fā)號(hào)員問(wèn)：你們準(zhǔn)備好了嗎？我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著只聽(tīng)那槍聲一響，我們每個(gè)人都像火箭一樣射了出去，你追我趕，爭(zhēng)先恐后。我們個(gè)個(gè)都不甘落后，也不知道怎么了，我的瓶子在跑著跑著的時(shí)候突然掉了，我只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)喊：快跑，快跑，拿著瓶子跑！我拿起瓶子就開(kāi)始跑，我看了一眼后面，沒(méi)有人了，我的心情從最高點(diǎn)落到了最低谷！回到了場(chǎng)地，老師問(wèn)我：我剛才有事，出去了，跑得怎么樣？"我回答道：最后一名！老師笑著對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好！雖然老師的安慰是我緩和了不少，但是我的心里還想是有了一道檻，怎么也跨不過(guò)去，我望著遠(yuǎn)處，可能誰(shuí)也不知道我的悲傷吧！媽媽這時(shí)想我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：跑的.怎么樣？我的眼淚終于從眼角流了下來(lái)，媽媽安慰我說(shuō)：不要哭，這只是個(gè)游戲，為的就是開(kāi)心！如果人人都跑了第一誰(shuí)來(lái)當(dāng)最后呢？可是我也不想當(dāng)最后一名啊！老師見(jiàn)我流淚變過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)怎么回事，媽媽對(duì)老師說(shuō)：她自尊心太強(qiáng)，不甘落后。老師對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事，不要在意輸贏，輸贏沒(méi)有關(guān)系，只要開(kāi)心就好了！聽(tīng)了老師的話(huà)我擦了擦眼淚，媽媽對(duì)老師說(shuō)：老師那下午沒(méi)什么事情了，我就先帶她走了。老師說(shuō)：行，走吧！媽媽帶我回到了家，到了家我躺在床上大哭，媽媽見(jiàn)狀對(duì)我說(shuō)：還在為剛才的事兒難過(guò)吧，這世界上失敗的人多了，你只是輸了個(gè)小小的比賽，那那些事業(yè)有成的人失業(yè)豈不是要死？有些事情不要想得太敏感，你雖然要強(qiáng)但是不能遇到挫折只會(huì)哭��！要想辦法面對(duì)。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我知道面對(duì)挫折，往往不能束手無(wú)策只會(huì)痛苦，而要想辦法去面對(duì)。挫折有很多，人生不能是十全十美的也要有挫折，要冷靜不能只會(huì)哭，因?yàn)榭奘遣荒芙鉀Q問(wèn)題的。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 7
正如紀(jì)伯倫所說(shuō)，我們呼喚母親的時(shí)候，每一次都甜美。然而，母親呼喚我們時(shí)充滿(mǎn)慈愛(ài)，天下的母親都愛(ài)題目的孩子，媽媽的愛(ài)拌隨我們成長(zhǎng)。
我很小的時(shí)候，總覺(jué)得在媽媽身邊很溫暖，總喜歡纏在媽媽身邊，做媽媽的小尾巴。媽媽很疼我，經(jīng)常把好吃的留給我。到了冬天，媽媽還用她靈巧的手為我織出許多漂亮的毛衣。穿上毛衣到學(xué)校，同學(xué)們都夸毛衣漂亮，我聽(tīng)了為媽媽感到無(wú)比的驕傲。
上小學(xué)時(shí)，我要走很長(zhǎng)的山路才到學(xué)校。路邊有一座墳?zāi)�，�?tīng)小伙伴說(shuō)這路上有鬼或者匪徒。我很害怕一個(gè)人走這條路，聽(tīng)到風(fēng)聲吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音，我就以為是鬼來(lái)了，嚇得拼命地跑，我經(jīng)常向媽媽抱怨，媽媽總是皺著眉頭充滿(mǎn)憐惜和擔(dān)憂(yōu)的眼神看著我，終于有一天，媽媽說(shuō)要去接我。以后每一次放學(xué)與朋友們分開(kāi)的時(shí)候，我就會(huì)看見(jiàn)前面的山坡上的路邊有一個(gè)身影，很熟悉很親切的身影。哦，是媽媽。我隱約看見(jiàn)媽媽在笑著向我招手，我像只小兔子似的向媽媽飛跑過(guò)去，路邊的松樹(shù)林被風(fēng)吹得嘩啦啦地響，在風(fēng)中搖擺著身軀，仿佛是在歡迎我回到媽媽的懷抱。媽媽拉著我的手，我們一起踏上回家的路，空氣中彌漫著我們的歡笑聲，夕陽(yáng)把我和媽媽的影子，拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，山路上留下一串我和媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。以后我每次放學(xué)，媽媽都準(zhǔn)時(shí)去接我，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，從未間斷�，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)我預(yù)料的`種種不測(cè)，在我上學(xué)的路上我一次也沒(méi)遇到過(guò)，只是我心里不安而已，媽媽一個(gè)學(xué)期以來(lái)一直在那個(gè)山坡上等我，她一個(gè)人站在山坡上，一站就是一個(gè)多鐘頭，還要忍受等待的寂寞和枯燥。在忙完農(nóng)活的時(shí)候還拖著疲憊的身子去等待她至愛(ài)的女兒放學(xué)歸來(lái)，給予我一份心靈的踏實(shí)。
上中學(xué)時(shí)，我離開(kāi)了媽媽?zhuān)胶苓h(yuǎn)的地方上學(xué)。臨走時(shí)，媽媽送我到車(chē)站，反反復(fù)復(fù)地叮囑我‘要努力學(xué)習(xí)，好好照顧自己，有時(shí)間就寫(xiě)封信回家。’我深深記住了媽媽的話(huà)。我知道媽媽的話(huà)里包含著她對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。想到馬上就要離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)媽媽了，我心中充滿(mǎn)不舍，我忘記我是怎樣上車(chē)的，我的心情很沉重。我告訴我自己，一定要努力學(xué)習(xí)不能讓媽媽失望。我努力地照我說(shuō)的去做。有一次作文競(jìng)賽，我的作品〈奧運(yùn)在我心中〉獲得了縣級(jí)二等獎(jiǎng)，我很高興，放學(xué)以后我想告訴媽媽這個(gè)好消息。我寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，我在信末寫(xiě)道“ 媽媽?zhuān)覑?ài)你。感謝你對(duì)我的愛(ài)�！�
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 8
書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。
其實(shí)在六年級(jí)之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。
一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的`很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)�？粗粗腿肓嗣裕趺匆膊辉阜畔铝�。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內(nèi)容已忘的一干二凈了。現(xiàn)在在讀一次，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現(xiàn)我手里正拿著一本書(shū)，正津津有味地看著，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。
書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。
閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的生活更美好！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 9
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笔堑�，我沒(méi)有去過(guò)大海，但能領(lǐng)略到大海的洶涌;我沒(méi)有去過(guò)泰山，但能感觸到那種雄偉……
閱讀是一種神奇的旅行，能讓我感受到別樣的風(fēng)景。記得我六歲的時(shí)候。奶奶送了一本《安徒生童話(huà)的繪本》給我，里面有精美的圖案，文字還配有拼音，那時(shí)的我識(shí)字并不多，全憑慢慢地拼讀來(lái)理解書(shū)中的意思，雖然我不能全部理解，但一下子被深深地吸引住了，好像這本書(shū)有一種神奇的魔力，而我不由自主地被他吸引。
海浪，沙灘，海鷗，大海還有那些咸腥味兒……這是我從來(lái)都不知道的生活，我封閉的心靈好像一下子就被打開(kāi)。一個(gè)新奇的世界展現(xiàn)在我的面前。
現(xiàn)在想來(lái)，這本書(shū)使我產(chǎn)生的震撼卻是任何一本書(shū)都無(wú)法比的'。它培養(yǎng)了我讀書(shū)的興趣。從此，我深深地迷戀上了讀書(shū)，可以說(shuō)，閱讀讓我埋下了想當(dāng)作家的理想種子。
每天起床，我都會(huì)抓緊時(shí)間把床頭上放的書(shū)翻閱一遍，睡覺(jué)的時(shí)候總是抱著書(shū)才能入睡，每到周末，我還會(huì)約上幾個(gè)小朋友去圖書(shū)館看書(shū)，一坐就是一天，總是饑腸轆轆才回家……
有書(shū)這位良師益友，我永遠(yuǎn)也不會(huì)孤獨(dú)。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 10
它是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，幫你開(kāi)啟成功的大門(mén)；它是一只美麗的小船，載著你駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。親愛(ài)的同學(xué)們，猜一猜它是誰(shuí)？對(duì)了，它就是伴著我一起成長(zhǎng)的好朋友——書(shū)。
從我記事起，我最早讀的故事就是《葉公好龍》了。從這本書(shū)中，我明白了一個(gè)道理，喜歡一樣?xùn)|西并不是嘴上說(shuō)說(shuō)而己，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴他人。
后來(lái)，在我七歲時(shí)，開(kāi)始讀小學(xué)，便已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，可以自由地在書(shū)海里漫游。從那時(shí)到現(xiàn)在，我讀了很多書(shū)籍，其中有童話(huà)類(lèi)、科幻類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)，也有成長(zhǎng)故事和歷史類(lèi)�！拔覔湓跁�(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽玳g休息時(shí)，我喜歡坐在窗邊讀書(shū)，風(fēng)吹過(guò)，思緒飄飛。傍晚，寫(xiě)完作業(yè)，我又走入了書(shū)的'世界，科普書(shū)讓我感受到大自然中的奧秘和奇妙，歷史書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，讓我回到古代，感受祖國(guó)的地大物博及悠久的歷史文化。聞著淡淡的墨香，我覺(jué)得再也沒(méi)有比讀到一本好書(shū)更讓人快樂(lè)的了。
讓你如癡如醉的，是書(shū)；讓你念念不忘的，是書(shū)。書(shū)是什么？書(shū)就是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。我愛(ài)讀書(shū)，它就像我的朋友，伴著我茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)槭撬o我們插上想象的翅膀，遨游在那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 11
