精選中學作文集合7篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的中學作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中學作文 篇1
今年是洞山中學建校60周年。60年的風風雨雨，60年的崢嶸歲月，使一所附屬小學成長為一所十分出色的中學，這就是現(xiàn)在的洞山中學。這所學校歷史悠久，成績輝煌，在60年間，它培育了多少出類撥萃的人材��！
啊，我愛洞山中學，愛它的悠久歷史！洞山中學的母休是安徽省立工業(yè)�？茖W校（現(xiàn)合工大及安徽理工大學的前身）創(chuàng)辦的附小，創(chuàng)始于1948年春，當時稱“省立工附小”，后陸續(xù)變更為“洞山一小”，“淮南礦務局第一中學”等，現(xiàn)名“洞山中學”。時間飛逝，洞山中學已經(jīng)建校60周年了，它宛若一幅漫長的、美麗的畫卷，演繹著代代教書育人的'故事。
啊！洞山中學，我愛你的輝煌成績！這些年來，洞山中學取得了十分優(yōu)秀的成績，在淮南市同類中學中名列前茅。20xx年中考，洞山中學九年級畢業(yè)生689人，660分以上83人，640分以上有157人。此二分段人數(shù)比例，均位居全市同類學校第一位；20xx年中考，洞山中學畢業(yè)生達淮南一中、二中錄取線的人數(shù)和比例均為同類學校之首。更不可思議的是，今年初中畢業(yè)教學質(zhì)量調(diào)研考試全國前100名中，洞山中學占44人，其中前10名中占7人！這些年來的優(yōu)秀成績使洞山中學像一顆金子般放射著它那耀眼的光芒！
啊，我愛洞山中學！作為洞山中學一名學生，我感到深深地榮幸和自豪！是洞山中學培育了我，是它改變了我。 它使我從無知愚味變得聰明好學，從不懂事理變得知書達禮，它教給我的不止是書本上的東西，還教給了我人格和內(nèi)涵。前幾屆的哥哥姐姐們給我樹立了好榜樣，我要向他們學習，在艱苦的學習道路上披荊斬棘，更加勤奮好學，體會學習的深義！
啊，洞山中學，我的母親，我愛您！您已經(jīng)60歲了，讓我們用優(yōu)異的成績回報您，感謝您，使您變得更加輝煌！
中學作文 篇2
創(chuàng)新意識是人們對客觀世界獨到的看法、新穎的見解及標新立異的愿望。然而多年的應試教育導致了教師對學生認識發(fā)展要求的整齊劃一，使學生的思維拘泥于同一方向，習慣于在教師圈定的思路模式和規(guī)定范圍內(nèi)進行思維。這讓本該豐富多彩充滿靈性的作文變成了僵硬、呆板的應試之作。
為了改變這種現(xiàn)狀，我們必須打破墨守成規(guī)的做法，放下包袱，解放思想，改變觀念，在作文教學上大膽創(chuàng)新。下面我將從三個方面對這一問題進行探討。
一、作文認知的創(chuàng)新
