關于幸福伴我成長作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的幸福伴我成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。
幸福伴我成長作文 篇1
幸福很簡單，充斥在生活的一點一滴�！}記
雨中的傘
放學了。
伴著聲聲雷電轟鳴，我獨自背著書包向校門走去。學校路旁的幾棵梧桐樹隨著狂風不�；蝿又�，呼嘯著�！芭叮掠炅��！蔽倚睦锬钸读艘宦暋５鹊轿易叩叫ｉT時，空中已經(jīng)飄起了小雨，緊接著變成大雨。我正想趕緊跑回家時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，由小漸漸變大，是媽媽。她踩著水塘一路小跑過來，水花在她兩旁不斷濺起。看到我，她急忙把我摟在她懷中，一邊把傘為我撐開，一邊用毛巾幫我擦拭已濕透的`頭發(fā)。撥開前額的頭發(fā)，朦朧中我看見媽媽也已是濕透，豆粒般大小的水珠從她前額滴下來，也分不清是汗還是雨水。我們母女倆一左一右地撐著一把傘，我悄悄摟起媽媽的腰，她先是一驚，然后對我溫柔的一笑。在暗暗的天色里，這一對身影漸漸消失在雨中……
幸福伴我成長作文 篇2
歲月悠悠，春回大地，祖國即將迎來70歲生日。我在國旗下停下來，抬頭看著迎風飄揚的五星紅旗。我仿佛聽到了莊嚴而響亮的國歌。就在這一刻，感激的涓涓細流在我心中緩緩涌動。我感謝父母寶貴的生命和強健的體魄，感謝老師們孜孜不倦的說教、教書解惑，感謝母親給我沐浴在和平幸福的陽光下，讓我快樂地成長。
我出生在美麗的杭州，住在美麗的西湖邊。早年，人們聽到汽車喇叭、自行車鈴聲、小販們不停的叫賣聲；彎彎曲曲的小巷、低矮的房屋、凌亂的道路和購物中心勾勒出父母年輕時的杭州景象。在我很小的時候，我家住在一個60平方米的小房子里，簡樸，擁擠但溫暖。離家不遠就是一大片農(nóng)田。我父親經(jīng)常騎自行車帶我到處走。當時，雖然家里并不富裕，但生活條件還行。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和一步步的`繁榮，我的家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了翻天覆地的變化：一排排的高樓拔地而起，天橋縱橫交錯，隧道四通八達，商場如雨后春筍般涌現(xiàn)，這讓我們深深感受到杭州城市化的快速步伐。人們的生活水平也像盛開的芝麻。我們家從60平方米的“蝸牛屋”搬到了140平方米的“大房間”。節(jié)假日，爸爸經(jīng)常開車帶全家一起出去玩，大家都充滿了快樂的聲音。在全球網(wǎng)絡飛速發(fā)展的時代，70多歲的祖父母與時俱進。他們也看微博，玩微信。這是一個非�？鞓返臅r刻。
20xx年二十國集團峰會將杭州推向世界，讓世界人民看到杭州的獨特魅力和風采。杭州的每個人都為此感到驕傲。我們期待著20xx年杭州亞運會。我們相信，杭州的經(jīng)濟、建設、生活等方面一定會再上一個臺階，向世界展示中國的輝煌成就。
我要歌頌祖國，讓我們成為新一代幸福的杭州人。祖國給了我們這樣優(yōu)越的條件。我們要懷著感恩的心努力學習，用所學，用所學，永遠不要忘記五千年的歷史積淀，逐步在心中建設一個美好的家園。
幸福伴我成長作文 篇3
“幸福在哪里？朋友啊告訴你：它不在月光下，也不在睡夢里。它在精心的耕耘中，它在知識的寶庫里，啊，它在你閃光的智慧里……”
我的幸福在哪里？輕輕回首，已走過二十年的教學歷程，有歡笑，有淚水，有失望，有彷徨，可就是這些充滿快樂、挑戰(zhàn)，甚至是煩惱的日子，讓我的青春，我的生命在幸福中慢慢成長。