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)了，在書(shū)里，我學(xué)到了很多的知識(shí)，還體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。但是，我一開(kāi)始也是不喜歡讀書(shū)的。經(jīng)過(guò)不斷努力，我開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。
我一開(kāi)始也是不喜歡讀書(shū)的。媽媽叫我看書(shū)，我卻“選擇性耳聾”，偷偷的做我想做的事。于是，媽媽就告訴我讀書(shū)的好處。但是盡管她想盡了辦法，我也照樣不聽(tīng)，媽媽十分著急。可是，這一天我卻偶然改變了我的想法，原來(lái)，有一次，媽媽叫我和爸爸玩“詞語(yǔ)接龍”的'游戲，可是只有我一個(gè)人常常接不出詞來(lái)，感覺(jué)非常難過(guò)。于是，我就想著要好好讀書(shū)。慢慢的，媽媽知道了這個(gè)消息，開(kāi)心的笑了。
之后，我讀書(shū)越來(lái)越積極了，除了讀學(xué)校的書(shū)之外，我還看了許多課外書(shū)，這次，我過(guò)生日，其它同學(xué)也送給我了很多書(shū)，我都把它們放在了書(shū)架上。這些書(shū)已經(jīng)放滿(mǎn)了我的一整個(gè)大書(shū)架。于是，從那一天開(kāi)始，書(shū)變成了我特殊的新伙伴。
現(xiàn)在我的這一個(gè)書(shū)架的圖書(shū)，已經(jīng)被我快讀完了，書(shū)架上，有的是休息的時(shí)候放松的書(shū)，有的是要去理解的書(shū)……
書(shū)已經(jīng)成為了我的朋友，它告訴了我很多知識(shí)，讓我能夠表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)……書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 12
在我們身邊有許令人稱(chēng)贊英模，他們的事跡讓人感動(dòng)。還有一些英模，他們身上可能沒(méi)有發(fā)光的獎(jiǎng)?wù)�，也沒(méi)有響亮的稱(chēng)號(hào)，只要你仔細(xì)的觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你所不知道的英模，其實(shí)他們就在你我身邊。
暑假里的一天，天氣特別的熱，我下樓買(mǎi)冷飲。走著走著看見(jiàn)琪前面有一位老人，我走進(jìn)一看，呵，這不是清潔工張爺爺嗎？瞧，他額頭汗珠，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像花朵上晶瑩透亮的露珠。但他還是堅(jiān)持著，為大地的整潔作出自己的貢獻(xiàn)。我處于好奇，走上前詢(xún)問(wèn)：“張爺爺，這么熱的天你為什么還出來(lái)掃地呢？”張爺爺笑了，皺紋涌上眼說(shuō)：“我看地面臟兮兮的，讓人看了不舒服，總得有人來(lái)打掃呀，不是嗎？”我一下愣住了，平凡的'話(huà)語(yǔ)中讓人體會(huì)到老人家的心是那么的善良、純樸，短短的一句話(huà)，讓我心中萌發(fā)對(duì)張爺爺?shù)木粗亍?/p>
還有像蠟燭，犧牲自己照亮別人辛勤哺育我們的老師，風(fēng)雨中的郵第員，醫(yī)院里勤勞的護(hù)士，堅(jiān)守崗位的軍人等等。他們都是我們身邊的英模，我要向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天出一份力。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 13
我從小愛(ài)看書(shū)，平時(shí)最喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)、偵探故事等，書(shū)中的好多奇特的現(xiàn)象和疑點(diǎn)讓我從小養(yǎng)成了“刨根問(wèn)底”的習(xí)慣。假期跟媽媽去書(shū)店，一本《漫畫(huà)未解之謎大全集》吸引了我的眼球。
世界上會(huì)有哪些未解之謎，為什么至今還沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)謎底？帶著這些好奇，我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)，回家連續(xù)幾天讀了一遍又一遍。這本書(shū)帶給我許多不為人知的秘密，讓我了解到宇宙、大自然、生物、科學(xué)、文化等方面的各種謎團(tuán)。其中我最感興趣的是“智慧可以移植嗎？”這一話(huà)題。1978年，德國(guó)生物學(xué)家馬田做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果蜜蜂換腦的試驗(yàn)成功了，于是科學(xué)家們正在研究人的'記憶能否移植的問(wèn)題。我想，如果人的記憶能夠移植的話(huà)，可以把那些該記的信息復(fù)制到我們的大腦中，我們就不用費(fèi)很多的時(shí)間和精力記住那些東西。
世界上還有很多未解的謎團(tuán)，正等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。我真心希望我就是那個(gè)解開(kāi)謎底的人。我知道為這一夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 14
和所有的孩子一樣，從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就會(huì)拿來(lái)一些花花綠綠的卡片，卡片上有小花、小草，小貓、小狗……等等，然后就一遍一遍，不厭其煩的教我看圖識(shí)字，漂亮的圖案，不斷的“鸚鵡學(xué)舌”，讓我下意識(shí)的記住了很多生活中常用到的字詞。
很快的，我就進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識(shí)了很多的小朋友，更重要的`是，幼兒園的老師教會(huì)了我更多的知識(shí)，唱歌跳舞、畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字……隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我已經(jīng)能看一些淺顯的故事書(shū)了，書(shū)中的故事，讓我感到好奇極了！津津有味地聽(tīng)老師講，有模有樣的自己看……不知不覺(jué)，幼兒園的生活在聽(tīng)故事和看故事書(shū)中就過(guò)去了。
