關(guān)于老師伴我成長作文九篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師伴我成長作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師伴我成長作文 篇1

　　我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認(rèn)識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；

　　隨著年齡的增長，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪。現(xiàn)在，我已升入初中，認(rèn)識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習(xí)多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的.學(xué)習(xí)，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問題，老師總是給我仔細(xì)分析，認(rèn)真講解，不厭其煩。

　　老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結(jié)互助。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關(guān)心愛護著我。

　　梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。

老師伴我成長作文 篇2

　　小時候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個班級里面，有一位全校最嚴(yán)的老師----劉老師。

　　記得在我8歲的時候，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè)，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè)。啊！老師，您在我們的眼里是多么的慈愛！

　　老師還在批作業(yè)。她累了，可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的卷紙，心里又平靜不下來。終于，她下定了決心：必須批！

　　當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時，我們的心里就想：誰又考了滿分啦？可是，可是，誰注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的`心里是多么的受人尊敬！

　　記得在我上三年級的時候，老師突然對正在一心寫作業(yè)的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領(lǐng)著我們：“復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)！”啦！我們覺得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶！

　　又過了一天，下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說：“祝你們期末考試考個好成績！”說著說著，突然，我看到了老師兩眼的淚花！

　　老師是圓丁，哺育我們這群小草長大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養(yǎng)我們長大！

　　老師伴我成長！

老師伴我成長作文 篇3

　　我是文登路小學(xué)四年級的學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，得到了老師無私的關(guān)心和幫助，讓我既學(xué)到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。

　　記得三年級上學(xué)期時，學(xué)校的李主任讓我為同學(xué)們講解語文練習(xí)，也就是說讓我當(dāng)一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當(dāng)著好多人的面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敘述得都不清楚。可是李主任相信我，把講課的任務(wù)交給了我，并給了我很多的鼓勵。

　　為了能把課講好，我準(zhǔn)備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺，開始了我這一生當(dāng)中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來越小了，心里很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學(xué)們會笑話我嗎？”正當(dāng)我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的'情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當(dāng)我講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我沒想到自己會講得那么好。這時李主任向我投來了贊許的目光，我的眼里充滿了幸福的淚水。

　　我回到座位上，同桌對我說：“你講得太好了�！焙竺娴耐瑢W(xué)又說：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什么精彩內(nèi)容�！蔽衣犃艘院笮睦锵耄骸疤�好了，我要不斷堅持，最終實現(xiàn)我的夢想——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。”

　　這件事讓我深深地記在心里，這次活動不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還讓我上課更加認(rèn)真聽講，同時又增強了積極發(fā)言的信心，在今后的學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)努力，在學(xué)業(yè)上更上一層樓。

老師伴我成長作文 篇4

　　楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷�！�—題記

　　走進(jìn)校門，便看見綠草茵茵，恰是綠色地毯展呈現(xiàn)，長長的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園，左右對稱的幾何圖形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一個充滿綠意的天地，便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習(xí)、生活，快樂地度過每一天。

　　再向前走，一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前，正上方鑲嵌著四個雄勁的大字“北郭一中”，這便是我們的教學(xué)樓。夕陽西下，余輝使我們的校園變得金燦燦的，最后的一縷陽光留在教學(xué)樓的一角，鮮艷的紅旗在廣場上空迎風(fēng)飄揚。

　　這么美麗的學(xué)校，這么富有詩意的花園和廣場，當(dāng)然需要辛勤的園丁來照顧。

　　和老師一起走過的日子里，我感到很溫暖，在我需要幫助時，是老師默默握著我的`手，給予我無窮的力量，往事依依，清晰可辨。

　　時間倒流到我在八年級時候的一個星期日的下午，那天陽光明媚，天氣甚好。臨走時，媽媽叮囑我那件毛衣，說是這個星期會下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上，便收拾好東西返回學(xué)校，心想：天氣這么好，怎么會下雨呢！

　　可是老天爺偏偏與我作對，昨天還晴空萬里，今天卻……我不禁打了個“寒戰(zhàn)”，好冷啊！

　　天灰蒙蒙的，還刮著大風(fēng)，想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣，自己單薄的衣服，想起在家里，媽媽肯定讓我穿上棉衣了，可是現(xiàn)在，我后悔莫及。想到這兒，我的心不禁凄涼起來。

