【必備】我們的成長(zhǎng)作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我們的成長(zhǎng)作文10篇，歡迎大家分享。
我們的成長(zhǎng)作文 篇1
今天我看了這樣一則故事，看過(guò)后不但沒(méi)有笑出來(lái)，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的羈絆。
從前，有一位以賣(mài)草帽為生的人。有一天，他叫賣(mài)得十分疲憊，這時(shí)，他剛好看見(jiàn)路邊有一棵大樹(shù)，于是他放下草帽坐在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是靈機(jī)一動(dòng)，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見(jiàn)狀，也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家后，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣(mài)草帽累了的時(shí)候，也倒在一棵大樹(shù)下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上�？善婀值氖�，猴子竟然沒(méi)有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會(huì)兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開(kāi)什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的兒子和孫子時(shí)，猴子的爺爺也把那件事當(dāng)做教訓(xùn)警戒給了自己的兒子和孫子，因此當(dāng)孫子再重復(fù)過(guò)去的“經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，當(dāng)然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學(xué)，想到了我們教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入，隨著新課改的逐步推進(jìn)，教育呼喚教師無(wú)論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進(jìn)行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗(yàn)本位”思想嚴(yán)重，從某種程度上“拒絕”學(xué)習(xí)，抱著自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)此不疲地“重復(fù)著昨日的故事”，雖然各種培訓(xùn)參加不少，公開(kāi)課、示范課、觀摩課也聽(tīng)了不少，各種教研活動(dòng)也沒(méi)少參加，但就是不愿下真工夫、花真力氣、動(dòng)真格地進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，進(jìn)而增強(qiáng)自己的教育教學(xué)藝術(shù)和效率，讓學(xué)生在民主、平等、有尊嚴(yán)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力、陶冶性情。
這種現(xiàn)狀一方面是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)機(jī)制造成的，在“分?jǐn)?shù)論英雄”的今天，教師不得不根據(jù)已有的“應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)”去組織自己的教育教學(xué)，另一方面也來(lái)自于教師自身的原因，總認(rèn)為自己擁有的知識(shí)足夠應(yīng)付自己的教育教學(xué)，自己積累的“經(jīng)驗(yàn)”足夠解決遇到的教育教學(xué)問(wèn)題。在這種經(jīng)驗(yàn)本位思想的支配下，缺少學(xué)習(xí)新知的`激情就不足為奇了。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句話的意思是：只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。我們教師更應(yīng)該從中得到這樣的啟迪：只有善于學(xué)習(xí)、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識(shí)構(gòu)建，才會(huì)讓自己固有的“經(jīng)驗(yàn)”永葆鮮活的魅力，才會(huì)成為一個(gè)既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長(zhǎng)作文 篇2
