【必備】三年級小學(xué)生作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的三年級小學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)生作文 篇1
我家的玩具很多，但我最喜歡的要數(shù)小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。
它的球體像一個小足球那么大，球面上的圖形標志著世界各國在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極，使球體固定在軸上，安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上面，不會滾動。小地球儀的色彩也挺漂亮的：成片的綠色表示平原；窄長的表示谷底；淡黃色的是高原，深黃色的是山脈；海洋的顏色是藍的，藍色越濃說明海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的'顏色加以區(qū)別，多色彩的球體安置在乳白色的底座上，顯得十分和諧悅目�？粗粗�，我忽而成了地質(zhì)學(xué)家，去勘測祖國的深山老林，沙漠盆地；忽而又成了全球旅行家，周游了世界各地。
我愛我的地球儀，不僅因為它色彩絢麗，造型別致；更重要的是它使我懂得了許多地理知識，還使我的目光放的更遠，更遠……
【評析】
一、觀察有順序，敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進行描寫的，同時將地球儀的作用、特點寫得十分具體，如每一種色彩代表什么樣的地理特征。
二、想象力豐富，突出中心。小作者聯(lián)想到自己，周游了世界各地，形象地寫出了地球儀輔助學(xué)習，使人增長知識的作用。
三、首尾呼應(yīng)，內(nèi)容緊湊，結(jié)尾含義深刻。開頭寫“我”最喜歡地球儀，結(jié)尾講“我”不僅因為它漂亮而喜歡，更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識，還使“我”的目光放到更遠，更遠，有深化中心的作用。
三年級小學(xué)生作文 篇2
夏天到了，天氣可真熱啊。弟弟喊著吃西瓜。爸爸說：“太晚了，明天再買。”
第二天爸爸媽媽去交水費和電費，我追著要去。我們交完，走在回家的路上，我們看見一車綠油油的西瓜，我饞的.流口水。爸爸就買了一個，回到家，媽媽說：“吃西瓜了�！钡艿芫拖裢米右粯语w快地跑出臥室。接過媽媽手里的一塊西瓜，他吃西瓜的樣子太搞笑了！
今天實在是太有趣了！
三年級小學(xué)生作文 篇3
秋天的天空，澄碧如洗，早晨的空氣，清涼如水。
一切都已經(jīng)成熟了，欣欣然脫下了春裝，換上了秋裝。果樹沉甸起來了，田野燦爛起來了，大街繁榮起來了，所有的人都成熟起來了。小草偷偷地換了裝，金黃金黃的，燦爛極了。凝視著小草，仿佛看見小草在打呼嚕，我想：“小草得等到明年春天才會醒來，還是不打擾它了�！蔽异o靜地坐在草地上，雖不如春天的小草軟綿綿的，但在草地上洋溢著的是秋天的成熟。微風吹過，帶給人清涼的感覺，還飄溢著稻子的香味，我完全陶醉了，稻子多么的金黃，黃得直逼我的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片和諧的夜。在路上，偶爾還看見農(nóng)民在收割，他們在田間默默得勞動，無怨無悔，這樣的人不正是一個“大勤的`人”嗎？
樹上沉甸甸的果實快樂得掛在枝頭，人們在辛勤的采摘，望著采摘后幸福的笑臉，仿佛果實們都爭先恐后得說：“摘我吧，我比較好�！彪y怪農(nóng)民都喜歡秋天，因為這是他們辛勞動后收獲的季節(jié)，這也不應(yīng)了“有付出就有收獲”這句家喻戶曉的話。秋天，如蜘蛛網(wǎng)似的罩住了整個世界！秋天的世界多美啊，魅力多迷人啊！我愛秋天！
【三年級小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生三年級作文12-05
三年級小學(xué)生作文07-18
三年級小學(xué)生作文【精選】01-21
小學(xué)生三年級作文（精選）03-30
小學(xué)生三年級作文【精選】09-30
三年級小學(xué)生作文09-05
【精選】三年級小學(xué)生作文12-04
小學(xué)生作文三年級10-17
小學(xué)生三年級作文01-31