等到上了小學(xué)，我要學(xué)的東西就越來(lái)越多啦！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等，上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)便成了我每天最最重要的事情！學(xué)習(xí)之余的時(shí)間，我最喜歡的還是看各種課外書(shū)籍，這些書(shū)籍給了我無(wú)限的快樂(lè)，也讓我學(xué)到了更多的知識(shí)、懂得了更多的道理；慢慢地，閱讀成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣，讓我受益無(wú)窮，讓我感受到了成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)限精彩。
現(xiàn)在，我四年級(jí)了，雖然要學(xué)習(xí)的東西肯定會(huì)越來(lái)越多，但是，因?yàn)閻?ài)好學(xué)習(xí)、有閱讀為伴，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，也相信自己一定能變得越來(lái)越優(yōu)秀！
閱讀使我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 15
中國(guó)有很多優(yōu)秀品質(zhì)的歷史名人，比如說(shuō)堯帝、舜帝、還有諸葛亮......無(wú)論是現(xiàn)代還是古代，中國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)都是出類(lèi)拔萃的。造就這一原因的是什么呢?是因?yàn)樗麄兌加泻玫募绎L(fēng)。而在我們身邊，又何嘗沒(méi)有好的家風(fēng)呢?
爸爸從小教導(dǎo)我，要助人為樂(lè)。給我看報(bào)紙上電視上拾金不昧、見(jiàn)義勇為的事例，并且給我講很多很多的故事。他還告訴我，助人為樂(lè)是好的家風(fēng)，是大中國(guó)的好家風(fēng)，要好好發(fā)揚(yáng)光大。并且用實(shí)踐來(lái)告訴我：鄰居陳奶奶要穿針線(xiàn)，但是老眼昏花總是穿不進(jìn)去，爸爸就熱心的幫助奶奶穿;樓上的康爺爺要換燈泡了但是老了不能爬上梯子，爸爸就一步一步爬上去認(rèn)真的換......現(xiàn)在我五年級(jí)了，看到有同學(xué)有老師需要幫助還是會(huì)熱心的去幫助。
媽媽在我很小的'時(shí)候就對(duì)我說(shuō)，做人不能心焦氣躁，要學(xué)會(huì)、懂得容忍。告訴我心焦氣躁的壞處，還告訴我和同學(xué)發(fā)生了沖突不要沖動(dòng)，要冷靜，要容忍，處理好自己和同學(xué)的關(guān)系，無(wú)論在什么場(chǎng)合都是一樣。我知道，這也是好的家風(fēng)，是大中國(guó)的好家風(fēng)，要好好學(xué)習(xí)。從一年級(jí)開(kāi)始，五年過(guò)去了，我和同學(xué)、老師的關(guān)系一直很融洽。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 16
“嘮叨”，是我每天都能聽(tīng)到的音樂(lè)。
早上，鬧鐘聲剛剛響起，媽媽就開(kāi)始嘮叨了。“快點(diǎn)起床了，6點(diǎn)半了；再不起床，就遲到了；外面車(chē)多，過(guò)馬路要小心”。每天她都不厭其煩一句句地嘮叨不停。于是，我閉著眼睛也要強(qiáng)打精神回答她的話(huà)，媽媽的嘮叨，真煩人啊！在媽媽的嘮叨下，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。
剛走進(jìn)教室，還未來(lái)得及坐下，班主任朱老師就嘮叨起來(lái)了：“同學(xué)們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，放學(xué)要抄好作業(yè)登記本，放學(xué)不要追逐，不要亂跑或喧嘩，在校內(nèi)要聽(tīng)從保安叔叔的指揮�！敝炖蠋熋繒r(shí)每刻都忘不了給我們敲警鐘，朱老師的嘮叨下，使我的成績(jī)進(jìn)步很大。
每天的數(shù)學(xué)堁，只要梁老師一有空，他就和我討論昨天的功課，“錯(cuò)了多少，為什么錯(cuò)，做作業(yè)要細(xì)心，分?jǐn)?shù)線(xiàn)要用尺劃”。在他的嘮叨下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。
還有楊老師，她教我們英語(yǔ)，當(dāng)她上英語(yǔ)課時(shí)，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“昨晚有沒(méi)有讀英語(yǔ)書(shū)，有沒(méi)有寫(xiě)英語(yǔ)單詞，在家聽(tīng)寫(xiě)了沒(méi)有？你們的.家長(zhǎng)簽名了嗎？”在她的嘮叨下，我的英語(yǔ)也有了進(jìn)步。
我在嘮叨聲中長(zhǎng)大，老師的嘮叨是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的旋律，母親的嘮叨是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè)節(jié)奏。
嘮叨成了我健康成長(zhǎng)的音樂(lè)。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 17
我是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，從剛剛開(kāi)始會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽帶著我玩一些簡(jiǎn)單的游戲。在幼兒園里，老師教我們玩數(shù)字游戲，童謠、“丟手絹”、“剪刀、石頭、布”等。這些游戲豐富了我的知識(shí)，讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的喜悅和成功的快樂(lè)。