在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，有些事逐漸被我們忘記，但去年暑假發(fā)生的一件事，令我念念不忘。
8月份，爸爸媽媽帶我去奶奶家玩。到了奶奶那里，頑皮的表哥約我一起去海邊捉魚(yú)，我有些害怕，怕捉不到魚(yú)而別人笑話。可表哥卻硬拉著我，興沖沖地進(jìn)了房間。我們穿上雨鞋，換上泳褲，頭上戴著一頂帽子，手上拿著漁網(wǎng)和裝魚(yú)的水袋子，就出發(fā)了。
到了海邊，一陣咸咸的海風(fēng)迎面吹來(lái)�！鞍。脹鏊。 蔽也[著眼，感覺(jué)愜意極了。表哥帶我到捕魚(yú)港，這里是魚(yú)群經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)，也是漁民捉魚(yú)的好地方。表哥走到石頭上，拿起漁網(wǎng)，熟練地整理成一個(gè)三角形后往水里一扔。不一會(huì)兒，魚(yú)兒就乖乖地入網(wǎng)了。他再把漁網(wǎng)撈上來(lái)。哇！他抓到了兩條魚(yú)，還撈到了一個(gè)沉甸甸的鐵箱子�！袄锩娌粫�(huì)有錢(qián)吧？”表哥是個(gè)財(cái)迷，一見(jiàn)到錢(qián)就兩眼發(fā)光，這次也不例外。我們用小刀撬開(kāi)了鐵箱，可是里面只有幾只肥肥的.海參，一只海參還特別調(diào)皮，把水噴到了我的臉上，我氣得直跺腳。表哥一看到海參，兩眼又發(fā)光了，他對(duì)我說(shuō)；“小表弟，你真棒！我們這就把這些海參賣(mài)了，肯定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)�！蔽衣�(tīng)了，笑得躺在沙灘上打滾兒，表哥還真是個(gè)名副其實(shí)的財(cái)迷�。�
輪到我放網(wǎng)了，我信心滿滿地把網(wǎng)扔進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)兒，網(wǎng)漸漸下沉，我們趕緊彎下腰，把網(wǎng)撈上來(lái)。你們猜我撈到了什么？魚(yú)倒是沒(méi)撈到，海蝦撈了不少，表哥大吃一驚，高興地說(shuō)：“哇，這里的海蝦有很多人要，我又能發(fā)一筆大財(cái)了！”我真拿他沒(méi)辦法。
晚上，我回到家，把抓到的魚(yú)、蝦都放到鍋里清蒸了�？墒清伬镌缫褲M滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧�，我只好拿出一個(gè)大鍋來(lái)煮。剩下還有十幾只大海參，奶奶讓我?guī)Щ厝チ恕?/p>
這次的“旅行”令我記憶猶新，因?yàn)樗俏颐篮玫耐陼r(shí)光的真實(shí)寫(xiě)照。
我們的成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著時(shí)間的堆疊。我們對(duì)一切事物的認(rèn)知越來(lái)越多的參雜了一些主觀的色彩，從小時(shí)侯的對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的信服，到現(xiàn)在的獨(dú)立思考與叛逆，逐漸向傷感乃至感傷的演變。然后我們就越趨向于成熟，對(duì)世間的成敗挫勝、生老病死多了一份自己的理解，然后用麻木用感傷去面對(duì)。
傷感是被動(dòng)的，是一件事物引發(fā)一個(gè)人的情感觸動(dòng)，從而產(chǎn)生一種類(lèi)似于消極的情緒。而感傷則是主動(dòng)的，是一個(gè)人積極地去對(duì)某一事物進(jìn)行聯(lián)系思考從而得到的一種悲涼的感悟。
十二歲以前，我們還上小學(xué)。當(dāng)我們舔著用自己為數(shù)不多的零花錢(qián)買(mǎi)的冰棒時(shí)，我們很快樂(lè)。當(dāng)我們拿著滿分的考卷向同學(xué)炫耀時(shí)，我們很快樂(lè)。當(dāng)我們被宣布畢業(yè)將要面臨分別時(shí)，我們還是很快樂(lè)。（因?yàn)槁L(zhǎng)的暑假將要來(lái)臨）那時(shí)，我們是天真的“白癡”；那時(shí)，我們是驕傲的無(wú)知。沒(méi)有什么可以撼動(dòng)我們發(fā)自內(nèi)心的歡笑！即使是考試失利，我們笑過(guò)后就等待下次；即使是親人離逝，我們哭過(guò)后仍記得彼此。小學(xué)是快樂(lè)的時(shí)代。
