- 描寫人物作文 推薦度：
- 描寫人物的小學(xué)生的作文300字 推薦度：
- 描寫人物作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)描寫人物作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的描寫人物作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人物作文 篇1
“老師是辛勤的園丁，用心培育年輕的花朵；老師是辛勤的蜜蜂，醞釀知識(shí)的果凍；老師是照亮我們前進(jìn)道路的黑夜之光。每當(dāng)我讀到老師的詩句的贊美，我都會(huì)想起我以前的班主任。
我記得我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我任性，驕傲，愛耍小脾氣。有一次，英語考試，我的全班第一，出紙下來，我拿著報(bào)紙，炫耀無處不在。讓我當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)黑板，我還是挺高興的。同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)我的工作，交給粉筆，拿刷子刷洗，如果稍有不順意，他們發(fā)誓舒展。
漸漸地，同學(xué)們都不理我了，連平時(shí)和我玩的`最好的朋友也不愿意和我玩了，從此我陷入了孤獨(dú)。楊老師的眼睛非常明亮，他很快就知道發(fā)生了什么事，把我叫到他身邊，撫摸著我的頭，我說：“這個(gè)湖很寬，因?yàn)樗梢匀菁{所有的小溪，所以它可以很快樂�！彪m然這些話有點(diǎn)深?yuàn)W，但我知道老師想讓我了解真相。所以，我學(xué)會(huì)了謙遜，也學(xué)會(huì)了如何與朋友相處。
在這項(xiàng)研究中，楊常鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，所以我不得不學(xué)習(xí)和脊的一種方式。
描寫人物作文 篇2
俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”自從經(jīng)厲了那件事以后，便讓我深深懂得了這句話的意思。
那是一個(gè)放學(xué)回來的下午，也是期中考試的前一天。我一回到家便馬上做起了作業(yè)。因?yàn)槊看纹谥泻推谀┛荚嚂r(shí)，老師布置的`作業(yè)會(huì)比平時(shí)少許多，所以沒過幾分鐘便做完了。做完后，我伸了伸腰，便快速拿起羽毛球拍跑了出去。
我前腳剛一出去，后腳還沒出來的時(shí)候，立馬便被爸爸叫住了：“你去哪里，明天就要考試了，還拿著球拍去干什么？”我吐了吐舌頭，心想：“糟糕，被抓住了，肯定又要教訓(xùn)我了。”想著想著，憶經(jīng)到了爸爸跟前。爸爸一副嚴(yán)肅的樣子，就像陰天的天空，隨時(shí)可能會(huì)下起雷陣雨一樣。我不由地緊張起來，做好防御的準(zhǔn)備。這時(shí)，爸爸開口了：“都要期中考試了，還想著出去玩，要是考不出好成績(jī)，看你怎么交待！”我不敢說話，心想：“有什么了不起，明天早上復(fù)習(xí)不也一樣嗎！”我望著地面，環(huán)顧著四周�！八懔怂懔耍悴宦犚簿退懔�，你長(zhǎng)大了，也該自己做主了。你記住了，不聽老人言，吃虧在眼前啊�！卑职謸u了搖頭，便讓我也去了。
第二天早上，我起床晚了，連復(fù)習(xí)都來不及了。下午我一回來，望著手中的試卷不僅嘆息起來，爸爸說得對(duì)，要是早一點(diǎn)聽他的話，我就不會(huì)這樣了。這時(shí)我真正的體會(huì)到了這句俗話————不聽老人言，吃虧在眼前的含義了。
描寫人物作文 篇3
歲月，在臉上流動(dòng)著，風(fēng)，傳播著愛的種子，將大手，慢慢變老。
童年梧桐樹下透過陽光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。
夜光下，在燈光下大手為小手縫著書包帶，因?yàn)闀苤�，大手怕小手的書包不能承受，于是就在這書包帶上縫上一點(diǎn)點(diǎn)愛。
早晨小手背著這承載著母親的的愛的書包上學(xué)去了，大手親吻著小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤(rùn)了。
傍晚，小手背著書包一跳一跳的回來了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來，望著回來的小手滿是微笑。
吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責(zé)備小手不愛衛(wèi)生，臉上滿是微笑。
長(zhǎng)大后，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的.重量。而小手離開后，大手則是無盡的擔(dān)心思念嗎，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著，大手不再美麗
，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。
梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手>長(zhǎng)大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。
傍晚還是在陽臺(tái)上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來越老老得再也走不動(dòng)。
-------愿從現(xiàn)在開始大手不再變老由小手守護(hù)她。
描寫人物作文 篇4
有一件事深深的印在我的腦海里，只要一想起來我的眼淚就不住的往下流。從而感到母親的偉大！
從前有個(gè)母親非常疼愛他的兒子，連家務(wù)活也不讓他兒子做，從而使他的兒子什么也不會(huì)做�？墒怯幸淮文赣H從醫(yī)院檢查回來后卻好像換了一個(gè)人似的，對(duì)兒子格外的嚴(yán)厲，家務(wù)活也全部要兒子做，連一點(diǎn)小事做不好也要挨打，從這以后兒子變的非常討厭媽媽，甚至經(jīng)常跟母親發(fā)生爭(zhēng)吵。終于有一天，母親病倒了，兒子非常開心，天天笑嘻嘻的，過來幾個(gè)星期，他的母親病死在家里了。他的爸爸又？他找了個(gè)繼母，繼母也非常喜歡他，他的成績(jī)也越來越好，經(jīng)過3年寒窗苦讀，他終于考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，可這時(shí)家里的積蓄已經(jīng)全部用光了，再也沒錢供他讀書了，正在他們?yōu)閷W(xué)費(fèi)苦惱的時(shí)候，爸爸打開了一個(gè)塵封的柜子，拿出了一個(gè)鐵盒，遞？?jī)鹤诱f：“這是你親生母親留給你的遺物，他說困難時(shí)再？你，現(xiàn)在我照你母親的話，把盒子交你。”兒子接過盒子，打開盒子，里面有一封信和一個(gè)用紙包起來的一疊東西，兒子打開信，信上寫著：兒子，上次我去醫(yī)院檢查時(shí)就知道我患了癌癥晚期，為了使你在莪離開后能夠獨(dú)立，減輕你爸爸的`負(fù)擔(dān)，我不得不逼你學(xué)做家務(wù)等，我怕你不聽，就用了我最后的招————那就是打！那疊紙包的里面就是我的醫(yī)療費(fèi)，希望能夠幫到你，我能做的只有這些了！希望你不要再恨我了！
霎那間，兒子明白了母親的苦心，母親就連病了也不去治療，把錢留？?jī)鹤樱Ｍ麅鹤幽軌颡?dú)立，母親寧愿兒子恨自己也要他學(xué)做家務(wù)，多麼偉大的母親啊！
【描寫人物作文】相關(guān)文章：
描寫人物作文03-02
描寫人物的作文05-15
關(guān)于描寫人物的作文04-20
描寫人物的優(yōu)秀作文07-13
描寫人物的作文【推薦】07-27
【精】描寫人物的作文07-27
【熱門】描寫人物的作文07-27
描寫人物優(yōu)秀作文02-20
人物描寫的作文03-02
描寫人物的作文優(yōu)秀04-15