　　不知什么時候，天下飄起蒙蒙細(xì)雨，我更加傷心了，把衣服裹得更緊些兒。忽然，一個聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來是老師，我很驚訝�！斑@么冷的天，還穿這么薄的衣服，也不怕凍出病來！”老師的眼睛失去了往常的嚴(yán)厲，充滿了慈祥和溫暖，一股暖流涌上了我的心頭。說著，竟然把她的衣服披在我的身上，還沒等我開口說謝謝時，老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著，我心中多了一份溫馨和甜蜜。

　　在學(xué)校的日子里，老師伴我成長，在我感到無助時，老師就是我傾訴的對象，老師讓我感到溫暖和陽光。

　　老師是人類文明的傳播者，他們傳授給我們知識，更教給了我們做人的道理。

　　校園生活多姿多彩，老師伴我們一起成長。有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人說老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。是啊，他們用自己的行動向我們詮釋著無私和奉獻(xiàn)。

　　我的校園因為有老師而變得更加美麗，老師是我們的導(dǎo)師，更是我們前進(jìn)的動力和源泉！

老師伴我成長作文 篇5

　　親愛的老師，人類靈魂的工程師，成長的路上有你們的陪伴，真是我莫大的幸福。悠悠花香中，我再一次想起了你們。

　　——題記

　　還記得，我正牙牙學(xué)語之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時的老師二十出頭，待人謙和。

　　記得小時的我常常掉隊，而老師總會輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過又害怕：難過的是，我再也不能拉著老師的手走下去，害怕的.是，自己不能獨自走下去。

　　所幸的是，上天并沒有虧待我，自我步入小學(xué)校門的那一刻起，我就遇見了又一個伴我成長的好老師——郎老師。

　　老師對我們的要求十分嚴(yán)格，“小太陽”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”，我漸漸改變了自己，學(xué)會了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。

　　班主任老師是教語文的，課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失�。蛔鋈耸�敗，做任何事成功都不算成功。”就是因為老師的諄諄教導(dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴他人了。

　　還記得那年，紫藤花開得很旺，卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，六年，我早已不是當(dāng)初的那個我。花開花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路，也留下了老師的足跡。

　　成長的路上，六年，也許，很長，也許，很短。當(dāng)年最純真的時光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記？如今我們分開了，雖然還是在同一座城市里，但因為學(xué)業(yè)加重，并不能時時去看望老師。記得回學(xué)校看老師時，老師在教一年級的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的總是最好的。有人說：“每個人心里都有一片永不之地。”如果可以，我希望永不失去。我想老師再陪我成長，哪怕只是再走一小段路。

　　雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。

　　我還是步入了中學(xué)，開始了我的初中生活。

　　我的初中老師——王老師，其實更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴(yán)厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對我們的關(guān)心的。就在上個星期，班里一個同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看，而后，老師又親自詢問她的病情，提醒她按時吃藥。我和幾個同學(xué)在體育課上打籃球時，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧！

　　又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長歷史，其中飽含了老師的愛，是她們讓我從一個懵懂無知的小丫頭，轉(zhuǎn)變成了獨立自主的小大人�，F(xiàn)在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我心中，依舊美麗動人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來，陪伴著一些孩子走過成長之路，因為我的老師，陪伴我成長。

　　陪伴我成長的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、海枯石爛，即使我失去記憶，我也永遠(yuǎn)不會忘記你們，忘記你們陪我走過的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶！

　　歲月靜好，老師伴我成長。

老師伴我成長作文 篇6

　　我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認(rèn)識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著年齡的增長，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪�，F(xiàn)在，我已升入初中，認(rèn)識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習(xí)多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問題，老師總是給我仔細(xì)分析，認(rèn)真講解，不厭其煩。

　　老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結(jié)互助。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的'啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關(guān)心愛護著我。

　　梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！

　　感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。

老師伴我成長作文 篇7

　　有人曾說過這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會到了這句話的含義，認(rèn)識到了老師的愛是偉大的、無私的。