十六歲以前我們處在中學(xué)。身體的發(fā)育引發(fā)了我們情感的“發(fā)育”。在男女生頻繁交往的同時(shí)多了一層的朦朧。我們會(huì)為與某個(gè)女生（男生）擦肩而過(guò)而快樂(lè)，也會(huì)為她（他）與某人的親密而傷感。我們會(huì)為成績(jī)的進(jìn)步而快樂(lè)，也會(huì)為排名的落后而傷感。我們會(huì)為某次聚會(huì)而快樂(lè)，也會(huì)為畢業(yè)的分離而傷感。那時(shí)，們是快樂(lè)的迷癡；那時(shí)我們是憂郁的天使；情竇初開(kāi)的我們會(huì)快樂(lè)會(huì)傷感會(huì)微笑會(huì)失落。初中是快樂(lè)+傷感的年代。十九歲以前，我們學(xué)在高中。這時(shí)的我們身體和思想近乎成熟。
在學(xué)習(xí)上我們失敗過(guò)，在戀愛(ài)中我們經(jīng)歷過(guò)，在內(nèi)心里我們痛苦過(guò)。但是我們?nèi)耘f會(huì)為了某個(gè)電視的情節(jié)而落淚，但是我們?nèi)耘f會(huì)去思考在這場(chǎng)難以割舍的戀愛(ài)中到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)。一路走來(lái)，面對(duì)過(guò)太多的.失敗和挫折我們不快樂(lè)。何去何從，在這般迷茫的現(xiàn)實(shí)中我們傷感著。然后我們傷感地學(xué)會(huì)放棄，然后我們感傷地尋找代替，才知道原來(lái)一切都是可以……我們應(yīng)學(xué)會(huì)無(wú)牽無(wú)掛，我們應(yīng)知道在現(xiàn)實(shí)面前誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。高中是傷感+感傷的時(shí)代。
十九歲以后，我們活在大學(xué)或漂流于社會(huì)。我們的理智使我們不再為千篇一律的失敗而傷感，我們的無(wú)奈讓我們學(xué)會(huì)了麻木。當(dāng)金融風(fēng)暴再次吹遍全世間的時(shí)候，我們?cè)趥形覀兩环陼r(shí)的同時(shí)，還得為就業(yè)，為生活而奔波忙碌。大學(xué)如同社會(huì)，是麻木+感傷的時(shí)代。
成長(zhǎng)讓我們傷感，成長(zhǎng)讓我們感傷。在快樂(lè)失掉的同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了孤單，越長(zhǎng)大越孤單……
我們的成長(zhǎng)作文 篇4
高三下半學(xué)期一開(kāi)始，就真的進(jìn)入了沖刺階段。如果說(shuō)，一次酒醉后面對(duì)自我，找到了希望向上的動(dòng)力，那么這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的一次考試，又讓我找到了自信的感覺(jué)，于是，一切都好起來(lái)了。
可能是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠蔚臅r(shí)間太長(zhǎng)，而很少得到老師的表?yè)P(yáng)，心里也就多少有些自卑。
但奇跡發(fā)生了。
有一次模擬考試，試題比高考都要難，尤其是數(shù)學(xué)卷子難倒了許多人。老師判完試卷，意外地發(fā)現(xiàn)，全班只有兩個(gè)同學(xué)及格，一個(gè)是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)歷來(lái)都很好的同學(xué)，另一個(gè)就是我。
意外歸意外，老師并沒(méi)有吝嗇表?yè)P(yáng)的話，在班上，我第一次被表?yè)P(yáng)得紅了臉，同學(xué)們也都把佩服的目光投向了我。
第一次得到這種鼓勵(lì)，心里舒服極了，同時(shí)也有些興奮的期望：這一次也許是意外，但我應(yīng)對(duì)得起人家的表?yè)P(yáng)，下一次，我得成績(jī)更好！誰(shuí)也沒(méi)想到，這一次表?yè)P(yáng)，竟迅速地師過(guò)去“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，鼓勵(lì)對(duì)成長(zhǎng)所起的作用，我是真正領(lǐng)教了。
這之后，我開(kāi)始全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不僅刻苦，而且格外注重學(xué)習(xí)方法。由于我是學(xué)文科的，因而將各科的課本都裝訂起來(lái)，然后指定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是，學(xué)習(xí)終于成了一件樂(lè)事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮戰(zhàn)，高考成功了。那年的8月19日，我接到了北京廣播學(xué)院的錄取通知書(shū)，第二天，正好是我17歲生日。高考的成功，也就成了我送給自己17歲最好的禮物。