上了小學(xué)，游戲的種類(lèi)更加豐富多彩，傳統(tǒng)游戲中的“老鷹捉小雞”、“跳皮筋”、“打彈珠”、“踢毽子”等，除了按照傳統(tǒng)的玩法，我們還創(chuàng)造出新的玩法，比如“踢毽子”游戲，老師要求我們左腳右腳都踢到了算一個(gè)，看在兩分鐘時(shí)間內(nèi)能踢多少個(gè)，踢得最多的算是優(yōu)勝者。我們還自編自導(dǎo)一些游戲，比如“土豆土豆星星”游戲，兩個(gè)小朋友嘴里一邊唱著兒歌，手心手背跟著不停變化，誰(shuí)錯(cuò)了誰(shuí)就輸，主要是看反應(yīng)能力。這些游戲趣味性強(qiáng)，操作起來(lái)又方便，無(wú)形中，使我更加熱愛(ài)生活，富有愛(ài)心，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)互助、合作競(jìng)爭(zhēng)的能力，提高了組織和交往能力。游戲已是我生活中的`重要組成部分。
游戲讓我堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的童年游戲中，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)吧！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 18
“怎么總是記不��？去抄寫(xiě)五遍加深下印象！”一向和藹可親的媽媽嚴(yán)厲地要求著。我委屈地捧著《水調(diào)歌頭》的課本，低著頭噙著淚默默地走回了自己的書(shū)房。
手真酸��！好不容易抄到第四遍了。我合起書(shū)，閉上眼睛，嘗試著背誦起來(lái)。一次，兩次···還是無(wú)法背誦出全文。怎么辦，怎么辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時(shí)，突然耳朵里飄進(jìn)了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動(dòng)聽(tīng)歌聲，原來(lái)是媽媽在用手機(jī)播放著《水調(diào)歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來(lái)不就能背出來(lái)了嘛！我迫不及待地沖出房間，一把奪過(guò)媽媽的手機(jī)，投入地跟著大聲唱了起來(lái)。有了抄寫(xiě)的.印象，又有了這個(gè)朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來(lái)！哈哈，我成功啦！原來(lái)，學(xué)習(xí)也可以這么簡(jiǎn)單快樂(lè)��！
這次智慧學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使我大開(kāi)眼界。小伙伴們，讓我們一起尋找更多智慧學(xué)習(xí)的金鑰匙，去叩開(kāi)更多的知識(shí)之門(mén)吧！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 19
我的家鄉(xiāng)是北國(guó)邊陲的一個(gè)小城鎮(zhèn)，她以穆棱河而得名穆棱市。我家住在穆棱市南面，在我幼小的記憶中，那一間間高低不等的瓦房，泥濘不堪的街道，街道兩旁長(zhǎng)滿(mǎn)了雜亂的野草；四中后面有一條小河，河堤上長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，垃圾遍地都是，一到夏天，那臭味實(shí)在讓人難以忍受。
伴隨著我的成長(zhǎng)，改革的春風(fēng)吹到了我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。在我家附近架起了一座雄偉的立交橋，還修建了高聳入云的.穆棱電視塔，美麗的生態(tài)植物園，一條條寬闊的馬路四通八達(dá)，街道兩邊樹(shù)木花草格外清馨。一棟棟大樓排列有序，就連我家也搬進(jìn)了寬敞明亮的樓房。四中后面的小河徹底改變了模樣，高高壘起的河堤大壩，漂亮的涼亭，郁郁蔥蔥的綠化帶，美麗的大花壇……我的家鄉(xiāng)已經(jīng)改容換貌成了一座繁華而美麗的新城市。
勤勞樸實(shí)的穆棱人民發(fā)揚(yáng)“以真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓奮飛”的龍馬精神，依靠團(tuán)結(jié)拼搏之力去建設(shè)自己的家園。家鄉(xiāng)伴隨著我成長(zhǎng)，我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為家鄉(xiāng)創(chuàng)造新的輝煌！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 20
讀一本書(shū)、攀一座山、追一個(gè)夢(mèng)，好的習(xí)慣是寸積銖累、積微成著，你每天努力與堅(jiān)持的一點(diǎn)點(diǎn)匯聚起來(lái)，一個(gè)月、半年、一年，甚至更長(zhǎng)時(shí)光，你的收獲將會(huì)超出你的想象。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。這是蘇軾的名言，歌德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)還是在小學(xué)階段，那時(shí)候我媽在北京圖書(shū)大廈工作，很小的時(shí)候我就是那里忠實(shí)的小讀者，不管是周六、周日，還是寒暑假，我都會(huì)如期而至的來(lái)到圖書(shū)大廈，看著每一層每一排書(shū)架都整整齊齊地?cái)[滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，在書(shū)的'海洋看看大千宇宙的浩瀚無(wú)邊。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以?xún)艋撵`，所以身邊一定不會(huì)缺少書(shū)籍的陪伴，空閑之余，拿出一本書(shū)，體會(huì)書(shū)中的人生百味。如果你感到迷茫、焦慮、頹廢、疲憊，那就去讀讀書(shū)吧！多讀書(shū)，替我指明了人生方向，它給予了我提燈前行的勇氣，多讀書(shū)，能替我架起通往夢(mèng)想的橋梁。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我們沉浸于書(shū)的世界，一起心聽(tīng)無(wú)聲的講述，意觀無(wú)形的演變，體驗(yàn)文化圣水的洗滌，讓我們從今天開(kāi)始，好好讀書(shū)吧，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 21
