反問的句子11篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的句子吧，從語氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。那么什么樣的句子才更具感染力呢？以下是小編整理的反問的句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反問的句子1

　　1、難道我們要浪費時間嗎？

　　2、 難道自行車還能跑過汽車？

　　3、我的心繃緊緊的，這怎樣能忍受呢？

　　4、是不是問我，你不去可以嗎？

　　5、對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。

　　6、我們怎樣會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？

　　7、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的.紀(jì)律呢？

　　8、人們怎樣不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

　　9、反問句氛圍肯定反問句和否定反問句。

　　10、難道我會不知道？

　　11、沒寫完作業(yè)，難道能出去玩嗎？

　　12、人難道可以長生不老嗎？

　　13、其實，你應(yīng)該反問自己：考慮到某某人表現(xiàn)得如此糟糕，我本可以做些什么來使得這個項目成功呢？

　　14、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

反問的句子2

　　1、我們怎么會把您老人家忘懷呢？

　　2、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

　　3、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　4、花生的品質(zhì)難道不很高尚嗎？

　　5、難道我的時裝展得推遲嗎？

　　6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

　　7、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？

　　8、王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？

　　9、信賴，怎么不能夠創(chuàng)造出美好的境界呢？

　　10、這么重的東西，我怎么拎得動呢？

　　11、難道梅花的精神不象征著中華民族的精神嗎？

　　12、每一個中國人怎么能不愛自己的祖國呢？

　　13、桂花的香氣，難道不迷人嗎？

　　14、《慈母情深》一文怎能不深深地打動了我呢？

　　15、十萬支箭，三天怎么造得成？

　　16、難道我們都不喜歡看閑書嗎？

　　17、我怎么能能心安理得地接受這個贊譽呢？

　　18、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

　　19、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

　　20、為了戰(zhàn)士們能走過草地，難道彭總不能殺掉他心愛的大黑騾子嗎？

　　21、難道人民解放軍不值得每個人學(xué)習(xí)嗎？

　　22、會議十分重要，你怎么能不去呢？

　　23、這不是呆氣的表現(xiàn)嗎？

　　24、難道這清白的梅花能玷污嗎？

　　25、人難道可以沒有一點精神嗎？

　　26、難道淚珠不是人類內(nèi)心純真感情的升華嗎？

　　27、我千千萬萬個普通人，不是正是這樣的野花嗎？

　　28、難道你不想更多的了解漢字嗎？

　　29、禮貌待人怎么不可以在人與人之間架起一座理解的橋梁呢？

　　30、難道生活中的每個人，都不需要來自母親的力量嗎？

　　31、您對我們的深情厚誼，難道我們能忘記嗎？

　　32、外公，這難道是您最寶貴的畫嗎？

　　33、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

　　34、那些美好的印象，難道我會忘記嗎？

　　35、人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”

　　36、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

　　37、這么大的公園，我能來別人難道就不能來嗎？

　　38、這件事怎能不讓人很感興趣呢？

　　39、這么遠，箭哪能射得到呢？

　　40、肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的`就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

