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有關(guān)尋找作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的尋找作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
坐在去番陽的大巴車上，我望著窗外湛藍的天空。
小城的距離一點點拉進，城市邊緣的景象陌生又熟悉。
我想慢一點，再慢一點，好讓我想起從前的時光。可是壓根不用用力想，所有的回憶都浮現(xiàn)在腦海，即使我早已把它們埋藏。
下了車，走在街上，街道好像更干凈了，路中間修了柵欄，對面有兩個男生左顧右盼，等車一少便跨過欄桿跑進心心念念的網(wǎng)吧。
這么多年了，我還是害怕過馬路，不，只是怕獨自一人。
在繁華又聒噪的大城市，我寧愿跑到瞇著眼才能看清的天橋，也不敢獨自走過眼前的斑馬線。
“姑娘，可以走了�！�
身旁的一位老奶奶把我的思緒拉了回來。
“我扶著你吧！”
我不知道哪來的勇氣扶著老奶奶走到了對面。
“姑娘，謝謝你��！”
“不用謝！”我笑著揮了揮手，沒過多久，老奶奶的身影在我的視線中消失。
熟悉的路口，曾經(jīng)在這里有位站得筆直的男生對她旁邊的女生說，害怕就抓著我的手，我?guī)氵^去，女生害怕車流的目光換成了對男生的信任，抓著男生襯衫的衣角，跟隨著男生的步伐，男生卻悄悄地牽起了女生的手。
那個陽光般的少年，你過得好嗎？
又或者，牽著另一個姑娘的手出現(xiàn)在某個城市的路口。
我一直沿著街道走，那家掛著很大一個牌子的朵壹奶茶店變的更大更氣派了，里面的留言墻還在，曾經(jīng)我那些便利貼留言應(yīng)該早就不在了吧，便利貼之所以便利，只是因為它短時間的存在，過后就被舍棄了，畢竟連愛情都有保質(zhì)期。
我忘了貼了多少張，但我記得內(nèi)容全是關(guān)于牽過
我手的.男生。
路過那家書店，看到有幾個姑娘打著買參考書的名義最后擼走幾本雜志，順便又問一句：“老板，新一期的雜志什么時候到？”
那時候的我們，也熱衷于言情小說，顧漫的，郭敬明的，每次偷偷地蒙在被窩里看，然后哭的稀里嘩啦。我們沒錢買新出的，就和老板討價還價，讓他把舊的低價賣給我們。
對啊，這是曾經(jīng)的我們。
前邊有塊路牌，寫著“前有學(xué)校，請減速慢行�！�
如果說我的記憶是座城市，那這學(xué)校便是城市的中心，我把青春都留在了這里，連同著那個男生。
學(xué)校門口的門衛(wèi)室還是門衛(wèi)室，偶爾出來幾個學(xué)生，被保安攔著不讓出，他們只好拿出請假條，互相交換了眼神大搖大擺地走了出去。
一看就是模仿班主任的簽名，準是出去玩了，看來，保安叔叔的眼神不太好了。
進門就是偌大的操場，每個星期一的早晨全校師生到這里舉行升旗儀式。我好像看到了曾經(jīng)六班的影子，從左邊移到了右邊，從高一走到了高三。
操場兩旁的梔子花全部綻放，香味彌漫著整個校園。
所有穿著校服的學(xué)生里我看到還是那個站得筆直的男生拿著一本書幫前面披肩中長發(fā)的女生擋著刺眼的陽光。
旁邊的同學(xué)瞥了又瞥，細細碎語，男生好像看不見，只盯著女生的后腦勺，不為所動。
在所有不被提及的時光里，我最喜歡你。
在所有物是人非的景象里，我最想念你。
那個曾經(jīng)為我遮風擋雨的男生，你還會想起我嗎？像我想念你一樣。
來到教學(xué)樓，我走到了那間熟悉的教室，停在窗外走廊，我們六班是理科重點班，高一到高三都是這間教室，這條路我整整走了三年，白天到黑夜，蟬鳴到動物冬眠，閉著眼都能找到。