書(shū)凝聚了人類(lèi)從發(fā)明文字時(shí)到現(xiàn)在的所有文明，數(shù)的用途更是成千上萬(wàn)，書(shū)可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……而我深知，讀書(shū)有許許多多的作用。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)感覺(jué)心曠神怡。每當(dāng)看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，古人有一句話(huà)：“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的.營(yíng)養(yǎng)品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具……書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩；
書(shū)能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書(shū)能使我們感悟人間的真諦，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界……
書(shū)是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！書(shū)，是我的良師益友。
讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 22
在一個(gè)十分安靜的夜里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密!我的爺爺他是愛(ài)我的!在別人看來(lái)，我的爺爺相貌并不是十分出眾，一臉嚴(yán)肅!但是，我爺爺十分樂(lè)于助人!別人一有什么困難，首先第一個(gè)想到的必定是我爺爺!同時(shí)，即使?fàn)敔斣倜�，他什么時(shí)候都一直想著我!記得有一天晚上，奶奶買(mǎi)了一些玉米回來(lái)!
爺爺喜歡我。所以，他把他的那一份玉米留給了我!我興奮極了!高興地比吃了蜜還甜!吃飯前，我心想：一定要把玉米帶到樓下當(dāng)夜宵!可是，沒(méi)想到的是：一吃晚飯，我由于急著寫(xiě)作業(yè)!所以，早把這件事拋到九霄云外去了!正當(dāng)，下樓時(shí)，突然，猛然間發(fā)現(xiàn)：媽媽手里端詳著一個(gè)十分面熟的盤(pán)子。
我仔細(xì)看了一看，哦!原來(lái)是玉米!我連忙高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏婧?”只聽(tīng)，媽媽忙解釋道：不是我，不是我，你不要謝我，要謝謝爺爺吧!”原來(lái)，媽媽說(shuō)的話(huà)，話(huà)里有話(huà)呀!她想告訴我，是爺爺提醒她帶下來(lái)的!這時(shí)，我知道了：爺爺是愛(ài)我的!假如，我是一條小魚(yú)，而爺爺?shù)?愛(ài)是海洋!我游在爺爺愛(ài)的溫馨里!
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 23
文明，在我們?nèi)松惺潜夭豢缮俚�，文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。在我們的生活中也經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。 在堵塞的公共汽車(chē)上，有一個(gè)小朋友便做到了這樣容易又困難的事情。他排隊(duì)走入公共汽車(chē)，搶到了一個(gè)沒(méi)有人的位置。但是還沒(méi)有坐到一站，一位接近 80 歲的老爺爺，拄著拐杖，慢吞吞的走上樓梯，小朋友看到了這個(gè)場(chǎng)景，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，恭恭敬敬的說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)您坐”，老爺爺便慈祥的笑了�！罢�(qǐng)”，“您”這兩個(gè)字抒發(fā)了小朋友的文明 文明從小時(shí)候做起，從現(xiàn)在做起。
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家， “ 教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的`呢？ ” ， “ 在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词?……” 我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明變得無(wú)處不在。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 24
一次無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，我凝視著它，不知不覺(jué)間，我想到了，那本我小時(shí)候的那本書(shū)。
小時(shí)候，我們小學(xué)生幾乎都有一本《查理九世》，要是誰(shuí)有一本大家沒(méi)有看過(guò)的，他們一定會(huì)來(lái)借，圖書(shū)館若是有幾本新書(shū)，他們一定會(huì)去借，若借不到，他們只好離開(kāi)。
一次，我去圖書(shū)館看書(shū)，并約了幾個(gè)同學(xué)，我最早來(lái)，看沒(méi)有人，就先去看看書(shū)，我無(wú)意間看到了一本書(shū)，我驚喜地看著那本書(shū)，竟是一本我沒(méi)有看過(guò)的《查理九世》，我馬上翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們來(lái)了，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們叫了我?guī)茁�，我卻仍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，直他們碰我，我才如夢(mèng)初醒。
我直到五年級(jí)，還在看《查理九世》放學(xué)時(shí)，我邊走邊看，卻不知前面已是欄桿，結(jié)果可想而知，摔了一個(gè)狗啃泥，我被同學(xué)笑話(huà)......