　　41、字典難道不是我們的良師益友嗎？

　　42、你們都在忙忙碌碌地干活，難道我能袖手旁觀嗎？

　　43、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

　　44、大千世界，哪里沒有野花的倩影？

　　45、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

　　46、浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？

　　47、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

　　48、盛大的上海世博會怎么能不令世人矚目呢？

　　49、難道中秋節(jié)前后不正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)嗎？

　　50、你們是吃飯長大的，難道不也是讀書長大的嗎？

　　51、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

　　52、我難道能放掉這條大鱸魚嗎？

　　53、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

　　54、生活的窮困和疾病怎么能泯滅了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往呢？

　　55、難道那條街不熱鬧嗎？

　　56、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

　　57、難道朝鮮人民會忘記志愿軍戰(zhàn)士嗎？

　　58、我們怎么能忘記母親給予我們的恩情呢？

　　59、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

　　60、難道每個人都沒有責(zé)任保護我們賴以生存的地球？

　　61、難道打仗就是為了多殺人嗎？

　　62、難道季爺爺小時候最感興趣的不是看閑書嗎？

　　63、我怎么能買得起這么貴的書呢？

　　64、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

反問的句子3

　　1、你們怎么能不回家呢？

　　2、難道我們能浪費時間嗎？

　　3、你如果上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)會做嗎？

　　4、報紙沒有這么大的魔力嗎？

　　5、這是多么深刻的教誨�。‰y道不值得我們永遠牢記嗎？

　　6、難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的`精神嗎？

　　7、難道你認(rèn)為沒有這樣一回事？

　　8、難道那條街不熱鬧嗎？

　　9、難道你覺得自己對嗎？

　　10、這樣沒問題嗎？

　　11、人難道可以長生不老嗎？

　　12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？

　　13、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

　　14、你真的覺得是這樣嗎？

　　15、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

　　16、地球難道不是圓的嗎？

　　17、這么遠，箭哪能射得到呢？

　　18、有這樣的可能嗎？

　　19、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？

　　20、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

　　21、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

　　22、人難道可以沒有一點精神嗎？

　　23、王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？

　　24、這么重的東西，我怎么拎得動呢？

　　25、書難道不是我們的良師益友嗎？

　　26、難道我們能不讀書嗎？

　　27、難道你沒有做功課嗎？

　　28、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

　　29、你看這天，難道會天晴嗎？

　　30、這難道不是你偷的？

反問的句子4

　　1、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

　　2、難道梅花的精神不象征著中華民族的精神嗎？

　　3、大千世界，哪里沒有野花的倩影？

　　4、字典難道不是我們的良師益友嗎？

　　5、人難道可以沒有一點精神嗎？

　　6、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

　　7、《慈母情深》一文怎能不深深地打動了我呢？

　　8、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　9、難道你不想更多的了解漢字嗎？

　　10、我千千萬萬個普通人，不是正是這樣的野花嗎？

　　11、十萬支箭，三天怎么造得成？

　　12、我難道能放掉這條大鱸魚嗎？

　　13、生活的窮困和疾病怎么能泯滅了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往呢？

　　14、難道我的時裝展得推遲嗎？

　　15、我們怎么會把您老人家忘懷呢？

　　16、難道季爺爺小時候最感興趣的不是看閑書嗎？

　　17、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

　　18、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

　　19、你們是吃飯長大的，難道不也是讀書長大的嗎？

　　20、禮貌待人怎么不可以在人與人之間架起一座理解的橋梁呢？

　　21、我們怎么能忘記母親給予我們的恩情呢？

　　22、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

　　23、浪費時間難道不就是浪費生命的表現(xiàn)嗎？

　　24、你們都在忙忙碌碌地干活，難道我能袖手旁觀嗎？

　　25、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

　　26、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

　　27、那些美好的印象，難道我會忘記嗎？

　　28、為了戰(zhàn)士們能走過草地，難道彭總不能殺掉他心愛的大黑騾子嗎？

　　29、外公，這難道是您最寶貴的畫嗎？

　　30、這不是呆氣的表現(xiàn)嗎？

　　31、難道中秋節(jié)前后不正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)嗎？

　　32、難道每個人都沒有責(zé)任保護我們賴以生存的地球？

　　33、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

　　34、肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

　　35、人便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”

　　36、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

　　37、花生的品質(zhì)難道不很高尚嗎？

　　38、難道那條街不熱鬧嗎？

　　39、難道打仗就是為了多殺人嗎？

　　40、我怎么能買得起這么貴的.書呢？

　　41、這么重的東西，我怎么拎得動呢？

　　42、信賴，怎么不能夠創(chuàng)造出美好的境界呢？

　　43、這么大的公園，我能來別人難道就不能來嗎？

　　44、難道淚珠不是人類內(nèi)心純真感情的升華嗎？

　　45、我怎么能能心安理得地接受這個贊譽呢？

　　46、每一個中國人怎么能不愛自己的祖國呢？

　　47、難道人民解放軍不值得每個人學(xué)習(xí)嗎？

　　48、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

　　49、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？

　　50、難道我們都不喜歡看閑書嗎？

　　51、難道朝鮮人民會忘記志愿軍戰(zhàn)士嗎？

　　52、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

　　53、難道這清白的梅花能玷污嗎？

　　54、會議十分重要，你怎么能不去呢？

　　55、難道生活中的每個人，都不需要來自母親的力量嗎？

　　56、這么遠，箭哪能射得到呢？

　　57、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

　　58、您對我們的深情厚誼，難道我們能忘記嗎？

　　59、盛大的上海世博會怎么能不令世人矚目呢？

反問的句子5

　　1、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

　　2、淮南的柑桔，又大又甜�？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

　　3、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

　　4、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的.戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

　　5、難道數(shù)學(xué)真的這么難么？

　　6、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

　　7、肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

　　8、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

　　9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

　　10、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

　　11、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

　　12、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

　　13、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

反問的句子6

　　雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　解釋：（提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？

　　反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

　　作用：強調(diào)所要表達的意思、把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明，反問句比一般陳述句語氣更為有力，感情色彩更為鮮明.

　　【拓展延伸】

　　木蘭詩中的`修辭手法及其作用

　　互文：

　　是指古代作家在寫作時為了增強某種表達效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。

　　作用：互文修辭的運用能達到以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　復(fù)沓：

　　句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓；無更換詞語叫做疊句或重復(fù)。

　　作用：它可以起到突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者等效果。

　　旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　問女何所思，問女何所憶。 女亦無所思，女亦無所憶。

　　頂真：

　　頂真，亦稱頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下 句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。