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十五六年，不厭其煩地記述以上兩件事，不過(guò)是想告訴今天十六七歲的.朋友們：人不怕犯錯(cuò)誤；犯了錯(cuò)誤，如果能夠帶著教育和反思爬起來(lái)，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。與此同時(shí)，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到的訓(xùn)斥如果能少一點(diǎn)，而表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多一點(diǎn)，也許每個(gè)十六七歲的人前進(jìn)的腳步會(huì)更快一些。這一點(diǎn)，就不是說(shuō)給少年聽(tīng)的，而是面對(duì)老師和家長(zhǎng)的了。
很多年過(guò)去，我依然感謝表?yè)P(yáng)我那位老師，如果當(dāng)時(shí)。他因?yàn)槲疫^(guò)去成績(jī)一般，而不肯把表?yè)P(yáng)給我，甚至對(duì)我的成績(jī)表示懷疑，那我就不會(huì)迅速?gòu)淖员爸姓业阶孕�，也許結(jié)果會(huì)是另外一個(gè)樣子。因此，我想，每個(gè)少年都渴望成功，但成功必須從自信開(kāi)始，可能正是從家人或老師的一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)開(kāi)始。想讓每一個(gè)十六七歲都留升啊美好的回憶嗎？請(qǐng)把鼓勵(lì)給他們吧！
最后愿每個(gè)十六七歲的日子都閃光。
我們的成長(zhǎng)作文 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儚男〉酱髲膩�(lái)不好離開(kāi)書(shū)，各式各樣的書(shū)我們?cè)诓煌５姆喼�，從�?huà)冊(cè)到名著……我們從書(shū)中汲取著識(shí)，收獲著道理。書(shū)陶冶著我們的情操，我們總是在書(shū)籍的影響下成長(zhǎng)。
小時(shí)候，讀的古詩(shī)最多，一首首倒背如流，我也從中受益匪淺。從李白的“飛流直下三千尺，疑視銀河落久天�！蔽铱吹搅似俨嫉膲验�。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽殷w會(huì)到了無(wú)比真摯友情；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蔽腋惺艿搅艘环N脫離世俗的寧?kù)o淡泊；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！蔽揖次诽K軾的豪情壯志…… 上學(xué)后，我開(kāi)始讀一些短片小說(shuō)，散文。在《魯賓遜漂流記》中，我看到了魯賓遜機(jī)智勇敢，不畏艱難困苦的`精神品質(zhì)。我們現(xiàn)在所缺少的就是這種精神，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志。魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活了二十八年，如果是我，會(huì)活過(guò)三天嗎?我還從冰心的《繁星春水》中感受到了母愛(ài)的偉大，大自然的神秘。“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲進(jìn)你的懷里�！蹦赣H是偉大的，是對(duì)我們最好的人。母親就像黑暗里的明燈，照亮我們前行的路；就像寒冬里的一把火，溫暖我們冰涼的心；就像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)我們干裂的唇…… 現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，我開(kāi)始去品味中外著名的小說(shuō)。從《西游記》中體味神話般的寫(xiě)作特色；從《紅樓夢(mèng)》中看一個(gè)家族的興亡衰��；從《巴黎圣母院》中感受人生的真善美；從《假如給我三天光明》中領(lǐng)悟光明的可貴……