作文就是寫文章。寫作的目的無非就是生活、工作、休閑的需要。生活的需要是隨意、隨機的，工作的需要要求精準、規(guī)范，而休閑的需要則要求精巧、優(yōu)雅。這是一個由易到難的過程。著名的語文教育家葉圣陶說過：“寫作就是寫話�！碑斍爸袑W作文教學中就是用最高的標準來要求學生寫作，即是用休閑的標準來衡量學生作文質(zhì)量的好壞。我們應當認識到，作者寫作文的過程就是要借助文章這一交際媒介，把自己的思想感情傳遞給讀者，即：作者→思想感情（文章交際媒介）→讀者。當前作文教學中存在著只見文章而不見讀者的現(xiàn)象。在生活中我們寫作的目的就是為了影響讀者而寫作的，沒有讀者，我們就沒有了寫作的動機。學生的寫作是出自生活的需要，也就是說是隨意的、隨機的。因此，作為教師在教學中就應該認識到：學生的文章只要“通”即生活的，不要“好”即休閑的。作為教師，我們應該認識到“好文章，是思想觀點好，并非形式上的矯揉造作”，“文章不是工藝品”。
二、作文教學操作的創(chuàng)新
1.增加命題的透明度
“命題必如學生所自發(fā)，彼本無所為，示之以題，彼而覺有所為，欲罷不能，非傾吐不可。如是可使練習與作文一致，見題作文與自發(fā)作文無殊�！�(葉圣陶) 我們過去的作文訓練是一種為了作文而作文，學生處在一種被動的心態(tài)，因此學生寫出來的作文普遍存在著失真狀態(tài)。作為教師，我們應該轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，要把學生那種“要我寫”變成“我要寫”，從而變學生的那種被動心態(tài)為主動心態(tài)，讓學生自由表達、自發(fā)寫作，這樣一來，學生寫出來的作文就成了自己內(nèi)心情感的真實表達了。教師這樣做的目的就是要把學生的寫作活動變成一種現(xiàn)實的交際行為，從而還原生活的本來面目。那具體的.做法就要求教師在命題的時候要善于創(chuàng)設情境，讓學生有一種置身其中的感覺，讓他們有話可說，有話可寫。教師的文題最忌陳腐老舊和假、大、空，而應具有啟發(fā)性、發(fā)散性、新穎性、趣味性。只有這樣的文題，才能激起學生強烈的創(chuàng)作愿望，寫他們心中所想，做他們心中所愿，才能使之投入到忘我的創(chuàng)作之中，而絲毫不感到作文的枯燥與乏味。
2.加大批改的參與度
作文批閱在作文教學中是一種反饋性指導，它在作文教學中起著十分重要的作用。過去在作文批閱中，師生缺乏應有的溝通，教師關著門改，學生盲目地看。這是一種典型的“背靠背”式的批改。我們要將其變成“面對面”（輪流）＋互相改的模式。
歐陽黛娜認為：培養(yǎng)學生修改文章的能力是寫作教程中一個十分重要的環(huán)節(jié)，必須教會學生自己動手來批改自己或同學的文章，從中提高認識能力、鑒賞能力與表達能力。我十分贊同她的觀點，所以在文章批改方面，我大膽放手，指導學生批改。
3.講評揚長，激趣勵志
講評屬于作文教學的再指導，教師在實際的教學中可采取以下措施。
首先，在每次作文后的評講要實行教師評與學生評相結(jié)合，追根溯源�？梢圆扇〗處熃M織、參與，學生自評自讀和小組互評的方法，從中吸取別人長處，補己短處，“他山之石，可以攻玉”，從而開拓視野，增長見識，提高自己。這樣，既可以改變傳統(tǒng)作文評講的教師說了算包攬一切，又可以消除教師改得苦、講得累、學生聽得煩的低效毛病，達到省時省力，提高課堂效率的目的。
其次，學生參與評析。在作文評講中，可以讓學生參與，以集體評析、分組討論、同學互評等形式充分發(fā)揮學生的主體作用。教師可以當眾誦讀或借助多媒體展示，讓學生評點：優(yōu)點有哪些，哪里還需要改進，怎么改。討論達成共識，異中求同，鼓勵學生存在不同意見。教師指導要用鼓勵性的語言，即使不合適的地方也要用建議、商討的語氣，保護每個學生的積極性。