　　作用：能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。

　　出門看火伴，火伴皆驚忙。

　　排比：

　　作用：1、用排比寫人，可將人物刻 畫細致

　　2.用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能達到層次清楚、描寫 細膩、形象生動之效。

　　3.運用排比說理，可將道理說得充分透徹 4.運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

反問的句子7

　　1，愛可以說很多次，因為真心；不愛只說一次，也因為真心。

　　2，男人對于愛情，可以放下尊嚴(yán)，但要看你值不值得他放下。

　　3，不愛你，也希望你過得比他好，因為曾經(jīng)愛過。

　　4，愛你的男人，胃口不能釣，越釣越?jīng)]有。

　　5，當(dāng)一個深愛你的男人，主動提出分手之后，消失過一段時間又出現(xiàn)在你視線，證明他已經(jīng)卸下那份愛。

　　6，如果愛你，你不必表現(xiàn)自己在異性面前魅力。

　　7，愛一個人不能保證一輩子，那么至少保證這次只愛這一個。

　　8，男人希望得到心愛女人依賴感，首先要能挑起那份責(zé)任。

　　9，愛與不愛不是沖動，說愛起碼一心一意。說不愛，要深思熟慮之后痛徹心扉時。

　　10，女人喜歡成熟的男人，男人喜歡單純的`女人是否也是個社會矛盾？

　　11，考驗愛情之后你是否能夠給的起那份溫暖？

　　12，永遠不要跟愛你的人說:你愛我和別人愛我不一樣。愛難道真能用來比較？

反問的句子8

　　1、字典難道不是我們的良師益友嗎？

　　2、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

　　3、這數(shù)不清的石板，難道不是這樣一塊一塊背上山來的嗎？

　　4、我們遇到困難，怎么能退縮呢

　　5、難道柔和的月光沒有照亮了高高的點蒼山嗎？

　　6、知足常樂難道不是我們該有的生活態(tài)度嗎？

　　7、如果沒有泉水，這么旱的天氣，泥土難道會這樣濕嗎？

　　8、春天難道不是萬物復(fù)蘇的.季節(jié)嗎

　　9、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

　　10、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

　　11、難道那條街不熱鬧嗎？

　　12、難道梅花的精神不象征著中華民族的精神嗎？

　　13、這個世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

　　14、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

　　15、難道打仗就是為了多殺人嗎？

　　16、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

　　17、都像你這樣白看書，人家怎么過日子？

　　18、這本書真好看，叫人喜歡。

　　19、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

　　20、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

　　21、柔和的月光不是照亮了高高的點蒼山嗎？

　　22、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

　　23、就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。

　　24、我們難道要浪費時間嗎？——強調(diào)要珍惜時間

　　25、問而有答的反問

　　26、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺。

　　27、你們是吃飯長大的，難道不也是讀書長大的嗎？

　　28、對這種壞人環(huán)視，我們難道能不聞不問嗎？

　　29、我們怎么會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？

　　30、難道數(shù)學(xué)真的這么難么？

　　31、這件事怎能不讓人很感興趣呢？

　　32、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

　　33、反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。

反問的句子9

　　1、植物學(xué)研究的對象在自然界，我怎么能離開這個對象呢？

　　2、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺呢？

　　3、我的心繃緊緊的，這怎樣能忍受呢?

　　4、我們怎么會忘記這比山還高比海還深的`情誼呢？

　　5、你對我們的深情厚誼我們怎么會忘記呢？

　　6、這是鬧著玩的嗎？

　　7、人為什么不可以向命運挑戰(zhàn)？

　　8、十萬支箭，三天怎么造得成？

　　9、難道竹節(jié)人不是很有趣嗎？

　　10、字典難道不是我們的良師益友嗎？

　　11、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

　　12、都像你這樣白看書，人家怎么過日子？

　　13、失敗了還得干，難道能知難而退嗎？

　　14、這么重的東西，我怎么拎得動呢？

　　15、這么遠，箭哪能射得到呢？

　　16、又有多少人能夠去火星或月球上居住呢？

　　17、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢?

　　18、我們進行的斗爭，難道不是為了全國的老百姓嗎？

　　19、我們不好好學(xué)習(xí)，將來能更好地建設(shè)祖國嗎?

　　20、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

　　21、如果沒有泉水，這么旱的天氣，泥土難道會這樣濕嗎？

　　22、我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對的嗎？

　　23、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?

反問的句子10

　　1、冬天來了，春天還會遠嗎？

　　2、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

　　3、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

　　4、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

　　5、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

　　6、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

　　7、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的.精神，這不是十分清楚的道理嗎？

　　8、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

　　9、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

　　10、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

　　11、白石老人看后好不吃驚，這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎？

　　12、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？

反問的句子11

　　“老師表揚了一六班的小朋友”

　　說明：本句可以在以下幾種句式中互相轉(zhuǎn)換，意思基本保持不變。

　　1.本句可以改陳述句為反問句：

　　陳述句：老師表揚了一六班的小朋友。

　　反問句：難道不是老師表揚了一六班的小朋友嗎？

　　2.本句還可以改為把字句和被字句：

　　把字句：老師把一六班的小朋友表揚了。

　　被字句：一六班的小朋友被老師表揚了。

　　3.肯定句和否定句互換：

　　肯定句：老師表揚了一六班的小朋友。

　　雙重否定句：老師不是沒有表揚了一六班的.小朋友。

　　4.陳述句可改為感嘆句：

　　陳述句：老師表揚了一六班的小朋友。

　　感嘆句：老師表揚了一六班的小朋友！

　　句式轉(zhuǎn)換，在小學(xué)階段來說，也就是把句子換成另外一種說法，但是句子意思保持不變。對應(yīng)句式之間是可以互改的。

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