在野菊花開滿山野的金秋，師范畢業(yè)的我來到了鹽池小學，帶著懵懂、羞澀，我踏上了三尺講臺。一天只有一趟班車開出去，一星期的菜只有耐存放的火腿腸、胡蘿卜和土豆，整天響在耳邊的只有對面山上隆隆的采礦石的聲音。就在這與世隔絕的環(huán)境里，我覺得自己滿懷的理想都成了泡沫。只是大山里的孩子們淳樸善良，無論在哪兒見到老師，都會恭恭敬敬的立定、敬禮，會親切的叫一聲：“老師好！”當我清晨推開窗戶，窗臺上會有許多的驚喜——有時是一捧紅艷艷的杜鵑花，有時是一捆滴著露珠的青菜，甚至是兩個熱乎乎的雞蛋，一節(jié)香噴噴的的臘腸。山里的孩子家境貧寒，我不知道他們帶著這些珍貴的東西翻越了多少座大山，流了多少汗水，才送到了我的窗前。每每這一刻，我就覺得自己作為老師雖說物質(zhì)匱乏，可有那么多的孩子們的真心相伴，有那么多期待的眼神凝望著我，我是被尊敬被需要的，幸福感油然而生！
伴隨著半個多月的暴雨，夏漸漸地褪去了最后的一絲熱氣，秋踮著腳從
雨滴中匆匆襲來。早晨穿了兩件衣服，仍是無法抵御初秋寒氣的侵襲。來到教室，檢查衛(wèi)生，詢問昨天的晚寢紀律，收交作業(yè)，強調(diào)今天要注意的問題，匆忙中，頭上就滲出了細密的汗珠。孩子們開始早讀，我挽起袖子，開始批改家庭作業(yè)。一會兒下課的鈴聲響起，我沒動，接著改作業(yè)�！袄蠋�，你冷嗎？”抬起頭，是班上一位可愛的小女孩甜�！澳愕氖直鄱悸对谕饷�，冷不冷？”說著，甜就用雙手緊緊地捂住我的手臂，用嘴使勁的哈著氣。“哦——”我這時才發(fā)現(xiàn)雙手已被冰涼的風吹得生疼，可孩子的手熱乎乎的的緊握著我的'手，一股暖流涌入心田。看著孩子關切的眼神，感受著小手的溫暖，我覺得我和孩子們在一起是那么的幸福！
去年任教三年級，孩子們年齡小，不受約束，不愛學習，違紀搗亂的事倒是時時發(fā)生，忙得我是焦頭爛額。看著那群頑皮的孩子，我只能默默地安慰自己：不急，慢慢來。十二月的時候，我因病請假，臨走沒有和任何一個孩子說起過這事，因為他們那么小，那么懵懂無知，是什么也不會懂的�？删驮谡埣俚牡谝粋�周五，我接到了玉的媽媽打來的電話，“劉老師，你怎么啦？玉回家就對我說：‘媽媽，我要告訴你一個不幸的消息，我們的劉老師病了，住院了�！愕降资窃趺戳耍恳o嗎？玉回家就念著你，催促我給你打電話。玉，快和老師說說話兒……”電話那頭，傳來了玉嚶嚶的哭泣聲，“劉老師，你哪兒疼啊……”我的心猛地被緊緊地揪住，為這樣一個初諳人事的小女孩，為她對我深深地牽掛，為她對老師的依戀與不舍。那一瞬間，淚水奪眶而出。后來，我不斷接到孩子們或是家長問候的電話，特別是玉，差不多每周都會接到她問病情的電話，她的母親甚至幾次說要孩子的舅舅幫忙聯(lián)系醫(yī)生。捫心自問，我沒有做什么驚天動地的大事，我只是堅守在自己平凡的崗位，盡了老師應盡的職責，在孩子生病時送他去醫(yī)院，為他倒上一杯熱水；在孩子
考試失利的時候給他鼓勵，讓他獲得前進的勇氣;在孩子摔倒的時候扶他一把，讓他重拾信心;甚至，只是一句關切的問候，一個鼓勵的眼神……
做完手術后躺在病床上，就收到了學校領導帶來的全班孩子的禮物——問候的信箋�！袄蠋�，你快點好起來啊”，“老師，我們想念你，你快回來給我們上課吧”，“我祝你早日恢復健康……”孩子們在信中那一聲聲的問候，一句句的祝福，深深地烙在我的心上，我的心被巨大的幸福滿滿的充盈著，有這么多孩子的牽掛，我成了世界上最幸福的人。淚水一滴滴的落下信紙上，幻化成孩子們一張張可愛的笑臉，我突然覺得自己二十年來所有的付出都是真實而又價值的。
今年病愈后，第一次給一（2）班的小朋友上美術，他們在教室里看見我來了，一下子涌出來，爭著拉我的手，牽我的衣角，“老師，你到哪兒去了”“老師，你為什不來給我們上美術課了？”“你明天還會來給我們上美術嗎？我們喜歡你……”孩子們揚起天真的笑臉，似乎要把心里所有的疑惑都問出來。孩子們，謝謝你們過了三個多月，仍記得我這位美術老師，謝謝你們一直以來對我的牽掛。
幸福是什么？是金錢？是名利？是萬眾矚目……在我的內(nèi)心深處，幸福是可以親眼目睹一個又一個孩子如花骨朵兒般一天天生長、綻放、飄香，幸福是在你的生命中有那么多朝氣蓬勃的孩子們的相伴，幸福是付出愛，也收獲著愛；而這種愛，讓我的一生都縈繞著充實和幸福！
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