教室里學(xué)生都在埋頭刷題，盡管他們才高二，偶爾有同學(xué)抬頭瞥下墻上的高考倒計時。好像所有人都有這同一個目標，想努力做得更好，以前的我也如同他們一樣。
如果我告訴他們無論怎么過，青春總是會遺憾，他們肯定不會理我吧，畢竟只有經(jīng)歷過才會懂得。
我記得幾年前對面靠窗那個位置有個女孩在桌子上貼著“高考加油”誓言，旁邊還貼著飛輪海的貼紙。
同桌的那個曾站得筆直的男生卻在低著頭為女生講解著物理題，一遍又一遍，不厭其煩，最后敲一下女生的腦袋，女生瞬間懂了。
男生又坐得筆直地對女生說：“你一定要努力，我們能考同一所學(xué)校，我會很開心的。”
女生使勁地點頭，害怕高考過后，彼此就離別在分岔路口，再也見不到了。
最終，還是分別了，我一直拒絕見你。如果我們注定無法在一起，那我寧愿只記得和你一起度過的時光，我不想看到你不屬于我的樣子，只做朋友，我好不甘心。
下課鈴響了，教室里的同學(xué)紛紛走了出來，幾個女生手拉著手走向廁所，男生一個個排在走廊，靠著欄桿，討論著長發(fā)女孩好看，還是聲音甜美的女生更可愛。
有個學(xué)妹走到我面前：“姐姐，你來找人嗎？”
“沒有，我就是來看看�！睂W(xué)妹沖我笑了笑，走進了教室。
對啊，我不是來找人的，我只是來找我遺留在這的青春。
看著他們稚嫩又可愛的面孔，他們就是青春吧。
其實青春一直都在，只是我們提前離開了。
尋找作文 篇2
走了那么遠
我們?nèi)ふ乙槐K燈
你說
它在大海旁邊
想金桔那么美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大——題記
我想把所有華麗絢爛的意象，畫在干凈潔白的紙上，讓大風帶走塵封的記憶，去尋找海鳥的歸宿，再讓海鳥投擲到海里，翻起的那一串波浪中將出現(xiàn)一座燈塔，孤獨的光照耀著來往的船只，看著它們靜靜地駛過，帶走時間的痕跡。
海面瞬時化為一間被純白的墻壁所圍繞的鋼筋水泥結(jié)合體，里面放滿了可以活動肢節(jié)的塑料假人。因為潔白，你不忍心弄臟；因為安靜，你不忍心破壞。
我想悠遠的未來往往是這樣的，綿延而又漫長。我們在這條路上不停地奔跑，忘卻了時間，忘卻了回憶，忘記了生命的輪回，忘記了各種選擇的錯綜復(fù)雜和因迷惘而產(chǎn)生的絮絮叨叨。我們跑累了，停下來了。世界只有鐘表還在滴滴答答不知疲倦地轉(zhuǎn)動。當然，光波鐘除外。我們感受到血液安靜地流過身體的聲音，撫摸到之前還留在回憶中的傷疤。
每天的白天都被黑夜所追趕，而這群黑夜又被另一群白天所追趕。
微雨街頭，細數(shù)落在窗簾后細密的雨滴，一種不可名狀的感覺悠然涌上心頭，蒼白的梨花像孤獨的吻凋零，百草豐茂早已變成陳年舊枝。我又在哪里守望，在哪里靜候最美好的年華。
頭頂上的'海鳥漸次走過，飛近而又飛遠。一切如同黑白默片般安靜地流淌，帶走了那些黃昏的記憶。
我眼前又幻化出一個鐘乳石洞，那懸掛在千年石洞上的鐘乳石倒掛在壁上，好似懸著的達摩克利斯之劍。而世間奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠。進入鐘乳石洞，我們深刻的體會到光潤圓滑，但又不失冷冽僵硬。只有每當我們看完這些時光盛宴返回原地時，方才得到些許冰冷的安慰。
世界本是無聲的，輕飄飄的，找不著頭緒。黑暗中畫滿了窗子，我們習(xí)慣了黑暗也習(xí)慣了光明。有時找到的，失去了，找不到了，忘卻了。流水帶走了光陰，在睡夢中將原景一一重現(xiàn)，像進入時光城堡的感覺，培養(yǎng)著時光饕餮。把壓抑的放縮，安靜地演繹成喧鬧。孩子們手中的風箏被切斷，那飛入無邊蒼穹的精靈們，將越飛越遠，而線的那頭仍握在手中。
又是狂風吹起，海面變得喧鬧起來，樹枝開始噼里啪啦地折斷，而詩人靜靜地喟嘆道：