我暢游在書(shū)籍的海洋中，在書(shū)籍的影響下，我漸漸成長(zhǎng)，我的內(nèi)涵也更加豐富。從書(shū)中我學(xué)到很多 ，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽視�(huì)繼續(xù)漫步在書(shū)的世界，讓我的身上彌漫著書(shū)的氣息！
我們的成長(zhǎng)作文 篇6
8月16日，作為蒙山中學(xué)預(yù)備新生，我們?cè)僖淮蝸?lái)到少年軍校。和一群全然陌生的同學(xué)們?cè)谝黄鸬南嗵帲移诖灰选?/p>
懷著一絲絲的興奮，我們進(jìn)入了少年軍校——那個(gè)我們五年級(jí)時(shí)有喜有憂的地方。
啊，換上迷彩服的我們瞬間變成了“小軍人”，一張張容光煥發(fā)的臉、那挺拔的身姿，軍人的形象蔓延在我們身上。在這短暫的三天里，我們每天做著廣播體操和軍姿訓(xùn)練。記得第一天，在室內(nèi)操場(chǎng)，有兩位老師為我們講解、示范廣播體操。大家動(dòng)作十分有力，昂首挺胸。但漸漸得，同學(xué)們的“能量”慢慢減弱了。半個(gè)小時(shí)后，大家都腰酸背痛了。但是，我們堅(jiān)持不懈，挺過(guò)了難關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。
我們每天的訓(xùn)練時(shí)間都安排得十分緊湊，所以我們每天的神經(jīng)幾乎都是緊繃著的，豎起耳朵聽(tīng)著教官?gòu)V播中的命令。在閑暇時(shí)，我們會(huì)在一起玩玩小游戲，同學(xué)之間相處十分和睦，就如同幾年的好伙伴一樣。同時(shí)，在勞累時(shí)，大家互相加油，互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)一致，一同克服種種困難。
早晨，太陽(yáng)與我們一起在崗位上站好；又在黃昏時(shí)隨著我們的口號(hào)聲落下。我們的.生活在時(shí)間的齒輪中運(yùn)行著，讓軍訓(xùn)生活的每一天都過(guò)得短暫而又難忘，因?yàn)橛行峦瑢W(xué)、老師的陪伴，有少年軍校的教官們與我們一起苦、一起累，同時(shí)又一起歡樂(lè)。他們是我們想家時(shí)最好的慰藉，也因有他們，才讓我們?nèi)斓纳钸^(guò)得這樣充實(shí)。
三天來(lái)，所有流過(guò)的汗水和淚水，換來(lái)的是成長(zhǎng)的感動(dòng)，這些感動(dòng)和歡樂(lè)，也讓所有的苦都變成了美好。
也許，在四年后，我們學(xué)業(yè)有成，又要離開(kāi)母校的的那一天，但我們?nèi)詴?huì)想起這三天讓我們成長(zhǎng)的軍訓(xùn)！
我們的成長(zhǎng)作文 篇7
一路變化，一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候，一次老師留了一篇作文《我的理想》，那時(shí)我才上三年級(jí)，還不懂事，只覺(jué)得那些一次次出現(xiàn)在書(shū)中，報(bào)紙上，電視上的科學(xué)家們名揚(yáng)四海，受人尊重，便洋洋灑灑地在紙上寫(xiě)下了一串串天馬行空的設(shè)想，也不過(guò)是一些孩童時(shí)期美好的愿望。那一次的作文，依稀記得老師還夸我“設(shè)想大膽奇特”！
長(zhǎng)大后再看作文時(shí)，理想是科學(xué)家，其實(shí)小時(shí)候，也未必是喜歡，只是一種羨慕。一種好奇罷了。
以前有一個(gè)人，他在畫(huà)畫(huà)方面很有天賦，希望能夠成為一名畫(huà)家�？伤母赣H卻總是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)“沒(méi)出息”，想讓兒子當(dāng)一名律師。這個(gè)人后來(lái)對(duì)他的父親說(shuō)，他有一位朋友，開(kāi)了一家修理電腦的小店，不太賺錢(qián)，卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無(wú)比的豐富，因?yàn)樗麡?lè)在其中。父親終于不再?gòu)?qiáng)迫兒子，兒子成為了一名很出色的畫(huà)家，從事著自己喜歡的職業(yè)，日子也過(guò)得快樂(lè)。
其實(shí)以后干什么，并不需要太多的榮譽(yù)。就像一位球星將別人視若珍寶的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯當(dāng)做孩子的玩具，他愛(ài)的是球。而不是球帶給他的光芒四射。
