精選感人的一件事作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的感人的一件事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

感人的一件事作文 篇1

　　“�！迸笥寻l(fā)來消息，說他在微博“云監(jiān)工”，并且推送了直播——是武漢市正在搭建救治醫(yī)院。我看見在高空攝像下，一個個身著亮色工作服的建筑工人們急速走動著，大型施工機械不停地運作，工地上已經(jīng)支起了即將成型的房屋支架……

　　在微博熱搜與網(wǎng)絡(luò)熱點都被“新型冠狀病毒”占領(lǐng)的近日，在“某地又確診多少位患者”“現(xiàn)時共多少名患者死亡”這樣的新聞攪得大家心神不寧的同時，“他們”的身影也不斷出現(xiàn)在我們的視野里。

　　“他們”是84歲的鐘南山教授，義無反顧地趕往武漢防疫最前線;是2小時內(nèi)集結(jié)52位醫(yī)護(hù)人員奔赴前線的河南大學(xué)各附屬醫(yī)院;是1月28日為止趕往湖北的30支醫(yī)療隊，4130人……

　　黑白顛倒奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員，簽下的是擁有遺書分量的請戰(zhàn)書，工程人員肩扛的是濃縮著生命與希望的建材。在記者采訪中，我看見的是護(hù)目鏡布滿水霧，視線模糊的醫(yī)護(hù)人員，他們小心翼翼“蛻”下身上沾滿病菌的厚重防護(hù)服，如釋重負(fù)地呼吸一口新鮮空氣，努力支撐著疲憊的雙眼，臉頰已經(jīng)被醫(yī)用口罩勒出深深的印痕。

　　這是他們，而我們又是如何?

　　我們或許是涉戰(zhàn)未深的普通民眾，蹲在家里時刻關(guān)注著最新消息。

　　然而，有的人貪圖財利與刺激，使最不可能興旺的野味市場生意興隆，有的人依舊外出聚會，或終不肯戴上口罩，更有甚者拒絕醫(yī)院的體溫檢測，大聲責(zé)罵醫(yī)生虛張聲勢，已確診的'患者帶病潛逃。有的人說，他們是無故產(chǎn)生事端，對病情毫無重視可言。

　　但是，有的人依舊以普通的身份奉獻(xiàn)著。許多身處武漢的市民主動投入防疫一線做志愿者，盡綿薄之力幫助需要幫助的人。武漢是疫情最嚴(yán)重的城市，更多的市民堅持留在武漢，以防感染他人。無私奉獻(xiàn)的普通人絕不僅僅是武漢的市民，還有許多不在疫情中心的普通人也在努力奮戰(zhàn)。我的同學(xué)母親在地鐵口分發(fā)口罩，大多數(shù)普通民眾“閉關(guān)”在家�！八麄儭痹谇熬�作戰(zhàn)，“我們”中的更多人，雖不能托舉一片青空，但或許能夠為他們撐起一把傘。

　　“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。”牽動國人心的，不僅僅是疫情，而是與疫情緊緊相連的“他們”的安危。

　　始終有人為我們負(fù)重前行，即使無法加入一線，但希望身為“我們”中的我，提筆落字，文字間亦能為他們遮避風(fēng)雨，聯(lián)結(jié)溫馨。

感人的一件事作文 篇2

　　時光如流水般匆匆而逝，很多記憶隨日子的消失而退澀，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

　　有一天，我剛來到教室，就聽見同學(xué)們七嘴八舌的在議論著什么。仔細(xì)一打聽才知道，原來是我們學(xué)校一個二年級的小女孩得了重病，要做手術(shù)，但是他們家經(jīng)濟困難，所以學(xué)校要號召大家伸出援助之手，給她捐款。我們正議論著，突然，上課鈴響了，老師走進(jìn)來，教室里頓時安靜了下來，大家不約而同的把目光投向老師。老師用低沉的聲音說;"小女孩的不幸想必大家都知道了，我希望大家能為她伸出援助之手，她真的很需要溫暖！”其實，老師的話正是我們的心聲。

　　下午，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就一擁而上，紛紛為她捐款。你10元，我20元……老師都忙不過來了�！鞍�，王**捐20元！”不知誰喊了一聲，我們的`目光都集中在她身上。王**家也是平困家庭，爸爸生病了，一家只靠媽媽那點微博的工資維持生計，沒想到……小*急忙上前拉住她，說：“你就別捐了，我們幫你捐吧�！薄安�，我們大不了少吃一碗飯，沒事的！”同學(xué)們聽她這么一說，感動極了。當(dāng)王**捐出50元時，我們更是驚訝：王**有病再身，還需治療，看到我們驚訝的目光，王**含著淚說：“因為我生病了，才能感受的到她的痛苦呀！”看著同學(xué)們積極捐錢，我開心極了。我們都有一個共同的心愿，就是希望小女孩早日康復(fù)。

　　是啊，人間處處有真情，真情時時暖人心。這件事永遠(yuǎn)會刻在我的心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

感人的一件事作文 篇3

　　生活中，處處有著感人的身影，無論是在大街上，還是在學(xué)校里，感人的影子時時刻刻都會出現(xiàn)在我們身邊。正因為有了那些感人的身影，我們的社會才會被愛心、和諧所包圍。

　　這幾天，我們學(xué)校門口有一位“乞丐老爺爺”，每天早上我去上學(xué)的時候，我總能看見他�！捌蜇だ蠣敔敗泵刻於甲�在學(xué)校門口旁，手里拿著個鐵飯碗，里面只有沒幾個硬幣。這位“乞丐老爺爺”很可憐，身上只穿了一件很單薄，又很破爛的衣服，褲子也是打過補丁的，腳上沒穿鞋。而且整個人瘦得像個麻桿兒，頭發(fā)又亂又糟，身上還散發(fā)著一股怪味兒。盡管“乞丐老爺爺”很可憐，但給錢的人并不是很多，大家就當(dāng)作沒看見一樣，從這位“乞丐老爺爺”前面走過去。我也一樣，不看那位“乞丐老爺爺”。自從有一次，讓我改變了想法，發(fā)現(xiàn)我錯了。

　　有一次，還是像往常一樣，我站在校門口吃早餐。我一邊吃早餐，一邊觀察那位“乞丐老爺爺”，只見他用乞求的目光看著路過的小學(xué)生和家長們�？墒侵挥袃扇齻�人給了“乞丐老爺爺”幾毛錢。就在這時，一位差不多二年級的小男孩和送他來上學(xué)的媽媽進(jìn)入了我的視線。我心想：這個小男孩應(yīng)該也不會給錢吧！沒想到，那位小男孩竟然從口袋里掏出了一張二十元的'紙幣來，正要給“乞丐老爺爺”的時候，旁邊的媽媽插話了：“哎！寶貝！你錢多��！給乞丐兩三毛就夠了，何必給那么多呀！可小男孩卻說：“媽媽，我這是做好事呀！咱家又不缺錢，給點錢給沒錢的人好了�！彼麐寢尪凡贿^他，只好隨他了。那小男孩高興地把錢給了那“乞丐老爺爺”，那“乞丐老爺爺”連忙說了好幾聲謝謝。我想：一個低年級的同學(xué)都能這么做，我為什么不行？于是，我把身上僅有的幾元錢，也都給了“乞丐老爺爺”。隨后，我像一只快樂的小鳥一樣飛進(jìn)了校園。

　　啊！這是一件多么感人的事��！只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將會變得更加美好！

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