三、作文評價標準的創(chuàng)新
過去的評價標準只注重文本本身，而不去考慮作者、讀者。現(xiàn)在我們的標準應該是“全面考慮，綜合評價”。這是一種既注重內(nèi)容又兼顧形式的評價。
我認為，其中的“內(nèi)容”包括：想說的、已說的 、說的程度（清晰度、準確度、明了度），只要合理就行；其中的“形式”主要考慮可接受性，包括：構(gòu)思――不注重“巧妙”，應考慮“邏輯條理”；技法――不應刻意追求，可以忽略。我們要求學生的作文要有針對性、適應性（適應自己，適應讀者）。
總之，作文教學上的創(chuàng)新途徑是多方面的，也是作文教學中的嶄新課題。雖然我從作文本身的認知、作文教學操作、作文評價標準三個方面的創(chuàng)新進行了探討，但還需要不斷追求，不斷實踐，不斷總結(jié)，日臻完善，以還給學生一個自由的寫作空間。這樣，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，把作文教學提高到一個新的水平。
中學作文 篇3
清晨的花園里，薄霧環(huán)繞，如同輕紗籠罩的夢，給人無限遐想；太陽才微微探出臉來，光線是那般柔和，透過一層層晶瑩的霧氣溫柔地灑在我的臉上。我貪婪地呼吸著夾雜著花草清香的濕濕的空氣，多么美好的一天。
花園深處，姹紫嫣紅的花兒競相開放著，這里一叢，那里一簇，有的還掛著晶瑩剔透的晨露，陽光一照，便折射出無限光彩。青翠欲滴的葉子在花兒的身邊沒睡醒似的伸著懶腰，而花兒卻婀娜多姿的舒展身體。微風拂過，花兒和葉子一起翩翩起舞，充滿了生命的活力。
“綠葉配紅花”方顯花朵更美。綠葉，沒有鮮花斑斕的色彩，沒有幽幽沁人的清香，它雖不足掛齒，可是沒有了綠葉的襯托，花兒還真的能這么嬌艷嗎？
這片片綠葉，如同我們的老師，默默無聞地奉獻著，他們甘當綠葉將我們當紅花托起，正是由于他們的辛勤耕耘，我們才得以茁壯成長，有朝一日，我們像紅花般盛開，永遠也忘不了綠葉的'恩情。
還有我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人們，他們的工作不能釋放五彩光芒，可他們卻任勞任怨，天天起早貪黑、披星戴月地勞作著，我們的城市才得以像紅花般美麗綻放。我們無法想象，如果沒有了他們，我們生活的城市會多么臟亂？應該如同一朵凋謝的花朵吧。
在奧運會上奪取了一枚枚獎牌的運動健兒們，不也是那一朵朵的紅花嗎？他們的身邊有多少的綠葉�。航叹�、陪練、營養(yǎng)師……他們?yōu)榛ǘ浞瞰I，沒有怨言。
綠葉和紅花，本就是一體的，誰也離不開誰。紅花需得綠葉配，綠葉還得配紅花，這樣方能顯出它們多姿多彩之美。
中學作文 篇4
我們每天在學校，每天都和同學們呆在一起，但是，就算是同學也會有嘲諷你們的時候，有時侯你唱歌走調(diào)，別人會手說你五音不全，有時候你說話咬字不清，別人會說你有語言障礙；還有時侯只因為跑步只跑兩圈就跑到氣喘吁吁了，別人說你是運動白癡……其實這些嘲諷我都不把它們放在身上，我只把它門當成朋友的好心提醒，覺得她們是因為朋友才會這樣的，但是有一次我卻是終身難忘。