從事什么工作，只有自己喜歡，發(fā)自內(nèi)心的享受這份工作，才能夠傾盡全力將他做到最好，并且為之癡迷。陳景潤(rùn)能為了數(shù)學(xué)不分白天黑夜，甚至穿竄襪子，是源于他對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)窮的熱愛(ài)；比爾蓋茨能發(fā)明微軟，是源于他對(duì)電腦的天賦與癡迷；愛(ài)迪生能夠發(fā)明電燈泡，是源于他那一千多次不懈的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)……這樣的'人，在意的不是那些浮名，而是自己的心。
雖然在現(xiàn)在的社會(huì)，從事真心喜歡的職業(yè)很難，現(xiàn)在的我們也不清楚什么適合自己，但我一定要努力的抉擇。
成長(zhǎng)，也是思想的升華與沉淀。
我們的成長(zhǎng)作文 篇8
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，都曾迷茫過(guò)，狂躁過(guò)，膽怯過(guò)。而今日，我將敘述我的成長(zhǎng)故事：
我年幼時(shí)一直跟父母睡覺(jué)。但二年級(jí)的'時(shí)候，我被告知了一個(gè)晴天霹靂：要我獨(dú)自睡覺(jué)！我很不開(kāi)心，但過(guò)了幾天就淡忘了。有一天，我又想起這件事，反復(fù)思考了下，覺(jué)得自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)應(yīng)該是件好事。“我要單獨(dú)睡覺(jué)，”我說(shuō)，“我還要自己整理房間�！薄癘K！”父母異口同聲道。我走進(jìn)房間，收拾干凈房間后又把我琳瑯滿目的玩具放在床頭，給我壯膽。
到了睡覺(jué)時(shí)間，我對(duì)媽媽說(shuō)：“晚安！”我鉆進(jìn)被窩，順手關(guān)上了燈。臥室里暗暗的，我腦海里不由自主地浮現(xiàn)出白天看見(jiàn)的木乃伊圖片，我緊張萬(wàn)分，拉起被子，把頭蒙住，躲在被窩里瑟瑟發(fā)抖。恍惚之間，我似乎聽(tīng)到了一陣陣獰笑聲，我更害怕了，牙齒緊咬，雙手青筋暴露，雙眼緊閉�！靶≈魅�，”我好想聽(tīng)見(jiàn)了玩具們的聲音，“有我們呢！”我聽(tīng)了。立馬放松下來(lái)，“小主人，快出來(lái)吧，外面一點(diǎn)都不可怕�！甭�(tīng)到這話，我心中僅有的一點(diǎn)恐懼都被拋到九霄云外去了。我鉆出被窩，美美的睡著了。
第二天，旭日東升，我早早地起床了，雖然仍對(duì)那個(gè)恐懼之夜心有余悸，但是我知道了：真正的勇敢，是心懷恐懼與不安，但仍勇往直前。
我們的成長(zhǎng)作文 篇9
一位哲人曾這樣說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊墓膭?lì)和贊揚(yáng)，我才變得更加自信，不怕困難。在這學(xué)期發(fā)生的一件小事中，我再一次感受到了鼓勵(lì)的力量。
那是開(kāi)學(xué)初，老師讓我們辦一份寒假小報(bào)。我想，班級(jí)里那么多高手，無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是排版，我都不如他們。反正也得不到獎(jiǎng)，我就隨便畫(huà)幾張吧。于是，我胡亂畫(huà)了幾筆就和其他人一樣濫竽充數(shù)地交了上去。這時(shí)，我還沒(méi)有意識(shí)到王老師正站在講臺(tái)上，用殷切的眼神看著我。第二節(jié)下課，王老師讓我去一趟她的辦公室。我害怕極了，怕王老師批評(píng)我的小報(bào)，我又有點(diǎn)好奇，王老師為什么這么重視我呢？于是，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室。
王老師坐了下來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“楊博群，從你做的小報(bào)中，我看出了你不是沒(méi)有能力做，而是沒(méi)有認(rèn)真做�！薄翱墒�，可是，我怕……”“可是老師相信你有這個(gè)能力，可為什么不認(rèn)真去做呢？”我抬起頭，看見(jiàn)了老師眼中對(duì)我的期望，我的心中蕩起一片漣漪。王老師接著說(shuō)：“你回去以后，把我對(duì)你說(shuō)的告訴你媽媽?zhuān)屗o導(dǎo)你，做一份比這出色十倍的小報(bào)！”我不好意思地退出了辦公室，腦海里浮現(xiàn)出了母親對(duì)我的諄諄教誨，不正像老師鼓勵(lì)我的話嗎？”我想著想著，頓時(shí)有了干勁�；氐郊抑�，我信心十足地開(kāi)始了第二次小報(bào)的準(zhǔn)備：找資料、編排、畫(huà)插圖……從前讓我感到棘手的問(wèn)題，現(xiàn)在都迎刃而解。老師的鼓勵(lì)猶如雨后的陽(yáng)光，融化了擋在我面前的`冰山，給我無(wú)比動(dòng)力。這次的小報(bào)，讓我在學(xué)校獲得了光榮的獎(jiǎng)狀，也讓我第一次嘗到了榮譽(yù)的滋味。