走了那么遠
我們?nèi)ふ乙槐K燈
你說
它在大海旁邊
想金桔那么美麗
所有喜歡它的孩子
都將在早晨長大
尋找作文 篇3
校園生活本是非常安靜的，可最近卻越來越鬧騰。我們迫切地想安靜一會兒。
我們走下樓去，小z沮喪地說：“唉，前不久剛發(fā)現(xiàn)個秘密基地，可馬上就被端了�！薄澳鞘�，學(xué)校這么小，哪容得下這么多人？”我抱怨道。正當我們仨議論時，我卻發(fā)現(xiàn)了一個“洞天”——民樂教室。我們便在此“安營扎寨”。利用安靜時間休息一下，順便畫些畫。
“呼——”我們剛歇下腳來，卻又有一幫在民樂團排練的一年級小孩來踢門，“給我出來！”我們憤怒了，“呀嘿喲？我們的安靜豈容你等鼠輩破壞？”我們死死堵住門，可小孩卻越來越多，他們可不止踢門那么簡單了，開始大打出手，拿鋼管扔門。我們只得回到教室。
在教室歇了半天，同學(xué)們都去玩了，感覺還挺安靜�！耙晃覀兙痛诮淌依锇伞！眞提議�？砷e下來沒多久，那幫鼠輩又來搗亂了，更有甚者把球踢了進來。我們無奈，只好棄教室而走。天吶，老天爺為什么就不肯給我一些安靜？我有點苦惱。
我們?nèi)チ撕枚嗟胤�，閣樓，實驗室，大隊部，食堂……凡是能去的.地方都有我們的足跡，不是被清潔工趕掉就是被“惡勢力”占領(lǐng)。連樓上的廁所都緊閉著門。好不容易找到好地方，沒過幾天又是同樣的命運，為什么安靜老是跟我們過不去？
旁邊是吵吵鬧鬧的人群，眼下又是“龍盤虎踞”的安靜處，我懊喪極了，難道我命中注定不該有片刻的安靜時間嗎？
尋找作文 篇4
小時候，我不知道快樂是什么東西？只知道每個人都擁有快樂。我卻沒有快樂？這是為什么？別人有我卻沒有？是我和別人不同嗎？這些問題一直浮現(xiàn)在我的腦海里。
我去問鄰居阿姨：“阿姨什么是快樂？”阿姨回答：“快樂就在你身邊�！痹谖业纳磉叀�
我走出我家大門，看看東看看西，什么都沒有。我又抬頭仰望天空，想想空中應(yīng)該會有吧！腦子里又顯示出那些問題。也沒有，我只好低著頭沮喪的回了家。
我又想了想：是不是我路線走錯了！拿起地圖在地圖中尋找快樂，可什么也沒找著。鄰居家和我同齡的'小白對我說：“聽說你要尋找快樂，這談何容易？”我說：“我堅信有這東西。我不放棄，不能泄氣，路是人走出來的，有這么多人走過這條路，我就不信我找不到這條路�！�
長大一點，我上了小學(xué)。我理解了快樂的意思。但我為什么不能擁有它？
我來到五馬街，看到青年靚仔和火辣的少女，他們在一起非常快樂，臉上的笑容一直綻放！又看到一對年輕夫婦抱著小嬰兒，多么開心，多么快樂！
他們這么開心，我卻還是不開心！
我尋找勞累，我決定回家。
回到家，桌上有一杯苦茶，還有幾本書，我拿起書，品著茶，看著書，陶醉了，腦中的問題可以放一下，休息一下……
第二天，我疑惑不解得去問老師，“老師‘快樂在那里’？”老師笑著說：“快樂就在你的身邊？在老師夸獎你時，你是不是很快樂很開心呢？你媽媽給你買新衣服新褲子新玩具……時你有沒有感到很快樂很開心？我紅著臉回答：“有”。老師笑呵呵的說：“你懂了吧！這就是快樂，快樂是要你去發(fā)現(xiàn)的！”
到了初中時，我發(fā)現(xiàn)了快樂總是不注意地出現(xiàn)在我的身邊！尋找快樂時，我并沒有到快樂，但是在這過程中我并沒有在自己身上找。
晚上又想起問題我情不自禁地說：
“快樂，是我‘眾里尋他千百度’。的快樂！”
我找遍周圍，去尋找一份屬于自己的快樂�！嚾换厥�，它卻在燈火闌珊處’卻發(fā)現(xiàn)它在我的身上。
尋找快樂，尋找到一條屬于自己的通向心靈快樂的這條路！感悟到心底的快樂，尋找心底的快樂！
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