這本書(shū)是一本富有想象力的書(shū)，書(shū)中有許多奇幻的故事卻并不夸張，具有科學(xué)性，所以在看書(shū)的'同時(shí)，也可以學(xué)到很多知識(shí);以及更多的奇妙事物和自然的奧秘。
當(dāng)我再次想到這本書(shū)時(shí)，它早已變的模糊，我想：這本書(shū)結(jié)了我想象的空間，使我的大腦里有許多知識(shí)，它給我的人生帶來(lái)了啟蒙。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 25
小時(shí)候，也許是因?yàn)槲姨焐鷲?ài)動(dòng)，我特別喜歡跳舞，每次看到鄰居家學(xué)跳舞的小姐姐跳舞時(shí)，我就非常羨慕。有一天媽媽說(shuō)：“我送你去學(xué)跳舞吧！”于是媽媽領(lǐng)著我的小手走進(jìn)了華藝舞校。從此，我便與舞蹈結(jié)下了不解之緣。
我上學(xué)了，學(xué)習(xí)功課越來(lái)越多，舞蹈基本功的難度也越來(lái)越大：老師要求每天撕腿，開(kāi)始的時(shí)候很疼，有一次真的很難忍我哭了；學(xué)戧臉的的時(shí)候搓青了臉頰，媽媽怕我崴了脖子說(shuō)：學(xué)不會(huì)就別練了。但是經(jīng)過(guò)一次次練習(xí)，我終于做到了，那份喜悅是什么都無(wú)法比擬的。每次所有的組合跳下來(lái)我都會(huì)全身大汗淋漓……但是我始終沒(méi)有放棄——都堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)橛形璧赶喟�，我�?duì)做什么事情都有了一份自信；因?yàn)橛形璧赶喟�，使我結(jié)識(shí)了許多新朋友；因?yàn)橛形璧赶喟椋页蔀榘嗌系奈乃囍髁Γ郝?lián)歡會(huì)、六一表演、音樂(lè)課的小節(jié)目都有我的`身影。舞蹈帶給我無(wú)限樂(lè)趣。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)是中國(guó)舞八級(jí)的學(xué)生了。學(xué)舞使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么，貴在堅(jiān)持。每當(dāng)動(dòng)人的音樂(lè)響起，我就會(huì)像蝴蝶一樣情不自禁地翩翩起舞，這時(shí)我的心情就會(huì)非常快樂(lè)。
我喜歡舞蹈，因?yàn)樘鑾Ыo我快樂(lè)！我常常夢(mèng)想著成為美麗動(dòng)人，婀娜多姿的舞蹈家，舞動(dòng)我美麗的人生。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 26
書(shū)是我人生路上的好伙伴，是讀書(shū)伴著我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。
自從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就結(jié)識(shí)了書(shū)本。那是一個(gè)布滿(mǎn)拼音和各種圖畫(huà)的王國(guó)。稍微大一點(diǎn)之后，我又結(jié)識(shí)了童話(huà)和科普書(shū)。童話(huà)書(shū)中的故事是那樣夢(mèng)幻，那樣神奇，以至于我有時(shí)也想到童話(huà)世界中去，和小木偶一起逛街，證實(shí)他的清白；和7個(gè)小矮人一起，過(guò)著質(zhì)樸的生活；如果可以的話(huà)，順便還能碰見(jiàn)小紅帽，和她一起去外婆家飽餐一頓……那一個(gè)個(gè)童話(huà)故事令我陶醉其中�？破諘�(shū)中的知識(shí)豐富多彩，金字塔是如何建造出來(lái)的，飛機(jī)上的黑匣子有什么作用……許多奧妙讓我思索。
進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)之后，童話(huà)書(shū)和科普書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求了。我開(kāi)始逐漸進(jìn)入名著的世界。其中的每一個(gè)人物、每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要細(xì)細(xì)地去體會(huì)、去感受。神通廣大的孫悟空、足智多謀的諸葛亮、多愁善感的林黛玉、嫉惡如仇的武松，都在我的腦海里留下了深刻的印象，無(wú)法忘懷。我雖然沒(méi)有行萬(wàn)里路，但卻可以讀萬(wàn)卷書(shū)，從書(shū)中體會(huì)泰山的.雄偉、長(zhǎng)江的浩蕩、長(zhǎng)城的壯觀、故宮的華麗，領(lǐng)略大自然的鬼斧神工。
書(shū)是我的摯友，也是我的良師。它無(wú)聲地傳授給我知識(shí)，并且一直伴隨我成長(zhǎng)。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 27
書(shū)籍是人類(lèi)文明的果實(shí)。書(shū)籍是儲(chǔ)存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光的地球；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，就可以吸取人類(lèi)幾千年智慧的精華。世界文壇巨擘高爾基，對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，愛(ài)之如命。