　　上幼兒園時，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的愛，是老師對同學(xué)的愛。寬敞的教室里，總會洋溢著老師和同學(xué)們一個個稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂的，是老師對學(xué)生的愛，是學(xué)生對老師的感激。

　　小學(xué)六年級，有一段時間我成績下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒有走進(jìn)辦公室眼淚就下來了。我低著頭，慢慢地走了進(jìn)去，我不敢抬頭，也沒有理由抬頭。眼淚一直流著，這時，鼻涕也來搗亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時，老師居然不帶一點傷害的'望著我，只是問了問最近的學(xué)習(xí)情況，末了，又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣并不嚴(yán)厲，那分明在鼓勵我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學(xué)畢業(yè)時取得了優(yōu)異的成績。

　　到了初中，月考時，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場，散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時候，班主任走進(jìn)考場，面帶微笑的走到我位前，輕輕問了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點了點頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場來到這里，有很長梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不覺一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。

　　老師是快樂中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學(xué)們心目中的英雄！

老師伴我成長作文 篇8

　　彩虹橋、路彎彎，牽著手兒不怕摔，池塘邊荷葉下避著一只小田雞，我鈍要長大了，別在鳴我小友人，車窗外雨賴大青蛙要一集體歸家。伴著甜蜜的歌謠我長大了，伴著父母的雙手凝集的愛我長大了，陪著我的開蒙老師《中華傳統(tǒng)美德小故事》我長大了。

　　在我四歲時媽媽購了這標(biāo)書，天天晚上枕著媽媽的單臂聽著媽媽道書中的小故事我入進(jìn)了夢城。懵懵懂懂中我機械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛幼的子路、愛國愛官的林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義，只感到故事有情節(jié)有人物佳玩，就跟我望奧特曼似的有戰(zhàn)神和怪獸腳夠出色的了。

　　但跟著我緩緩的長大，啟始正規(guī)的教習(xí)生涯，我開初理結(jié)其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習(xí)“書山有路懶替徑，學(xué)海無涯甜息船”從現(xiàn)在訖要養(yǎng)成良惡的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過子路借米的故事，爾開始懂得“老吾老，以及我之老，幼無幼，以及己之幼”，從現(xiàn)在伏要尊重大家的父母，以及其余的白叟，愛惜比本人小的小敵人。通過虎門銷煙的.林則疾，我開端曉得“地下興滅，匹婦有責(zé)”，從當(dāng)初起要酷愛我們的國度干咱們邦野的棟梁之材。

　　現(xiàn)在我不局限于聽，我開始往瞅這些中華民族傳統(tǒng)的經(jīng)典故事，能夠說它是我學(xué)習(xí)和生活甚至我以后人生的承受。書中我感悟故事，書外我閱歷成長。愿我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和人生像書中人物一樣異樣精彩。

老師伴我成長作文 篇9

　　老師是春蠶，永遠(yuǎn)對我們無私奉獻(xiàn)；老師是蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時候照亮前方的道路……

　　一晃，兩個月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導(dǎo)。

　　迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。

　　第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了，然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)——排練朗誦稿。我站好隊伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地，另一個領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心里暗想道：我怎么這么笨��！這么多遍了一點進(jìn)步都沒有一點改變，一點進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿，甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。

　　但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來，并教我怎么去讀�？吹侥�這番模樣，我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導(dǎo)了，所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí)，我一個完全不懂朗誦的人，有了很大的進(jìn)步。但我知道，這一點進(jìn)步完全不夠。

　　回到家中，我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí)，不斷地努力改正自己的錯誤，改正自己有毛病的地方。

　　第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補拙。我每天拼命的練習(xí)，我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。

　　比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽光的.溫暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋�好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。

　　一伙兒，我們便到了比賽場地，看著別的班的出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我說：“不要緊張，相信自己。”聽了您鼓勵我的話語，我緊張的情緒緩解了一半。上臺了，我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎，這個與你密不可分，您是最大的功臣。

　　老師，謝謝您。您教會了我勤能補拙，持之以恒，只要付出終會有回報的那一日，老師您伴我成長。

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