現(xiàn)在，王老師那句鼓勵(lì)的話就像海浪一樣回蕩在我的腦海里，給我勇氣，給我力量，照亮我前進(jìn)的道路。
我們的成長(zhǎng)作文 篇10
回看這十五年的時(shí)光，我總是覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，但其實(shí)我真正在成長(zhǎng)路上正式地邁出一步時(shí)，卻是在初一的一個(gè)晚上。
如同平日的周五，在我回到家，飛速地趕完周末作業(yè)后就拿起手機(jī)去玩游戲了。雖說(shuō)幾日之后便是期中考，但我卻毫不在意，絲毫沒(méi)有復(fù)習(xí)的心情。也不知玩了多久，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)客廳門(mén)外輕微的腳步聲，便頓時(shí)心生警惕。門(mén)開(kāi)了，父親的聲音傳來(lái)，我慌忙把手機(jī)丟在一旁，扯出一本書(shū)，抓起一支筆，埋頭看著書(shū)。父親走近，似不經(jīng)意地瞥了我手下的書(shū)后，就又抱著電腦去客廳辦公了。我松了一口氣，小心地摸起手機(jī)，又開(kāi)始玩游戲了。
一直玩到很晚，我才被母親半拉半哄地拖上床。盡管已是深夜，但我卻怎么也沒(méi)有一絲睡意，腦海中不斷閃現(xiàn)出游戲中的畫(huà)面，心中也不知為何就萌生出了充值的想法。翻來(lái)覆去我怎么也合不上眼，心中對(duì)于充值的想法也越發(fā)強(qiáng)烈。終于，我實(shí)在是忍不住，想拿手機(jī)玩游戲。
我悄悄滑出被窩，挪開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走入書(shū)房，找到手機(jī)。當(dāng)我正準(zhǔn)備輸入鎖屏密碼時(shí)，談話聲從父母的臥室里傳來(lái)，父親的聲音尤其大，說(shuō)道：“怎么回事啊，這點(diǎn)事都干不好嗎？”
“干嘛怎么大聲，他們都睡著了�！蹦赣H嗔怪道。之后父親的音量是降低了很多，但其中的憤怒和焦急卻沒(méi)有絲毫減少。我聽(tīng)出父親是在打電話，還有一個(gè)陌生的聲音在和父親狡辯著。
好一會(huì)兒后，電話似乎掛斷了，在父親的嘆息聲之后，好像又有鍵盤(pán)敲擊聲傳來(lái)。我站在書(shū)房門(mén)口，無(wú)聲地看著對(duì)面的房門(mén)，我似乎能透過(guò)木門(mén)，透過(guò)墻壁，看到父親端著電腦，焦急卻又無(wú)可奈何的樣子。我低頭看了一眼手機(jī)時(shí)間，00：28。已經(jīng)是第二天了，父親卻仍沒(méi)有休息。當(dāng)父親還在為前一天的工作而發(fā)愁時(shí)，我非但沒(méi)有做好自己的任務(wù)，反而再打算去揮霍他們徹夜賺來(lái)的錢(qián)。愧疚油然而生。我現(xiàn)在才明白父親平日滿是倦意的面孔和隱隱有血絲的雙眼竟是如此形成的`，才明白為什么父親來(lái)檢查我的學(xué)習(xí)的次數(shù)和時(shí)間都在不斷減少。不是他不關(guān)心，而是沒(méi)有時(shí)間啊。我感到很難受，像有一團(tuán)陰霾在我心頭揮之不去。
我看了看手上的手機(jī)，咬了咬嘴皮，但還是解鎖了屏幕，有些不舍地把游戲拖到了刪除處，但我卻在最后猶豫著要不要松開(kāi)手指。我真的要?jiǎng)h掉嗎？是的，我必須刪掉它，我不可以再因?yàn)樗辉僭趯W(xué)習(xí)上花心思了，父親已經(jīng)這么辛苦，我不能再在他身上掛上一個(gè)負(fù)擔(dān)。就算只是為了期中考，我也得認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)。我堅(jiān)決地移開(kāi)了手指，放下手機(jī)，走回了臥室。
那晚之后，我就不再碰手機(jī)游戲了，一晃以前對(duì)與學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心的態(tài)度，開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。漸漸地，我對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有那么的抗拒了，成績(jī)也有起色，不可否認(rèn)，這就是成長(zhǎng)。
是的，那晚之后我正式地踏上了成長(zhǎng)的路，三年來(lái)我也成長(zhǎng)了許多，但無(wú)從未放慢過(guò)腳步，因?yàn)槲疑钪业某砷L(zhǎng)還未結(jié)束。
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