我愛(ài)讀書(shū)，不是為了“金屋”，也不是為了“顏如玉”。我只想從閱讀中體驗(yàn)無(wú)盡的樂(lè)趣
有看書(shū)的人，但是看的.書(shū)不一樣。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？绰�(huà)書(shū)不一定能吸收知識(shí)；但是只有讀我們感興趣的知識(shí)書(shū)籍，我們的知識(shí)才能淵博和增長(zhǎng)。
因?yàn)樽x書(shū)可以讀書(shū)；只有學(xué)習(xí)才能讀書(shū)�？赐炅�，方便看報(bào)紙，寫(xiě)個(gè)賬，寫(xiě)封信。你可能不知道文盲有多難。讀書(shū)可以懂事；書(shū)里有很多前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�？戳丝梢灾篮芏鄸|西。你在前人的基礎(chǔ)上發(fā)展，方便又容易。也是為了提升自己的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)。修養(yǎng)是人與人之間優(yōu)秀的修養(yǎng)，知識(shí)是用來(lái)武裝自己，為未來(lái)做準(zhǔn)備的。
書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。書(shū)是一把金鑰匙，它幫我打開(kāi)通往成功的大門(mén)；書(shū)是快樂(lè)的源泉，它每天陪伴著我，與我結(jié)成形影不離的朋友。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 28
有人說(shuō)，一本書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路；有人說(shuō)一本好書(shū)就像是生活，充滿(mǎn)了滋味；有人說(shuō)，一本好書(shū)就像是指南針，指引著我們要去的方向。
我認(rèn)為，一本好書(shū)就像時(shí)時(shí)刻刻幫助我們的老師，它的心里充滿(mǎn)了要告訴我們、教會(huì)我們的內(nèi)容。它的心里同樣充滿(mǎn)了生活。我們多看些書(shū)，就能夠多學(xué)習(xí)課堂上老師講不到的內(nèi)容。
我還認(rèn)為，一本好書(shū)就像是我的好伙伴，在我煩躁時(shí)，它讓我平復(fù)心情；我傷心時(shí)，他告訴我別人和我遇到同樣的事是怎么解決的；我無(wú)聊時(shí)，它會(huì)講故事，講笑話(huà)，讓我無(wú)聊的時(shí)間也充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
在《西游記》中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在《紅樓夢(mèng)中》，我了解了社交是多么重要，在《小英雄雨來(lái)》中，我體會(huì)了現(xiàn)在的.美好生活是多么的來(lái)之不易。
我從小就被媽媽傳遞讀書(shū)的好處。媽媽從對(duì)我講睡前故事，再到讓我自己讀繪本等，我還有一本特別喜愛(ài)的書(shū)《米小圈上學(xué)記》講的是主人公米小圈開(kāi)始上學(xué)的故事，有好多系列，每一種都是米小圈新的開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦時(shí)，就會(huì)讀一些笑話(huà)書(shū)來(lái)緩解心情。同學(xué)們，我們一定要從小就讀書(shū)，書(shū)中有你從未見(jiàn)過(guò)的世面。
寫(xiě)伴我成長(zhǎng)的作文 29
小時(shí)候，我很討厭看書(shū)，但我的媽媽經(jīng)常逼著我看書(shū)，我沒(méi)有辦法只好假裝看了起來(lái)，可每次趁她不注意我就溜出去，因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有辦法坐下來(lái)安安靜靜地看書(shū)。直到有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)回來(lái)，就是這本書(shū)慢慢地改變了我。
這本書(shū)就是《西游記》，它講的是唐僧師徒四人的故事。從一只石猴大鬧天宮開(kāi)始，我就被深深地吸引了。石猴大鬧天宮，最后被如來(lái)佛祖壓在了五指山下，唐僧路過(guò)解救了石猴，收為徒弟并取名為孫悟空，后面他還依次收了豬八戒和沙和尚為徒。就這樣，師徒四人開(kāi)始了漫長(zhǎng)的取經(jīng)之路。
其中我最喜歡的是孫悟空。他可厲害了，一路上斬妖除魔，無(wú)所不能。他還會(huì)七十二變，讓我非常羨慕，我多希望自己也可以七十二變，想變什么都可以。師徒四人最終經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)，這一路走來(lái)是多么的.不容易。
在這本書(shū)之后，我會(huì)不由自主地去找其他的課外書(shū)看，看得津津有味�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)書(shū)真的是很好的東西，認(rèn)真閱讀會(huì)得到很多的知識(shí)，能陪伴我成長(zhǎng)。
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