記得是在小學五年級的一次運動會中，當時的同學門都覺的跳高很恐怖吧！所以班上沒有一個人去報名參加，到最后沒辦法，只好班主任親自挑選人咯！當時由于我在班上的身高不矮不胖，可以以這樣的優(yōu)勢很——被班主任挑去咯。盡管我是多么的不情愿，但終究運動會來了。我們的跳高一般是有三次機會，第一跳由于姿勢不對，沒過，班主任過來安慰了幾句外加了兩聲“加油”然后走開了。第二次由于我對跳高不太了解，還是沒過，班主任就沒有過來給我任何一句鼓勵的話，。你知道我當時是多么需要鼓勵的嗎？可是他沒有，讓我失望極了，但是，我想努力，加油！，讓班主任知道我可以的，希望他能給聲鼓勵，第三次我還是失敗了，我看了下班主任，雖然說我失敗了并且還摔了一跤，但是他沒有任何的反映，只是對我漏出了嘲諷的笑容，外加一句：“我就知道你不行的”。
自從那次運動會后，接著我就到中學了，任何同學都不知道我有那樣的.經(jīng)歷不，但它從此成為我心中的疙瘩，又開始運動會了，班主任說，同學們，我希望你們能積極參與，無論結(jié)果如何，重在參與。所以我選擇了跳高，因為我當時想起了一句名言：在什么地方跌到就在什么地方爬起來，從此我為了這次運動會每天早上都會去鍛煉，為這次運動會做了充足的準備。
在一次一次的的練習中，運動會就要到了，在助跑的時候，我想起了那位班主任對我漏出了嘲諷的“笑容”和那句話，我告訴自己要加油，我不能讓人看扁一跳，我跳過去了，當時我真的好高興呀！也許是因為我跳過去的原因呀！后面的幾跳也蠻順利的。
雖說我這一次運動會到最后依然沒有取得什么好成績，但是我做到了從哪摔倒就從那里爬起來，我學到了努力，學會了加油，所以在這里請大家以后也跟我一樣，受到嘲諷后別一個躲起來偷偷的傷心流淚。而是和我一樣做到在嘲諷中學會加油。
中學作文 篇5
那天我們一家去餐館吃晚餐，回家時媽媽說要給我們講一件親眼所見的事：“我在公交車站等車的時候，一個中年婦女和一個小伙子吵了起來。因為小伙子瘦，臉兩邊是凹進去的，那個婦女就罵他‘瞧你那樣！長得跟敵敵畏的標志似的！’”我和爸爸聽了哈哈大笑，可我卻立刻止住。這好笑嗎？我們?yōu)槭裁匆獮橐粋�不文明的人說的不文明的話而笑呢？世博會快到了，社會上這種人還是有。但即使是一點點，也一定要消滅！那么，先消滅自己吧！
“請幫我拿張餐巾紙好嗎？…謝謝！”“我打翻了杯子，對不起！”……我開始培養(yǎng)自己習慣性地說禮貌用語，爸爸媽媽都覺得很詫異。另外，我不僅在家這么做，在外也如此。有天獨自去室內(nèi)游泳館，我的柜子太高，夠不著。這時，我身旁的一個外國人接過我的.鑰匙，幫我打開了柜子。我高興地拿回鑰匙，脫口而出：“Thank you.”
今年寒假隨旅行團去日本，我一樣忘不了那個給自己定的規(guī)矩。從導游那得知“謝謝”和“對不起”的日文怎么說后，便“濫用”這兩個僅有的詞。
要是世博會時大家的舉止、語言都變得非常禮貌，我想開懷大笑不是市長，也不是主席，而是我們自己吧！我呼吁大家，快來做一個懂禮貌的人！為了自己，也為了世博會！
中學作文 篇6
時光飛逝，不知不覺中，20xx年已經(jīng)如同小溪一樣流走了，迎接我們的是新的一年——20xx年。
回憶往事，有收獲：
剛升入初中時，認識了很多新朋友。他們在我有困難時幫助我；他們讓我不再孤單；他們給了我學習的動力；他們和我一起分享快樂；他們讓我知道了什么是友情……他們就像是冬日里的一縷陽光，溫暖著我的'心田。
回憶往事，有快樂：
在元旦聯(lián)歡會上，同學們和老師一起八仙過�！黠@神通，組織了很多的節(jié)目，讓我們沉浸在快樂中。
回憶往事，有痛苦：
在一次一次緊張而又激烈的考試后，當我們知道了自己的成績，如果比往日考得差了。就會被老師罵上一頓，回家還要吃父母的“好果子”。這并不是最痛苦的，痛苦的是他們并不知道我們已經(jīng)努力了�。�
回憶往事，有溫暖：
有一次，我騎自行車回家，在一個拐彎的地方，我摔倒了。和我同行的孫迎雪趕緊下去把我扶起來，對我噓寒問暖，直到我好一點兒了，才和我一起慢慢地走。這時，一股暖流流到了我的心里。
回憶往事，有留戀：
當我們升入了初中，和我們相處了五年的小學同學分開了時，總會有些舍不得。每當想起小學同學時，我的眼睛就會不爭氣了，眼淚嘩嘩往下掉；還有小學和小學老師，每當我經(jīng)過小學門口時，總會情不自禁的看一看小學是不是變了。我還會尋找著曾經(jīng)教過我們的老師，看看他們是不是退休了。
回憶往事，有愿望：
升入了初中，我更要嚴格地要求自己，好好學習，天天向上。做級部第一名，長大了當上歌唱家。甚至在夢里，我也會經(jīng)常夢見自己站在舞臺上，把優(yōu)美的歌聲獻給觀眾們的情景。我相信，我一定會夢想成真的。
這就是我的20xx年，充滿了酸甜苦辣、五味俱全的20xx年！
中學作文 篇7
在我們這個星球上，釀酒始于何時，誰人發(fā)明釀酒術，世界上究竟有多少種酒，有多少酒民，其中有多少女酒民，酒為什么和人類結(jié)下如此的不解之緣，炎黃子孫在釀酒上是否也有“先前闊”……對于酒的這一切一切的了解，我實在是無知無解。但有一點我卻十分清楚:女人要是喝起酒來，比男人厲害得多。
媽媽的酒量就很大。
媽媽的酒量到底有多大。我說不清，別人說不清，媽媽自己也說不清。現(xiàn)在四十余歲.就已經(jīng)有了十五年的酒齡，眼下還愉快地活著。這就不言自明地愈味著，今生今世都要喝下去，直至蓋棺定論。
媽媽幾乎天天喝酒。
媽媽喝酒從來不用別人勸喝。
媽媽喝酒不像男人那樣仰著脖子，張著嘴，整杯猛地往嘴里一倒，喉節(jié)上下一動，酒就下肚了。她喝酒像白鷺吸水，每次總是要大杯，將嘴伸進杯里，接著就只聽到“卿哪”的作響聲，酒面便隨著這“卿哪”聲迅速下沉，在感到量度比對方略勝一籌之際，立刻止住，從酒杯里抽出嘴，帶著微笑，嘴里噴出濃郁的酒味，說出一句:“好酒，夠勁，”
媽媽喝酒也從來沒有醉倒過。
媽媽喝酒常常都在外邊喝。她是單位的總會計師。雖不是主管頭兒，但各單位的`頭兒請客總離不了她。
我今年13歲，這就是說，媽媽開始喝酒時還沒有我。去年我費盡九牛二虎之力，才勉強拿到小學畢業(yè)文憑，進人一所普通中學，自認是個低能小妞。聽鄰居李大夫說:“婦女縱酒無度，將嚴重影響胎兒智能�！睋�(jù)此，我就推斷:我的愚笨與媽媽縱酒無度有關。她太狠心了，只顧及自己的肚皮，而根本就不考慮到我的腦袋。我決心狠狠地報復一下媽媽，把她珍藏多年的一瓶名酒倒掉，在瓶里灌上了涼水，并扳著指頭算日子，早盼望著她要喝這瓶“酒”。
機會終于來了!一天，媽媽領著一幫頭兒，破天荒要在自己家喝酒。媽媽在感到個個對手都處于略敗之際，興沖沖地從酒柜里找出那瓶名“酒”，給每人滿滿地添上酒，然后大伙搖搖晃晃地舉起杯，一飲而盡。媽媽則一反常態(tài)，將嘴從大杯里抽出來后，沒有作聲，卻偷視了我一眼。
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